Este documento discute as regras ortográficas da língua portuguesa e as mudanças trazidas pela nova ortografia. Apresenta exemplos de como certas palavras passaram a ser escritas sem acento agudo ou circunflexo e sistematiza as novas regras para a escrita dessas palavras.

1. Algumas considerações sobre a
NOVA ORTOGRAFIA
Iara Martins

2. A língua portuguesa é a quinta mais falada e a
terceira do mundo ocidental, superada pelo inglês e o
castelhano.
Atualmente, aproximadamente 250 milhões de
pessoas no mundo falam Português, o Brasil responde
por cerca de 80% desse total.
No mundo a língua portuguesa é instituída como
oficial em Portugal, Ilha da Madeira, Arquipélago
dos Açores, Brasil, Moçambique, Angola, Guiné-
Bissau, Cabo Verde e São Tomé e Príncipe.

4. O alfabeto da língua portuguesa é formado por vinte e
seis letras, cada uma delas com uma forma minúscula
e outra maiúscula:
a A (á) j J (jota) s S (esse)
b B (bê) k K (capa ou cá) t T (tê)
c C (cê) l L (ele) u U (u)
d D (dê) m M (eme) v V (vê)
e E (é) n N (ene) w W (dáblio)
f F (efe) o O (o) x X (xis)
g G (gê ou guê) p P (pê) y Y (ípsilon)
h H (agá) q Q (quê) z Z (zê)
i I (i) r R (erre)

5. As letras k, w e y usam-se nos seguintes casos especiais:
a) Em antropônimos , ou seja, nome próprio de
pessoa, originários de outras línguas e seus
derivados:
Franklin, frankliniano; Kant, kantistno; Darwin,
darwinismo; Wagner, wagneriano;Taylor, taylorista.
b) Em topônimos, nome próprio de lugar geográfico,
originários de outras línguas e seus derivados:
Kuwait, kuwaitiano; Malawi, malawiano.
c) Em siglas, símbolos e palavras adotadas como
unidades de medida de curso internacional:
W-oeste, kg-quilograma, km-quilômetro, yd-jarda

6. Vamos, agora a algumas
regrinhas...
Metodologia
Leia os exemplos.
Tente sistematizar regras para
o uso do caso apresentado.

7. Analise as palavras e indique a quais conclusões se
pode chegar sobre o uso ou não do “H”.
A) Haver, hélice, hera, hoje, hora, homem, humor.
B) Hã? Hem? Hum! Ah!
C) Desarmonia, desumano, inábil, coabitar,reabilitar,
reaver.
D) Anti-higiênico, contra-haste, pré-história,
Anti contra pré
sobre-humano, anti-higiênico, anti-histórico
sobre anti
macro-história,mini-hotel, sobre-humano
macro mini sobre
super-homem, ultra-humano.
super ultra

8. Sistematizando as regras
Sobre o uso ou não do“H”
1º) O h inicial emprega-se:
a) Por força da etimologia: haver, hélice, hera, hoje,
hora, homem, humor.
b) Nas interjeições em virtude da adoção
convencional :
Hã? Hem? Hum! Ah!

9. 2º) Suprime-se o H inicial:
em formações com os prefixos
des-, in-, co- e re-.
desarmonia, desumano, inábil,
reabilitar, reaver, coabitar

10. 3º) Mantém-se o H, de maneira geral, quando o 2º
elemento de uma palavra começa por h.
anti-higiênico
anti-higiênico
contra-haste
pré-história
sobre-humano.
Obs.: Exceto em formações com os prefixos
Obs.
des-, in-, co- e re-.
(Lembre-se, eles derrubam o H)

11. Considere as sílabas tônicas das palavras a seguir,
bem como os encontros vocálicos.
Agora, procure elaborar uma regra ortográfica que
justifique a supressão do acento agudo nessas palavras.
Como era: Como ficou:
al/ca/téi/a al/ca/tei/a
I/déi/a i/dei/a
an/drói/de an/droi/de
as/te/rói/de as/te/roi/de

12. Os ditongos abertos tônicos éi e ói perdem
o acento agudo quando caem na penúltima
sílaba (paroxítonas)
Como era : Como ficou:
al/ca/téi/a al/ca/tei/a
I/déi/a i/dei/a
an/drói/de an/droi/de
as/te/rói/de as/te/roi/de

13. Pense, pense, pense...
Por que palavras como Niterói, chapéu continuam a
ser acentuadas?
Por que os acentos agudo e circunflexo
permanecem
nos ditongos das palavras “destróier e gêiser”??

14. ...Ditongos abertos em palavras oxítonas são
acentuados.
Niterói, chapéu
rói
... Acentuam-se as paroxítonas terminadas em “R”!!!
líder
gêiser

15. Você aprendeu mesmo? Então ...
justifique a presença do acento agudo nas palavras:
pa/péis
he/rói
he/róis
dói (verbo doer),
sóis.

