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7º ANO 
“ A liberdade nos coloca em condição de responsabilidade. 
Olhe e verás que além das fronteiras existem horizontes de oportunidades.” 
147 
Marcelo Guedes 
I. A urbanização do Brasil e a hierarquia das cidades.......................................148 
II. Regiões brasileiras: Norte e Nordeste.............................................................154 
III. Regiões brasileiras: Sul, Sudeste e Centro-Oeste.........................................162 
IV. O Brasil atual: condições socioeconômicas..................................................173 
V. Brasil: O campo e a questão fundiária.............................................................180 
VI. Brasil: Pluralidade cultural e social ................................................................186 
VII. Os direitos e responsabilidades da população.............................................190 
Principais datas comemorativas 
22 Agosto - Folclore Brasileiro 
07 Setembro - Independência do Brasil 
20 Setembro - Dia da Árvore 
16 Outubro - Dia Mundial da Alimentação 
15 Novembro - Proclamação da República 
20 Novembro - Consciência Negra 
Geo_7a_2s_2010.indd 147 09/11/2010 10:25:58
I. A urbanização do Brasil e a 
hierarquia das cidades 
No Brasil, as atividades econômicas desenvolvidas em cada época 
influenciaram na irregular distribuição da população por todo o território 
nacional. As atividades econômicas sempre atraíram a população devido a 
oferta de trabalho que sempre necessitou da mão-de-obra. 
As instalações industriais no país levaram em consideração a disponibilidade de 
transportes e o fácil acesso aos principais portos e rodovias. A industrialização do Brasil 
permitiu que deixássemos de ser economicamente apenas agro-exportadores ao mercado 
mundial, acelerando o processo de urbanização e o crescimento das cidades, fenômeno que 
favoreceu ao êxodo rural. 
Observe no mapa as principais áreas industrializadas e urbanizadas no país: 
148 
Mapa ilustrativo sem escala 
Geo_7a_2s_2010.indd 148 09/11/2010 10:26:01
As indústrias transformaram as relações entre os espaços rurais e urbanos. A urbanização 
se intensificou com os processos industriais ( década de 60 ), pois, são nos espaços urbanos 
que a indústria encontram condições necessárias para se desenvolver: 
• Sistema de energia; • Meios de transporte; Rodovias; 
• Abastecimento de água; • Mercado consumidor; 
• Concentração de mão-de-obra; • Viabilidade de negócios e comunicação. 
As cidades com melhores infraestrutura e oferta de bens de serviços atraem 
moradores de outros locais, exercendo assim, influência econômica, política e cultural 
em sua região. Essa relação de influência que os municípios têm uns sobre os outros 
é o que denominamos de rede urbana. Os municípios são classificados na rede 
urbana dentro da seguinte hierarquia: Exemplos de municípios 
São Paulo e Rio de Janeiro. 
Fortaleza, Recife, Salvador, Belo Horizonte, Curitiba, Porto Alegre. 
Manaus, Belém, Goiânia. 
Florianópolis, Campo Grande, Cuiabá, Rio Branco, Vitória, Natal, 
Maceió, São Luís, João Pessoa, Campinas, Londrina. 
Caxias do Sul, Blumenau, Maringá, Sorocaba, Boa Vista , Bauru, 
Palmas, Pres. Prudente, Vitória da Conquista. 
As regiões metropolitanas são formadas por um município central e outros que estão sob 
sua influência, principalmente econômica. Essas regiões reúnem um conjunto de municípios 
vizinhos, aglomerados. Essa aglomeração urbana entre um município e outro é chamado de 
conurbação. 
No estado de São Paulo, configuram-se três regiões metropolitanas: 
Grande São Paulo Campinas Baixada Santista 
39 municípios 19 municípios 9 municípios 
149 
Metrópole Global 
Metrópole Nacional 
Metrópole Regional 
Centro Regional 
Centro Sub-regional 
As regiões metropolitanas concentram os principais problemas sociais como a falta de 
saneamento básico, habitação, transporte, além da violência urbana , da poluição gerada 
pelo lixo, esgotos e outros produtos químicos lançados no ar e na água. A concentração 
de poluentes no ar das regiões metropolitanas provoca a chamada “ilhas de calor”, onde a 
temperatura local se torna mais quente devido ao gás carbônico que fica retido na atmosfera, 
é o chamado efeito estufa. 
Geo_7a_2s_2010.indd 149 09/11/2010 10:26:02
1. Leia com atenção o texto a seguir e identifique o fator geográfico no qual ele se relaciona. 
“As inovações econômicas e sociais foram enormes, pois associavam-se, neste 
contexto, à revolução demográfica (crescimento acelerado da população), ao êxodo 
rural e à integração do território pelos transportes e comunicações, surgindo cidades 
de todos os tipos e com diferentes níveis funcionais.” 
a. ( ) ruralização do território; c. ( ) industrialização e urbanização; 
b. ( ) desintegração territorial; d. ( ) nenhuma das alternativas. 
2. Escreva três consequências que a industrialização trouxe para o Brasil: 
3. Identifique por meios das imagens algumas condições que atraem a instalação industrial: 
4. De acordo com a hierarquia urbana, encontre no diagrama um exemplo para cada 
classificação e pinte de acordo com as cores da legenda: 
L F R T E D A C V I O P L G E S I B I 
B O T T U C A V O S A N H O K L O L K 
Z S N A E K L Y T U S B A R I E F U H 
G E N D O L S A O P A U L O H A E M E 
L O Z S R A Q E F Y L T I E C O C E D 
M A C O P I S A N T V S H U M N R N A 
E F A I R O N T I V A T A C A R A A B 
B A U X U T M A S D D O T M A N A U S 
J R S A N I T M A C O J I A S W D A N 
P A L M I N U M A S R N E D H B A G O 
O T V X S A F N O I D E R B N L I S J 
150 
Metrópole Global 
Metrópole Nacional 
Metrópole Regional 
Centro Regional 
Centro Sub-regional 
Geo_7a_2s_2010.indd 150 09/11/2010 10:26:03
5. Quais são os motivos que causam o fenômeno “ilhas de calor” nos grandes centros 
urbanos? 
__________________________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________________________ 
6. Registre alguns problemas presentes nas áreas urbanas e que também afetam o município 
de Barueri? 
__________________________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________________________ 
7. O que significa conurbação? 
__________________________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________________________ 
1. Observe o mapa e responda quais são os municípios que se conurbaram com Barueri. 
__________________________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________________________ 
2. O fácil acesso contribui no processo de desenvolvimento e urbanização. Observe o mapa 
e identifique um fator que contribuiu para o crescimento urbano de Barueri. 
__________________________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________________________ 
151 
Mapa ilustrativo sem escala 
Geo_7a_2s_2010.indd 151 09/11/2010 10:26:05
3. Observe o gráfico de urbanização das regiões do Brasil: 
Agora responda: 
a) Quais regiões do Brasil possuem grau de urbanização: 
maiores do que a média nacional? menores do que a média nacional? 
b) Comparando o período de 1991 e o período de 2000, qual foi a região que apresentou 
maior crescimento no grau de urbanização? Quais são os fatores negativos para a 
região? 
____________________________________________________________________________ 
____________________________________________________________________________ 
____________________________________________________________________________ 
c) Identifique e pinte as regiões do Brasil de acordo com a legenda: 
152 
Região mais urbanizada 
Região menos urbanizada 
Geo_7a_2s_2010.indd 152 09/11/2010 10:26:06
153 
Atividade: Hierarquia Urbana 
a) Observe o mapa do Brasil e a localização de alguns municípios. 
b) Agora, no laboratório de informática, acesse o site: 
www.barueri.sp.gov.br/educacão 
c) Atividade 7º ano, 2º semestre: Hierarquia Urbana 
d) Complete a tabela e classifique os municípios indicados como: 
Metrópole Global Metrópole Nacional Metrópole Regional Centro Sub-regional 
Boa atividade! 
Geo_7a_2s_2010.indd 153 09/11/2010 10:26:09
II. Regiões brasileiras: Norte e Nordeste 
O extenso território brasileiro se divide em cinco regiões naturais com 
características bem diversificadas. A regionalização oficial do Brasil é também 
conhecida como macrorregiões, onde o IBGE agrupou os estados de acordo 
com uma combinação de aspectos naturais, sociais e econômicos. Observe 
no mapa a seguir a divisão das cinco regiões naturais: 
154 
Brasil: Regiões 
Região Norte 
Região Nordeste 
Região Centro-Oeste 
Região Sudeste 
Região Sul 
Mapa ilustrativo sem escala 
Nesta unidade conheceremos um pouco mais da geografia da região norte e da região 
nordeste. 
Região Norte: 
É a maior região do Brasil ( 3.853.327 Km² ) e 
corresponde a uma área de 45% do nosso território, 
formada pelos seguintes estados: Acre, Amapá, 
Amazonas, Pará, Rondônia, Roraima e Tocantins. 
Essa região apresenta, em sua extensão territorial, 
grande parte da Floresta Equatorial Amazônica. 
Geo_7a_2s_2010.indd 154 09/11/2010 10:26:11
A derrubada da mata, as queimadas, a poluição dos cursos de água por garimpos e os 
conflitos pela posse da terra são consequências ambientais e sociais da colonização da 
Amazônia. 
Reservas indígenas - As 26 unidades de conservação da região (entre parques e reservas 
florestais) representam apenas 3,2% da Amazônia, de acordo com o Fundo Mundial para a 
Natureza (WWF). Devido a inexistência de fiscalização, 
essas áreas são alvo de queimadas e de intensa 
exploração extrativista. Além de afetar diretamente 
a fauna e a flora, as queimadas prejudicam a vida 
dos milhares de índios que ainda habitam a região. A 
maior comunidade é a dos ianomâmis, com cerca de 
9 mil representantes. A região Norte detém 81,5% 
das áreas indígenas protegidas por lei - o Amazonas 
possui a maior extensão dessas terras. A influência desses povos nativos se faz presente na 
culinária e na Festa do Bumba- Meu-Boi de Parintins (AM), junto com o Círio de Nazaré, que 
acontece em Belém (PA) sendo uma das festas regionais mais conhecidas das redondezas. 
A biodiversidade ( diversidade na fauna e na flora ) e os 
habitantes da Amazônia sofrem ainda outro grave problema: 
a poluição dos rios pelo mercúrio. Institutos de pesquisas 
continuam encontrando altos índices de contaminação em 
populações ribeirinhas. Alguns cientistas acreditam que o 
mercúrio detectado na bacia amazônica não seja consequência 
apenas da ação do homem no garimpo do ouro, mas que ele 
também esteja sedimentado em alguns dos diversos solos da 
região. Atualmente, na floresta Amazônica, a mata vem cedendo lugar a projetos agropecuários, 
de exploração florestal ou de extração de minérios. Essa é uma região muito rica em minérios, 
entre eles, se destacam: 
a) o manganês e o ferro (Serra dos Carajás – PA e Serra do Navio – AP) 
b) a cassiterita (RO e AM) 
c) a bauxita e o ouro (PA) 
A economia local baseia-se nos extrativismos a seguir: 
155 
• borracha (látex); 
• madeiras; 
• piaçava; 
• guaraná; 
• castanha-do-Pará; 
• essências medicinais e corantes 
Reserva indígena na Amazônia 
Fauna da Amazônia 
Geo_7a_2s_2010.indd 155 09/11/2010 10:26:13
O extrativismo vegetal é uma das atividades mais desenvolvidas, pois a região é rica em 
biodiversidade, além disso, o Governo Federal oferece incentivos fiscais para a instalação de 
indústrias no estado do Amazonas, especialmente montadoras de produtos eletroeletrônicos. 
Esse processo é administrado pela Superintendência da Zona Franca de Manaus. 
A Zona Franca de Manaus (ZFM) é um 
modelo de desenvolvimento econômico 
implantado pelo governo brasileiro objetivando 
viabilizar uma base econômica na Amazônia 
e promover a melhor integração produtiva 
e social dessa região ao país, garantindo a 
soberania nacional sobre suas fronteiras. A 
ZFM é a mais bem-sucedida estratégia de 
desenvolvimento regional, o modelo leva à 
região de sua abrangência (Acre, Amazonas, 
Rondônia e Roraima e as cidades de Macapá e Santana, no Amapá) desenvolvimento 
econômico aliado à proteção ambiental, proporcionando melhor qualidade de vida às suas 
populações. A ZFM foi criada em 1967 com o objetivo de estimular a industrialização da 
cidade e sua área adjacente, bem como ampliar o mercado de trabalho. Trata-se de uma 
área de livre comércio, em que não são cobrados impostos de importação sobre os produtos 
comprados no exterior. 
Outro aspecto atrativo para esta região é a sua 
biodiversidade, o que contribui para que essa região 
seja uma das mais exploradas e devastadas do 
Brasil. Um grande desafio brasileiro é a implantação 
de um desenvolvimento sustentável para que se 
preserve o equilíbrio ambiental e a sobrevivência das 
espécies na região. 
As chuvas abundantes da Região Norte são 
responsáveis pelo número extraordinário de rios 
volumosos. Nesta região localiza-se a maior rede hidrográfica e a maior floresta tropical do 
país. 
1. Quantos e quais são os estados que representam a Região Norte? 
__________________________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________________________ 
2. Quais são as consequências ambientais e sociais da colonização da Amazônia? 
__________________________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________________________ 
156 
Cidade de Manaus 
Desmatamento da Amazônia 
Geo_7a_2s_2010.indd 156 09/11/2010 10:26:14
3. Entre as atividades que afetam as comunidades indígenas da Amazônia, estão: 
( ) a industrialização e a urbanização. ( ) o extrativismo e as queimadas. 
( ) a construção de rodovias. ( ) as atividades comerciais. 
4. Explique: “Amazônia, região rica em biodiversidade.” 
__________________________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________________________ 
5. Como o Governo Federal atraiu a industrialização para o estado do Amazonas? 
__________________________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________________________ 
6. Encontre no diagrama 5 produtos do extrativismo vegetal e 3 produtos do extrativismo 
mineral da Região Norte: 
L F M T E D A C G I O U R O E S I B I 
B B A U X I T A O U A N H O U L O O K 
Z S D A E K L Y T U A B A R I E F R H 
G E E D O L S A O P A R L O H A E R E 
L O I S R A Q E F Y L T A E C O C A D 
M A R O P I A Ç A V A S H N M N R C A 
E F A I R O N T I V A T A C A R A H B 
B A S X U T M A S D D O T M A N A A S 
J R T A N I T M A C O J I A S W D A N 
C A S T A N H A D O P A R A H B A G O 
O T V X S A F N O I S E N A G N A M J 
157 
Pinte com as cores de cada 
origem: 
extrativismo vegetal 
extrativismo mineral 
7. O que é a Zona Franca de Manaus? Quais foram os objetivos de sua criação? 
__________________________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________________________ 
8. Uma preocupante situação da Região Norte está 
ilustrada na imagem a seguir. Observe e aponte 
os problemas, bem como a sua opinião sobre a 
questão. 
____________________________________________ 
____________________________________________ 
____________________________________________ 
____________________________________________ 
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____________________________________________ 
____________________________________________ 
Geo_7a_2s_2010.indd 157 09/11/2010 10:26:15
Formada pelos estados do Maranhão, Piauí, Ceará, 
Pernambuco, Rio Grande do Norte, Alagoas, Sergipe, 
Paraíba e Bahia, corresponde a 18% do território brasileiro. 
É a região que recebe a menor quantidade de chuvas e o 
clima predominante é o semi-árido. 
O Nordeste apresenta-se com a população mais pobre 
do país, onde 50,12% tem renda familiar de meio salário 
mínimo. A expectativa de vida nesta região é a menor do 
país: 65,1 anos. As principais metrópoles regionais são as 
cidades de Salvador, Recife e Fortaleza. 
A região Nordeste já foi a mais rica, na época colonial. Depois, sua economia declinou 
e se transformou na mais pobre região brasileira. Por isso, tornou-se foco de repulsão da 
população. Os migrantes nordestinos, ao longo do século XX, espalharam-se por todo o 
país. Atualmente, o rápido crescimento econômico de 
algumas áreas do Nordeste está mudando essa situação. 
O Rio São Francisco é o maior da região e única 
fonte de água perene para as populações que habitam 
suas margens. As águas do “Velho Chico” são utilizadas 
pela população ribeirinha, pelas usinas hidrelétricas, 
para a produção de energia, pelos projetos de irrigação, 
como via de transportes, entre outros. 
O Rio São Francisco vem apresentando sérios 
problemas com essa ocupação às suas margens. Dentre 
eles estão: 
a) as atividades humanas, que elevam a taxa de poluição lançadas ao rio; 
b) o desmatamento, que provocam o assoreamento e dificultam a navegação. 
No Nordeste existem os chamados rios temporários, que secam durante os longos 
períodos em que não chove (as longas estiagens). É a região mais quente do Brasil. O grande 
número de cidades litorâneas com belas praias contribui para o contínuo desenvolvimento do 
turismo. Muitos estados investem na construção de parques aquáticos, complexos hoteleiros 
e polos de ecoturismo. Esse crescimento, no entanto, favorece a especulação imobiliária, que 
em muitos casos ameaça a preservação de importantes ecossistemas, especialmente áreas 
de mangues e dunas. 
O Nordeste é a região brasileira que abriga o maior 
número de Patrimônios Culturais da Humanidade (título 
concedido pela Unesco). Alguns exemplos são a cidade 
de Olinda (PE), São Luís (MA) e o centro histórico do 
Pelourinho, em Salvador (BA). 
A região é rica em recursos minerais. Os destaques 
são o petróleo e o gás natural produzidos na Bahia, em 
Sergipe e no Rio Grande do Norte. 
158 
Região Nordeste: 
Rio São Francisco 
Desfile folclórico de Olinda - PE 
Geo_7a_2s_2010.indd 158 09/11/2010 10:26:17
A agricultura centraliza-se no cultivo da cana-de-açúcar, 
e o estado de Alagoas responde por metade 
da produção do Nordeste. Há alguns anos, teve início 
o desenvolvimento de lavouras de fruticultura para 
exportação na área do vale do rio São Francisco. A 
pecuária ainda sofre os efeitos da estiagem, mas o setor 
avícola desponta. Pernambuco é o maior produtor de aves 
e ovos da região e o quarto do país. A industrialização do 
Nordeste está concentrada principalmente nos estados da Bahia e Pernambuco. 
O Nordeste encontra-se dividido em quatro sub-regiões: Meio-Norte, Zona da Mata, 
Agreste e Sertão. Observe o mapa ao lado: 
Os principais aspectos das sub-regiões nordestinas são: 
a) Zona da Mata: concentra a maioria das capitais 
nordestinas numa região que já foi ocupada pela 
mata atlântica. A Zona da Mata é a mais populosa, 
industrializada e desenvolvida economicamente. 
