O documento discute um plano de aula sobre ética e cidadania para alunos do 2o ano do ensino fundamental. O plano inclui a leitura e discussão de fábulas e textos sobre ética, moral e cidadania com o objetivo de desenvolver valores éticos e compreensão de conceitos como cidadania.
Para abrir un blog se hacen los siguientes pasoslongamonica
To open a blog, the following steps are taken: First, open the internet and search for the blogging platform desired. Select the option to create a new blog. Finally, fill out the required information such as name and email.
The document describes renovations and conversions at Lungholm Gods, a historic manor house and estate on the island of Lolland in Denmark. It shows photos of the main building, kitchen, bedrooms, and other rooms before and after renovations, as well as the west wing, stables, and park areas. The renovations were funded through various foundations and organizations and converted the buildings to provide accommodations for visitors and guests.
This document outlines a school's vision. The vision is to develop students who embody the characteristics of being scholars through their pursuit of knowledge, gentlemen through their good conduct, and sportsmen through their participation in physical activities. The school aims to cultivate well-rounded individuals.
La psicología social estudia científicamente cómo las personas piensan, influyen y se relacionan entre sí. Es una ciencia basada en el individuo y cómo reacciona a diferentes situaciones. Aplica métodos como la teoría, experimentación y exploración para analizar los comportamientos sociales y cogniciones de las personas en su entorno.
Este documento describe las diferentes partes y aplicaciones de una red informática. Explica los tipos de redes como las redes de área local (LAN) y de área extendida (WAN), así como componentes clave como los módems, que permiten a los ordenadores conectarse a través de líneas telefónicas. También resume algunas de las aplicaciones más comunes de las redes, incluyendo el correo electrónico, el software para grupos y la videoconferencia.
Postcard v3.ai is a document dated May 5, 2010 at 10:02:41 in the morning. The document appears to be related to software version 3.ai of something called "Postcard" but provides no other context or details.
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This document outlines a school's vision. The vision is to develop students who embody the characteristics of being scholars through their pursuit of knowledge, gentlemen through their good conduct, and sportsmen through their participation in physical activities. The school aims to cultivate well-rounded individuals.
La psicología social estudia científicamente cómo las personas piensan, influyen y se relacionan entre sí. Es una ciencia basada en el individuo y cómo reacciona a diferentes situaciones. Aplica métodos como la teoría, experimentación y exploración para analizar los comportamientos sociales y cogniciones de las personas en su entorno.
Este documento describe las diferentes partes y aplicaciones de una red informática. Explica los tipos de redes como las redes de área local (LAN) y de área extendida (WAN), así como componentes clave como los módems, que permiten a los ordenadores conectarse a través de líneas telefónicas. También resume algunas de las aplicaciones más comunes de las redes, incluyendo el correo electrónico, el software para grupos y la videoconferencia.
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Agile Brazil 2013 - Re-escrevendo o manifesto e os princípiosWilliam Seiti Mizuta
O documento apresenta as reescritas feitas em diferentes eventos dos princípios do Manifesto Ágil, comparando as versões originais com as modificadas. Cada princípio é apresentado com sua versão original do manifesto e como foi reescrito em eventos da Caelum em 2011 e 2013 e na Agile Brazil 2013 com base em dinâmicas realizadas.
This very short document contains a repeated character string with no other words or context. It does not provide enough information to generate a meaningful 3 sentence summary.
A renda mensal é de €505 e as despesas principais são a renda/mensalidade de €300 (59% do total), luz de €150 (30% do total) e telefone de €30 (6% do total). As despesas de água e internet são consideradas normais em relação às outras.
Este documento discute conceitos e organização de auditoria de sistemas, abordando tópicos como equipes de auditoria, natureza da auditoria, controles, auditoria da tecnologia da informação e segurança da informação.
A lei de igualdade estabelece que todos os espíritos foram criados iguais por Deus, simples e ignorantes, com as mesmas capacidades para aprender e evoluir e com os mesmos direitos. Todos os espíritos, assim sendo, são dignos de respeito e merecem ser tratados com amor, não importa em que estágio do progresso se encontrem ou o que escolheram fazer de suas vidas, todos são nossos irmãos e filhos do mesmo Pai.
