O documento apresenta os resultados de um inquérito sobre utilização da internet aplicado a 72 pessoas. A maioria dos inquiridos são do sexo feminino (79%), com idades entre os 31-40 anos (35%) e estudantes (30,56%). Todos os inquiridos têm acesso à internet em casa e usam-na há mais de 5 anos, principalmente para divertimento (40%). As crianças usam dispositivos eletrónicos como computadores portáteis (29%) e tablets (23%) entre meia a uma hora por dia (49%).
O documento descreve projetos desenvolvidos por alunos do EMI sobre temas como juventude e trabalho, juventude e tecnologia, e jovem e cultura. Os alunos realizaram pesquisas com questionários e entrevistas para entender as perspectivas dos jovens sobre esses temas e apresentaram seus achados em painéis, gráficos e relatórios.
O jovem brasileiro e a internet - Pesquisateresafur
1) O documento apresenta os resultados de uma pesquisa sobre como jovens brasileiros usam a internet. 99% têm computador em casa e 55% usam a internet todos os dias, com 40% usando de 2 a 4 horas por dia durante a semana.
2) Redes sociais são muito populares entre os jovens, com 38% já tendo feito amigos online e 25% já tendo ficado com alguém conhecido online. No entanto, a internet também traz riscos como exposição excessiva e violência.
3) É importante que os jovens usem a internet com mod
O documento descreve os resultados de um inquérito sobre o uso da internet por pais e encarregados de educação da Escola EB1 Afonsoeiro. O inquérito mostrou que a maioria usa moderadamente a internet e o Facebook, disponibilizando algumas informações pessoais. Alguns participantes revelaram preocupações com a privacidade online e a segurança das crianças no uso da tecnologia.
12ºb análise dos resultados do inquérito aplicadoap12aworkshops
Um inquérito foi aplicado à turma 12oB sobre a possibilidade de realizar workshops na escola. Os alunos responderam se estariam interessados em participar e pagar por workshops, quais gostariam de ver oferecidos, e em quais dias da semana poderiam participar.
Este relatório apresenta os resultados de um inquérito realizado a alunos do ensino secundário sobre os seus gastos escolares e espírito de voluntariado. Os principais resultados são: 1) A maioria dos alunos considera que os seus gastos escolares são elevados, com quase metade a gastar mais de 50€ por mês; 2) A maioria dos alunos não recebe apoios financeiros para gastos escolares; 3) Há interesse em participar em campanhas de voluntariado, como a recolha e distribuição de livros usados.
Este documento apresenta os resultados de um questionário sobre Hip Hop realizado com 100 alunos de uma escola secundária. Os resultados mostram que a maioria dos alunos ouve Pop, Hip Hop e Rock, e admira personalidades como Eminem e Kanye West. A maioria também entende Hip Hop como um movimento cultural que surgiu nos Estados Unidos e inclui elementos como rap, graffiti e breakdance.
O processo de recolha de dados - inquéritoSerafina Roque
O documento discute o processo de realização de um inquérito por questionário, incluindo a planificação, execução e tratamento da informação. A planificação envolve a delimitação do escopo, formulação de hipóteses, amostragem, construção de seções e questões no questionário. O questionário deve ser testado antes da aplicação. A execução requer treinamento de entrevistadores se for aplicado indiretamente. O tratamento da informação envolve codificação, análise e elaboração de conclusões em um relatório.
Este inquérito visa recolher dados sobre os hábitos de atividade física e sedentarismo de alunos do secundário. Os alunos responderam perguntas sobre quais os dias da semana em que praticam exercício físico, os tipos de atividades que praticam e por quanto tempo, e seus hábitos como tempo passado em frente à TV e com tecnologias. Os resultados serão publicados online para consciencializar sobre os riscos do sedentarismo.
O documento descreve projetos desenvolvidos por alunos do EMI sobre temas como juventude e trabalho, juventude e tecnologia, e jovem e cultura. Os alunos realizaram pesquisas com questionários e entrevistas para entender as perspectivas dos jovens sobre esses temas e apresentaram seus achados em painéis, gráficos e relatórios.
O jovem brasileiro e a internet - Pesquisateresafur
1) O documento apresenta os resultados de uma pesquisa sobre como jovens brasileiros usam a internet. 99% têm computador em casa e 55% usam a internet todos os dias, com 40% usando de 2 a 4 horas por dia durante a semana.
2) Redes sociais são muito populares entre os jovens, com 38% já tendo feito amigos online e 25% já tendo ficado com alguém conhecido online. No entanto, a internet também traz riscos como exposição excessiva e violência.