A cana-de-açúcar, o fumo, o cacau, a pesca e o sal de 
cozinha são atividades econômicas que se 
destacam na Zona da Mata. 
b) Sertão: é a maior sub-região do nordeste, conhecida 
como semi-árido. A pecuária extensiva e a agricultura comercial de frutas, café, algodão, 
soja, milho, feijão, arroz e mandioca são as principais atividades. A maioria da 
população do sertão sofre com as secas periódicas e vivem da agricultura e da pecuária 
de subsistência. As áreas irrigadas do sertão nos últimos anos vêm se tornando 
importantes produtoras de frutas. 
c) Agreste: é uma área de transição entre o Sertão e a Zona da Mata com características 
da Caatinga e da Mata Atlântica. Predomina os minifúndios policultores: o feijão, o 
milho, a mandioca, o algodão, o café, entre outros. Também se desenvolve a pecuária 
leiteira e as indústrias do derivado do leite e de bens de consumo. 
d) Meio-Norte: abrange o estado do Maranhão e a maior parte do Piauí. A Mata dos 
Cocais é a vegetação típica da região, o que favoreceu o extrativismo vegetal da 
carnaúba e do babaçu. A economia da região tem se baseado também na agricultura 
do arroz, do algodão e no cultivo da soja nas últimas décadas. 
Você sabia que a região Nordeste, pela sua formação eclética, propiciou 
a mais diversificada culinária do país com comidas conhecidas, pesadas aos 
estômagos mais sensíveis, tais como: abará, acarajé, vatapá, peixe com azeite de 
dendê, carne de carneiro e bode, xinxim de galinha, galinha de angola de Teresina, 
feijoada, mocotó, bobó de inhame, para os mais variados paladares. 
159 
Pelourinho – BA 
Geo_7a_2s_2010.indd 159 09/11/2010 10:26:20
1. Complete o diagrama com os estados que pertencem a Região Nordeste: 
2. O que significou a repulsão da população nordestina? 
__________________________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________________________ 
3. Explique a diferença entre os rios perenes e os rios temporários do Nordeste. 
__________________________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________________________ 
4. Quais são as diversas utilizações das águas do “Velho Chico”? 
__________________________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________________________ 
5. A pecuária nordestina é prejudicada pela: 
( ) estiagem. ( ) enchente. ( ) chuva. ( ) pobreza. 
6. Assinale (V) para verdadeiro ou (F) para falso: 
( ) O Rio Amazonas é o mais importante rio do Nordeste. 
( ) A Região Nordeste é rica em Patrimônios Culturais da Humanidade. 
( ) No vale do Rio São Francisco é praticada a fruticultura para a exportação. 
( ) Entre as sub-regiões do Nordeste, o Agreste ocupa a maior extensão de terras. 
( ) Cana-de-açúcar, algodão e o cacau são importantes produtos do Nordeste. 
( ) A Região Nordeste possui clima semiárido com temperaturas bem quentes. 
7. Para cada sub-região nordestina identifique as siglas dos estados: 
Meio-Norte Sertão Agreste Zona da Mata 
160 
Geo_7a_2s_2010.indd 160 09/11/2010 10:26:21
161 
1. Observe o mapa a seguir: 
a) Quais são os estados por 
onde o rio passa? 
________________________ 
________________________ 
________________________ 
b) Essa bacia pertence a 
Região Norte ou Nordeste? 
________________________ 
________________________ 
c) O Rio São Francisco tem 
sua nascente em qual 
estado brasileiro? 
________________________ 
________________________ 
________________________ 
d) As represas representam 
a utilidade do rio para 
quais situações? 
________________________ 
________________________ 
________________________ 
2. Pinte a Região Nordeste de acordo com as suas sub-regiões: 
Zona da Mata 
Agreste 
Sertão 
Meio-Norte 
1.Observe o mapa a seguir e responda: 
Geo_7a_2s_2010.indd 161 09/11/2010 10:26:24
III. Regiões brasileiras: 
Sul, Sudeste e Centro-Oeste 
Região Sul: 
A Região Sul representa 
aproximadamente 7% do território 
brasileiro e caracteriza-se pela presença 
de numerosos descendentes de europeus: alemães, 
italianos ou eslavos. A região apresenta também 
os melhores indicadores sociais do país e reúne os 
melhores indicadores nacionais na área de educação 
e saúde. Os estados desta região estão entre os seis 
primeiros com índices de melhor qualidade de vida. 
A sua agropecuária, moderna e produtiva, 
transformou-a em fornecedora de alimentos para 
todo o país. É a única região do Brasil com clima subtropical. Formada pelos estados de 
Santa Catarina, Paraná e Rio Grande do Sul, possui uma grande população, proveniente 
de famílias vindas da Itália e da Alemanha, a partir do fim do 
século XIX. Algumas cidades do Sul celebram as tradições 
dos antepassados em festas típicas como a Oktoberfest em 
Blumenau (SC) e a Festa da Uva em Caxias do Sul (RS). 
Durante o verão, as praias catarinenses e paranaenses 
também são procuradas por muitos visitantes de outros 
lugares do Brasil e até estrangeiros, como argentinos, 
uruguaios e paraguaios. 
Situada na fronteira com a Argentina, o Paraguai e o 
Uruguai, principais parceiros do Brasil no Mercado Comum 
do Sul (Mercosul), a economia da Região Sul está se 
transformando com o crescimento do setor industrial. Os 
resultados mais significativos são observados nas regiões 
metropolitanas de Curitiba (PR) e Porto Alegre (RS), onde 
estão instaladas montadoras de veículos que modificaram o perfil econômico desses estados. 
A região possui ainda grande potencial hidroelétrico, destacando-se a usina de Itaipu, 
localizada no rio Paraná, na fronteira com o Paraguai. 
A mecanização da agricultura e a agroindústria também favorecem a expulsão de famílias 
do campo para a cidade. A agropecuária continua a desempenhar importante papel na 
economia regional, a região é a maior produtora de uva, milho, soja e trigo do país. 
162 
Oktoberfest / Blumenau – SC 
Geo_7a_2s_2010.indd 162 09/11/2010 10:26:26
A Região Sul possui, entre as regiões do 
Brasil, a menor extensão territorial e suas 
principais altitudes são representadas pela 
Serra do Mar e a Serra Geral. A paisagem 
vegetal mais característica da região é a Mata 
de Araucária ou Mata dos Pinhais devido às 
baixas temperaturas do Sul. A exploração da 
madeira e a grande produção de celulose e 
papel trouxeram prejuízos à vegetação, que 
perdeu grandes áreas devido à exploração intensa dessa matéria-prima. 
Os campos sulinos, conhecidos como pampas ou pradarias, também são típicos 
da Região Sul. As principais fontes de energia da região são: a energia hidroelétrica (dos 
rios) e o carvão mineral. O estado de Santa 
Catarina é o maior produtor nacional de carvão 
mineral, mas é no Rio Grande do Sul que estão 
as maiores reservas. A economia dessa região 
é também aquecida por seu grande potencial 
turístico, como por exemplo, as Cataratas de 
Foz do Iguaçu, as Serras Gaúchas, Curitiba 
(cidade modelo) e as belas cidades e praias de 
Santa Catarina com grandes influências das 
colônias europeias no país. 
1. Identifique com (x) as características da Região Sul: 
( ) É uma região com grandes influências de imigrantes alemães e italianos. 
( ) É uma região com grande influência afro-descendente. 
( ) Região do Brasil onde predomina o clima subtropical. 
( ) Região de clima tropical, com belíssimas praias. 
( ) Desenvolvimento da agropecuária moderna. 
( ) Desenvolvimento da agricultura e pecuária de subsistência. 
163 
Araucárias - PR 
Cataratas do Iguaçu - PR 
Geo_7a_2s_2010.indd 163 09/11/2010 10:26:28
2. As constantes ocorrências de chuvas na Região Sul provocaram inundações e deslizamentos 
de terras no estado de Santa Catarina em 2008 e 2009. Comente sobre as consequências 
deste fato na qualidade de vida da população das áreas atingidas. 
__________________________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________________________ 
3. Observe o quadro do IDH (Índice de Desenvolvimento Humano) dos estados brasileiros 
em 2005: 
Estados IDH Estados IDH Estados IDH 
Distrito Federal 0,844 Espírito Santo 0,767 Ceará 0,699 
São Paulo 0,814 Minas Gerais 0,766 Bahia 0,693 
Rio Grande do Sul 0,809 Amapá 0,751 Acre 0,692 
Santa Catarina 0,806 Roraima 0,749 Pernambuco 0,692 
Rio de Janeiro 0,802 Rondônia 0,729 Sergipe 0,687 
Paraná 0,786 Tocantins 0,722 Paraíba 0,678 
Goiás 0,771 Pará 0,721 Piauí 0,673 
Mato Grosso do Sul 0,769 Amazonas 0,717 Maranhão 0,647 
Mato Grosso 0,767 Rio Grande do Norte 0,702 Alagoas 0,633 
a) Pinte, na tabela acima, os estados que pertencem a Região Sul. 
b) Escreva o nome dos estados sulinos e suas respectivas classificações em relação ao 
IDH brasileiro._________________________________________________________________ 
______________________________________________________________________________ 
______________________________________________________________________________ 
c) Qual é a diferença de desenvolvimento comparando o IDH do estado de Alagoas e o IDH 
do estado do Rio Grande do Sul? O que isso representa? 
______________________________________________________________________________ 
______________________________________________________________________________ 
______________________________________________________________________________ 
______________________________________________________________________________ 
164 
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4. Observe no gráfico a participação de cada região no PIB (Produto Interno Bruto) do Brasil: 
7,4 5 13,5 
Paraná bovinos, suínos, trigo, feijão, milho, soja e café. 
Santa Catarina bovinos, suínos, maçã, feijão, tabaco, soja, milho, carvão mineral. 
Rio Grande do Sul bovinos, suínos, ovinos, arroz, feijão, tabaco, soja, uva e milho. 
165 
60 
50 
40 
30 
20 
10 
0 
Brasil: PIB em % - 2005 
17,5 
56,4 
Sudeste Sul Nordeste Centro-Oeste Norte 
a) Qual é a classificação da Região Sul? 
______________________________________________________________________________ 
b) O que essa classificação representa para a região? 
______________________________________________________________________________ 
______________________________________________________________________________ 
5. Observe o quadro com os principais produtos produzidos na Região Sul do Brasil: 
a) Circule os produtos exclusivos de cada estado da Região Sul. 
b) Quais são as principais atividades pecuárias da Região Sul? 
______________________________________________________________________________ 
______________________________________________________________________________ 
c) Quais são os produtos agrícolas mais produzidos na Região Sul? 
______________________________________________________________________________ 
______________________________________________________________________________ 
d) Justifique a afirmação: “A Região Sul é grande produtora agropecuária.” 
______________________________________________________________________________ 
______________________________________________________________________________ 
Geo_7a_2s_2010.indd 165 09/11/2010 10:26:30
Região Sudeste: 
A Região Sudeste representa 11% do território 
brasileiro e é formada pelos estados de Minas Gerais 
(MG), São Paulo (SP), Rio de Janeiro (RJ) e Espírito 
Santo (ES). 
A Região Sudeste se destacou economicamente 
com o ouro de Minas Gerais e a cafeeicultura nos 
estados do Rio de Janeiro e São Paulo. Entre as 
cinco regiões brasileiras, a Sudeste é a região 
mais desenvolvida e industrializada do país, sendo 
predominante a urbanização. Nessa região estão 
as duas principais metrópoles brasileiras: São Paulo e Rio de Janeiro, que configuram a 
megalópole brasileira, concentrando mais da metade da produção nacional. 
Movimentada pelas maiores montadoras e siderúrgicas do país, a produção industrial 
da região é diversificada e considerada de ponta. São Paulo concentra o maior parque 
industrial do país. O interior paulista desponta como um dos principais polos de atração 
de investimentos devido aos incentivos fiscais adotados por algumas cidades. A Região 
Sudeste corresponde a 42,5% da população brasileira sendo responsável por 59,41% do 
produto interno bruto (PIB) nacional. O Sudeste apresenta grandes contrastes, concentra a 
maior parte da riqueza nacional e sofre com o desemprego e com o crescimento da violência. 
Ainda assim, seus indicadores sociais mostram-se entre os melhores do país: o analfabetismo 
na região é de 8,1%, a água tratada beneficia 95,9% das casas e o esgoto é recolhido em 
83,8% das moradias. O Sudeste possui alguns dos principais patrimônios naturais, históricos 
e econômicos do país. 
166 
Observe: 
Ouro Preto / MG 
Cristo Redentor / RJ 
Basílica de Aparecida / SP Porto de Tubarão / ES 
Geo_7a_2s_2010.indd 166 09/11/2010 10:26:33
A Região Sudeste apresenta um relevo muito acidentado e suas maiores altitudes são: 
a) Serra do Mar (SP) 
b) Serra da Mantiqueira (MG e SP) 
c) Serra de Botucatu (SP) 
d) Serra do Espinhaço (MG) 
e) Serra da Canastra (MG) 
f) Serra da Chibata (ES e MG) 
Além da faixa litorânea (terras baixas costeiras), as baixas altitudes da Região Sudeste 
concentram-se margeando o curso de seus principais rios: 
Os rios da Região Sudeste, por estarem em um relevo constantemente acidentado, 
apresentam muitas cachoeiras e corredeiras, o que favorece o potencial hidroelétrico da 
região. Algumas das principais hidroelétricas são: Furnas, Volta Grande, Ilha Solteira, Xavantes, 
Promissão, Jupiá, Três Marias e Salto Grande. 
Os principais rios dos estados da Região Sudeste são: 
a) Rio Paraíba do Sul (SP/RJ) e) Rio Doce (MG/ES) 
b) Rio Tietê / Rio Paraná (SP) f) Rio Jequitinhonha (MG) 
c) Rio Paranaíba /Rio Grande (MG/SP) g) Rio Paranapanema (SP). 
d) Rio São Francisco (MG) 
A vegetação característica da Região Sudeste é composta principalmente por: 
Vegetação de Cerrado Mata Atlântica Vegetação Litorânea 
A vegetação original, característica da Região Sudeste, nas últimas décadas sofre com 
as degradações das áreas naturais e a ocupação do solo por atividades agropecuárias, 
industrialização, mineração e com o processo de urbanização. 
167 
Serra do Mar - SP 
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1. Complete o organograma de acordo com o estudo feito sobre a Região Sudeste. 
Região Sudeste Região Sudeste 
Estados Desenvolvimento 
2. Quais são as contribuições geográficas que favorecem a produção de energia hidroelétrica 
na Região Sudeste? 
__________________________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________________________ 
3. Quais são os principais predomínios de vegetação da Região Sudeste? Quais são as 
ocorrências questionadas atualmente sobre a ocupação dessas áreas? 
__________________________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________________________ 
4. Identifique as principais altitudes de relevo dos estados do Sudeste a seguir: 
SP MG ES 
5. Qual é o estado do Sudeste que representa as maiores altitudes da região? 
__________________________________________________________________________________ 
6. Observe as imagens e registre em seu caderno uma análise sobre as 
características sociais e econômicas da Região Sudeste. 
168 
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Região Centro-Oeste: 
O Centro-Oeste é formado pelos estados de 
Goiás, Mato Grosso, Mato Grosso do Sul e o 
Distrito Federal e corresponde a cerca de 19% do 
território brasileiro. 
A região Centro-Oeste, espaço do cerrado, 
começou a ser ocupada mais rapidamente após a 
década de 60. Desta década em diante aumentou 
muito a população regional implementando a 
economia com a criação de gado e a produção 
agrícola. Mesmo assim, existem áreas com 
densidades demográficas muito baixas, como o Pantanal por exemplo. 
O Pantanal é a maior bacia inundável do mundo, com vegetação bastante variada e 
169 
fauna muito rica. 
A região se localiza em uma área de predomínio 
do cerrado. No início da década de 90, constatou-se 
a existência de apenas 20% da vegetação 
original do cerrado. Em Goiás, as práticas 
ambientalmente agressivas adotadas pela 
agropecuária esgotam os mananciais e destroem 
o solo. No nordeste de Goiás e Mato Grosso, há 
um constante processo de desertificação, 
Vegetação de cerrado 
ocasionado pelo desmatamento sem controle. Nos últimos três anos, quase 900 mil 
hectares de floresta foram derrubados. 
A economia do Centro-Oeste baseou-se, 
inicialmente, na exploração de garimpos de ouro e 
diamantes e foi, gradativamente, sendo substituída 
pela pecuária. A transferência da Capital Federal do 
Rio de Janeiro para Brasília, em 1960, e a construção 
de novas vias de acesso aceleraram o povoamento 
da região, contribuindo para seu desenvolvimento. 
A economia do Centro-Oeste cresce em um ritmo 
Brasília – DF 
semelhante ao do país. Isso faz com que a região tenha, desde 1991, uma participação em 
torno de 7% no Produto Interno Bruto (PIB), segundo o Instituto de Pesquisa Econômica 
Aplicada (Ipea). A agroindústria é o setor econômico mais importante da região. 
Geo_7a_2s_2010.indd 169 09/11/2010 10:26:40
O Centro-Oeste, de acordo com o IBGE, possui 
o maior rebanho bovino do país, com 56 milhões 
de cabeças. A Região Centro-Oeste vive intenso 
processo de urbanização. 
Na década de 70, a população rural representava 
cerca de 60% do total de habitantes da região. 
Atualmente, a região registra indicadores sociais e 
de qualidade de vida abaixo da média brasileira. 
Pecuária bovina 
Uma exceção é o Distrito Federal, detentor das melhores taxas de escolaridade do país. 
Os aspectos naturais como a fauna, a flora e a hidrografia são grandes potenciais turísticos 
e econômicos para a região. O turismo, enquanto atividade econômica, se desenvolve 
rapidamente no Centro-Oeste, atraindo visitantes de várias partes do mundo. A região mais 
conhecida é o Pantanal no estado do Mato Grosso do Sul. 
170 
Os principais rios da região são: 
a) Rio Paraguai c) Rio Araguaia 
b) Rio Paraná d) Rio Xingu 
A região Centro-Oeste é favorecida 
pela grande concentração de rios 
que dividem-se em duas Bacias 
Hidrográficas: Amazônica e Platina. Os 
rios da Região Centro-Oeste são muito 
utilizados como vias de circulação e 
escoamento de mercadorias, bem como 
fonte de pesca para a alimentação. 