As Ciências Sociais estudam fenômenos sociais que nos afetam no dia a dia para entender por que a vida em sociedade é como é. Elas questionam nossas certezas e podem revelar aspectos escondidos da realidade, modificando nossa percepção do mundo. A imaginação sociológica nos ajuda a pensar fora de nossas experiências pessoais e enxergar questões em um contexto mais amplo.
Este documento apresenta um resumo de três frases sobre o livro "Antropologia da Criança" da autora Clarice Cohn:
O livro discute como a antropologia pode estudar as crianças entendendo-as em seus próprios termos culturais e sociais, sem visões preconcebidas. Ele também traça a evolução dos estudos antropológicos sobre a infância desde os primeiros trabalhos de Margaret Mead até abordagens mais recentes. Por fim, o documento explora os desafios e possibilidades de se fazer uma antropologia das crian
A ARTE DE CONTAR HISTÓRIAS E SUA IMPORTÂNCIA NO DESENVOLVIMENTO INFANTILRossita Figueira
Contar histórias é extremamente importante e benéfico para as crianças, desde a mais tenra idade.
Ao ouvir uma história, as crianças (e o leitor em geral) vivenciam, no plano psicológico as ações, os problemas, os conflitos dessa história.
Verificação de aprendizagem de língua portuguesa etapa 2renata ubeda
Este documento apresenta 7 questões sobre habilidades de língua portuguesa, como estabelecer relações de causa e efeito em um texto, localizar informações explícitas, identificar recursos semânticos e inferir informações subentendidas. As questões envolvem análise e compreensão de vários textos sobre temas como desperdício de água, brincadeiras infantis e ficção científica.
O documento discute os conceitos de etnocentrismo e relativismo cultural. 1) O etnocentrismo é a tendência de supervalorizar a própria cultura em detrimento de outras. 2) O relativismo propõe que as culturas devem ser entendidas dentro de seus próprios contextos históricos, sem hierarquizá-las. 3) Para superar o etnocentrismo, é necessário aceitar as diferenças culturais e enxergar o outro em seu contexto.
Este documento descreve um projeto sobre as diferentes fases da vida e sua relação com a família e sociedade. O projeto abordará temas como infância, adolescência e envelhecimento por meio de gêneros textuais como contos, crônicas e poesia. Serão realizadas atividades como dinâmicas, leituras e discussões para desenvolver o senso crítico dos alunos.
O documento apresenta uma série de questões para discussão sobre temas como estética, poder e egoísmo. As questões são baseadas em textos como fábulas, poemas, músicas e vídeos. Os pontos principais a serem discutidos incluem a influência da mídia nos padrões de beleza, as críticas sociais presentes em diferentes obras e como o egoísmo afeta as relações humanas.
Este documento discute a importância da literatura infantil no desenvolvimento da criança. A literatura infantil contribui para o crescimento cognitivo, emocional e social das crianças. A exposição a histórias desde cedo através da leitura ou contação de histórias traz benefícios como a imaginação, habilidades linguísticas e compreensão dos outros. No entanto, é necessário que pais e professores dediquem tempo para estimular o hábito da leitura entre as crianças.
- O texto discute o significado da palavra "educar", que vem do latim "educare" e significa "conduzir para fora" ou "direcionar para fora".
- Explica que as instituições de ensino já existiam na época de Jesus, porém a educação em si ainda precisava evoluir para incluir os ensinamentos do Cristo sobre amor e fraternidade.
- Aponta que o exemplo de Jesus mostrou um novo caminho baseado no perdão e no amor ao próximo, influenciando seus seguidores a fundarem casas de socorro
O documento discute os problemas atuais da educação pública no Rio de Janeiro, como o fechamento de escolas estaduais, turmas sobrelotadas com alunos de redes diferentes, e estruturas precárias em algumas escolas do interior, em contraste com programas tecnológicos para poucas escolas. Relatos de jornais mostram protestos contra a "otimização" do sistema educacional e o processo de extinção de um colégio noturno no Centro do Rio.
A coleção "Lendas Indígenas", escrita por Hernâni Donato e ilustrada por Mônica Haibara, reúne seis histórias tradicionais de povos indígenas brasileiros com o objetivo de preservar suas culturas e línguas. O documento discute a importância dessas lendas para ensinar sobre a cosmovisão e identidade desses povos, combater estereótipos e fortalecer a educação intercultural.
