Os estudantes preencheram mapas sobre as etapas dos descobrimentos portugueses, a viagem de Colombo e os problemas enfrentados, o Tratado de Tordesilhas e Alcáçovas, e a disseminação global de alimentos após os descobrimentos.
O documento discute a domesticação inicial dos cães a partir de 12.000 anos atrás, com evidências encontradas em pinturas e sepulturas na Espanha e Israel de homens acompanhados de cães. O achado mais antigo é uma mandíbula de cão de 14.000 anos encontrada na Alemanha.
1. O texto discute como as sociedades medem e percebem o tempo.
2. Cada sociedade desenvolveu formas próprias de contar o tempo de acordo com seu modo de vida.
3. Embora existam diversas formas de contar o tempo, todas as ações humanas estão relacionadas à passagem do tempo.
O programa de atividades para outubro de 2010 inclui eventos para comemorar o Centenário da República, o Dia Mundial da Alimentação e o Dia Internacional das Bibliotecas Escolares, com exposições, contos e concursos sobre história, alimentação e literatura para alunos do pré-escolar ao 3o ciclo.
O documento descreve os objetivos de aprendizagem para Língua Portuguesa, Matemática e Natureza e Sociedade (História, Geografia e Ciências) para o 2o ano do Ensino Fundamental. As atividades incluem produção textual, leitura, escuta, gramática e ortografia em Língua Portuguesa e operações matemáticas, medidas e gráficos em Matemática. Em História, Geografia e Ciências, os tópicos incluem a história do Brasil, mapas, meio ambiente e saú
I. O documento discute a seleção de questões do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) sobre diversos tópicos históricos e científicos.
II. As questões abordam temas como calendários, evolução humana, história antiga do Egito e da Roma, Peste Negra na Europa e conceitos filosóficos.
III. Informações sobre datas importantes, correntes evolucionistas e testemunhos históricos são apresentadas para contextualizar e embasar as questões.
O documento descreve a evolução histórica dos sismos, começando com referências na mitologia hindu e o registro de sismos na China em 132 d.C. Detalha também o desenvolvimento de instrumentos para medir sismos, como o sismógrafo de 3 componentes em 1880 e versões modernas. Aponta o terremoto que atingiu Lisboa em 1o de novembro de 1755 como um marco na história dos sismos em Portugal.
A visita de estudo às grutas de Mira D'Aire e ao Exploratório Centro Ciências Viva de Coimbra teve como objetivo alargar os conhecimentos científicos dos alunos. A viagem de ida foi divertida, mas com algumas complicações. Após a chegada, os alunos visualizaram um vídeo e observaram experimentos interativos. A descida de 110 metros e subida de 700 degraus nas grutas foi uma brincadeira, apesar da fadiga do guia.
O documento descreve duas abordagens educacionais apresentadas no livro Os Maias de Eça de Queiroz: a educação inglesa de Carlos e a educação portuguesa de Eusebiozinho. A educação inglesa enfatizava a vida ao ar livre, o exercício físico e o aprendizado de línguas vivas, em contraste com a educação portuguesa, que se concentrava na memorização, na aprendizagem de línguas mortas e na submissão da vontade própria.
O documento discute a domesticação inicial dos cães a partir de 12.000 anos atrás, com evidências encontradas em pinturas e sepulturas na Espanha e Israel de homens acompanhados de cães. O achado mais antigo é uma mandíbula de cão de 14.000 anos encontrada na Alemanha.
1. O texto discute como as sociedades medem e percebem o tempo.
2. Cada sociedade desenvolveu formas próprias de contar o tempo de acordo com seu modo de vida.
3. Embora existam diversas formas de contar o tempo, todas as ações humanas estão relacionadas à passagem do tempo.
O programa de atividades para outubro de 2010 inclui eventos para comemorar o Centenário da República, o Dia Mundial da Alimentação e o Dia Internacional das Bibliotecas Escolares, com exposições, contos e concursos sobre história, alimentação e literatura para alunos do pré-escolar ao 3o ciclo.
O documento descreve os objetivos de aprendizagem para Língua Portuguesa, Matemática e Natureza e Sociedade (História, Geografia e Ciências) para o 2o ano do Ensino Fundamental. As atividades incluem produção textual, leitura, escuta, gramática e ortografia em Língua Portuguesa e operações matemáticas, medidas e gráficos em Matemática. Em História, Geografia e Ciências, os tópicos incluem a história do Brasil, mapas, meio ambiente e saú
I. O documento discute a seleção de questões do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) sobre diversos tópicos históricos e científicos.
II. As questões abordam temas como calendários, evolução humana, história antiga do Egito e da Roma, Peste Negra na Europa e conceitos filosóficos.
III. Informações sobre datas importantes, correntes evolucionistas e testemunhos históricos são apresentadas para contextualizar e embasar as questões.
O documento descreve a evolução histórica dos sismos, começando com referências na mitologia hindu e o registro de sismos na China em 132 d.C. Detalha também o desenvolvimento de instrumentos para medir sismos, como o sismógrafo de 3 componentes em 1880 e versões modernas. Aponta o terremoto que atingiu Lisboa em 1o de novembro de 1755 como um marco na história dos sismos em Portugal.