A Região Centro-Oeste é a única do Brasil que faz limites com todas as demais 
regiões e, de todas as cinco regiões, é a única sem litoral, ou seja, nenhum de seus 
estados é banhado pelo mar, portanto, é uma região sem praias. 
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1. O que contribuiu para o desenvolvimento e povoamento da região central do território 
brasileiro? 
__________________________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________________________ 
2. Qual é a maior planície inundável do mundo localizada no Centro-Oeste do Brasil? 
__________________________________________________________________________________ 
3. Pinte os balões que contenham informações características da Região Centro-Oeste. 
1 . Observe o mapa da Região Centro-Oeste do Brasil e responda: 
171 
a) Quais são os predomínios 
vegetais da Região? 
______________________________ 
______________________________ 
______________________________ 
b) Qual é a vegetação que possui 
a maior extensão na Região 
Centro Oeste? 
_____________________________ 
c) Quais são os estados que se 
limitam com a Região Centro- 
Oeste? 
__________________________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________________________ 
Geo_7a_2s_2010.indd 171 09/11/2010 10:26:45
2. Identifique no mapa as Regiões do Brasil e pinte-as com as cores da legenda. 
3. Observe e relacione as informações dos gráficos para que você possa identificar as regiões 
a seguir: 
172 
REGIÕES RELACIONADAS DE 
ACORDO COM SUA ÁREA DE 
EXTENSÃO TERRITORIAL: 
1. 
2. 
3. 
4. 
5. 
a) O que este mapa está representando? 
_ _________________________________ 
_ _________________________________ 
_ _________________________________ 
b) Qual é a importância das 
informações observadas no mapa? 
_ _________________________________ 
_ _________________________________ 
_ _________________________________ 
c) Quais são as principais rodovias do 
estado de São Paulo? 
_ _________________________________ 
4. Observe e responda: 
__________________________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________________________ 
Geo_7a_2s_2010.indd 172 09/11/2010 10:26:48
IV. O Brasil atual: condições 
socioeconômicas 
O território brasileiro possui um grande potencial de desenvolvimento 
provido pelos recursos naturais disponíveis, pela localização geográfica e sua 
costa litorânea que facilita a comercialização internacional. A rica diversidade 
de cultura também contribuiu para que o país se tornasse referência das 
influências culturais sobre uma nação. 
A multiplicidade de desenvolvimento econômico e cultural do país nos propõe um novo 
olhar sobre a organização do nosso território. Além da regionalização oficial do IBGE ( Norte, 
Nordeste, Sul, Sudeste e Centro-Oeste ), outra muito utilizada é a divisão do território em 
três Regiões Geoeconômicas ou Complexos Regionais. Observe o mapa desta configuração 
geoeconômica: 
173 
Essa regionalização foi proposta 
em 1967 pelo geógrafo Pedro Pinchas 
Geiger. Nesta divisão se consideram 
as características, culturais, históricas 
e econômicas diferenciadas entre as 
regiões, sem que necessariamente se 
limite com as demarcações de fronteiras 
interestaduais. 
A organização desses três Complexos 
Regionais (Amazônia, Nordeste e 
Centro-Sul) se estrutura no ritmo 
de desenvolvimento econômico ( 
extrativismo, agropecuária, indústria, 
comércio, serviços, entre outros) e 
cultural das regiões. 
O Brasil busca a valorização do povo sem perder a referência do desenvolvimento, porém, 
o sistema capitalista apresenta uma série de problemas sociais e econômicos. No Brasil, o 
crescimento populacional não tem garantido a qualidade de vida a toda população. Observa-se 
que, ao percorrermos o território nacional, presenciamos ritmos, padrões, costumes e 
condições de vida bem distintas. Essas diferenças de condições nos mostram a marca da 
desigualdade social e a diferença de classes em nosso país. 
Geo_7a_2s_2010.indd 173 09/11/2010 10:26:55
As reais condições socioeconômicas do Brasil o coloca no quadro de países subdesenvolvidos. 
O subdesenvolvimento é uma marca dos países pobres que lutam para conquistar uma 
melhor posição no Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) refletindo em diversos setores 
da sociedade, tais como: 
Educação Saúde Habitação Trabalho Segurança 
CARACTERÍSTICAS DOS PAÍSES DESENVOLVIDOS: 
• Completa estrutura industrial e agrícola; 
• Mão-de-obra especializada; 
• Alto índice de tecnologia; 
• População urbana maior que a população rural; 
• Alto índice de urbanização; 
• Agropecuária moderna; 
• Meios de transporte eficazes; 
• Índice pequeno de analfabetismo; 
• Sistema de saúde avançado; 
• Exemplos: Inglaterra, EUA , Japão, Alemanha entre outros. 
CARACTERÍSTICAS DOS PAÍSES SUBDESENVOLVIDOS: 
• Baixo nível de industrialização; 
• Carências nos sistemas públicos de transportes, saúde e educação; 
• Inferior desenvolvimento tecnológico se comparado aos países desenvolvidos; 
• Falta de planejamento urbano e habitação; 
• Alto nível de mortalidade infantil; 
• Instabilidade política; 
• Grande índice de violência urbana; 
• Pequeno nível de população ativa comparada ao número de população absoluta; 
• Exemplos: Argentina, Brasil, Índia, México entre outros. 
Nos países subdesenvolvidos existe industrialização, mas em escala menor. O principal 
problema é a mão-de-obra barata que atrai investidores estrangeiros, mas que não garante 
o retorno financeiro ao país. 
O Brasil tem sérios problemas na área da saúde. O sistema de saúde ainda não consegue 
garantir o atendimento com qualidade a toda a população. Outro ponto a ser analisado são 
as densidades demográficas que se diferenciam de uma região à outra. Cerca de 80% 
da população brasileira está distribuída no espaço urbano e 20% aproximadamente nas 
áreas rurais. Nessa perspectiva, temos cada vez mais um espaço urbano saturado, sem 
infraestrutura e com problemas diversos. 
174 
Geo_7a_2s_2010.indd 174 09/11/2010 10:26:56
A condição de país urbano que hoje se estabelece, partiu de um longo processo de 
urbanização e industrialização entre a década de 40 e a de 60. Após a década de 60, o 
Brasil vivenciou uma rápida e acelerada transformação econômica e social. Os movimentos 
migratórios foram motivados pelos novos trabalhos 
e pela expectativa de novas oportunidades. Essa 
mobilidade influenciou nas alterações regionais do 
país. 
As influências migratórias interferem diretamente 
na densidade demográfica do país. Existem áreas 
em que a densidade demográfica é maior do que 
a outra. Um exemplo é a Região Sudeste, onde a 
densidade demográfica é a maior do país. Observe 
o fluxo de migrantes entre os espaços urbanos e 
rurais do Brasil no período de 1995 a 2000: 
O êxodo rural (deslocamento populacional do campo para a cidade) determinou na 
densidade demográfica que se verifica nas grandes áreas urbanas, caracterizadas com o 
crescimento da periferia onde se aglutina o retrato da exclusão social. 
Os movimentos migratórios do Brasil são reflexos das necessidades sociais que afetam 
a maior parte da população. Até a década de 80 esses movimentos eram mais internos, de 
estado para estado, de cidade para cidade. Hoje, verifica-se que houve um grande aumento 
dos movimentos internacionais (imigração e emigração). Com o propósito de melhorar de 
vida, populações do mundo inteiro se deslocam, rompendo fronteiras e se submetem a 
arriscar a própria vida enfrentando a discriminação e o preconceito em terras estrangeiras. 
O desemprego, ocasionado pela falta de qualificação profissional, leva muitas pessoas 
a entrarem na economia informal, ou ainda, conduz para a marginalização, que é um triste 
retrato da carência de cidadania no país. 
175 
Mapa ilustrativo sem escala 
Fonte:IBGE, Censo Demográfico 2000. 
Geo_7a_2s_2010.indd 175 09/11/2010 10:26:59
1. Quais são os fatores geográficos favoráveis para o desenvolvimento econômico do Brasil? 
__________________________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________________________ 
2. Relate os fundamentos que traduzem a divisão do Brasil em Complexos Regionais? 
__________________________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________________________ 
3. Registre alguns fatores que evidenciam a desigualdade social: 
No Mundo: No Brasil: 
4. Escreva três características que classificam o Brasil como país subdesenvolvido. Dê a sua 
opinião sobre os apontamentos que você escrever. 
__________________________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________________________ 
5. Complete o diagrama com os vários setores da sociedade que apresentam dificuldades e 
contribuem para o resultado do IDH do país: 
6. Escreva dois fatores sociais do Brasil que necessitam de investimentos e que você os 
considera como prioridades. Justifique suas escolhas. 
__________________________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________________________ 
176 
Geo_7a_2s_2010.indd 176 09/11/2010 10:27:00
7. O que leva 80% da população brasileira estar centralizada nas cidades, ou seja, nos centros 
urbanos? 
__________________________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________________________ 
8. Coloque (V) para verdadeiro e (F) para falso na atividade a seguir: 
( ) O Brasil é um país subdesenvolvido. 
( ) O Brasil não tem problemas econômicos e possui um padrão social elevado. 
( ) O subdesenvolvimento é uma marca de países ricos. 
( ) O desemprego é ocasionado pela falta de interesse da população. 
( ) As migrações ocorrem em situações de turismo e não por necessidades. 
( ) O êxodo rural é o desenvolvimento das atividades do campo. 
9. A cada década, no Brasil, aumenta a população nos centros urbanos e diminui a 
população rural. Por que isso vem ocorrendo? 
__________________________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________________________ 
10. Observe e analise os dados do gráfico: 
a) Assinale os fatores que se relacionam diretamente a densidade demográfica: 
( ) extensão territorial ( ) concentração populacional e extensão territorial. 
( ) divisão territorial ( ) desmatamento ambiental e poluição. 
b) Quais são as possíveis justificativas para a densidade demográfica do Distrito Federal 
ser a maior do país? 
_____________________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________ 
11. Outro aspecto que afeta o desenvolvimento econômico de um país são as 
degradações ambientais. Desenvolva um relato em seu caderno que aponte 
um desses problemas. Procure ilustrar com recortes de imagens ou fotografias 
que comprovem seus apontamentos. Registre suas opiniões e sugestões. 
177 
400 
300 
200 
100 
0 
Brasil: densidade demográfica - 2000 
DF 
Hab./Km2 
RJ SP AL SE PE ES PB SC RN 
Geo_7a_2s_2010.indd 177 09/11/2010 10:27:01
1. O mapa a seguir representa os estados da Região Sudeste onde se concentra grande parte 
da população brasileira. 
178 
a) Em qual dos estados 
representados no mapa se 
localiza a área com a menor 
densidade demográfica? 
____________________________ 
____________________________ 
b) Quais são as áreas onde a 
densidade demográfica é 
superior a 100 hab./Km²? 
____________________________ 
____________________________ 
____________________________ 
2. No mapa a seguir, identifique, pinte e numere na ordem de 1 a 10 as maiores densidades 
demográficas do nosso território de acordo com o gráfico já estudado. 
Mapa ilustrativo sem escala 
a) O fato de vários estados nordestinos estarem no quadro de maiores densidades 
demográficas se justifica por qual motivo? 
____________________________________________________________________________ 
b) Quais são as justificativas para a densidade demográfica do estado de SP? 
____________________________________________________________________________ 
____________________________________________________________________________ 
Geo_7a_2s_2010.indd 178 09/11/2010 10:27:04
1. Perguntas do perfil do entrevistado (representante da família maior de 21 anos): 
a) Nome do responsável entrevistado:_________________________________________________________ 
b) Idade do entrevistado:_ _________ c) Estado civil:______________ d) Profissão:____________________ 
e) Nacionalidade:_________________ f) Naturalidade:_____________ g) Estado:______________________ 
2. Perguntas sobre a residência: 
a) ( ) própria ( ) alugada ( ) outros 
b) ( ) casa térrea ( ) sobrado ( ) apartamento ( ) outros 
c) Número de banheiros: ( ) 1 ( ) 2 ( ) 3 ( ) 4 ou mais 
d) Número de cômodos: ( ) 1 ( ) 2 ( ) 3 ( ) 4 ( ) 5 ou mais 
e) Cidade:___________________________bairro:__________________________________________________ 
f) Tempo de moradia neste endereço:_ ________________________________________________________ 
3. Perguntas sobre a família: 
a) Número de pessoas que moram na residência:_________________________________________________ 
b) Complete a tabela com os dados de cada pessoa da família. 
Nome Idade Local de Nascimento Escolaridade Profissão Religião 
c) Das pessoas que constituem a família, quantas estão trabalhando? _______________________________ 
d) Das pessoas que trabalham, quantas possuem registro em carteira? ______________________________ 
e) Existem pessoas aposentadas na família ou que recebem outro tipo de benefício (auxílio 
doença, pensão entre outros)? ____________ Quantas? ________________________________________ 
f) Quais foram os fatores que contribuíram para que você e sua família estabelecessem moradia nesta 
cidade, estado ou região? ___________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________________________ 
179 
g) Você gosta do lugar onde você mora? Comente. 
___________________________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________________________ 
4. Agora, em sala de aula, poderá ser feito um quadro estatístico com as amostragens coletadas 
pelos alunos por meio do questionário respondido. A partir dos dados da amostragem, o professor poderá 
propor diversas atividades: roda de conversa sobre os resultados da pesquisa, construção de gráficos, 
atividades cartográficas, entre outras. 
5. Escreva em seu caderno uma música ou poema para representar o lugar onde você mora. 
Geo_7a_2s_2010.indd 179 09/11/2010 10:27:05
V. Brasil: O campo e a questão fundiária 
O espaço rural, também conhecido como campo, onde se desenvolvem 
as atividades agropecuárias sempre foi um reduto de atenções tanto pela 
representação econômica interna e externa, como pelas questões da 
produtividade, concentração de terras e conflitos. A distribuição extremamente 
desigual das terras no meio rural é uma herança do período colonial que persiste até os dias 
atuais. Esse quadro é retratado pela irregular distribuição de terras, pelas precárias condições 
de trabalho e a avassaladora desigualdade 
socioeconômica que permeia a vida no campo. 
A modernização das atividades agrícolas reduziu 
a contratação da mão-de-obra e excluiu ainda mais 
o trabalhador rural. Essa produção modernizada está 
mais voltada ao mercado de exportação do que ao 
abastecimento do mercado interno, devido a baixa 
rentabilidade e incentivos recebidos do governo. 
180 
Colheita mecanizada 
a) Estrutura Fundiária: este conceito é 
utilizado com base na propriedade 
da terra, ou seja, como se encontra 
a organização e a sua distribuição 
entre a população. No Brasil, enquanto 
poucos possuem muitas terras, outros 
possuem quase nada ou terra 
nenhuma. Esta realidade demonstra 
uma injusta e má distribuição de terras, 
bem como um perfil concentrador, 
onde a posse se detém nas mãos de 
latifundiários, ou seja, nas mãos dos grandes proprietários de terras, fazendeiros. 
• Latifúndios = grandes fazendas e propriedades de terras. 
• Minifúndios = pequenas propriedades de terras ou sítios. 
Latifúndio 
Geo_7a_2s_2010.indd 180 09/11/2010 10:27:08
b) Mão-de-obra: o campo exige muita força física 
e boa saúde na prática de suas atividades, porém, 
a maioria dos trabalhadores rurais apresentam 
problemas de saúde como a subnutrição, devido 
a má alimentação, excessivo trabalho e precárias 
condições no exercício de suas atividades. Os 
trabalhadores rurais, também conhecidos como 
camponeses, bóias-frias, posseiros, meeiros, 
peões entre outros termos utilizados, de acordo com as regiões onde se encontram, 
possuem baixa escolaridade e uma formação pouco privilegiada. Em sua maioridade, 
são pessoas fora das escolas e que atualmente correspondem a 85% de analfabetos. 
c) Sem-terra: muitos trabalhadores rurais não 
têm acesso à propriedade e vivem em condições 
precárias com suas família. O MST (Movimento 
do Sem Terra) tem como objetivo a organização 
política da população rural. Para tanto, utiliza 
como estratégia a ocupação de terras 
improdutivas a fim de conseguir o assentamento 
das famílias. O MST tem como prioridade a 
mobilização do governo para a realização da 
Reforma Agrária no país. 
d) Reforma Agrária: política do governo 
de redistribuição de terras e fornecimento 
de condições, como créditos e 
financiamentos, máquinas e insumos, para 
que o camponês se mantenha no campo. Tem 
o objetivo de organizar uma melhor 
distribuição de terras e seu cultivo, 
tornando-as produtivas; proporcionar o 
acesso à propriedade; viabilizar a geração 
de empregos e minimizar as dificuldades 
referentes às condições de vida no campo. 
Mas enquanto isso não acontece, muitos 
conflitos se desencadeiam na luta 
entre trabalhadores e proprietários rurais. O estado do Pará, na região norte do 
Brasil, há muitos anos apresenta os maiores índices de violência no campo, só em 2003 
foram 317 registrados. 
181 
Bóias-frias 
Movimento do Sem Terra 
Geo_7a_2s_2010.indd 181 09/11/2010 10:27:10
Podemos acompanhar alguns momentos destas manifestações por meio da mídia, onde, 
por um lado, estão os “interesses dos trabalhadores rurais” e do outro lado, os interesses dos 
latifundiários, proprietários de terras. No intermédio deste conflito se encontra o governo no 
papel de articulador e detentor dos meios para as medidas necessárias a fim de solucionar 
esta questão fundiária que corrompe nossa sociedade 
atualmente. 
De acordo com a Lei, os latifúndios improdutivos 
devem ser desapropriados e neles devem ser 
assentados os trabalhadores rurais, porém, é um 
processo lento que depende de vários aspectos, 
entre eles, a dificuldade imposta pelos latifundiários 
na liberação do terreno. Existe também outra 
preocupação: não basta dar a terra, é necessário 
oferecer condições para garantir a permanência das 
famílias no campo, construindo estradas, oferecendo apoio de especialistas, financiamento 
para a compra de sementes e equipamentos etc. 
Você sabia que a Comissão Pastoral da Terra, criada em 1975, tem 
atualmente importante papel na defesa dos direitos dos trabalhadores 
rurais. 
A Constituição Federal, em seu artigo 191 garante: “Aquele que, 
não sendo proprietário de imóvel rural ou urbano, possua como seu, por cinco anos 
ininterruptos, sem oposição, área de terra, em zona rural, não superior a cinquenta 
hectares, tornando-a produtiva por seu trabalho ou de sua família, tendo nela sua moradia, 
adquirir-lhe-á a propriedade.” 