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Agile Brazil 2013 - Re-escrevendo o manifesto e os princípiosWilliam Seiti Mizuta
O documento apresenta as reescritas feitas em diferentes eventos dos princípios do Manifesto Ágil, comparando as versões originais com as modificadas. Cada princípio é apresentado com sua versão original do manifesto e como foi reescrito em eventos da Caelum em 2011 e 2013 e na Agile Brazil 2013 com base em dinâmicas realizadas.
This very short document contains a repeated character string with no other words or context. It does not provide enough information to generate a meaningful 3 sentence summary.
A renda mensal é de €505 e as despesas principais são a renda/mensalidade de €300 (59% do total), luz de €150 (30% do total) e telefone de €30 (6% do total). As despesas de água e internet são consideradas normais em relação às outras.
Este documento discute conceitos e organização de auditoria de sistemas, abordando tópicos como equipes de auditoria, natureza da auditoria, controles, auditoria da tecnologia da informação e segurança da informação.
A lei de igualdade estabelece que todos os espíritos foram criados iguais por Deus, simples e ignorantes, com as mesmas capacidades para aprender e evoluir e com os mesmos direitos. Todos os espíritos, assim sendo, são dignos de respeito e merecem ser tratados com amor, não importa em que estágio do progresso se encontrem ou o que escolheram fazer de suas vidas, todos são nossos irmãos e filhos do mesmo Pai.
As Ciências Sociais estudam fenômenos sociais que nos afetam no dia a dia para entender por que a vida em sociedade é como é. Elas questionam nossas certezas e podem revelar aspectos escondidos da realidade, modificando nossa percepção do mundo. A imaginação sociológica nos ajuda a pensar fora de nossas experiências pessoais e enxergar questões em um contexto mais amplo.
Este documento apresenta um resumo de três frases sobre o livro "Antropologia da Criança" da autora Clarice Cohn:
O livro discute como a antropologia pode estudar as crianças entendendo-as em seus próprios termos culturais e sociais, sem visões preconcebidas. Ele também traça a evolução dos estudos antropológicos sobre a infância desde os primeiros trabalhos de Margaret Mead até abordagens mais recentes. Por fim, o documento explora os desafios e possibilidades de se fazer uma antropologia das crian
A ARTE DE CONTAR HISTÓRIAS E SUA IMPORTÂNCIA NO DESENVOLVIMENTO INFANTILRossita Figueira
Contar histórias é extremamente importante e benéfico para as crianças, desde a mais tenra idade.
Ao ouvir uma história, as crianças (e o leitor em geral) vivenciam, no plano psicológico as ações, os problemas, os conflitos dessa história.
Verificação de aprendizagem de língua portuguesa etapa 2renata ubeda
Este documento apresenta 7 questões sobre habilidades de língua portuguesa, como estabelecer relações de causa e efeito em um texto, localizar informações explícitas, identificar recursos semânticos e inferir informações subentendidas. As questões envolvem análise e compreensão de vários textos sobre temas como desperdício de água, brincadeiras infantis e ficção científica.
O documento discute os conceitos de etnocentrismo e relativismo cultural. 1) O etnocentrismo é a tendência de supervalorizar a própria cultura em detrimento de outras. 2) O relativismo propõe que as culturas devem ser entendidas dentro de seus próprios contextos históricos, sem hierarquizá-las. 3) Para superar o etnocentrismo, é necessário aceitar as diferenças culturais e enxergar o outro em seu contexto.
Este documento descreve um projeto sobre as diferentes fases da vida e sua relação com a família e sociedade. O projeto abordará temas como infância, adolescência e envelhecimento por meio de gêneros textuais como contos, crônicas e poesia. Serão realizadas atividades como dinâmicas, leituras e discussões para desenvolver o senso crítico dos alunos.
O documento apresenta uma série de questões para discussão sobre temas como estética, poder e egoísmo. As questões são baseadas em textos como fábulas, poemas, músicas e vídeos. Os pontos principais a serem discutidos incluem a influência da mídia nos padrões de beleza, as críticas sociais presentes em diferentes obras e como o egoísmo afeta as relações humanas.