3) É importante que os jovens usem a internet com mod
O documento descreve os resultados de um inquérito sobre o uso da internet por pais e encarregados de educação da Escola EB1 Afonsoeiro. O inquérito mostrou que a maioria usa moderadamente a internet e o Facebook, disponibilizando algumas informações pessoais. Alguns participantes revelaram preocupações com a privacidade online e a segurança das crianças no uso da tecnologia.
12ºb análise dos resultados do inquérito aplicadoap12aworkshops
Um inquérito foi aplicado à turma 12oB sobre a possibilidade de realizar workshops na escola. Os alunos responderam se estariam interessados em participar e pagar por workshops, quais gostariam de ver oferecidos, e em quais dias da semana poderiam participar.
Este relatório apresenta os resultados de um inquérito realizado a alunos do ensino secundário sobre os seus gastos escolares e espírito de voluntariado. Os principais resultados são: 1) A maioria dos alunos considera que os seus gastos escolares são elevados, com quase metade a gastar mais de 50€ por mês; 2) A maioria dos alunos não recebe apoios financeiros para gastos escolares; 3) Há interesse em participar em campanhas de voluntariado, como a recolha e distribuição de livros usados.
Este documento apresenta os resultados de um questionário sobre Hip Hop realizado com 100 alunos de uma escola secundária. Os resultados mostram que a maioria dos alunos ouve Pop, Hip Hop e Rock, e admira personalidades como Eminem e Kanye West. A maioria também entende Hip Hop como um movimento cultural que surgiu nos Estados Unidos e inclui elementos como rap, graffiti e breakdance.
O processo de recolha de dados - inquéritoSerafina Roque
O documento discute o processo de realização de um inquérito por questionário, incluindo a planificação, execução e tratamento da informação. A planificação envolve a delimitação do escopo, formulação de hipóteses, amostragem, construção de seções e questões no questionário. O questionário deve ser testado antes da aplicação. A execução requer treinamento de entrevistadores se for aplicado indiretamente. O tratamento da informação envolve codificação, análise e elaboração de conclusões em um relatório.
Este inquérito visa recolher dados sobre os hábitos de atividade física e sedentarismo de alunos do secundário. Os alunos responderam perguntas sobre quais os dias da semana em que praticam exercício físico, os tipos de atividades que praticam e por quanto tempo, e seus hábitos como tempo passado em frente à TV e com tecnologias. Os resultados serão publicados online para consciencializar sobre os riscos do sedentarismo.
Uma pesquisa mostrou que crianças entre 3-5 anos já sabem operar aplicativos em tablets, mas menos da metade sabe o endereço de casa. Crianças entre 6-9 anos usam muito a internet, mas seus pais têm preocupações com bullying e habilidades sociais. O uso excessivo de telas pode levar a problemas de saúde e obesidade em crianças.
Este documento resume um trabalho de conclusão de curso sobre os perigos da internet. O trabalho discute os principais perigos da internet como acesso a pornografia e violência, encontros online com estranhos, e vazamento de informações pessoais. Ele fornece estatísticas sobre o uso da internet por crianças e adolescentes e dicas para pais e filhos sobre como navegar com segurança e evitar esses perigos.
O documento discute os perigos da internet para crianças, incluindo acesso a conteúdo impróprio, assédio online e encontros com estranhos. Ele fornece estatísticas sobre o uso da internet por crianças e alerta sobre os riscos de privacidade online. Finalmente, dá algumas recomendações para os pais ajudarem a manter as crianças seguras na internet.
1) O inquérito investigou riscos online como pornografia, bullying e contactos com estranhos de 25.142 crianças europeias entre 9-16 anos.
2) 41% das crianças encontraram pelo menos um risco online, como ver imagens sexuais (14%) ou receber mensagens de bullying (6%).
3) Os riscos aumentam com a idade, e as crianças mais velhas têm mais probabilidade de ver pornografia online.
Cristina Ponte - Acesso à informação em dispositivos móveis – Riscos, oportun...congressoleituradigital
O documento discute as oportunidades, riscos e desafios do acesso à informação em dispositivos móveis. A pesquisa mostrou que as crianças usam mais os smartphones para atividades online e que percebem benefícios como estar mais conectadas, porém também há riscos como uso excessivo e conteúdo indesejado. A pesquisa de informação é facilitada pelos meios móveis, especialmente nas redes sociais, porém existem desafios relacionados à qualidade e atualidade das notícias.
O documento discute como as tecnologias e mídias digitais podem ser aliadas na educação de crianças e adolescentes. Ele apresenta dados sobre o uso da internet por professores, alunos e pais e as percepções diferentes entre esses grupos. Também aborda desafios atuais como o alto número de analfabetos funcionais no Brasil e a necessidade de usar estratégias criativas para engajar alunos acostumados com a tecnologia.