1. Escreva três problemas sociais do campo e comente sobre eles. 
a) ______________________________________________________________________________ 
______________________________________________________________________________ 
b) ______________________________________________________________________________ 
______________________________________________________________________________ 
c) ______________________________________________________________________________ 
______________________________________________________________________________ 
182 
Acampamento do MST 
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2. Leia o texto e responda as questões a seguir: 
A LUTA DO MST E A QUESTÃO AGRÁRIA 
NO ESTADO DE SÃO PAULO 
183 
Geo_7a_2s_2010.indd 183 09/11/2010 10:27:16
a) Como se originou o MST? Quando ocorreu o Primeiro Encontro Nacional? 
______________________________________________________________________________ 
______________________________________________________________________________ 
______________________________________________________________________________ 
b) A expulsão, o desemprego no campo e a ausência da reforma agrária motivaram os 
trabalhadores rurais adotarem quais ações? 
______________________________________________________________________________ 
______________________________________________________________________________ 
c) Identifique e pinte os estados brasileiros que correspondam ao movimento do MST 
3. Organize os conceitos sobre o perfil da estrutura fundiária no Brasil: 
Latifundiários Desigualdade social Minifúndios Latifúndios Trabalhadores Rurais 
A ESTRUTURA FUNDIÁRIA NO BRASIL 
é marcada pela... 
dividida em... 
gerando a... 
e os 
184 
relatado no texto. 
entre 
Concentração de terras 
Conflitos no campo 
Geo_7a_2s_2010.indd 184 09/11/2010 10:27:17
4. Observe a obra de arte “Café” de Candido Portinari pintada em 1935, descreva a situação 
de trabalho ilustrada pelo artista e a relação que se faz com o trabalho no campo nos dias 
atuais. 
_________________________________________ 
_________________________________________ 
________________________________________ 
_________________________________________ 
_________________________________________ 
_________________________________________ 
_________________________________________ 
5. Explique o que é reforma agrária? Dê sua opinião sobre esse tema. 
_________________________________________________________________________________ 
_________________________________________________________________________________ 
_________________________________________________________________________________ 
_________________________________________________________________________________ 
_________________________________________________________________________________ 
6. Explique a frase: “ Não basta o governo assentar os trabalhadores rurais e suas família.” 
_________________________________________________________________________________ 
_________________________________________________________________________________ 
_________________________________________________________________________________ 
7. Observe as imagens e identifique os grupos de cada manifestação: 
185 
Movimento social: 
_________________________ 
Grupo manifestante: 
_________________________ 
Objetivo:_________________ 
_________________________ 
_________________________ 
Sua posição:______________ 
Movimento social: 
_________________________ 
Grupo manifestante: 
_________________________ 
Objetivo:_________________ 
_________________________ 
_________________________ 
Sua posição:______________ 
Movimento social: 
_________________________ 
Grupo manifestante: 
_________________________ 
Objetivo:_________________ 
_________________________ 
_________________________ 
Sua posição:______________ 
Geo_7a_2s_2010.indd 185 09/11/2010 10:27:19
VI. Brasil: Pluralidade cultural e social 
A pluralidade cultural presente no Brasil de hoje é resultado da contribuição 
histórica de ocupação e imigração ocorridas no passado. Devemos considerar 
também a rica influência dos povos nativos, seus costumes e tradições. 
A pluralidade cultural é entendida como a 
diversidade de culturas e valores mantidos por diversas etnias e 
nacionalidades. Os costumes e tradições de uma comunidade 
são muito específicos e particulares de sua identidade e da 
região onde vivem, pois as características físicas do meio 
também influenciam no modo de vida e na alimentação de 
uma determinada comunidade. Para ilustrar essa afirmação, 
verificamos as grandes diferenças regionais que existem no 
Brasil e as suas particularidades, riquezas e também suas diferenças sociais. Não existe 
cultura menos importante do que outra, nem pessoas. O que existe são as diferenças que 
devem ser compreendidas e respeitadas por todos. 
Observem algumas características culturais das regiões do Brasil: 
Bahia / Nordeste Rio G. do Sul / Sul Amazonas / Norte 
Rio de Janeiro/ Sudeste Pernambuco / Nordeste Goiás / Centro-Oeste 
186 
Pluralidade cultural 
Geo_7a_2s_2010.indd 186 09/11/2010 10:27:24
Como você pôde observar, cada uma das regiões brasileiras representa um perfil cultural 
muito particular. A apropriação dos recursos naturais disponíveis em cada região também 
determina o tipo de trabalho e atividade econômica a ser desenvolvida e esta, por sua vez, 
caracteriza o nível de degradação ambiental que se configura ao modo de vida presente. 
Observe nas imagens a seguir alguns contrastes sociais do país: 
Ru 25 de Março / SP Área livre Palafitas 
Shopping Center Edifícios Mansões 
Assim, dizemos que o Brasil é um país subdesenvolvido onde há uma pluralidade de 
cultura mas também uma pluralidade de condições sociais. Hoje o Brasil é um país 
capitalista em desenvolvimento, exportador de produtos primários e industrializados. 
Considerado um país que apresenta um quadro de problemas socioeconômicos que 
afetam sua população como: 
Falta de segurança Precárias condições de moradia Desemprego 
Diante destas situações, quem é responsável em resolver os problemas e 
amenizá-los? Quem deve ter a preocupação com o bem- estar da população? 
Nossos governantes são políticos eleitos para atender às necessidades da população e 
possuem nas mãos os meios para a efetivação deste trabalho. Mas o cidadão também pode 
e deve trabalhar na busca de soluções de problemas, sugestões e ações que contribuam 
para uma melhor qualidade de vida, o bem-estar coletivo e individual. A questão social do 
Brasil não pode ser resolvida de modo assistencialista. Ela exige a participação efetiva dos 
governantes e da população. 
187 
Geo_7a_2s_2010.indd 187 09/11/2010 10:27:27
1. Explique a afirmação: “A diversidade de traços culturais na população brasileira é consequente da 
miscigenação e do processo de imigração.” 
_________________________________________________________________________________________ 
_________________________________________________________________________________________ 
_________________________________________________________________________________________ 
2. Observe a distribuição da população no Brasil segundo a cor ou raça: 
Distribuição da população do Brasil por cor ou raça 
segundo IBGE - 2005 
60 
40 
20 
0 
53,7 
38,4 
6,2 
0,4 0,4 
brancos pardos negros indígenas amarelos 
a) Como você descreve a distribuição da população brasileira segundo os dados do gráfico? 
_ ___________________________________________________________________________________ 
_ ___________________________________________________________________________________ 
_ ___________________________________________________________________________________ 
b) Esse perfil da distribuição da população por raça ou cor resulta em aspectos positivos ou 
negativos na sociedade atual? Comente. 
_ ___________________________________________________________________________________ 
_ ___________________________________________________________________________________ 
_ ___________________________________________________________________________________ 
3. Complete o quadro referente ao Brasil com exemplos de riquezas presentes em nosso território: 
188 
Naturais 
____________________________________ 
____________________________________ 
____________________________________ 
____________________________________ 
____________________________________ 
Culturais 
____________________________________ 
____________________________________ 
____________________________________ 
____________________________________ 
____________________________________ 
4. Relate e registre alguns exemplos de contrastes sociais observados por você no dia-a-dia. 
_________________________________________________________________________________________ 
_________________________________________________________________________________________ 
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5. A obra Retirantes, de Cândido Portinari, retrata um aspecto social de nossa população. 
Observe-a e faça uma associação com a sociedade atual. 
_________________________________________________ 
_________________________________________________ 
_________________________________________________ 
_________________________________________________ 
_________________________________________________ 
_________________________________________________ 
_________________________________________________ 
6. Leia o texto com atenção e responda: 
“No Brasil das últimas décadas, a miséria teve diversas caras. Houve um tempo em que, 
romântica, ela batia à nossa porta. Pedia-nos um prato de comida. Algumas vezes suplicava por 
uma roupinha velha. 
Conhecíamos os nossos mendigos. Cabiam nos dedos de uma das mãos. Eram parte da 
vizinhança. Ao alimentá-los e vesti-los, aliviávamos nossas consciências. Dormíamos o sono dos 
justos. 
A urbanização do Brasil deu à miséria certa impessoalidade. Ela passou a apresentar-se como 
um elemento da paisagem. Algo para ser visto pela janelinha do carro, ora esparramada sobre a 
calçada, ora refugiada sob o viaduto.(...) 
Logo a miséria estava batendo, suja, esfarrapada, no vidro de nosso carro(...) Passamos a 
exercitar nossa infinita bondade pingando esmolas em mãos rotas. Continuávamos de bem com 
nossos travesseiros. 
Com o tempo, a miséria conquistou os tubos de imagem dos aparelhos de TV. Aos poucos, 
foi perdendo a docilidade. A rua oferecia-nos algo além de água encanada e luz elétrica. 
Os telejornais passaram a despejar violência sobre o tapete da sala, aos pés de nossos sofás. 
Era como se dispuséssemos de um eficiente sistema de miséria encanada. Tão simples quanto 
virar uma torneira ou acionar o interruptor, bastava apertar o botão da TV.(...) 
Vivia-se, nessa fase, a utopia da cesta básica. Tentava-se remediar anos de omissão com 
programas oficiais paternalistas. 
Súbito, a miséria cansou de esmolar. Ela agora não pede; exige. Ela já não suplica; toma. A 
miséria não bate à nossa porta; invade(...)” 
“A vingança da miséria” por Josias de Souza - Folha de São Paulo, 31/10/1994. 
a) Qual é a sua opinião em relação ao tema do texto apresentado? 
_____________________________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________________ 
189 
b) O texto é um exemplo de: 
( ) pluralidade cultural. ( ) pluralidade ambiental. ( ) pluralidade social. 
c) Explique em seu caderno a afirmação: “ Súbito, a miséria cansou de esmolar. 
Ela agora não pede; exige. Ela não suplica; toma. A miséria não bate à nossa 
porta; invade (...).” 
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VI. Os direitos e responsabilidades da população 
Os direitos e responsabilidades da população é um tema que envolve 
questões muito complexas, que se 
associam ao bem-estar comum, ao 
direito de ir e vir, o respeito ao próximo 
e a pluralidade cultural, a liberdade de expressão e 
idéias, ao compromisso social, a ética e a garantia do 
processo democrático. 
No entanto, o modelo de sociedade se transforma 
no decorrer dos anos e do desenvolvimento tecnológico, das novas funções, das novas 
descobertas, das novas necessidades, dos novos valores e conceitos. Neste sentido, o 
desenvolvimento e a garantia do exercício da cidadania se alicerça no processo pelo qual 
são concedidas as condições de escolha que possibilita ampliar as capacidades do sujeito. 
Porém, as mudanças na economia mundial nas últimas décadas e o processo de globalização 
contribuiu para ampliar a margem dos excluídos e limitar o acesso ao modelo tecnológico. 
Além da exclusão digital outro fator de atenção é quanto aos conflitos em relação a 
pluralidade cultural. São diversos os exemplos de discriminação e preconceitos: 
Étnica ou racial; Classe ou condição social; Religião ou credo; Orientação sexual; 
Nível de formação; Limitações físicas ou mentais; Profissional, entre outros. 
Todos os cidadãos têm o compromisso de atuar de maneira responsável em diversos 
segmentos da sociedade, tanto no que diz respeito ao tratamento com o outro como em 
questões referentes à apropriação do meio e seus recursos naturais. Porém, o que se observa 
é que o desenvolvimento tecnológico aumenta ainda mais a exclusão social a medida em que 
não é oferecido à toda população. Observe os gráficos (FGV) de acesso digital por regiões 
brasileiras e etnias em pleno século XXI: 
190 
Pluralidade cultural 
Geo_7a_2s_2010.indd 190 09/11/2010 10:27:31
O conhecimento de nossos direitos nos traz o compromisso de conhecermos nossos 
deveres e obrigações junto aos representantes de governo (municipal, estadual e federal ). 
Participar do orçamento municipal anual, fiscalizar, propor sugestões, reivindicar melhorias, 
manter e zelar pelo patrimônio público não é apenas responsabilidade de quem governa, mas 
sim de cada cidadão individualmente e coletivamente. 
Durante as eleições temos a oportunidade de manifestar 
nossa posição em relação à forma de gestão executada 
pelos representantes legais. É por meio do processo 
eleitoral que podemos acompanhar as propostas de 
governo e o perfil de cada candidato, bem como seu 
partido político, suas ideologias e referências históricas. 
O exercício democrático da cidadania deve sempre estar 
pautado em habilidades e competências como: observar, 
conhecer, respeitar, criticar, propor sugestões e participar. 
Em alguns municípios, como Barueri, muitas ações estão sendo colocadas em prática com 
o objetivo de promover a equidade social. Neste sentido, Barueri está dando um importante 
passo com o programa “Barueri sou do Bem” e foi um dos municípios pioneiros em assumir 
o compromisso com a Declaração do Milênio, elaborada por 189 países na cúpula do milênio, 
promovida pela ONU e que estabelece os seguintes objetivos do milênio: 
Erradicar a extrema Atingir o ensino Promover a igualdade Reduzir a 
pobreza e a fome básico universal entre os sexos e a mortalidade infantil 
autonomia das mulheres 
Melhorar a saúde Combater o HIV/Aids, Garantir a Estabelecer uma 
Materna a malária e outras sustentabilidade parceria mundial para 
doenças ambiental o desenvolvimento 
191 
Urna eletrônica 
Geo_7a_2s_2010.indd 191 09/11/2010 10:27:42
A democracia e a liberdade de expressão são instrumentos importantes na construção de 
uma sociedade mais justa e igualitária. Os diversos segmentos da sociedade são os maiores 
responsáveis por tais mudanças. 
A cultura jovem se apresenta como um instrumento importante e representativo em nossa 
sociedade, por isso, devemos ter uma atenção para com esses novos estilos, padrões e 
valores. Com as dificuldades de acesso ao consumo, os jovens das periferias urbanas têm 
encontrado formas criativas de inserção na sociedade por meios de novos padrões estéticos. 
Novos movimentos se expandem e criam estilos e linguagens próprias dando origem ao que 
denominamos de tribos urbanas. 
Desenvolva um trabalho sobre as diferentes tribos urbanas destacando 
sua origem, suas características, estilos e principalmente o papel social 
de suas reivindicações. 
1. Registre três direitos garantidos por lei a todos os cidadãos. 
__________________________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________________________ 
2. Agora, para cada direito mencionado na questão anterior, escreva quais são os deveres e 
responsabilidades associados. 
a) _____________________________________________________________________________ 
b) _____________________________________________________________________________ 
c) _____________________________________________________________________________ 
3. Identifique a alternativa incorreta em relação ao conceito de democracia: 
( a ) Participar, fiscalizar e reivindicar junto aos representantes do governo. 
( b ) Por meio de eleições, votar no representante político de sua escolha. 
( c ) Exigir seus direitos, pois os deveres são somente responsabilidades do governo. 
( d ) Garantir o bem-estar comum, a ética e o respeito a diversidade. 
4. O desenvolvimento tecnológico proporciona o engajamento social e um padrão de vida 
igualitário a todas as pessoas? Comente. 
__________________________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________________________ 
192 
Geo_7a_2s_2010.indd 192 09/11/2010 10:27:42
5. Explique o que você entende por exclusão social. Relate exemplos do cotidiano. 
__________________________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________________________ 
6. Qual é a importância do movimento jovem e outras manifestações sociais? 
__________________________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________________________ 
7. Você já sofreu ou vivenciou algum tipo de preconceito ou discriminação? Comente seu 
ponto de vista sobre este tema. 
__________________________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________________________ 
8. Observe e analise os gráficos: “Acesso digital no Brasil.” 
a) Quais são os apontamentos observados no gráfico de acesso digital por regiões brasileiras? 
_________________________________________________________________________________ 
_________________________________________________________________________________ 
_________________________________________________________________________________ 
b) A inclusão digital no Brasil acontece de forma linear em todas as regiões? Comente. 
_________________________________________________________________________________ 
_________________________________________________________________________________ 
_________________________________________________________________________________ 
c) Quais são os grupos étnicos mais beneficiados ao processo de inclusão digital? Comente. 
_________________________________________________________________________________ 
_________________________________________________________________________________ 
_________________________________________________________________________________ 
193 
9. Atividade no caderno: 
a) Busque em jornais ou revistas matérias relacionadas as ações sociais 
desenvolvidas no município de Barueri, no estado de São Paulo e no Brasil. 
Geo_7a_2s_2010.indd 193 09/11/2010 10:27:44
b) Recorte e cole as matérias selecionadas em seu caderno; 
c) Identifique e as associe com os símbolos dos oito objetivos do milênio. 
d) Agora complete o quadro de acordo com o trabalho realizado no caderno: 
Ação Social do Brasil: Ação Social do estado de São Paulo: Ação Social de Barueri: 
Objetivo do milênio: Objetivo do milênio: Objetivo do milênio: 
Atividade: Participação social dos alunos - gráficos 
1. Faça uma pesquisa na sala de aula e anote as pontuações no quadro a seguir de 
acordo com o número de alunos: 
Total Total Total 
Sexo feminino Sexo masculino Quadro Geral 
Atividades esportivas Atividades esportivas Atividades esportivas 
Atividades culturais Atividades culturais Atividades culturais 
Atividades religiosas Atividades religiosas Atividades religiosas 
Atividades domésticas Atividades domésticas Atividades domésticas 
Cursos diversos Cursos diversos Cursos diversos 
2. No laboratório de informática, acesse o programa Excel e digite a tabela acima com 
as informações da pesquisa; 
3. Selecione separadamente o quadro feminino, masculino e geral; 
4. Escolha o tipo de gráfico de sua preferência ou aquele indicado pelo professor; 
5. Escreva o título do gráfico: “Participação social dos alunos”; 
6. Crie uma nova pasta com o seu nome e série e salve os três gráficos. 
194 
Boa atividade! 
Geo_7a_2s_2010.indd 194 09/11/2010 10:27:45
Desenvolva uma pesquisa e complete a tabela com as siglas e o nome dos estados 
brasileiros correspondente a cada bandeira apresentada. Sugestão: Cada aluno poderá 
trazer informações ou curiosidades sobre algum estado e fazer uma exposição em sala 
de aula. 