Este documento discute a importância da literatura infantil no desenvolvimento da criança. A literatura infantil contribui para o crescimento cognitivo, emocional e social das crianças. A exposição a histórias desde cedo através da leitura ou contação de histórias traz benefícios como a imaginação, habilidades linguísticas e compreensão dos outros. No entanto, é necessário que pais e professores dediquem tempo para estimular o hábito da leitura entre as crianças.
- O texto discute o significado da palavra "educar", que vem do latim "educare" e significa "conduzir para fora" ou "direcionar para fora".
- Explica que as instituições de ensino já existiam na época de Jesus, porém a educação em si ainda precisava evoluir para incluir os ensinamentos do Cristo sobre amor e fraternidade.
- Aponta que o exemplo de Jesus mostrou um novo caminho baseado no perdão e no amor ao próximo, influenciando seus seguidores a fundarem casas de socorro
O documento discute os problemas atuais da educação pública no Rio de Janeiro, como o fechamento de escolas estaduais, turmas sobrelotadas com alunos de redes diferentes, e estruturas precárias em algumas escolas do interior, em contraste com programas tecnológicos para poucas escolas. Relatos de jornais mostram protestos contra a "otimização" do sistema educacional e o processo de extinção de um colégio noturno no Centro do Rio.
A coleção "Lendas Indígenas", escrita por Hernâni Donato e ilustrada por Mônica Haibara, reúne seis histórias tradicionais de povos indígenas brasileiros com o objetivo de preservar suas culturas e línguas. O documento discute a importância dessas lendas para ensinar sobre a cosmovisão e identidade desses povos, combater estereótipos e fortalecer a educação intercultural.
O texto descreve um teste realizado pelo Leão para verificar se ainda era o Rei das Selvas. Após perguntar a vários animais, todos confirmaram que ele era o rei, exceto o Elefante, que o atacou para mostrar que não era.
Este documento apresenta um resumo de um audiolivro infantil intitulado "Suri". O audiolivro contém 8 histórias curtas baseadas em narrativas indígenas de diferentes povos sobre temas como a natureza, animais e origens. A introdução discute como as histórias foram inspiradas por uma escritora indígena e abordam conceitos indígenas como a "arte da vida" e a importância da transmissão oral de conhecimentos entre gerações.
As três tirinhas da Mafalda têm em comum a abordagem de situações cotidianas que ilustram desafios éticos relacionados à cidadania, como respeito, justiça e solidariedade.
O documento discute a importância da socialização de estudantes em escolas. A Escola Municipal Manoel Monteiro tentou socializar um aluno problemático ensinando-o a respeitar as regras e os direitos dos outros. A educação visa tirar as pessoas da marginalidade ensinando as regras de convivência social, um desafio que remonta aos primórdios da humanidade.
O documento descreve o espetáculo "Transforma+Ação: da lagarta à borboleta" produzido pela FACC. A história acompanha a jornada de uma lagarta chamada Lila em sua busca para se transformar em uma borboleta. O espetáculo aborda temas como autodescoberta, superação de desafios e transformação positiva do meio ambiente com a ajuda de outros personagens.
O documento descreve um projeto desenvolvido por alunos do 5o ano sobre o gênero literário fábulas. Os alunos leram e analisaram fábulas clássicas, transformaram textos em diferentes formatos como teatro, poesia e histórias em quadrinhos, e refletiram sobre lições de moral. O projeto visava desenvolver habilidades como análise literária e trabalho em equipe.
Este documento apresenta um resumo de três frases do trabalho realizado por alunos da Escola Municipal Dona Maria Rosa sobre mitos e lendas da antiguidade. O trabalho compilou narrativas de mitos egípcios e gregos escritas pelos alunos das séries 6o e 7o ano ilustradas com imagens representando cada mito. O objetivo foi incentivar a leitura e o entendimento dos mitos como narrativas que buscam explicar aspectos da realidade de suas culturas originais.
O documento resume o jornal escolar "O Famigerado" da edição de setembro/outubro de 2013. Contém 1) entrevista com o professor Carlos sobre sua vida e carreira, 2) conto de ficção sobre terras místicas, 3) artigo sobre os benefícios do teatro para crianças.