Este documento apresenta os resultados de um inquérito sobre o uso da internet por crianças e jovens no concelho de Sintra. Os resultados mostram que muitos passam grande parte do seu tempo livre online e usam redes sociais diariamente, com pouco acompanhamento dos pais. Além disso, partilham muita informação pessoal online e interagem com um grande número de pessoas, o que pode colocar riscos à sua privacidade e segurança.
O documento fornece estatísticas sobre o acesso à internet no Brasil, com foco nos jovens entre 18 e 24 anos. Aproximadamente metade dos domicílios brasileiros têm computador e cerca de 40% acessam a internet, sendo o celular o dispositivo mais usado pelos jovens. As atividades online mais populares entre eles são redes sociais e mensagens instantâneas.
Literacias Digitais e Segurança na Internet - apresentação de resultados de e...João Paulo Proença
O estudo avaliou a literacia digital e exposição ao bullying de alunos do 6o e 9o ano. Os alunos do 9o ano demonstraram maior domínio das literacias digitais. Ambos os grupos apresentaram baixos níveis de envolvimento em bullying. Há trabalho a fazer com os alunos do 6o ano para reforçar competências digitais como verificação e gestão de informação online.
O documento discute os potenciais perigos do uso excessivo da tecnologia por crianças e adolescentes, incluindo: 1) acesso a conteúdo impróprio como violência e sexualidade; 2) exposição pessoal e da família online; 3) dependência e problemas de relacionamento. O documento também fornece orientações para pais, como acompanhar o uso, estabelecer limites e conversar sobre riscos.
O documento apresenta os resultados de uma pesquisa sobre as percepções de universitários da UFES sobre o uso da internet nas eleições de 2010. A pesquisa investigou os hábitos de uso da rede dos estudantes, suas preferências por mídias nas eleições de 2008 e expectativas para 2010. Os resultados mostraram expectativa moderada de uso da rede, preocupação com regulamentação e que a propaganda online seria mais atraente para jovens e pessoas com conhecimento de tecnologia.
O documento resume uma pesquisa que mostra que: 1) 92% dos adolescentes entre 13-17 anos ficam online diariamente e 24% se conectam constantemente; 2) Adolescentes vítimas de maus-tratos têm mais probabilidade de se encontrarem com pessoas conhecidas online e se apresentarem sexualmente na internet.
Resultados das questoes sobre redes sociais na sessao de Macedo de CavaleirosFernanda Ledesma
Realizou-se uma sessão de esclarecimento sobre Redes sociais e cidadania, no Agrupamento de Escolas de Macedo de Cavaleiros, no dia 24 de abril, para aproximadamente 60 alunos, de 3 turmas de 8º ano.
O documento discute o problema global do cyberbullying. Um estudo mostrou que mais de 10% dos pais relataram que seus filhos são vítimas e quase 1/4 conhecem jovens vítimas. As redes sociais como o Facebook são os meios mais comuns. É necessário que educadores e pais tomem medidas para combater essa agressão online.
O documento resume os resultados de um questionário e três jogos realizados com uma turma do 5o ano sobre segurança na internet. O questionário mostrou que a maioria dos alunos usa o Hi5 e joga jogos online, mas nem todos pensaram nas consequências da internet. Nos jogos, a turma obteve resultados entre 63-73%, demonstrando bom conhecimento sobre vírus, firewalls e segurança online.
1. O documento apresenta os resultados de uma pesquisa sobre o uso de telas e tecnologias digitais por crianças e adolescentes na América Latina.
2. Os principais achados da pesquisa no Brasil incluem o alto índice de posse de computadores, celulares e acesso à internet, com foco no uso para comunicação e lazer.
3. As conclusões indicam que os jovens usam as telas de forma multifuncional para lazer e relacionamento, de forma multitarefa, e que o celular está se tornando
Utilização social dos media digitais pelos jovensCátia Lemos
Este documento resume entrevistas com dois jovens de 15 anos sobre seu uso de mídia digital. Ambos usam frequentemente dispositivos como computadores e celulares para atividades como pesquisar, jogar, comunicar e usar redes sociais. Eles adquiriram habilidades digitais de forma autônoma e passam várias horas por dia online, embora seus pais não controlem seu uso.
Os jovens brasileiros passam muito tempo em redes sociais, sendo os maiores usuários do Facebook, YouTube e WhatsApp. Uma pesquisa mostra que 64% dos jovens entre 15-18 anos checam redes sociais assim que acordam e 55% acreditam que os tornam mais inteligentes. 90% dos jovens brasileiros entre 9-17 anos têm perfis em redes sociais, sendo o Facebook o mais acessado diariamente.