195 
Geo_7a_2s_2010.indd 195 09/11/2010 10:27:48
Faça aqui um relato sobre as características de um estado brasileiro: 
Nome do estado: 
_________________________________________________________________________________ 
_________________________________________________________________________________ 
_________________________________________________________________________________ 
_________________________________________________________________________________ 
_________________________________________________________________________________ 
_________________________________________________________________________________ 
_________________________________________________________________________________ 
_________________________________________________________________________________ 
_________________________________________________________________________________ 
_________________________________________________________________________________ 
_________________________________________________________________________________ 
_________________________________________________________________________________ 
_________________________________________________________________________________ 
_________________________________________________________________________________ 
_________________________________________________________________________________ 
_________________________________________________________________________________ 
_________________________________________________________________________________ 
_________________________________________________________________________________ 
_________________________________________________________________________________ 
_________________________________________________________________________________ 
_________________________________________________________________________________ 
_________________________________________________________________________________ 
196 
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197 
Geo_7a_2s_2010.indd 197 09/11/2010 10:27:52
198 
África (54) 
África do Sul 
Angola 
Argélia 
Benin 
Botsuana 
Burkina Fasso 
Burundi 
Cabo Verde 
Camarões 
Chade 
Comores 
Congo 
Costa do Marfi m 
Djibuti 
Egito 
Eritréia 
Etiópia 
Gabão 
Gâmbia 
Gana 
Guiné 
Guiné Bissau 
Guiné Equatorial 
Lesoto 
Libéria 
Líbia 
Madagascar 
Malauí 
Mali 
Marrocos 
Maurício 
Mauritânia 
Moçambique 
Namíbia 
Niger 
Nigéria 
Quênia 
República Centro- 
Africana 
Rep. Democrática do 
Congo 
Ruanda 
Saara Ocidental 
São Tomé e Príncipe 
Seicheles 
Senegal 
Serra Leoa 
Somália 
Suazilândia 
Sudão 
Tanzânia 
Togo 
Tunísia 
Uganda 
Zâmbia 
europa (51+1) 
Albânia 
Alemanha 
Andorra 
Armênia 
Áustria 
Azerbaijão 
Belarus 
Bélgica 
Bósnia-Herzegóvina 
Bulgária 
Chipre 
Croácia 
Dinamarca 
Eslováquia 
Eslovênia 
Espanha 
Estônia 
Federação Russa* 
Finlândia 
França 
Geórgia 
Grécia 
Holanda 
Hungria 
Irlanda 
Islândia 
Itália 
Letônia 
Liechtenstein 
Lituânia 
Luxemburgo 
Macedônia 
Malta 
Moldávia 
Mônaco 
Montenegro 
Noruega 
Polônia 
Portugal 
Reino Unido: 
• Inglaterra; 
• País de Gales; 
• Escócia; 
• Irlanda do Norte. 
República Tcheca 
Romênia 
San Marino 
Sérvia 
Suécia 
Suíça 
Ucrânia 
Vaticano 
América Central (21) 
Antígua e Barbuda 
Bahamas 
Barbados 
Belize 
Costa Rica 
Cuba 
Dominica 
El Salvador 
Granada 
Guatemala 
Haiti 
Honduras 
Jamaica 
Nicarágua 
Panamá 
Porto Rico 
Rep. Dominicana 
Santa Lúcia 
São Cristóvão e Nevis 
São Vicente e Granadinas 
Trinidad e Tobago 
América do Norte (03) 
Canadá 
Estados Unidos 
México 
América do Sul (13) 
Argentina 
Bolívia 
Brasil 
Chile 
Colômbia 
Equador 
Guiana 
Guiana Francesa 
Paraguai 
Peru 
Suriname 
Uruguai 
Venezuela 
Ásia (44 + 1) 
Afeganistão 
Arábia Saudita 
Bahrein 
Bangladesh 
Brunei 
Butão 
Camboja 
Catar 
Casaquistão 
China 
Cingapura 
Coréia do Norte 
Coréia do Sul 
Emirados Árabes Unidos 
Filipinas 
Formosa (Taiwan) 
Iêmen 
Índia 
Indonésia 
Irã 
Iraque 
Israel 
Japão 
Jordânia 
Kuwait 
Laos 
Líbano 
Malásia 
Maldivas 
Mianmar 
Mongólia 
Nepal 
Omã 
Paquistão 
Quirguistão 
Síria 
Sri Lanka 
Tadjiquistão 
Tailândia 
Timor Leste 
Turcomenistão 
Turquia* 
Uzbequistão 
Vietnã 
Oceania (14) 
Austrália 
Fiji 
Ilhas Marshall 
Ilhas Salomão 
Kiribati 
Micronésia 
Nauru 
Nova Zelândia 
Palau 
Papua Nova Guiné 
Samoa 
Tonga 
Tuvalu 
Vanuatu 
*Países com extensão territorial entre a Europa e Ásia 
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Apostila regiões brasileiras e exercícios

  • 1. 7º ANO “ A liberdade nos coloca em condição de responsabilidade. Olhe e verás que além das fronteiras existem horizontes de oportunidades.” 147 Marcelo Guedes I. A urbanização do Brasil e a hierarquia das cidades.......................................148 II. Regiões brasileiras: Norte e Nordeste.............................................................154 III. Regiões brasileiras: Sul, Sudeste e Centro-Oeste.........................................162 IV. O Brasil atual: condições socioeconômicas..................................................173 V. Brasil: O campo e a questão fundiária.............................................................180 VI. Brasil: Pluralidade cultural e social ................................................................186 VII. Os direitos e responsabilidades da população.............................................190 Principais datas comemorativas 22 Agosto - Folclore Brasileiro 07 Setembro - Independência do Brasil 20 Setembro - Dia da Árvore 16 Outubro - Dia Mundial da Alimentação 15 Novembro - Proclamação da República 20 Novembro - Consciência Negra Geo_7a_2s_2010.indd 147 09/11/2010 10:25:58
  • 2. I. A urbanização do Brasil e a hierarquia das cidades No Brasil, as atividades econômicas desenvolvidas em cada época influenciaram na irregular distribuição da população por todo o território nacional. As atividades econômicas sempre atraíram a população devido a oferta de trabalho que sempre necessitou da mão-de-obra. As instalações industriais no país levaram em consideração a disponibilidade de transportes e o fácil acesso aos principais portos e rodovias. A industrialização do Brasil permitiu que deixássemos de ser economicamente apenas agro-exportadores ao mercado mundial, acelerando o processo de urbanização e o crescimento das cidades, fenômeno que favoreceu ao êxodo rural. Observe no mapa as principais áreas industrializadas e urbanizadas no país: 148 Mapa ilustrativo sem escala Geo_7a_2s_2010.indd 148 09/11/2010 10:26:01
  • 3. As indústrias transformaram as relações entre os espaços rurais e urbanos. A urbanização se intensificou com os processos industriais ( década de 60 ), pois, são nos espaços urbanos que a indústria encontram condições necessárias para se desenvolver: • Sistema de energia; • Meios de transporte; Rodovias; • Abastecimento de água; • Mercado consumidor; • Concentração de mão-de-obra; • Viabilidade de negócios e comunicação. As cidades com melhores infraestrutura e oferta de bens de serviços atraem moradores de outros locais, exercendo assim, influência econômica, política e cultural em sua região. Essa relação de influência que os municípios têm uns sobre os outros é o que denominamos de rede urbana. Os municípios são classificados na rede urbana dentro da seguinte hierarquia: Exemplos de municípios São Paulo e Rio de Janeiro. Fortaleza, Recife, Salvador, Belo Horizonte, Curitiba, Porto Alegre. Manaus, Belém, Goiânia. Florianópolis, Campo Grande, Cuiabá, Rio Branco, Vitória, Natal, Maceió, São Luís, João Pessoa, Campinas, Londrina. Caxias do Sul, Blumenau, Maringá, Sorocaba, Boa Vista , Bauru, Palmas, Pres. Prudente, Vitória da Conquista. As regiões metropolitanas são formadas por um município central e outros que estão sob sua influência, principalmente econômica. Essas regiões reúnem um conjunto de municípios vizinhos, aglomerados. Essa aglomeração urbana entre um município e outro é chamado de conurbação. No estado de São Paulo, configuram-se três regiões metropolitanas: Grande São Paulo Campinas Baixada Santista 39 municípios 19 municípios 9 municípios 149 Metrópole Global Metrópole Nacional Metrópole Regional Centro Regional Centro Sub-regional As regiões metropolitanas concentram os principais problemas sociais como a falta de saneamento básico, habitação, transporte, além da violência urbana , da poluição gerada pelo lixo, esgotos e outros produtos químicos lançados no ar e na água. A concentração de poluentes no ar das regiões metropolitanas provoca a chamada “ilhas de calor”, onde a temperatura local se torna mais quente devido ao gás carbônico que fica retido na atmosfera, é o chamado efeito estufa. Geo_7a_2s_2010.indd 149 09/11/2010 10:26:02
  • 4. 1. Leia com atenção o texto a seguir e identifique o fator geográfico no qual ele se relaciona. “As inovações econômicas e sociais foram enormes, pois associavam-se, neste contexto, à revolução demográfica (crescimento acelerado da população), ao êxodo rural e à integração do território pelos transportes e comunicações, surgindo cidades de todos os tipos e com diferentes níveis funcionais.” a. ( ) ruralização do território; c. ( ) industrialização e urbanização; b. ( ) desintegração territorial; d. ( ) nenhuma das alternativas. 2. Escreva três consequências que a industrialização trouxe para o Brasil: 3. Identifique por meios das imagens algumas condições que atraem a instalação industrial: 4. De acordo com a hierarquia urbana, encontre no diagrama um exemplo para cada classificação e pinte de acordo com as cores da legenda: L F R T E D A C V I O P L G E S I B I B O T T U C A V O S A N H O K L O L K Z S N A E K L Y T U S B A R I E F U H G E N D O L S A O P A U L O H A E M E L O Z S R A Q E F Y L T I E C O C E D M A C O P I S A N T V S H U M N R N A E F A I R O N T I V A T A C A R A A B B A U X U T M A S D D O T M A N A U S J R S A N I T M A C O J I A S W D A N P A L M I N U M A S R N E D H B A G O O T V X S A F N O I D E R B N L I S J 150 Metrópole Global Metrópole Nacional Metrópole Regional Centro Regional Centro Sub-regional Geo_7a_2s_2010.indd 150 09/11/2010 10:26:03
  • 5. 5. Quais são os motivos que causam o fenômeno “ilhas de calor” nos grandes centros urbanos? __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 6. Registre alguns problemas presentes nas áreas urbanas e que também afetam o município de Barueri? __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 7. O que significa conurbação? __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 1. Observe o mapa e responda quais são os municípios que se conurbaram com Barueri. __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 2. O fácil acesso contribui no processo de desenvolvimento e urbanização. Observe o mapa e identifique um fator que contribuiu para o crescimento urbano de Barueri. __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 151 Mapa ilustrativo sem escala Geo_7a_2s_2010.indd 151 09/11/2010 10:26:05
  • 6. 3. Observe o gráfico de urbanização das regiões do Brasil: Agora responda: a) Quais regiões do Brasil possuem grau de urbanização: maiores do que a média nacional? menores do que a média nacional? b) Comparando o período de 1991 e o período de 2000, qual foi a região que apresentou maior crescimento no grau de urbanização? Quais são os fatores negativos para a região? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ c) Identifique e pinte as regiões do Brasil de acordo com a legenda: 152 Região mais urbanizada Região menos urbanizada Geo_7a_2s_2010.indd 152 09/11/2010 10:26:06
  • 7. 153 Atividade: Hierarquia Urbana a) Observe o mapa do Brasil e a localização de alguns municípios. b) Agora, no laboratório de informática, acesse o site: www.barueri.sp.gov.br/educacão c) Atividade 7º ano, 2º semestre: Hierarquia Urbana d) Complete a tabela e classifique os municípios indicados como: Metrópole Global Metrópole Nacional Metrópole Regional Centro Sub-regional Boa atividade! Geo_7a_2s_2010.indd 153 09/11/2010 10:26:09
  • 8. II. Regiões brasileiras: Norte e Nordeste O extenso território brasileiro se divide em cinco regiões naturais com características bem diversificadas. A regionalização oficial do Brasil é também conhecida como macrorregiões, onde o IBGE agrupou os estados de acordo com uma combinação de aspectos naturais, sociais e econômicos. Observe no mapa a seguir a divisão das cinco regiões naturais: 154 Brasil: Regiões Região Norte Região Nordeste Região Centro-Oeste Região Sudeste Região Sul Mapa ilustrativo sem escala Nesta unidade conheceremos um pouco mais da geografia da região norte e da região nordeste. Região Norte: É a maior região do Brasil ( 3.853.327 Km² ) e corresponde a uma área de 45% do nosso território, formada pelos seguintes estados: Acre, Amapá, Amazonas, Pará, Rondônia, Roraima e Tocantins. Essa região apresenta, em sua extensão territorial, grande parte da Floresta Equatorial Amazônica. Geo_7a_2s_2010.indd 154 09/11/2010 10:26:11
  • 9. A derrubada da mata, as queimadas, a poluição dos cursos de água por garimpos e os conflitos pela posse da terra são consequências ambientais e sociais da colonização da Amazônia. Reservas indígenas - As 26 unidades de conservação da região (entre parques e reservas florestais) representam apenas 3,2% da Amazônia, de acordo com o Fundo Mundial para a Natureza (WWF). Devido a inexistência de fiscalização, essas áreas são alvo de queimadas e de intensa exploração extrativista. Além de afetar diretamente a fauna e a flora, as queimadas prejudicam a vida dos milhares de índios que ainda habitam a região. A maior comunidade é a dos ianomâmis, com cerca de 9 mil representantes. A região Norte detém 81,5% das áreas indígenas protegidas por lei - o Amazonas possui a maior extensão dessas terras. A influência desses povos nativos se faz presente na culinária e na Festa do Bumba- Meu-Boi de Parintins (AM), junto com o Círio de Nazaré, que acontece em Belém (PA) sendo uma das festas regionais mais conhecidas das redondezas. A biodiversidade ( diversidade na fauna e na flora ) e os habitantes da Amazônia sofrem ainda outro grave problema: a poluição dos rios pelo mercúrio. Institutos de pesquisas continuam encontrando altos índices de contaminação em populações ribeirinhas. Alguns cientistas acreditam que o mercúrio detectado na bacia amazônica não seja consequência apenas da ação do homem no garimpo do ouro, mas que ele também esteja sedimentado em alguns dos diversos solos da região. Atualmente, na floresta Amazônica, a mata vem cedendo lugar a projetos agropecuários, de exploração florestal ou de extração de minérios. Essa é uma região muito rica em minérios, entre eles, se destacam: a) o manganês e o ferro (Serra dos Carajás – PA e Serra do Navio – AP) b) a cassiterita (RO e AM) c) a bauxita e o ouro (PA) A economia local baseia-se nos extrativismos a seguir: 155 • borracha (látex); • madeiras; • piaçava; • guaraná; • castanha-do-Pará; • essências medicinais e corantes Reserva indígena na Amazônia Fauna da Amazônia Geo_7a_2s_2010.indd 155 09/11/2010 10:26:13
  • 10. O extrativismo vegetal é uma das atividades mais desenvolvidas, pois a região é rica em biodiversidade, além disso, o Governo Federal oferece incentivos fiscais para a instalação de indústrias no estado do Amazonas, especialmente montadoras de produtos eletroeletrônicos. Esse processo é administrado pela Superintendência da Zona Franca de Manaus. A Zona Franca de Manaus (ZFM) é um modelo de desenvolvimento econômico implantado pelo governo brasileiro objetivando viabilizar uma base econômica na Amazônia e promover a melhor integração produtiva e social dessa região ao país, garantindo a soberania nacional sobre suas fronteiras. A ZFM é a mais bem-sucedida estratégia de desenvolvimento regional, o modelo leva à região de sua abrangência (Acre, Amazonas, Rondônia e Roraima e as cidades de Macapá e Santana, no Amapá) desenvolvimento econômico aliado à proteção ambiental, proporcionando melhor qualidade de vida às suas populações. A ZFM foi criada em 1967 com o objetivo de estimular a industrialização da cidade e sua área adjacente, bem como ampliar o mercado de trabalho. Trata-se de uma área de livre comércio, em que não são cobrados impostos de importação sobre os produtos comprados no exterior. Outro aspecto atrativo para esta região é a sua biodiversidade, o que contribui para que essa região seja uma das mais exploradas e devastadas do Brasil. Um grande desafio brasileiro é a implantação de um desenvolvimento sustentável para que se preserve o equilíbrio ambiental e a sobrevivência das espécies na região. As chuvas abundantes da Região Norte são responsáveis pelo número extraordinário de rios volumosos. Nesta região localiza-se a maior rede hidrográfica e a maior floresta tropical do país. 1. Quantos e quais são os estados que representam a Região Norte? __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 2. Quais são as consequências ambientais e sociais da colonização da Amazônia? __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 156 Cidade de Manaus Desmatamento da Amazônia Geo_7a_2s_2010.indd 156 09/11/2010 10:26:14
  • 11. 3. Entre as atividades que afetam as comunidades indígenas da Amazônia, estão: ( ) a industrialização e a urbanização. ( ) o extrativismo e as queimadas. ( ) a construção de rodovias. ( ) as atividades comerciais. 4. Explique: “Amazônia, região rica em biodiversidade.” __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 5. Como o Governo Federal atraiu a industrialização para o estado do Amazonas? __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 6. Encontre no diagrama 5 produtos do extrativismo vegetal e 3 produtos do extrativismo mineral da Região Norte: L F M T E D A C G I O U R O E S I B I B B A U X I T A O U A N H O U L O O K Z S D A E K L Y T U A B A R I E F R H G E E D O L S A O P A R L O H A E R E L O I S R A Q E F Y L T A E C O C A D M A R O P I A Ç A V A S H N M N R C A E F A I R O N T I V A T A C A R A H B B A S X U T M A S D D O T M A N A A S J R T A N I T M A C O J I A S W D A N C A S T A N H A D O P A R A H B A G O O T V X S A F N O I S E N A G N A M J 157 Pinte com as cores de cada origem: extrativismo vegetal extrativismo mineral 7. O que é a Zona Franca de Manaus? Quais foram os objetivos de sua criação? __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 8. Uma preocupante situação da Região Norte está ilustrada na imagem a seguir. Observe e aponte os problemas, bem como a sua opinião sobre a questão. ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ Geo_7a_2s_2010.indd 157 09/11/2010 10:26:15