16. Confira com suas conclusões.
Continuam a ser acentuadas as palavras oxítonas e os
monossílabos tônicos terminados em éis e ói(s).
Exemplos:
pa/péis,
he/rói, he/róis
dói (verbo doer)
sóis.

17. Elabore uma regra ortográfica que justifique a
supressão do acento agudo nas palavras:
Como era: Como ficou:
bai/ú/ca bai/u/ca*
bocai/ú/va bo/cai/u/va**
cau/í/la cau/i/la** *
* baiuca= casa pobre, botequim modesto. Pj: lugar
sujo
** bocaiuva = certo tipo de palmeira
***cauila = avarento

18. Nas palavras paroxítonas, não se usa mais o acento
paroxítonas
no i e no u tônicos quando vierem depois de um
ditongo decrescente.
Como era: Como ficou:
bai/ú/ca bai/u/ca*
bocai/ú/va bo/cai/u/va* *
cau/í/la cau/i/la** *
“au, ai” ditongo decrescente.
decrescente
* baiuca= casa pobre, botequim modesto. Pj: lugar sujo
** bocaiuva = certo tipo de palmeira
***cauila = avarento

19. Atenção, atenção, atenção:
a) Se a palavra for oxítona e o i ou o u estiverem em
posição final (ou seguidos de s), o acento permanece.
Exemplos: tui/ui/ú, tui/ui/ús.
Pi/au/í.
b) Se o i ou o u forem precedidos de ditongo
crescente,
o acento permanece.
Exemplos: Gua/í/ba, Gua/í/ra.
semivogal (u, i) + vogal (a,e,o) = ditongo crescente

20. Dica: não é necessário decorar a terminação de todas as
paroxítonas (l, r, x, ps, -i, -us, -n, -ã, ãs, -ão, -ãos, -on,
-nos, -um, -uns, -ei, -eis) para as quais a gramática
prevê o uso do acento.
Lembre-se apenas de que: só recebem acento as
paroxítonas cuja terminação for diferente das oxítonas
acentuadas.
Acentuam-se as oxítonas terminadas em :
a) -a, -e, -o (seguidas ou não de –s)
b) -em, -ens
c) ditongo aberto e tônico -éi, -éu, -ói (seguidas ou não
de –s)

21. Justifique o uso do acento em:
júri órfãs benção ímã íons
elétron álbuns fórum ônix bíceps
amáveis grátis biquíni tênis húmus
réptil vôlei ônus gêiser órgãos
Jóquei cantaríeis quórum plânctons táxi
Pá pé pó sofá
pajé curiós caratê alguém
parabéns anéis céu caubóis
herói

22. Mais um pouquinho, só pra garantir que você aprendeu
Analise:
júri órfãs benção ímã íons
elétron álbuns fórum ônix bíceps
amáveis grátis biquíni tênis húmus
réptil vôlei ônus
Compare:
Acentuam-se as oxítonas terminadas em:
-a, -e, -o (seguidas ou não de -s)
-em, -ens
ditongo aberto e tônico -éi, -éu,-ói (seguidas ou não de -s)

23. Assim ...
Não são acentuadas as paroxítonas terminadas em :
-a, -e, -o (seguidas ou não de -s)
-em, -ens
Ex: reflexiva/ sobre/ texto/ linguagem/ imagens
Observe que em “vôlei” não há ditongo aberto e
tônico.

24. Identifique e explique a grafia incorreta de um dos
vocábulos da frase:
Meus filhos acham superinteressante e lêem tudo que
informa sobre o personagem super-homem.

25. Meus filhos acham superinteressante* e lêem tudo o
que se informa sobre o personagem super-homem**.
Cai o acento circunflexo de palavras paroxítonas
terminadas em “ôo” e em “êem”
Lembre-se:
a) *Grafia correta: Não se usa o hífen se o prefixo terminar
com letra diferente daquela com que se inicia a outra
palavra. Exemplos: autoescola, antiaéreo,intermunicipal.
b) **Lembre-se: O h só não se mantém em formações com
Lembre-se
os prefixos des-, in-, co- e re-.
EX: desidratado, inábil, coabitar, reabilitar.

26. Não se usa mais o acento das paroxítonas terminadas
em êem e ôo(s).
Como era : Como ficou:
a/bem/çô/o a/bem/ço/o
crêem (verbo crer) creem
dêem (verbo dar) deem
dôo (verbo doar) doo
enjôo enjoo
lêem (verbo ler) leem

27. Identifique qual a coluna em que a grafia dos
vocábulos destacados está correta. Justifique.
Coluna 1: Coluna 2:
Ele pára o carro. Ele para o carro.
Ele foi ao pólo Norte. Ele foi ao polo Norte.
Ele gosta de jogar pólo. Ele gosta de jogar polo.
São pêlos brancos. São pelos brancos.
Deixe crescer a pêra. Deixe crescer a pera.
Comi uma pêra. Comi uma pera.