O documento discute os riscos do uso excessivo das redes sociais, incluindo vício digital, dependência da internet, conteúdo impróprio e relações superficiais. Também aborda como os cristãos podem usar redes de forma positiva para compartilhar o evangelho.
Mc afee abaco-os riscos na vida digital_pais e filhos_pressMarina Lang
Os pais estão preocupados com o futuro dos filhos e acesso à tecnologia, mas subestimam os riscos da internet. Muitos filhos expõem dados pessoais online e se envolvem em comportamentos de risco, enquanto os pais acreditam erroneamente que possuem controle total sobre suas atividades. É necessário um diálogo aberto entre pais e filhos sobre segurança digital.
Uma pesquisa mostrou que crianças entre 3-5 anos já sabem operar aplicativos em tablets, mas menos da metade sabe o endereço de casa. Crianças entre 6-9 anos usam muito a internet, mas seus pais têm preocupações com bullying e habilidades sociais. O uso excessivo de telas pode levar a problemas de saúde e obesidade em crianças.
Este documento resume um trabalho de conclusão de curso sobre os perigos da internet. O trabalho discute os principais perigos da internet como acesso a pornografia e violência, encontros online com estranhos, e vazamento de informações pessoais. Ele fornece estatísticas sobre o uso da internet por crianças e adolescentes e dicas para pais e filhos sobre como navegar com segurança e evitar esses perigos.
O documento discute os perigos da internet para crianças, incluindo acesso a conteúdo impróprio, assédio online e encontros com estranhos. Ele fornece estatísticas sobre o uso da internet por crianças e alerta sobre os riscos de privacidade online. Finalmente, dá algumas recomendações para os pais ajudarem a manter as crianças seguras na internet.
1) O inquérito investigou riscos online como pornografia, bullying e contactos com estranhos de 25.142 crianças europeias entre 9-16 anos.
2) 41% das crianças encontraram pelo menos um risco online, como ver imagens sexuais (14%) ou receber mensagens de bullying (6%).
3) Os riscos aumentam com a idade, e as crianças mais velhas têm mais probabilidade de ver pornografia online.
Cristina Ponte - Acesso à informação em dispositivos móveis – Riscos, oportun...congressoleituradigital
O documento discute as oportunidades, riscos e desafios do acesso à informação em dispositivos móveis. A pesquisa mostrou que as crianças usam mais os smartphones para atividades online e que percebem benefícios como estar mais conectadas, porém também há riscos como uso excessivo e conteúdo indesejado. A pesquisa de informação é facilitada pelos meios móveis, especialmente nas redes sociais, porém existem desafios relacionados à qualidade e atualidade das notícias.
O documento discute como as tecnologias e mídias digitais podem ser aliadas na educação de crianças e adolescentes. Ele apresenta dados sobre o uso da internet por professores, alunos e pais e as percepções diferentes entre esses grupos. Também aborda desafios atuais como o alto número de analfabetos funcionais no Brasil e a necessidade de usar estratégias criativas para engajar alunos acostumados com a tecnologia.
Este documento apresenta os resultados de um inquérito sobre o uso da internet por crianças e jovens no concelho de Sintra. Os resultados mostram que muitos passam grande parte do seu tempo livre online e usam redes sociais diariamente, com pouco acompanhamento dos pais. Além disso, partilham muita informação pessoal online e interagem com um grande número de pessoas, o que pode colocar riscos à sua privacidade e segurança.
O documento fornece estatísticas sobre o acesso à internet no Brasil, com foco nos jovens entre 18 e 24 anos. Aproximadamente metade dos domicílios brasileiros têm computador e cerca de 40% acessam a internet, sendo o celular o dispositivo mais usado pelos jovens. As atividades online mais populares entre eles são redes sociais e mensagens instantâneas.
Literacias Digitais e Segurança na Internet - apresentação de resultados de e...João Paulo Proença
O estudo avaliou a literacia digital e exposição ao bullying de alunos do 6o e 9o ano. Os alunos do 9o ano demonstraram maior domínio das literacias digitais. Ambos os grupos apresentaram baixos níveis de envolvimento em bullying. Há trabalho a fazer com os alunos do 6o ano para reforçar competências digitais como verificação e gestão de informação online.
O documento discute os potenciais perigos do uso excessivo da tecnologia por crianças e adolescentes, incluindo: 1) acesso a conteúdo impróprio como violência e sexualidade; 2) exposição pessoal e da família online; 3) dependência e problemas de relacionamento. O documento também fornece orientações para pais, como acompanhar o uso, estabelecer limites e conversar sobre riscos.