  • 12. Formada pelos estados do Maranhão, Piauí, Ceará, Pernambuco, Rio Grande do Norte, Alagoas, Sergipe, Paraíba e Bahia, corresponde a 18% do território brasileiro. É a região que recebe a menor quantidade de chuvas e o clima predominante é o semi-árido. O Nordeste apresenta-se com a população mais pobre do país, onde 50,12% tem renda familiar de meio salário mínimo. A expectativa de vida nesta região é a menor do país: 65,1 anos. As principais metrópoles regionais são as cidades de Salvador, Recife e Fortaleza. A região Nordeste já foi a mais rica, na época colonial. Depois, sua economia declinou e se transformou na mais pobre região brasileira. Por isso, tornou-se foco de repulsão da população. Os migrantes nordestinos, ao longo do século XX, espalharam-se por todo o país. Atualmente, o rápido crescimento econômico de algumas áreas do Nordeste está mudando essa situação. O Rio São Francisco é o maior da região e única fonte de água perene para as populações que habitam suas margens. As águas do “Velho Chico” são utilizadas pela população ribeirinha, pelas usinas hidrelétricas, para a produção de energia, pelos projetos de irrigação, como via de transportes, entre outros. O Rio São Francisco vem apresentando sérios problemas com essa ocupação às suas margens. Dentre eles estão: a) as atividades humanas, que elevam a taxa de poluição lançadas ao rio; b) o desmatamento, que provocam o assoreamento e dificultam a navegação. No Nordeste existem os chamados rios temporários, que secam durante os longos períodos em que não chove (as longas estiagens). É a região mais quente do Brasil. O grande número de cidades litorâneas com belas praias contribui para o contínuo desenvolvimento do turismo. Muitos estados investem na construção de parques aquáticos, complexos hoteleiros e polos de ecoturismo. Esse crescimento, no entanto, favorece a especulação imobiliária, que em muitos casos ameaça a preservação de importantes ecossistemas, especialmente áreas de mangues e dunas. O Nordeste é a região brasileira que abriga o maior número de Patrimônios Culturais da Humanidade (título concedido pela Unesco). Alguns exemplos são a cidade de Olinda (PE), São Luís (MA) e o centro histórico do Pelourinho, em Salvador (BA). A região é rica em recursos minerais. Os destaques são o petróleo e o gás natural produzidos na Bahia, em Sergipe e no Rio Grande do Norte. 158 Região Nordeste: Rio São Francisco Desfile folclórico de Olinda - PE Geo_7a_2s_2010.indd 158 09/11/2010 10:26:17
  • 13. A agricultura centraliza-se no cultivo da cana-de-açúcar, e o estado de Alagoas responde por metade da produção do Nordeste. Há alguns anos, teve início o desenvolvimento de lavouras de fruticultura para exportação na área do vale do rio São Francisco. A pecuária ainda sofre os efeitos da estiagem, mas o setor avícola desponta. Pernambuco é o maior produtor de aves e ovos da região e o quarto do país. A industrialização do Nordeste está concentrada principalmente nos estados da Bahia e Pernambuco. O Nordeste encontra-se dividido em quatro sub-regiões: Meio-Norte, Zona da Mata, Agreste e Sertão. Observe o mapa ao lado: Os principais aspectos das sub-regiões nordestinas são: a) Zona da Mata: concentra a maioria das capitais nordestinas numa região que já foi ocupada pela mata atlântica. A Zona da Mata é a mais populosa, industrializada e desenvolvida economicamente. A cana-de-açúcar, o fumo, o cacau, a pesca e o sal de cozinha são atividades econômicas que se destacam na Zona da Mata. b) Sertão: é a maior sub-região do nordeste, conhecida como semi-árido. A pecuária extensiva e a agricultura comercial de frutas, café, algodão, soja, milho, feijão, arroz e mandioca são as principais atividades. A maioria da população do sertão sofre com as secas periódicas e vivem da agricultura e da pecuária de subsistência. As áreas irrigadas do sertão nos últimos anos vêm se tornando importantes produtoras de frutas. c) Agreste: é uma área de transição entre o Sertão e a Zona da Mata com características da Caatinga e da Mata Atlântica. Predomina os minifúndios policultores: o feijão, o milho, a mandioca, o algodão, o café, entre outros. Também se desenvolve a pecuária leiteira e as indústrias do derivado do leite e de bens de consumo. d) Meio-Norte: abrange o estado do Maranhão e a maior parte do Piauí. A Mata dos Cocais é a vegetação típica da região, o que favoreceu o extrativismo vegetal da carnaúba e do babaçu. A economia da região tem se baseado também na agricultura do arroz, do algodão e no cultivo da soja nas últimas décadas. Você sabia que a região Nordeste, pela sua formação eclética, propiciou a mais diversificada culinária do país com comidas conhecidas, pesadas aos estômagos mais sensíveis, tais como: abará, acarajé, vatapá, peixe com azeite de dendê, carne de carneiro e bode, xinxim de galinha, galinha de angola de Teresina, feijoada, mocotó, bobó de inhame, para os mais variados paladares. 159 Pelourinho – BA Geo_7a_2s_2010.indd 159 09/11/2010 10:26:20
  • 14. 1. Complete o diagrama com os estados que pertencem a Região Nordeste: 2. O que significou a repulsão da população nordestina? __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 3. Explique a diferença entre os rios perenes e os rios temporários do Nordeste. __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 4. Quais são as diversas utilizações das águas do “Velho Chico”? __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 5. A pecuária nordestina é prejudicada pela: ( ) estiagem. ( ) enchente. ( ) chuva. ( ) pobreza. 6. Assinale (V) para verdadeiro ou (F) para falso: ( ) O Rio Amazonas é o mais importante rio do Nordeste. ( ) A Região Nordeste é rica em Patrimônios Culturais da Humanidade. ( ) No vale do Rio São Francisco é praticada a fruticultura para a exportação. ( ) Entre as sub-regiões do Nordeste, o Agreste ocupa a maior extensão de terras. ( ) Cana-de-açúcar, algodão e o cacau são importantes produtos do Nordeste. ( ) A Região Nordeste possui clima semiárido com temperaturas bem quentes. 7. Para cada sub-região nordestina identifique as siglas dos estados: Meio-Norte Sertão Agreste Zona da Mata 160 Geo_7a_2s_2010.indd 160 09/11/2010 10:26:21
  • 15. 161 1. Observe o mapa a seguir: a) Quais são os estados por onde o rio passa? ________________________ ________________________ ________________________ b) Essa bacia pertence a Região Norte ou Nordeste? ________________________ ________________________ c) O Rio São Francisco tem sua nascente em qual estado brasileiro? ________________________ ________________________ ________________________ d) As represas representam a utilidade do rio para quais situações? ________________________ ________________________ ________________________ 2. Pinte a Região Nordeste de acordo com as suas sub-regiões: Zona da Mata Agreste Sertão Meio-Norte 1.Observe o mapa a seguir e responda: Geo_7a_2s_2010.indd 161 09/11/2010 10:26:24
  • 16. III. Regiões brasileiras: Sul, Sudeste e Centro-Oeste Região Sul: A Região Sul representa aproximadamente 7% do território brasileiro e caracteriza-se pela presença de numerosos descendentes de europeus: alemães, italianos ou eslavos. A região apresenta também os melhores indicadores sociais do país e reúne os melhores indicadores nacionais na área de educação e saúde. Os estados desta região estão entre os seis primeiros com índices de melhor qualidade de vida. A sua agropecuária, moderna e produtiva, transformou-a em fornecedora de alimentos para todo o país. É a única região do Brasil com clima subtropical. Formada pelos estados de Santa Catarina, Paraná e Rio Grande do Sul, possui uma grande população, proveniente de famílias vindas da Itália e da Alemanha, a partir do fim do século XIX. Algumas cidades do Sul celebram as tradições dos antepassados em festas típicas como a Oktoberfest em Blumenau (SC) e a Festa da Uva em Caxias do Sul (RS). Durante o verão, as praias catarinenses e paranaenses também são procuradas por muitos visitantes de outros lugares do Brasil e até estrangeiros, como argentinos, uruguaios e paraguaios. Situada na fronteira com a Argentina, o Paraguai e o Uruguai, principais parceiros do Brasil no Mercado Comum do Sul (Mercosul), a economia da Região Sul está se transformando com o crescimento do setor industrial. Os resultados mais significativos são observados nas regiões metropolitanas de Curitiba (PR) e Porto Alegre (RS), onde estão instaladas montadoras de veículos que modificaram o perfil econômico desses estados. A região possui ainda grande potencial hidroelétrico, destacando-se a usina de Itaipu, localizada no rio Paraná, na fronteira com o Paraguai. A mecanização da agricultura e a agroindústria também favorecem a expulsão de famílias do campo para a cidade. A agropecuária continua a desempenhar importante papel na economia regional, a região é a maior produtora de uva, milho, soja e trigo do país. 162 Oktoberfest / Blumenau – SC Geo_7a_2s_2010.indd 162 09/11/2010 10:26:26
  • 17. A Região Sul possui, entre as regiões do Brasil, a menor extensão territorial e suas principais altitudes são representadas pela Serra do Mar e a Serra Geral. A paisagem vegetal mais característica da região é a Mata de Araucária ou Mata dos Pinhais devido às baixas temperaturas do Sul. A exploração da madeira e a grande produção de celulose e papel trouxeram prejuízos à vegetação, que perdeu grandes áreas devido à exploração intensa dessa matéria-prima. Os campos sulinos, conhecidos como pampas ou pradarias, também são típicos da Região Sul. As principais fontes de energia da região são: a energia hidroelétrica (dos rios) e o carvão mineral. O estado de Santa Catarina é o maior produtor nacional de carvão mineral, mas é no Rio Grande do Sul que estão as maiores reservas. A economia dessa região é também aquecida por seu grande potencial turístico, como por exemplo, as Cataratas de Foz do Iguaçu, as Serras Gaúchas, Curitiba (cidade modelo) e as belas cidades e praias de Santa Catarina com grandes influências das colônias europeias no país. 1. Identifique com (x) as características da Região Sul: ( ) É uma região com grandes influências de imigrantes alemães e italianos. ( ) É uma região com grande influência afro-descendente. ( ) Região do Brasil onde predomina o clima subtropical. ( ) Região de clima tropical, com belíssimas praias. ( ) Desenvolvimento da agropecuária moderna. ( ) Desenvolvimento da agricultura e pecuária de subsistência. 163 Araucárias - PR Cataratas do Iguaçu - PR Geo_7a_2s_2010.indd 163 09/11/2010 10:26:28
  • 18. 2. As constantes ocorrências de chuvas na Região Sul provocaram inundações e deslizamentos de terras no estado de Santa Catarina em 2008 e 2009. Comente sobre as consequências deste fato na qualidade de vida da população das áreas atingidas. __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 3. Observe o quadro do IDH (Índice de Desenvolvimento Humano) dos estados brasileiros em 2005: Estados IDH Estados IDH Estados IDH Distrito Federal 0,844 Espírito Santo 0,767 Ceará 0,699 São Paulo 0,814 Minas Gerais 0,766 Bahia 0,693 Rio Grande do Sul 0,809 Amapá 0,751 Acre 0,692 Santa Catarina 0,806 Roraima 0,749 Pernambuco 0,692 Rio de Janeiro 0,802 Rondônia 0,729 Sergipe 0,687 Paraná 0,786 Tocantins 0,722 Paraíba 0,678 Goiás 0,771 Pará 0,721 Piauí 0,673 Mato Grosso do Sul 0,769 Amazonas 0,717 Maranhão 0,647 Mato Grosso 0,767 Rio Grande do Norte 0,702 Alagoas 0,633 a) Pinte, na tabela acima, os estados que pertencem a Região Sul. b) Escreva o nome dos estados sulinos e suas respectivas classificações em relação ao IDH brasileiro._________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ c) Qual é a diferença de desenvolvimento comparando o IDH do estado de Alagoas e o IDH do estado do Rio Grande do Sul? O que isso representa? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 164 Geo_7a_2s_2010.indd 164 09/11/2010 10:26:29
  • 19. 4. Observe no gráfico a participação de cada região no PIB (Produto Interno Bruto) do Brasil: 7,4 5 13,5 Paraná bovinos, suínos, trigo, feijão, milho, soja e café. Santa Catarina bovinos, suínos, maçã, feijão, tabaco, soja, milho, carvão mineral. Rio Grande do Sul bovinos, suínos, ovinos, arroz, feijão, tabaco, soja, uva e milho. 165 60 50 40 30 20 10 0 Brasil: PIB em % - 2005 17,5 56,4 Sudeste Sul Nordeste Centro-Oeste Norte a) Qual é a classificação da Região Sul? ______________________________________________________________________________ b) O que essa classificação representa para a região? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 5. Observe o quadro com os principais produtos produzidos na Região Sul do Brasil: a) Circule os produtos exclusivos de cada estado da Região Sul. b) Quais são as principais atividades pecuárias da Região Sul? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ c) Quais são os produtos agrícolas mais produzidos na Região Sul? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ d) Justifique a afirmação: “A Região Sul é grande produtora agropecuária.” ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ Geo_7a_2s_2010.indd 165 09/11/2010 10:26:30
  • 20. Região Sudeste: A Região Sudeste representa 11% do território brasileiro e é formada pelos estados de Minas Gerais (MG), São Paulo (SP), Rio de Janeiro (RJ) e Espírito Santo (ES). A Região Sudeste se destacou economicamente com o ouro de Minas Gerais e a cafeeicultura nos estados do Rio de Janeiro e São Paulo. Entre as cinco regiões brasileiras, a Sudeste é a região mais desenvolvida e industrializada do país, sendo predominante a urbanização. Nessa região estão as duas principais metrópoles brasileiras: São Paulo e Rio de Janeiro, que configuram a megalópole brasileira, concentrando mais da metade da produção nacional. Movimentada pelas maiores montadoras e siderúrgicas do país, a produção industrial da região é diversificada e considerada de ponta. São Paulo concentra o maior parque industrial do país. O interior paulista desponta como um dos principais polos de atração de investimentos devido aos incentivos fiscais adotados por algumas cidades. A Região Sudeste corresponde a 42,5% da população brasileira sendo responsável por 59,41% do produto interno bruto (PIB) nacional. O Sudeste apresenta grandes contrastes, concentra a maior parte da riqueza nacional e sofre com o desemprego e com o crescimento da violência. Ainda assim, seus indicadores sociais mostram-se entre os melhores do país: o analfabetismo na região é de 8,1%, a água tratada beneficia 95,9% das casas e o esgoto é recolhido em 83,8% das moradias. O Sudeste possui alguns dos principais patrimônios naturais, históricos e econômicos do país. 166 Observe: Ouro Preto / MG Cristo Redentor / RJ Basílica de Aparecida / SP Porto de Tubarão / ES Geo_7a_2s_2010.indd 166 09/11/2010 10:26:33
  • 21. A Região Sudeste apresenta um relevo muito acidentado e suas maiores altitudes são: a) Serra do Mar (SP) b) Serra da Mantiqueira (MG e SP) c) Serra de Botucatu (SP) d) Serra do Espinhaço (MG) e) Serra da Canastra (MG) f) Serra da Chibata (ES e MG) Além da faixa litorânea (terras baixas costeiras), as baixas altitudes da Região Sudeste concentram-se margeando o curso de seus principais rios: Os rios da Região Sudeste, por estarem em um relevo constantemente acidentado, apresentam muitas cachoeiras e corredeiras, o que favorece o potencial hidroelétrico da região. Algumas das principais hidroelétricas são: Furnas, Volta Grande, Ilha Solteira, Xavantes, Promissão, Jupiá, Três Marias e Salto Grande. Os principais rios dos estados da Região Sudeste são: a) Rio Paraíba do Sul (SP/RJ) e) Rio Doce (MG/ES) b) Rio Tietê / Rio Paraná (SP) f) Rio Jequitinhonha (MG) c) Rio Paranaíba /Rio Grande (MG/SP) g) Rio Paranapanema (SP). d) Rio São Francisco (MG) A vegetação característica da Região Sudeste é composta principalmente por: Vegetação de Cerrado Mata Atlântica Vegetação Litorânea A vegetação original, característica da Região Sudeste, nas últimas décadas sofre com as degradações das áreas naturais e a ocupação do solo por atividades agropecuárias, industrialização, mineração e com o processo de urbanização. 167 Serra do Mar - SP Geo_7a_2s_2010.indd 167 09/11/2010 10:26:35
  • 22. 1. Complete o organograma de acordo com o estudo feito sobre a Região Sudeste. Região Sudeste Região Sudeste Estados Desenvolvimento 2. Quais são as contribuições geográficas que favorecem a produção de energia hidroelétrica na Região Sudeste? __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 3. Quais são os principais predomínios de vegetação da Região Sudeste? Quais são as ocorrências questionadas atualmente sobre a ocupação dessas áreas? __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 4. Identifique as principais altitudes de relevo dos estados do Sudeste a seguir: SP MG ES 5. Qual é o estado do Sudeste que representa as maiores altitudes da região? __________________________________________________________________________________ 6. Observe as imagens e registre em seu caderno uma análise sobre as características sociais e econômicas da Região Sudeste. 168 Geo_7a_2s_2010.indd 168 09/11/2010 10:26:37
  • 23. Região Centro-Oeste: O Centro-Oeste é formado pelos estados de Goiás, Mato Grosso, Mato Grosso do Sul e o Distrito Federal e corresponde a cerca de 19% do território brasileiro. A região Centro-Oeste, espaço do cerrado, começou a ser ocupada mais rapidamente após a década de 60. Desta década em diante aumentou muito a população regional implementando a economia com a criação de gado e a produção agrícola. Mesmo assim, existem áreas com densidades demográficas muito baixas, como o Pantanal por exemplo. O Pantanal é a maior bacia inundável do mundo, com vegetação bastante variada e 169 fauna muito rica. A região se localiza em uma área de predomínio do cerrado. No início da década de 90, constatou-se a existência de apenas 20% da vegetação original do cerrado. Em Goiás, as práticas ambientalmente agressivas adotadas pela agropecuária esgotam os mananciais e destroem o solo. No nordeste de Goiás e Mato Grosso, há um constante processo de desertificação, Vegetação de cerrado ocasionado pelo desmatamento sem controle. Nos últimos três anos, quase 900 mil hectares de floresta foram derrubados. A economia do Centro-Oeste baseou-se, inicialmente, na exploração de garimpos de ouro e diamantes e foi, gradativamente, sendo substituída pela pecuária. A transferência da Capital Federal do Rio de Janeiro para Brasília, em 1960, e a construção de novas vias de acesso aceleraram o povoamento da região, contribuindo para seu desenvolvimento. A economia do Centro-Oeste cresce em um ritmo Brasília – DF semelhante ao do país. Isso faz com que a região tenha, desde 1991, uma participação em torno de 7% no Produto Interno Bruto (PIB), segundo o Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (Ipea). A agroindústria é o setor econômico mais importante da região. Geo_7a_2s_2010.indd 169 09/11/2010 10:26:40
  • 24. O Centro-Oeste, de acordo com o IBGE, possui o maior rebanho bovino do país, com 56 milhões de cabeças. A Região Centro-Oeste vive intenso processo de urbanização. Na década de 70, a população rural representava cerca de 60% do total de habitantes da região. Atualmente, a região registra indicadores sociais e de qualidade de vida abaixo da média brasileira. Pecuária bovina Uma exceção é o Distrito Federal, detentor das melhores taxas de escolaridade do país. Os aspectos naturais como a fauna, a flora e a hidrografia são grandes potenciais turísticos e econômicos para a região. O turismo, enquanto atividade econômica, se desenvolve rapidamente no Centro-Oeste, atraindo visitantes de várias partes do mundo. A região mais conhecida é o Pantanal no estado do Mato Grosso do Sul. 170 Os principais rios da região são: a) Rio Paraguai c) Rio Araguaia b) Rio Paraná d) Rio Xingu A região Centro-Oeste é favorecida pela grande concentração de rios que dividem-se em duas Bacias Hidrográficas: Amazônica e Platina. Os rios da Região Centro-Oeste são muito utilizados como vias de circulação e escoamento de mercadorias, bem como fonte de pesca para a alimentação. A Região Centro-Oeste é a única do Brasil que faz limites com todas as demais regiões e, de todas as cinco regiões, é a única sem litoral, ou seja, nenhum de seus estados é banhado pelo mar, portanto, é uma região sem praias. Geo_7a_2s_2010.indd 170 09/11/2010 10:26:42