Semelhante a Alua de português ética e cidadania (20)
1. TEMA: ética e cidadania.
TURMA: segundo ano do ensino fundamental.
CONTEÚDOS:
· texto “ética e cidadania”;
· texto “ética e moral”;
· fábula “As árvores e o machado”;
· fábula “O asno, a raposa e o leão”;´
· sinônimos e antônimos;
· masculino e feminino;
· singular e plural.
OBJETIVOS:
· resgatar alguns valores éticos que estão se
perdendo com o passar dos anos;
· diferenciar ética, moral, cidadania e cidadão;
· perceber o valor educativo das fábulas;
· criar uma consciência crítica;
· compreender e interpretar textos.
AÇÃO DIDÁTICA
Formaremos um círculo em sala de aula, para fazermos a leitura das fábulas: “As árvores e o
machado” e “O asno, a raposa e o leão”. Pedirei aos alunos para darem suas opiniões sobre as
fábulas, explicarei a moral de cada uma delas e entrarei no tema: ética e cidadania com os textos
“Cidadão e cidadania”, “ética e moral”. Farei uma breve explicação sobre os textos e as fábulas
comparando-as com situações vividas em nossa sociedade como corrupção, roubos, assassinatos,
tráfico de drogas, armas, mercadorias... e todo tipo de falta de valores que temos presenciado nos
últimos anos.
Devemos resgatar os valores morais e éticos, com as nossas "crianças", mostrar que eles são o
futuro do nosso planeta, que todos temos direitos e deveres e a obrigação de cumprir com nossa
parte perante a sociedade.
A leitura tem valor incalculável na formação de um jovem. As fábulas além de ser uma forma de
leitura prazerosa, que mexem com nossa imaginação, transmitem-nos grandes ensinamentos e a
importância de se ter valores morais, éticos, e de exercer nossa cidadania.
CIDADÃO E CIDADANIA
Afinal, o que é ser cidadão?
Ser cidadão é ter direito à vida, à liberdade, à propriedade, à igualdade perante a lei: ter direitos civis.
É também participar no destino da sociedade, votar, ser votado, ter direitos políticos. Os direitos
civis e políticos não asseguram a democracia sem os direitos sociais, aqueles que garantem a
participação do indivíduo na riqueza coletiva: o direito à educação, ao trabalho justo, à saúde, a uma
velhice tranqüila.
Como exercemos a cidadania?
Cidadania é a expressão concreta do exercício da democracia. Exercer a cidadania plena é ter
direitos civis, políticos e sociais. Expressa a igualdade dos indivíduos perante a lei, pertencendo a
uma sociedade organizada. É a qualidade do cidadão de poder exercer o conjunto de direitos e
liberdades políticas, socioeconômicas de seu país, estando sujeito a deveres que lhe são impostos.
Relaciona-se, portanto, com a participação consciente e responsável do indivíduo na sociedade,
zelando para que seus direitos não sejam violados.
2. ÉTICA E MORAL
Falam-se tanto em justiça, honestidade, respeito, ética e moral, mas entre falar e exercer, praticar ou
promover tais valores, para muitos, há uma grandíssima distância. O que se pode fazer para
rebuscar o que parece estar se perdendo definitivamente? A família, com sua nova estrutura, não
assume mais o seu papel de "célula-mãe" da sociedade. E, se é na família que se aprende primeiro,
será que não se ensina mais os valores básicos de convivência? Onde está o respeito que é
fundamental entre as pessoas, ao meio-ambiente, ao bem público...? São necessários que se repense
os atos, as palavras e os valores antes que o pior aconteça. Não valerá a pena olhar para trás e
lamentar o que podia ter sido feito e não foi.
Educar, palavra de apenas seis letras, que traz um amplo leque de responsabilidades, que deixa
qualquer pai ou educador, que se proponha à árdua tarefa de ensinar uma criança a trilhar os
caminhos do mundo inseguro. A violência, a falta de respeito e o individualismo — algumas das
marcas registradas dos dias atuais — levantam questões sobre como andam e como transmitir dois
conceitos fundamentais da boa educação e do convívio social: a moral e a ética.