O documento apresenta os resultados de uma pesquisa sobre as percepções de universitários da UFES sobre o uso da internet nas eleições de 2010. A pesquisa investigou os hábitos de uso da rede dos estudantes, suas preferências por mídias nas eleições de 2008 e expectativas para 2010. Os resultados mostraram expectativa moderada de uso da rede, preocupação com regulamentação e que a propaganda online seria mais atraente para jovens e pessoas com conhecimento de tecnologia.
O documento resume uma pesquisa que mostra que: 1) 92% dos adolescentes entre 13-17 anos ficam online diariamente e 24% se conectam constantemente; 2) Adolescentes vítimas de maus-tratos têm mais probabilidade de se encontrarem com pessoas conhecidas online e se apresentarem sexualmente na internet.
Resultados das questoes sobre redes sociais na sessao de Macedo de CavaleirosFernanda Ledesma
Realizou-se uma sessão de esclarecimento sobre Redes sociais e cidadania, no Agrupamento de Escolas de Macedo de Cavaleiros, no dia 24 de abril, para aproximadamente 60 alunos, de 3 turmas de 8º ano.
O documento discute o problema global do cyberbullying. Um estudo mostrou que mais de 10% dos pais relataram que seus filhos são vítimas e quase 1/4 conhecem jovens vítimas. As redes sociais como o Facebook são os meios mais comuns. É necessário que educadores e pais tomem medidas para combater essa agressão online.
O documento resume os resultados de um questionário e três jogos realizados com uma turma do 5o ano sobre segurança na internet. O questionário mostrou que a maioria dos alunos usa o Hi5 e joga jogos online, mas nem todos pensaram nas consequências da internet. Nos jogos, a turma obteve resultados entre 63-73%, demonstrando bom conhecimento sobre vírus, firewalls e segurança online.
1. O documento apresenta os resultados de uma pesquisa sobre o uso de telas e tecnologias digitais por crianças e adolescentes na América Latina.
2. Os principais achados da pesquisa no Brasil incluem o alto índice de posse de computadores, celulares e acesso à internet, com foco no uso para comunicação e lazer.
3. As conclusões indicam que os jovens usam as telas de forma multifuncional para lazer e relacionamento, de forma multitarefa, e que o celular está se tornando
Utilização social dos media digitais pelos jovensCátia Lemos
Este documento resume entrevistas com dois jovens de 15 anos sobre seu uso de mídia digital. Ambos usam frequentemente dispositivos como computadores e celulares para atividades como pesquisar, jogar, comunicar e usar redes sociais. Eles adquiriram habilidades digitais de forma autônoma e passam várias horas por dia online, embora seus pais não controlem seu uso.
Os jovens brasileiros passam muito tempo em redes sociais, sendo os maiores usuários do Facebook, YouTube e WhatsApp. Uma pesquisa mostra que 64% dos jovens entre 15-18 anos checam redes sociais assim que acordam e 55% acreditam que os tornam mais inteligentes. 90% dos jovens brasileiros entre 9-17 anos têm perfis em redes sociais, sendo o Facebook o mais acessado diariamente.
O documento discute os riscos do uso excessivo das redes sociais, incluindo vício digital, dependência da internet, conteúdo impróprio e relações superficiais. Também aborda como os cristãos podem usar redes de forma positiva para compartilhar o evangelho.
Mc afee abaco-os riscos na vida digital_pais e filhos_pressMarina Lang
Os pais estão preocupados com o futuro dos filhos e acesso à tecnologia, mas subestimam os riscos da internet. Muitos filhos expõem dados pessoais online e se envolvem em comportamentos de risco, enquanto os pais acreditam erroneamente que possuem controle total sobre suas atividades. É necessário um diálogo aberto entre pais e filhos sobre segurança digital.
Semelhante a Análise dos dados do Inquérito (Anexo 1) (20)
Egito antigo resumo - aula de história.pdfsthefanydesr
O Egito Antigo foi formado a partir da mistura de diversos povos, a população era dividida em vários clãs, que se organizavam em comunidades chamadas nomos. Estes funcionavam como se fossem pequenos Estados independentes.
Por volta de 3500 a.C., os nomos se uniram formando dois reinos: o Baixo Egito, ao Norte e o Alto Egito, ao Sul. Posteriormente, em 3200 a.C., os dois reinos foram unificados por Menés, rei do alto Egito, que tornou-se o primeiro faraó, criando a primeira dinastia que deu origem ao Estado egípcio.