  • 25. 1. O que contribuiu para o desenvolvimento e povoamento da região central do território brasileiro? __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 2. Qual é a maior planície inundável do mundo localizada no Centro-Oeste do Brasil? __________________________________________________________________________________ 3. Pinte os balões que contenham informações características da Região Centro-Oeste. 1 . Observe o mapa da Região Centro-Oeste do Brasil e responda: 171 a) Quais são os predomínios vegetais da Região? ______________________________ ______________________________ ______________________________ b) Qual é a vegetação que possui a maior extensão na Região Centro Oeste? _____________________________ c) Quais são os estados que se limitam com a Região Centro- Oeste? __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ Geo_7a_2s_2010.indd 171 09/11/2010 10:26:45
  • 26. 2. Identifique no mapa as Regiões do Brasil e pinte-as com as cores da legenda. 3. Observe e relacione as informações dos gráficos para que você possa identificar as regiões a seguir: 172 REGIÕES RELACIONADAS DE ACORDO COM SUA ÁREA DE EXTENSÃO TERRITORIAL: 1. 2. 3. 4. 5. a) O que este mapa está representando? _ _________________________________ _ _________________________________ _ _________________________________ b) Qual é a importância das informações observadas no mapa? _ _________________________________ _ _________________________________ _ _________________________________ c) Quais são as principais rodovias do estado de São Paulo? _ _________________________________ 4. Observe e responda: __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ Geo_7a_2s_2010.indd 172 09/11/2010 10:26:48
  • 27. IV. O Brasil atual: condições socioeconômicas O território brasileiro possui um grande potencial de desenvolvimento provido pelos recursos naturais disponíveis, pela localização geográfica e sua costa litorânea que facilita a comercialização internacional. A rica diversidade de cultura também contribuiu para que o país se tornasse referência das influências culturais sobre uma nação. A multiplicidade de desenvolvimento econômico e cultural do país nos propõe um novo olhar sobre a organização do nosso território. Além da regionalização oficial do IBGE ( Norte, Nordeste, Sul, Sudeste e Centro-Oeste ), outra muito utilizada é a divisão do território em três Regiões Geoeconômicas ou Complexos Regionais. Observe o mapa desta configuração geoeconômica: 173 Essa regionalização foi proposta em 1967 pelo geógrafo Pedro Pinchas Geiger. Nesta divisão se consideram as características, culturais, históricas e econômicas diferenciadas entre as regiões, sem que necessariamente se limite com as demarcações de fronteiras interestaduais. A organização desses três Complexos Regionais (Amazônia, Nordeste e Centro-Sul) se estrutura no ritmo de desenvolvimento econômico ( extrativismo, agropecuária, indústria, comércio, serviços, entre outros) e cultural das regiões. O Brasil busca a valorização do povo sem perder a referência do desenvolvimento, porém, o sistema capitalista apresenta uma série de problemas sociais e econômicos. No Brasil, o crescimento populacional não tem garantido a qualidade de vida a toda população. Observa-se que, ao percorrermos o território nacional, presenciamos ritmos, padrões, costumes e condições de vida bem distintas. Essas diferenças de condições nos mostram a marca da desigualdade social e a diferença de classes em nosso país. Geo_7a_2s_2010.indd 173 09/11/2010 10:26:55
  • 28. As reais condições socioeconômicas do Brasil o coloca no quadro de países subdesenvolvidos. O subdesenvolvimento é uma marca dos países pobres que lutam para conquistar uma melhor posição no Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) refletindo em diversos setores da sociedade, tais como: Educação Saúde Habitação Trabalho Segurança CARACTERÍSTICAS DOS PAÍSES DESENVOLVIDOS: • Completa estrutura industrial e agrícola; • Mão-de-obra especializada; • Alto índice de tecnologia; • População urbana maior que a população rural; • Alto índice de urbanização; • Agropecuária moderna; • Meios de transporte eficazes; • Índice pequeno de analfabetismo; • Sistema de saúde avançado; • Exemplos: Inglaterra, EUA , Japão, Alemanha entre outros. CARACTERÍSTICAS DOS PAÍSES SUBDESENVOLVIDOS: • Baixo nível de industrialização; • Carências nos sistemas públicos de transportes, saúde e educação; • Inferior desenvolvimento tecnológico se comparado aos países desenvolvidos; • Falta de planejamento urbano e habitação; • Alto nível de mortalidade infantil; • Instabilidade política; • Grande índice de violência urbana; • Pequeno nível de população ativa comparada ao número de população absoluta; • Exemplos: Argentina, Brasil, Índia, México entre outros. Nos países subdesenvolvidos existe industrialização, mas em escala menor. O principal problema é a mão-de-obra barata que atrai investidores estrangeiros, mas que não garante o retorno financeiro ao país. O Brasil tem sérios problemas na área da saúde. O sistema de saúde ainda não consegue garantir o atendimento com qualidade a toda a população. Outro ponto a ser analisado são as densidades demográficas que se diferenciam de uma região à outra. Cerca de 80% da população brasileira está distribuída no espaço urbano e 20% aproximadamente nas áreas rurais. Nessa perspectiva, temos cada vez mais um espaço urbano saturado, sem infraestrutura e com problemas diversos. 174 Geo_7a_2s_2010.indd 174 09/11/2010 10:26:56
  • 29. A condição de país urbano que hoje se estabelece, partiu de um longo processo de urbanização e industrialização entre a década de 40 e a de 60. Após a década de 60, o Brasil vivenciou uma rápida e acelerada transformação econômica e social. Os movimentos migratórios foram motivados pelos novos trabalhos e pela expectativa de novas oportunidades. Essa mobilidade influenciou nas alterações regionais do país. As influências migratórias interferem diretamente na densidade demográfica do país. Existem áreas em que a densidade demográfica é maior do que a outra. Um exemplo é a Região Sudeste, onde a densidade demográfica é a maior do país. Observe o fluxo de migrantes entre os espaços urbanos e rurais do Brasil no período de 1995 a 2000: O êxodo rural (deslocamento populacional do campo para a cidade) determinou na densidade demográfica que se verifica nas grandes áreas urbanas, caracterizadas com o crescimento da periferia onde se aglutina o retrato da exclusão social. Os movimentos migratórios do Brasil são reflexos das necessidades sociais que afetam a maior parte da população. Até a década de 80 esses movimentos eram mais internos, de estado para estado, de cidade para cidade. Hoje, verifica-se que houve um grande aumento dos movimentos internacionais (imigração e emigração). Com o propósito de melhorar de vida, populações do mundo inteiro se deslocam, rompendo fronteiras e se submetem a arriscar a própria vida enfrentando a discriminação e o preconceito em terras estrangeiras. O desemprego, ocasionado pela falta de qualificação profissional, leva muitas pessoas a entrarem na economia informal, ou ainda, conduz para a marginalização, que é um triste retrato da carência de cidadania no país. 175 Mapa ilustrativo sem escala Fonte:IBGE, Censo Demográfico 2000. Geo_7a_2s_2010.indd 175 09/11/2010 10:26:59
  • 30. 1. Quais são os fatores geográficos favoráveis para o desenvolvimento econômico do Brasil? __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 2. Relate os fundamentos que traduzem a divisão do Brasil em Complexos Regionais? __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 3. Registre alguns fatores que evidenciam a desigualdade social: No Mundo: No Brasil: 4. Escreva três características que classificam o Brasil como país subdesenvolvido. Dê a sua opinião sobre os apontamentos que você escrever. __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 5. Complete o diagrama com os vários setores da sociedade que apresentam dificuldades e contribuem para o resultado do IDH do país: 6. Escreva dois fatores sociais do Brasil que necessitam de investimentos e que você os considera como prioridades. Justifique suas escolhas. __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 176 Geo_7a_2s_2010.indd 176 09/11/2010 10:27:00
  • 31. 7. O que leva 80% da população brasileira estar centralizada nas cidades, ou seja, nos centros urbanos? __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 8. Coloque (V) para verdadeiro e (F) para falso na atividade a seguir: ( ) O Brasil é um país subdesenvolvido. ( ) O Brasil não tem problemas econômicos e possui um padrão social elevado. ( ) O subdesenvolvimento é uma marca de países ricos. ( ) O desemprego é ocasionado pela falta de interesse da população. ( ) As migrações ocorrem em situações de turismo e não por necessidades. ( ) O êxodo rural é o desenvolvimento das atividades do campo. 9. A cada década, no Brasil, aumenta a população nos centros urbanos e diminui a população rural. Por que isso vem ocorrendo? __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 10. Observe e analise os dados do gráfico: a) Assinale os fatores que se relacionam diretamente a densidade demográfica: ( ) extensão territorial ( ) concentração populacional e extensão territorial. ( ) divisão territorial ( ) desmatamento ambiental e poluição. b) Quais são as possíveis justificativas para a densidade demográfica do Distrito Federal ser a maior do país? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 11. Outro aspecto que afeta o desenvolvimento econômico de um país são as degradações ambientais. Desenvolva um relato em seu caderno que aponte um desses problemas. Procure ilustrar com recortes de imagens ou fotografias que comprovem seus apontamentos. Registre suas opiniões e sugestões. 177 400 300 200 100 0 Brasil: densidade demográfica - 2000 DF Hab./Km2 RJ SP AL SE PE ES PB SC RN Geo_7a_2s_2010.indd 177 09/11/2010 10:27:01
  • 32. 1. O mapa a seguir representa os estados da Região Sudeste onde se concentra grande parte da população brasileira. 178 a) Em qual dos estados representados no mapa se localiza a área com a menor densidade demográfica? ____________________________ ____________________________ b) Quais são as áreas onde a densidade demográfica é superior a 100 hab./Km²? ____________________________ ____________________________ ____________________________ 2. No mapa a seguir, identifique, pinte e numere na ordem de 1 a 10 as maiores densidades demográficas do nosso território de acordo com o gráfico já estudado. Mapa ilustrativo sem escala a) O fato de vários estados nordestinos estarem no quadro de maiores densidades demográficas se justifica por qual motivo? ____________________________________________________________________________ b) Quais são as justificativas para a densidade demográfica do estado de SP? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ Geo_7a_2s_2010.indd 178 09/11/2010 10:27:04
  • 33. 1. Perguntas do perfil do entrevistado (representante da família maior de 21 anos): a) Nome do responsável entrevistado:_________________________________________________________ b) Idade do entrevistado:_ _________ c) Estado civil:______________ d) Profissão:____________________ e) Nacionalidade:_________________ f) Naturalidade:_____________ g) Estado:______________________ 2. Perguntas sobre a residência: a) ( ) própria ( ) alugada ( ) outros b) ( ) casa térrea ( ) sobrado ( ) apartamento ( ) outros c) Número de banheiros: ( ) 1 ( ) 2 ( ) 3 ( ) 4 ou mais d) Número de cômodos: ( ) 1 ( ) 2 ( ) 3 ( ) 4 ( ) 5 ou mais e) Cidade:___________________________bairro:__________________________________________________ f) Tempo de moradia neste endereço:_ ________________________________________________________ 3. Perguntas sobre a família: a) Número de pessoas que moram na residência:_________________________________________________ b) Complete a tabela com os dados de cada pessoa da família. Nome Idade Local de Nascimento Escolaridade Profissão Religião c) Das pessoas que constituem a família, quantas estão trabalhando? _______________________________ d) Das pessoas que trabalham, quantas possuem registro em carteira? ______________________________ e) Existem pessoas aposentadas na família ou que recebem outro tipo de benefício (auxílio doença, pensão entre outros)? ____________ Quantas? ________________________________________ f) Quais foram os fatores que contribuíram para que você e sua família estabelecessem moradia nesta cidade, estado ou região? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 179 g) Você gosta do lugar onde você mora? Comente. ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 4. Agora, em sala de aula, poderá ser feito um quadro estatístico com as amostragens coletadas pelos alunos por meio do questionário respondido. A partir dos dados da amostragem, o professor poderá propor diversas atividades: roda de conversa sobre os resultados da pesquisa, construção de gráficos, atividades cartográficas, entre outras. 5. Escreva em seu caderno uma música ou poema para representar o lugar onde você mora. Geo_7a_2s_2010.indd 179 09/11/2010 10:27:05
  • 34. V. Brasil: O campo e a questão fundiária O espaço rural, também conhecido como campo, onde se desenvolvem as atividades agropecuárias sempre foi um reduto de atenções tanto pela representação econômica interna e externa, como pelas questões da produtividade, concentração de terras e conflitos. A distribuição extremamente desigual das terras no meio rural é uma herança do período colonial que persiste até os dias atuais. Esse quadro é retratado pela irregular distribuição de terras, pelas precárias condições de trabalho e a avassaladora desigualdade socioeconômica que permeia a vida no campo. A modernização das atividades agrícolas reduziu a contratação da mão-de-obra e excluiu ainda mais o trabalhador rural. Essa produção modernizada está mais voltada ao mercado de exportação do que ao abastecimento do mercado interno, devido a baixa rentabilidade e incentivos recebidos do governo. 180 Colheita mecanizada a) Estrutura Fundiária: este conceito é utilizado com base na propriedade da terra, ou seja, como se encontra a organização e a sua distribuição entre a população. No Brasil, enquanto poucos possuem muitas terras, outros possuem quase nada ou terra nenhuma. Esta realidade demonstra uma injusta e má distribuição de terras, bem como um perfil concentrador, onde a posse se detém nas mãos de latifundiários, ou seja, nas mãos dos grandes proprietários de terras, fazendeiros. • Latifúndios = grandes fazendas e propriedades de terras. • Minifúndios = pequenas propriedades de terras ou sítios. Latifúndio Geo_7a_2s_2010.indd 180 09/11/2010 10:27:08
  • 35. b) Mão-de-obra: o campo exige muita força física e boa saúde na prática de suas atividades, porém, a maioria dos trabalhadores rurais apresentam problemas de saúde como a subnutrição, devido a má alimentação, excessivo trabalho e precárias condições no exercício de suas atividades. Os trabalhadores rurais, também conhecidos como camponeses, bóias-frias, posseiros, meeiros, peões entre outros termos utilizados, de acordo com as regiões onde se encontram, possuem baixa escolaridade e uma formação pouco privilegiada. Em sua maioridade, são pessoas fora das escolas e que atualmente correspondem a 85% de analfabetos. c) Sem-terra: muitos trabalhadores rurais não têm acesso à propriedade e vivem em condições precárias com suas família. O MST (Movimento do Sem Terra) tem como objetivo a organização política da população rural. Para tanto, utiliza como estratégia a ocupação de terras improdutivas a fim de conseguir o assentamento das famílias. O MST tem como prioridade a mobilização do governo para a realização da Reforma Agrária no país. d) Reforma Agrária: política do governo de redistribuição de terras e fornecimento de condições, como créditos e financiamentos, máquinas e insumos, para que o camponês se mantenha no campo. Tem o objetivo de organizar uma melhor distribuição de terras e seu cultivo, tornando-as produtivas; proporcionar o acesso à propriedade; viabilizar a geração de empregos e minimizar as dificuldades referentes às condições de vida no campo. Mas enquanto isso não acontece, muitos conflitos se desencadeiam na luta entre trabalhadores e proprietários rurais. O estado do Pará, na região norte do Brasil, há muitos anos apresenta os maiores índices de violência no campo, só em 2003 foram 317 registrados. 181 Bóias-frias Movimento do Sem Terra Geo_7a_2s_2010.indd 181 09/11/2010 10:27:10
  • 36. Podemos acompanhar alguns momentos destas manifestações por meio da mídia, onde, por um lado, estão os “interesses dos trabalhadores rurais” e do outro lado, os interesses dos latifundiários, proprietários de terras. No intermédio deste conflito se encontra o governo no papel de articulador e detentor dos meios para as medidas necessárias a fim de solucionar esta questão fundiária que corrompe nossa sociedade atualmente. De acordo com a Lei, os latifúndios improdutivos devem ser desapropriados e neles devem ser assentados os trabalhadores rurais, porém, é um processo lento que depende de vários aspectos, entre eles, a dificuldade imposta pelos latifundiários na liberação do terreno. Existe também outra preocupação: não basta dar a terra, é necessário oferecer condições para garantir a permanência das famílias no campo, construindo estradas, oferecendo apoio de especialistas, financiamento para a compra de sementes e equipamentos etc. Você sabia que a Comissão Pastoral da Terra, criada em 1975, tem atualmente importante papel na defesa dos direitos dos trabalhadores rurais. A Constituição Federal, em seu artigo 191 garante: “Aquele que, não sendo proprietário de imóvel rural ou urbano, possua como seu, por cinco anos ininterruptos, sem oposição, área de terra, em zona rural, não superior a cinquenta hectares, tornando-a produtiva por seu trabalho ou de sua família, tendo nela sua moradia, adquirir-lhe-á a propriedade.” 1. Escreva três problemas sociais do campo e comente sobre eles. a) ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ b) ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ c) ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 182 Acampamento do MST Geo_7a_2s_2010.indd 182 09/11/2010 10:27:12
  • 37. 2. Leia o texto e responda as questões a seguir: A LUTA DO MST E A QUESTÃO AGRÁRIA NO ESTADO DE SÃO PAULO 183 Geo_7a_2s_2010.indd 183 09/11/2010 10:27:16