Segundo Yves de La Taille, professor do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo crise
moral e ética atinge tanto a escola quanto as famílias, e uma empurra a responsabilidade da
educação das crianças para a outra. “Muitos professores acusam os pais de não darem, por
exemplo, limites a seus filhos, e muitos pais acusam a escola de não ter autoridade e de não impor a
disciplina”, diz. Mas completa que tanto uma quanto a outra têm grande responsabilidade no
desenvolvimento moral e ético das crianças. E a quem cabe a parte mais importante da formação
moral e ética das crianças, à escola ou à família?Não penso ser possível estabelecer hierarquia.
Ambas as instituições são fundamentais para a educação moral e a formação ética. Logo, devem
trabalhar em cooperação, completando-se mutuamente.
FÁBULAS
O ASNO, A RAPOSA E O LEÃO.
O Asno e a Raposa fizeram um acordo, onde um protegeria o outro dos perigos. Assim com fome,
entraram na floresta a procura de alimento. Não caminharam muito e logo encontraram um Leão.
A Raposa, vendo o perigo, aproximou-se do Leão e lhe sugeriu um acordo. Ajudaria ele a agarrar o
Asno, desde que lhe desse a sua palavra de honra, de que ela não seria comida por ele. Diante da
promessa do Leão, a Raposa traria o Asno a uma gruta, e dizendo que ali ele estaria em segurança, o
convence a entrar. O Leão ao ver já garantido o Asno que está encurralado na gruta, deu um bote e
agarrou a Raposa. Mais tarde, com fome, voltou e atacou o Asno. Autor: Esopo Moral da História:
O falso amigo convive apenas para tirar algum proveito do outro. Para obter êxito, usará da mentira
e da deslealdade. Não respeitará sequer aqueles que chamam de aliados. Nunca confie em
concorrentes que se dizem amigos.
AS ÁRVORES E O MACHADO
Um homem foi à floresta e pediu às árvores para que estas lhe doassem um cabo para o seu
machado novo. O conselho das árvores então decide concordar com o seu pedido, e lhe dá uma
jovem árvore para este fim. E logo que o homem coloca o novo cabo no machado, começa
furiosamente a usá-lo, e em pouco tempo, já tinha derrubado com seus fortes golpes, as maiores e
3. mais nobres árvores daquela floresta. Um velho Carvalho, observando a destruição à sua volta,
comenta desolado com um Cedro seu vizinho: O primeiro passo significou a perdição de todas nós.
Se tivéssemos considerado os direitos daquela jovem árvore, também teríamos preservado os
nossos, e poderíamos ficar de pé ainda por muitos anos.
Autor: Esopo
Moral da História: Quem menospreza seu semelhante, não deve se surpreender se um dia lhe
fizerem a mesma coisa.
ATIVIDADES
1) Interpretação e compreensão dos textos:
a) Cite quais as personagens que aparecem
nas fábulas dos textos trabalhados em sala de
aula.
b) Na fábula "O asno, a raposa e o leão", qual
foi o acordo feito entre o asno e a raposa ?
c) O que acontece na fábula "As árvores e o
machado"quando o homem coloca um novo
cabo no machado?
d) Na fábula " O asno, a raposa e o leão"
qual foi a atitude do leão ao perceber que o
asno estava encurralado?
e) O que você aprendeu ao ouvir as fábulas
"A árvore e o machado"e "O asno,a raposa e
o leão"?
2) Procure no dicionário o significado das
seguintes palavras, e registre-os em seu
caderno:
asno-fábula-encurralado-bote-conselho-
carvalho-desolado-cedro-ética-cidadania-
moral e cidadão.
3) Dê o feminino das palavras a seguir:
homem:
asno:
raposo:
leão:
4 )Dê o plural das palavras abaixo.
cidadão:
perigo:
homem:
mulher:
leão:
moral:
5) Ligue corretamente as palavras da primeira
coluna com seus antônimos na segunda
coluna:
homem desonesto
perigo imoral
novo mentira
verdade velho
moral seguro
honesto mulher
6) Façam equipes de três, escolham uma das fábulas que trabalhamos hoje, e confeccionem
bonecos de vara (dos personagens da fábula escolhida pela equipe), iremos começar as
apresentações dos teatros de vara em uma semana.