Começava um longo período de esplendor da civilização egípcia, também conhecida como a era dos grandes faraós.
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdfenpfilosofiaufu
Caderno de Resumos XVIII Encontro de Pesquisa em Filosofia da UFU, IX Encontro de Pós-Graduação em Filosofia da UFU e VII Encontro de Pesquisa em Filosofia no Ensino Médio
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A dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptx
Análise dos dados do Inquérito (Anexo 1)
1. 1
Agrupamento de Escolas Poeta Joaquim Serra
EB1 Afonsoeiro
Ano Letivo 2013/14
Análise do inquérito sobre Utilização da Internet – Anexo 1
Parte I – Dados Pessoais
Relativamente à primeira questão “Sexo”, podemos ver, através do gráfico seguinte, que a
maior parte dos inquiridos pertence ao sexo feminino (79%) enquanto que apenas 15 dos
inquiridos (21%) pertencem ao sexo masculino.
15
57
Masculino
Feminino
No que diz respeito à segunda questão “Idade”, podemos verificar que a maior parte dos
inquiridos se situa em dois grandes grupos “Menos de 13 anos” e “De 31 a 40 anos”, com 29%
e 35% respetivamente. A faixa etária menos representada situa-se entre os 13 e os 20 anos,
com apenas uma resposta (1%).
21
1
8
25
12
5
Menos de 13 anos
De 13 a 20 anos
De 21 a 30 anos
De 31 a 40 anos
De 41 a 50 anos
Mais de 50 anos
2. 2
Em relação à terceira questão “Profissão”, verificamos que os amigos do facebook da escola
têm profissões variadas, como se pode observar através do respetivo quadro, sendo que o
grupo maior pertence aos “Estudantes” com 30,56% e aos “Docentes” com 20,83%.
Profissão Total Percentagem
Administrativa 2 2,78%
Advogado 1 1,39%
Assistente Operacional 4 5,56%
Assistente técnica 1 1,39%
Auditor financeiro 1 1,39%
Cabeleireira 1 1,39%
Comercial 1 1,39%
Desempregada 4 5,56%
Diretora Técnica de Serviço 1 1,39%
Docente 15 20,83%
Doméstica 2 2,78%
Embaladora 1 1,39%
Empresária 2 2,78%
Escriturária de contabilidade 1 1,39%
Estudante 22 30,56%
Gerente de loja 2 2,78%
Lojista 1 1,39%
Motorista 1 1,39%
Operária 1 1,39%
Psicopedagoga clínica 1 1,39%
Secretária 1 1,39%
Técnica 1 1,39%
Técnica de laboratório 1 1,39%
Técnica de linha 1 1,39%
Técnica de saúde ambiental 1 1,39%
Tesoureira 1 1,39%
TOC 1 1,39%
3. 3
Parte II – Dados relativos às Tecnologias
No que concerne à quarta questão “Possui computador em casa com ligação à Internet?”,
obtivemos 100% de respostas positivas ou seja os 72 inquiridos têm computador em casa com
acesso à Internet.
Uma vez que a resposta à quarta questão foi positiva, não houve respostas relativamente à
quinta pergunta “Se respondeu não à questão anterior, em que espaços usa a Internet?”.
Relativamente à sexta questão “Há quanto tempo usa a Internet?” verificamos que a maior
parte dos inquiridos usa a Internet há mais de 5 anos (52) enquanto que nenhum dos
inquiridos usa a Internet há menos de 1 ano.
0; 0%
20; 28%
52; 72%
Menos de 1 ano
Entre 1 e 5 anos
Mais de 5 anos
No que diz respeito à sétima questão “Quanto tempo passa em média, por semana, na
Internet?”, verificamos que os nossos inquiridos fazem um uso moderado uma vez que a maior
parte usa a Internet até 5 horas (41%), 32% dos inquiridos usam entre 5 e 10 horas, 10% usam
entre 10 e 20 horas enquanto que 17% usam a Internet mais de 20 horas por semana.
4. 4
Relativamente à oitava questão “O tipo de acesso à Internet é feito devido a:”, verificamos,
através do seguinte gráfico, que os inquiridos usam quase igualmente a Internet tanto para
questões de trabalho como para divertimento/curiosidade. A atualização de conhecimentos
aparece em último lugar com 26% de respostas.
34%
26%
40%
Questões de trabalho
Atualização de
conhecimentos
Divertimento/curiosidade
No que concerne à nona questão “Onde estão instalados (ou são mais frequentemente
utilizados se forem portáteis) o(s) computador(es) para uso das crianças e jovens (até 16 anos)
em sua casa?” verificamos que a maioria dos inquiridos afirma que as crianças e jovens
utilizam o computador em áreas comuns da casa (82%) e que apenas três dos inquiridos (4%)
responderam que as crianças não tem acesso a computadores em casa.