  • 38. a) Como se originou o MST? Quando ocorreu o Primeiro Encontro Nacional? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ b) A expulsão, o desemprego no campo e a ausência da reforma agrária motivaram os trabalhadores rurais adotarem quais ações? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ c) Identifique e pinte os estados brasileiros que correspondam ao movimento do MST 3. Organize os conceitos sobre o perfil da estrutura fundiária no Brasil: Latifundiários Desigualdade social Minifúndios Latifúndios Trabalhadores Rurais A ESTRUTURA FUNDIÁRIA NO BRASIL é marcada pela... dividida em... gerando a... e os 184 relatado no texto. entre Concentração de terras Conflitos no campo Geo_7a_2s_2010.indd 184 09/11/2010 10:27:17
  • 39. 4. Observe a obra de arte “Café” de Candido Portinari pintada em 1935, descreva a situação de trabalho ilustrada pelo artista e a relação que se faz com o trabalho no campo nos dias atuais. _________________________________________ _________________________________________ ________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ 5. Explique o que é reforma agrária? Dê sua opinião sobre esse tema. _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 6. Explique a frase: “ Não basta o governo assentar os trabalhadores rurais e suas família.” _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 7. Observe as imagens e identifique os grupos de cada manifestação: 185 Movimento social: _________________________ Grupo manifestante: _________________________ Objetivo:_________________ _________________________ _________________________ Sua posição:______________ Movimento social: _________________________ Grupo manifestante: _________________________ Objetivo:_________________ _________________________ _________________________ Sua posição:______________ Movimento social: _________________________ Grupo manifestante: _________________________ Objetivo:_________________ _________________________ _________________________ Sua posição:______________ Geo_7a_2s_2010.indd 185 09/11/2010 10:27:19
  • 40. VI. Brasil: Pluralidade cultural e social A pluralidade cultural presente no Brasil de hoje é resultado da contribuição histórica de ocupação e imigração ocorridas no passado. Devemos considerar também a rica influência dos povos nativos, seus costumes e tradições. A pluralidade cultural é entendida como a diversidade de culturas e valores mantidos por diversas etnias e nacionalidades. Os costumes e tradições de uma comunidade são muito específicos e particulares de sua identidade e da região onde vivem, pois as características físicas do meio também influenciam no modo de vida e na alimentação de uma determinada comunidade. Para ilustrar essa afirmação, verificamos as grandes diferenças regionais que existem no Brasil e as suas particularidades, riquezas e também suas diferenças sociais. Não existe cultura menos importante do que outra, nem pessoas. O que existe são as diferenças que devem ser compreendidas e respeitadas por todos. Observem algumas características culturais das regiões do Brasil: Bahia / Nordeste Rio G. do Sul / Sul Amazonas / Norte Rio de Janeiro/ Sudeste Pernambuco / Nordeste Goiás / Centro-Oeste 186 Pluralidade cultural Geo_7a_2s_2010.indd 186 09/11/2010 10:27:24
  • 41. Como você pôde observar, cada uma das regiões brasileiras representa um perfil cultural muito particular. A apropriação dos recursos naturais disponíveis em cada região também determina o tipo de trabalho e atividade econômica a ser desenvolvida e esta, por sua vez, caracteriza o nível de degradação ambiental que se configura ao modo de vida presente. Observe nas imagens a seguir alguns contrastes sociais do país: Ru 25 de Março / SP Área livre Palafitas Shopping Center Edifícios Mansões Assim, dizemos que o Brasil é um país subdesenvolvido onde há uma pluralidade de cultura mas também uma pluralidade de condições sociais. Hoje o Brasil é um país capitalista em desenvolvimento, exportador de produtos primários e industrializados. Considerado um país que apresenta um quadro de problemas socioeconômicos que afetam sua população como: Falta de segurança Precárias condições de moradia Desemprego Diante destas situações, quem é responsável em resolver os problemas e amenizá-los? Quem deve ter a preocupação com o bem- estar da população? Nossos governantes são políticos eleitos para atender às necessidades da população e possuem nas mãos os meios para a efetivação deste trabalho. Mas o cidadão também pode e deve trabalhar na busca de soluções de problemas, sugestões e ações que contribuam para uma melhor qualidade de vida, o bem-estar coletivo e individual. A questão social do Brasil não pode ser resolvida de modo assistencialista. Ela exige a participação efetiva dos governantes e da população. 187 Geo_7a_2s_2010.indd 187 09/11/2010 10:27:27
  • 42. 1. Explique a afirmação: “A diversidade de traços culturais na população brasileira é consequente da miscigenação e do processo de imigração.” _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 2. Observe a distribuição da população no Brasil segundo a cor ou raça: Distribuição da população do Brasil por cor ou raça segundo IBGE - 2005 60 40 20 0 53,7 38,4 6,2 0,4 0,4 brancos pardos negros indígenas amarelos a) Como você descreve a distribuição da população brasileira segundo os dados do gráfico? _ ___________________________________________________________________________________ _ ___________________________________________________________________________________ _ ___________________________________________________________________________________ b) Esse perfil da distribuição da população por raça ou cor resulta em aspectos positivos ou negativos na sociedade atual? Comente. _ ___________________________________________________________________________________ _ ___________________________________________________________________________________ _ ___________________________________________________________________________________ 3. Complete o quadro referente ao Brasil com exemplos de riquezas presentes em nosso território: 188 Naturais ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Culturais ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ 4. Relate e registre alguns exemplos de contrastes sociais observados por você no dia-a-dia. _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ Geo_7a_2s_2010.indd 188 09/11/2010 10:27:27
  • 43. 5. A obra Retirantes, de Cândido Portinari, retrata um aspecto social de nossa população. Observe-a e faça uma associação com a sociedade atual. _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ 6. Leia o texto com atenção e responda: “No Brasil das últimas décadas, a miséria teve diversas caras. Houve um tempo em que, romântica, ela batia à nossa porta. Pedia-nos um prato de comida. Algumas vezes suplicava por uma roupinha velha. Conhecíamos os nossos mendigos. Cabiam nos dedos de uma das mãos. Eram parte da vizinhança. Ao alimentá-los e vesti-los, aliviávamos nossas consciências. Dormíamos o sono dos justos. A urbanização do Brasil deu à miséria certa impessoalidade. Ela passou a apresentar-se como um elemento da paisagem. Algo para ser visto pela janelinha do carro, ora esparramada sobre a calçada, ora refugiada sob o viaduto.(...) Logo a miséria estava batendo, suja, esfarrapada, no vidro de nosso carro(...) Passamos a exercitar nossa infinita bondade pingando esmolas em mãos rotas. Continuávamos de bem com nossos travesseiros. Com o tempo, a miséria conquistou os tubos de imagem dos aparelhos de TV. Aos poucos, foi perdendo a docilidade. A rua oferecia-nos algo além de água encanada e luz elétrica. Os telejornais passaram a despejar violência sobre o tapete da sala, aos pés de nossos sofás. Era como se dispuséssemos de um eficiente sistema de miséria encanada. Tão simples quanto virar uma torneira ou acionar o interruptor, bastava apertar o botão da TV.(...) Vivia-se, nessa fase, a utopia da cesta básica. Tentava-se remediar anos de omissão com programas oficiais paternalistas. Súbito, a miséria cansou de esmolar. Ela agora não pede; exige. Ela já não suplica; toma. A miséria não bate à nossa porta; invade(...)” “A vingança da miséria” por Josias de Souza - Folha de São Paulo, 31/10/1994. a) Qual é a sua opinião em relação ao tema do texto apresentado? _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 189 b) O texto é um exemplo de: ( ) pluralidade cultural. ( ) pluralidade ambiental. ( ) pluralidade social. c) Explique em seu caderno a afirmação: “ Súbito, a miséria cansou de esmolar. Ela agora não pede; exige. Ela não suplica; toma. A miséria não bate à nossa porta; invade (...).” Geo_7a_2s_2010.indd 189 09/11/2010 10:27:29
  • 44. VI. Os direitos e responsabilidades da população Os direitos e responsabilidades da população é um tema que envolve questões muito complexas, que se associam ao bem-estar comum, ao direito de ir e vir, o respeito ao próximo e a pluralidade cultural, a liberdade de expressão e idéias, ao compromisso social, a ética e a garantia do processo democrático. No entanto, o modelo de sociedade se transforma no decorrer dos anos e do desenvolvimento tecnológico, das novas funções, das novas descobertas, das novas necessidades, dos novos valores e conceitos. Neste sentido, o desenvolvimento e a garantia do exercício da cidadania se alicerça no processo pelo qual são concedidas as condições de escolha que possibilita ampliar as capacidades do sujeito. Porém, as mudanças na economia mundial nas últimas décadas e o processo de globalização contribuiu para ampliar a margem dos excluídos e limitar o acesso ao modelo tecnológico. Além da exclusão digital outro fator de atenção é quanto aos conflitos em relação a pluralidade cultural. São diversos os exemplos de discriminação e preconceitos: Étnica ou racial; Classe ou condição social; Religião ou credo; Orientação sexual; Nível de formação; Limitações físicas ou mentais; Profissional, entre outros. Todos os cidadãos têm o compromisso de atuar de maneira responsável em diversos segmentos da sociedade, tanto no que diz respeito ao tratamento com o outro como em questões referentes à apropriação do meio e seus recursos naturais. Porém, o que se observa é que o desenvolvimento tecnológico aumenta ainda mais a exclusão social a medida em que não é oferecido à toda população. Observe os gráficos (FGV) de acesso digital por regiões brasileiras e etnias em pleno século XXI: 190 Pluralidade cultural Geo_7a_2s_2010.indd 190 09/11/2010 10:27:31
  • 45. O conhecimento de nossos direitos nos traz o compromisso de conhecermos nossos deveres e obrigações junto aos representantes de governo (municipal, estadual e federal ). Participar do orçamento municipal anual, fiscalizar, propor sugestões, reivindicar melhorias, manter e zelar pelo patrimônio público não é apenas responsabilidade de quem governa, mas sim de cada cidadão individualmente e coletivamente. Durante as eleições temos a oportunidade de manifestar nossa posição em relação à forma de gestão executada pelos representantes legais. É por meio do processo eleitoral que podemos acompanhar as propostas de governo e o perfil de cada candidato, bem como seu partido político, suas ideologias e referências históricas. O exercício democrático da cidadania deve sempre estar pautado em habilidades e competências como: observar, conhecer, respeitar, criticar, propor sugestões e participar. Em alguns municípios, como Barueri, muitas ações estão sendo colocadas em prática com o objetivo de promover a equidade social. Neste sentido, Barueri está dando um importante passo com o programa “Barueri sou do Bem” e foi um dos municípios pioneiros em assumir o compromisso com a Declaração do Milênio, elaborada por 189 países na cúpula do milênio, promovida pela ONU e que estabelece os seguintes objetivos do milênio: Erradicar a extrema Atingir o ensino Promover a igualdade Reduzir a pobreza e a fome básico universal entre os sexos e a mortalidade infantil autonomia das mulheres Melhorar a saúde Combater o HIV/Aids, Garantir a Estabelecer uma Materna a malária e outras sustentabilidade parceria mundial para doenças ambiental o desenvolvimento 191 Urna eletrônica Geo_7a_2s_2010.indd 191 09/11/2010 10:27:42
  • 46. A democracia e a liberdade de expressão são instrumentos importantes na construção de uma sociedade mais justa e igualitária. Os diversos segmentos da sociedade são os maiores responsáveis por tais mudanças. A cultura jovem se apresenta como um instrumento importante e representativo em nossa sociedade, por isso, devemos ter uma atenção para com esses novos estilos, padrões e valores. Com as dificuldades de acesso ao consumo, os jovens das periferias urbanas têm encontrado formas criativas de inserção na sociedade por meios de novos padrões estéticos. Novos movimentos se expandem e criam estilos e linguagens próprias dando origem ao que denominamos de tribos urbanas. Desenvolva um trabalho sobre as diferentes tribos urbanas destacando sua origem, suas características, estilos e principalmente o papel social de suas reivindicações. 1. Registre três direitos garantidos por lei a todos os cidadãos. __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 2. Agora, para cada direito mencionado na questão anterior, escreva quais são os deveres e responsabilidades associados. a) _____________________________________________________________________________ b) _____________________________________________________________________________ c) _____________________________________________________________________________ 3. Identifique a alternativa incorreta em relação ao conceito de democracia: ( a ) Participar, fiscalizar e reivindicar junto aos representantes do governo. ( b ) Por meio de eleições, votar no representante político de sua escolha. ( c ) Exigir seus direitos, pois os deveres são somente responsabilidades do governo. ( d ) Garantir o bem-estar comum, a ética e o respeito a diversidade. 4. O desenvolvimento tecnológico proporciona o engajamento social e um padrão de vida igualitário a todas as pessoas? Comente. __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 192 Geo_7a_2s_2010.indd 192 09/11/2010 10:27:42
  • 47. 5. Explique o que você entende por exclusão social. Relate exemplos do cotidiano. __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 6. Qual é a importância do movimento jovem e outras manifestações sociais? __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 7. Você já sofreu ou vivenciou algum tipo de preconceito ou discriminação? Comente seu ponto de vista sobre este tema. __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 8. Observe e analise os gráficos: “Acesso digital no Brasil.” a) Quais são os apontamentos observados no gráfico de acesso digital por regiões brasileiras? _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ b) A inclusão digital no Brasil acontece de forma linear em todas as regiões? Comente. _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ c) Quais são os grupos étnicos mais beneficiados ao processo de inclusão digital? Comente. _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 193 9. Atividade no caderno: a) Busque em jornais ou revistas matérias relacionadas as ações sociais desenvolvidas no município de Barueri, no estado de São Paulo e no Brasil. Geo_7a_2s_2010.indd 193 09/11/2010 10:27:44
  • 48. b) Recorte e cole as matérias selecionadas em seu caderno; c) Identifique e as associe com os símbolos dos oito objetivos do milênio. d) Agora complete o quadro de acordo com o trabalho realizado no caderno: Ação Social do Brasil: Ação Social do estado de São Paulo: Ação Social de Barueri: Objetivo do milênio: Objetivo do milênio: Objetivo do milênio: Atividade: Participação social dos alunos - gráficos 1. Faça uma pesquisa na sala de aula e anote as pontuações no quadro a seguir de acordo com o número de alunos: Total Total Total Sexo feminino Sexo masculino Quadro Geral Atividades esportivas Atividades esportivas Atividades esportivas Atividades culturais Atividades culturais Atividades culturais Atividades religiosas Atividades religiosas Atividades religiosas Atividades domésticas Atividades domésticas Atividades domésticas Cursos diversos Cursos diversos Cursos diversos 2. No laboratório de informática, acesse o programa Excel e digite a tabela acima com as informações da pesquisa; 3. Selecione separadamente o quadro feminino, masculino e geral; 4. Escolha o tipo de gráfico de sua preferência ou aquele indicado pelo professor; 5. Escreva o título do gráfico: “Participação social dos alunos”; 6. Crie uma nova pasta com o seu nome e série e salve os três gráficos. 194 Boa atividade! Geo_7a_2s_2010.indd 194 09/11/2010 10:27:45
  • 49. Desenvolva uma pesquisa e complete a tabela com as siglas e o nome dos estados brasileiros correspondente a cada bandeira apresentada. Sugestão: Cada aluno poderá trazer informações ou curiosidades sobre algum estado e fazer uma exposição em sala de aula. 195 Geo_7a_2s_2010.indd 195 09/11/2010 10:27:48
  • 50. Faça aqui um relato sobre as características de um estado brasileiro: Nome do estado: _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 196 Geo_7a_2s_2010.indd 196 09/11/2010 10:27:49
  • 51. 197 Geo_7a_2s_2010.indd 197 09/11/2010 10:27:52
  • 52. 198 África (54) África do Sul Angola Argélia Benin Botsuana Burkina Fasso Burundi Cabo Verde Camarões Chade Comores Congo Costa do Marfi m Djibuti Egito Eritréia Etiópia Gabão Gâmbia Gana Guiné Guiné Bissau Guiné Equatorial Lesoto Libéria Líbia Madagascar Malauí Mali Marrocos Maurício Mauritânia Moçambique Namíbia Niger Nigéria Quênia República Centro- Africana Rep. Democrática do Congo Ruanda Saara Ocidental São Tomé e Príncipe Seicheles Senegal Serra Leoa Somália Suazilândia Sudão Tanzânia Togo Tunísia Uganda Zâmbia europa (51+1) Albânia Alemanha Andorra Armênia Áustria Azerbaijão Belarus Bélgica Bósnia-Herzegóvina Bulgária Chipre Croácia Dinamarca Eslováquia Eslovênia Espanha Estônia Federação Russa* Finlândia França Geórgia Grécia Holanda Hungria Irlanda Islândia Itália Letônia Liechtenstein Lituânia Luxemburgo Macedônia Malta Moldávia Mônaco Montenegro Noruega Polônia Portugal Reino Unido: • Inglaterra; • País de Gales; • Escócia; • Irlanda do Norte. República Tcheca Romênia San Marino Sérvia Suécia Suíça Ucrânia Vaticano América Central (21) Antígua e Barbuda Bahamas Barbados Belize Costa Rica Cuba Dominica El Salvador Granada Guatemala Haiti Honduras Jamaica Nicarágua Panamá Porto Rico Rep. Dominicana Santa Lúcia São Cristóvão e Nevis São Vicente e Granadinas Trinidad e Tobago América do Norte (03) Canadá Estados Unidos México América do Sul (13) Argentina Bolívia Brasil Chile Colômbia Equador Guiana Guiana Francesa Paraguai Peru Suriname Uruguai Venezuela Ásia (44 + 1) Afeganistão Arábia Saudita Bahrein Bangladesh Brunei Butão Camboja Catar Casaquistão China Cingapura Coréia do Norte Coréia do Sul Emirados Árabes Unidos Filipinas Formosa (Taiwan) Iêmen Índia Indonésia Irã Iraque Israel Japão Jordânia Kuwait Laos Líbano Malásia Maldivas Mianmar Mongólia Nepal Omã Paquistão Quirguistão Síria Sri Lanka Tadjiquistão Tailândia Timor Leste Turcomenistão Turquia* Uzbequistão Vietnã Oceania (14) Austrália Fiji Ilhas Marshall Ilhas Salomão Kiribati Micronésia Nauru Nova Zelândia Palau Papua Nova Guiné Samoa Tonga Tuvalu Vanuatu *Países com extensão territorial entre a Europa e Ásia Geo_7a_2s_2010.indd 198 09/11/2010 10:28:02