28. Não se usa mais o acento que diferenciava os pares
pára/para, péla(s)/pela(s), pêlo(s)/pelo(s),
pólo(s)/polo(s) e pêra/pera.
Como era Como ficou
Ele pára o carro. Ele para o carro.
Ele foi ao pólo Norte. Ele foi ao polo Norte.
Ele gosta de jogar pólo. Ele gosta de jogar polo.
São pêlos brancos. São pelos brancos.
Deixe crescer a pêra.* Deixe crescer a pera*.
Comi uma pêra. Comi uma pera.
*Pera: porção de barba não muito longa , que se deixa
crescer no queixo.

29. A gente pensa cada coisa fora de
hora!! O acento no “pôde” quando tá
na 3ª pessoa do singular do pretérito
perfeito do indicativo caiu?? ...
Ficou...
“Como ele pôde me esquecer aqui??”
ou...
“Como ele pode me esquecer aqui?!”

30. Atenção:
a) Permanece o acento diferencial em pôde/pode.
Pôde é a forma do passado do verbo poder
(pretérito perfeito do indicativo), na 3ª pessoa do
singular.
Pode é a forma do presente do indicativo, na 3ª
pessoa do singular.
Exemplo: Ontem, ele não pôde sair mais cedo, mas
hoje ele pode.
b) Permanece o acento diferencial em pôr/por.
Pôr é verbo. Por é preposição.
Exemplo:
Vou pôr o livro na estante que foi feita por mim.

31. Como se escreve???
Vocês têm ideia de quem
é esse sujeitinho que deu
trabalho?
OU
Vocês tem ideia de quem
é esse sujeitinho que deu
trabalho?

32. c) Permanecem os acentos que diferenciam o singular
do plural dos verbos ter e vir, assim como de seus
vir
derivados (manter, deter, reter, conter, convir,
intervir, advir etc.).
Exemplos:
Ele tem dois carros. / Eles têm dois carros.
Ele vem de Sorocaba. / Eles vêm de Sorocaba.
Ele mantém a palavra. / Eles mantêm a palavra.

33. É facultativo o uso do acento circunflexo para
diferenciar as palavras forma/fôrma.
Veja:
Qual é a forma da forma do bolo?
Qual é a forma da fôrma do bolo?
Considerando a necessidade de
clareza,
por qual das duas estruturas vocês
optaria em um texto?

34. Dicas sobre o emprego ou não do HÍFEN...

36. Tendo em vista as informações da tabela, justifique a
correção ou incorreção das palavras a seguir:
Sub-urbano / Hiperativo/ Bio-medicina /
Mal-humorado

37. Confira
Sub-urbano
Prefixo sub- seguido de uma palavra que começa com
vogal. A tabela diz que não se deve usar hífen. A grafia
correta é : suburbano.
Hiperativo
Prefixo hiper- seguido de vogal. Consultando a tabela,
vemos que não se usa hífen.
A palavra está certa assim.

38. Bio-medicina
Bio- é um prefixo de formação erudita, que são
aqueles usados nas ciências, por exemplo. Pela tabela
vemos que nunca se deve usar hífen com esses
prefixos. Então, o certo é biomedicina, sem hífen.

39. Mal-humorado
Ainda lembra do uso de mau/mal? Mal é o contrário
de bem. Por isso, mal-humorado é o contrário de bem
-humorado.
Mas vai hífen ou não?
Pela tabela,
o prefixo mal- seguido de uma palavra que comece com
h, deve ter hífen.
hífen

40. Com advérbios “bem” e “mal” quando formam com o
elemento seguinte unidade sintagmática e semântica
e este elemento começa com vogal ou h haverá hífen.
Bem- aventurado
Bem- estar
Mal- agradecido
Mal- humorado

41. “Bem” ao contrário de “mal” pode não se aglutinar
com o elemento seguinte começado por consoante.
Bem- criado
Bem- visto
Bem- nascido

42. Porém...
“Mal”quando forma com o elemento seguinte unidade
sintagmática e semântica e este elemento começa
com vogal ou h, haverá hífen.
Mal- educado
Mal- humorado
Caso o 2º elemento comece por consoante, não
haverá hífen.
Bem- criado Malcriado
Bem- visto Malvisto
Bem-nascido Malnascido

43. Bibliografia
GEIGER, Paulo; SILVA, Renata de Cássia Menezes. A
nova ortografia sem mistérios: do ensino fundamental
ao uso profissional. Rio de janeiro: Lexikon, 2009.
www.cadeorevisor.wordpress.com. Acesso em 18 fev
2012
www.portuguesfacil net. Acesso em 18 fev 2012