4%
14%
82%
As crianças/jovens não
têm acesso a nenhum
computador
No(s) seu(s) quarto(s)
Em áreas comuns da
casa
5. 5
No que diz respeito à décima questão “Que dispositivos eletrónicos utilizam essas
crianças/jovens?”, podemos constatar, a partir do seguinte gráfico, que os computadores
portáteis (29%) e os tablets (23%) são os dispositivos mais utilizados e que o menos utilizado é
o telemóvel, com 18% de respostas.
18%
19%
28%
12%
23%
Telemóvel
Consola
Computador portátil
Computador fixo
Tablet
Relativamente à décima primeira pergunta “Quanto tempo é usado por essas crianças/jovens
na Internet?”, podemos verificar que a internet é usada entre meia hora e uma hora diária
pela maior parte das crianças/jovens (49%) e que apenas 17% utiliza a internet mais do que
uma hora por dia.
35%
48%
17%
Menos de meia hora por
dia
Entre meia e uma hora
por dia
Mais de uma hora por
dia
6. 6
Parte III – Utilização do Facebook
No que diz respeito à décima segunda questão “Quanto tempo gasta em média, por dia, no
Facebook?” verificamos que a maior parte dos inquiridos (59%) afirma passar menos de uma
hora, 22% confirma que passa uma hora enquanto que 7% (5 dos inquiridos) diz que passa
mais de três horas diárias no facebook.
59%
22%
11%
1%
7%
Menos de 1 hora
1 hora
2 horas
3 horas
Mais de 3 horas
No que concerne à décima terceira questão “Que informações disponibiliza sobre si no seu
perfil público?”, constatamos, através do seguinte quadro, que 28% dos inquiridos afirma que
disponibilizam o seu nome completo e o concelho distrito onde vivem e que nenhum dos
inquiridos disponibiliza número de telemóvel ou números de identificação pessoal.
Informações disponibilizadas Total Percentagem
Nome completo 37 28%
Morada 7 5%
Concelho e Distrito 37 28%
Local de trabalho/Escola 31 24%
Número de telemóvel 0 0%
Números de identificação pessoal 0 0%
Nenhuma das anteriores 18 14%
7. 7
Relativamente à décima quarta questão “As fotos do seu perfil permitem identificá-lo(a)?”,
verificamos que 56 dos inquiridos (78%) afirmam que são identificáveis através das suas fotos
de perfil enquanto que os restantes não são identificáveis, através da sua foto de perfil.
Na décima quinta questão “Quantos amigos tem no facebook?”, verificamos que a maior
parte dos inquiridos (39%) tem menos de cem amigos e que 10% (7 inquiridos) têm mais de
quinhentos amigos.
39%
32%
19%
10%
Menos de 100
Entre 100 e 200
Entre 200 e 500
Mais de 500
No que diz respeito à décima sexta questão “Por norma, aceita todos os pedidos de amizade
que lhe são feitos?”, apenas um dos inquiridos o faz enquanto que os restantes (71) afirmam
que não aceitam todos os pedidos de amizade que lhes são feitos.
No que concerne à décima sétima questão “Conhece pessoalmente todos os seus “amigos” do
facebook?”, verificamos que a maior parte dos inquiridos (76%) afirma conhecer todos os
amigos do facebook e que dezassete dos inquiridos revela que não conhece pessoalmente
todos os amigos do facebook.
8. 8
Relativamente à décima oitava questão “Partilha fotos suas ou de amigos e familiares?”,
verificamos, através do seguinte gráfico, que a maior parte dos inquiridos (76%) partilha
fotografias. No entanto, 43% partilha menos de 5 fotografias enquanto que 33% partilham
várias vezes.
19%
4%
44%
33%
Nunca partilho fotos
Não, partilho fotos mas
apenas de paisagens
Sim, mas poucas vezes
(menos de 5)
Sim, várias vezes.
9. 9
Parte IV – Pegada Digital
Relativamente à décima nona questão “Já ouviu a expressão "Pegada Digital" e sabe o seu
significado?” podemos verificar que a maior parte dos inquiridos (65%) desconhece o
significado da expressão “Pegada Digital” e que os restantes inquiridos (25) conhecem a
expressão.
35%
65%
Sim
Não
No que diz respeito à vigésima questão “Deixaria um futuro empregador consultar a sua
página no Facebook?” verificamos que a maior parte dos inquiridos (57%) não deixaria um
futuro empregador consultar a sua página do facebook.
43%
57%
Sim
Não
10. 10
No que concerne à vigésima primeira questão “Se um amigo partilhar uma foto sua numa
rede social:”, constatamos que a maior parte dos inquiridos (24) afirmou que se isso
aconteceu, foi sem o seu conhecimento mas por outro lado, 24% dos inquiridos afirmaram não
se importar com esse facto.
32%
17%
10%
17%
24%
Que eu saiba, isso
nunca aconteceu
Peço que retire a foto
imediatamente
A maioria das vezes até
gosto
Gosto e normalmente
identifico-me e/ou
partilho
É-me indiferente, não
faço nada
Relativamente à vigésima segunda questão “Conhece algum caso de alguém que tenha visto
fotos suas publicadas na Internet sem o seu consentimento sem conseguir que sejam
retiradas?”, verificamos que a maior parte dos inquiridos (89%) respondeu negativamente
enquanto que os restantes oito inquiridos responderam que conhecem alguém a quem esta
situação já tenha acontecido.
Relativamente à vigésima terceira questão “Que tipo de dados seus pensa que é possível
encontrar na internet por qualquer pessoa?”, podemos verificar, a partir das respostas dadas,
que a idade (22%), fotos (22%) e Escola/trabalho (20%) são os dados que os inquiridos pensam
ser possíveis de encontrar com mais facilidade, por qualquer pessoa. Em último lugar, com 7%
de respostas, aparece o local de residência.
21%
7%
20%
22%
16%
8%
6%
Idade
Local de Residência
Escola/trabalho
Fotos
Estado Civil
Desportos que pratica
Hobbies
11. 11
Parte V – Encontros e Comportamentos
No que diz respeito à vigésima quarta questão “Existe alguém que possa considerar um
verdadeiro amigo/amiga mas que conhece apenas virtualmente?” constatamos que 10% dos
inquiridos respondeu que existem algumas pessoas que apesar de só as conhecerem
virtualmente, podem ser consideradas como amigas enquanto que os outros 90% consideram
que não podem ser consideradas amigas, pessoas que só se conhece virtualmente.
Relativamente à vigésima quinta questão “Conhece alguém fisicamente que tenha encontrado
primeiro virtualmente?” verificamos que 78% dos inquiridos respondeu que não tem nenhum
amigo físico que tenha encontrado primeiro virtualmente enquanto que os restantes
inquiridos (16) afirmam que têm amigos físicos que encontraram virtualmente.
16; 22%
56; 78%
Sim
Não
No que concerne à vigésima sexta questão “Encontrou virtualmente alguém que conhecia mas
não via há muito tempo?”, verificamos que a maior parte dos inquiridos (65%) respondeu
afirmativamente enquanto que os outros (25) responderam que não encontraram ninguém
virtualmente e que já não viam há muito tempo.
12. 12
Relativamente à vigésima sétima questão “Se alguém, que apenas conhece virtualmente,
pedisse para se encontrar consigo, o que faria?”, obtivemos muitas respostas diferentes, como
podemos ver a partir da seguinte tabela:
Respostas
Total de
inquiridos
Percentagem
Dizia que não 40 55,55%
Nunca daria confiança para isso 2 2,77%
Seria logo bloqueado 1 1,38%
Não ia porque poderia ser perigoso 3 4,16%
Conheço todos os meus amigos pessoalmente 7 9,72%
Ia dizer logo a um adulto/Pais 2 2,77%
Nada 2 2,77%
Dependeria da pessoa e do contexto 5 6,94%
Iria se fosse amigo de alguém que eu conhecesse pessoalmente 1 1,38%
Ia e encontrava-me com a pessoa num sítio público. * 4 5,55%
Avisaria as autoridades policiais 1 1,38%
Ia ao encontro 2 2,77%
Dependeria do grau de empatia que tivesse com a pessoa 2 2,77%
* Dois dos inquiridos explicam a resposta dada de acordo com a sua vida pessoal uma vez que
conheceram os(as) companheiros(as) numa situação semelhante e dizem que são muito felizes. No
entanto, referem que foi “um tiro no escuro” e que algo poderia ter corrido mal.
No que diz respeito à última questão “Conhece alguém que possa considerar já ter sido vítima
de:”, a maior parte dos inquiridos (53%) referiu que conhecem pessoas dependentes das
tecnologias e que apenas 4 inquiridos (5%) conhecem pessoas vítimas de cyberbullying.
16%
26%
5%
53%
uma burla através da
internet
subscrição involuntária
de serviços pagos pelo
telemóvel
cyberbullying
Vício/dependência das
tecnologias