A visita de estudo às grutas de Mira D'Aire e ao Exploratório Centro Ciências Viva de Coimbra teve como objetivo alargar os conhecimentos científicos dos alunos. A viagem de ida foi divertida, mas com algumas complicações. Após a chegada, os alunos visualizaram um vídeo e observaram experimentos interativos. A descida de 110 metros e subida de 700 degraus nas grutas foi uma brincadeira, apesar da fadiga do guia.
O documento descreve duas abordagens educacionais apresentadas no livro Os Maias de Eça de Queiroz: a educação inglesa de Carlos e a educação portuguesa de Eusebiozinho. A educação inglesa enfatizava a vida ao ar livre, o exercício físico e o aprendizado de línguas vivas, em contraste com a educação portuguesa, que se concentrava na memorização, na aprendizagem de línguas mortas e na submissão da vontade própria.
No período pré-histórico, os humanos comiam frutos, raízes e ovos de animais, e aprenderam a melhorar sua alimentação com o fogo. Durante a era dos descobrimentos, os portugueses comiam cereais, peixe seco e bacalhau. A partir do século XIX, a Revolução Industrial modificou os hábitos alimentares com o desenvolvimento da indústria alimentar e as mulheres trabalhando fora de casa.
Os métodos de conservação de alimentos evoluíram ao longo da história humana, permitindo o desenvolvimento das civilizações. Inicialmente, homens pré-históricos usavam gelo, calor e fumaça para preservar a comida. Posteriormente, sal, vinagre, óleos e defumação foram empregados. Nos tempos modernos, pasteurização e liofilização tornaram-se técnicas eficientes de preservação baseadas nesses mesmos princípios antigos.
História da alimentação Mundial-Trabalho desenvolvido por:Jackson santos & Ma...Francini Domingues
O documento descreve a evolução da alimentação humana ao longo da história, desde os primórdios na Pré-História, quando os humanos passaram de uma dieta vegetariana para o consumo de carne, até a Idade Contemporânea, quando métodos de conservação de alimentos foram desenvolvidos. A alimentação variou de acordo com cada período histórico, sendo baseada em cereais, legumes e frutas na Idade Antiga, e enfrentando escassez e fome na Idade Média.
O documento discute as teorias evolucionistas de Lamarck e Darwin. Apresenta os princípios do lamarckismo de uso e desuso de características e herança de características adquiridas. Também descreve a teoria da seleção natural de Darwin onde variações genéticas são preservadas ou descartadas de acordo com sua capacidade de sobrevivência e reprodução.
O documento descreve a teoria da evolução de Charles Darwin, que propôs que todas as espécies, incluindo os humanos, evoluíram ao longo do tempo por meio de seleção natural. O documento detalha a viagem de Darwin no Beagle onde ele coletou dados que o levaram a elaborar sua teoria da evolução das espécies. Finalmente, o documento discute como descobertas posteriores sobre hereditariedade reforçaram a teoria de Darwin e como ela estabeleceu as bases da evolução humana e de todos os seres vivos
Leitura e interpretação de texto na alfabetização (alimentação saudável)Lorena Lopes
O documento discute a importância de uma alimentação saudável, variada e colorida composta por alimentos frescos e naturais para o crescimento e resistência às doenças, ao invés de uma dieta baseada em alimentos industrializados e doces.
O sal é essencial para a saúde, fornecendo minerais como sódio, magnésio e iodo. O sal marinho contém 84 elementos minerais, enquanto o sal refinado contém quase só sódio. Embora o sal seja necessário, o consumo excessivo está associado a doenças cardiovasculares. A OMS recomenda menos de 5g de sal por dia.
O sal é essencial para a saúde, fornecendo minerais como sódio, magnésio e iodo. O sal marinho contém 84 elementos minerais, enquanto o sal refinado contém quase só sódio. Embora o sal seja necessário, o consumo excessivo está associado a doenças cardiovasculares. A OMS recomenda menos de 5g de sal por dia.
O sal é essencial para a saúde, fornecendo minerais como sódio, magnésio e iodo. O sal marinho contém 84 elementos minerais, enquanto o sal refinado contém quase só sódio. Embora o sal seja necessário, o consumo excessivo está associado a doenças cardiovasculares. A OMS recomenda menos de 5g de sal por dia.
O documento discorda da tese de que o mundo é perfeito. Aponta grandes diferenças entre países desenvolvidos e subdesenvolvidos em termos de acesso a saúde, educação e alimentos. Também critica a falta de aceitação das pessoas que são diferentes e a incapacidade de ajudar os mais pobres.
O adolescente em viagem argumenta que os adolescentes crescem como pessoas quando viajam sozinhos ou com amigos porque sentem mais responsabilidade ao controlar o dinheiro e chegar a tempo aos lugares, e aprendem a se comunicar de forma adulta e respeitosa com estranhos ao se sentirem menos protegidos.
O documento descreve um projeto para desenvolver um "Mundo portátil", um dispositivo holográfico pequeno e portátil que permite acesso à internet e realização de tarefas em qualquer localização, incluindo durante o banho. O dispositivo projetará uma interface em qualquer superfície através de comandos de voz e toque, e será resistente à água. O objetivo é tornar qualquer momento do dia mais interativo e divertido.
O Estado Novo defendia os valores de "Deus, Pátria e Família". Promovia uma sociedade simples e trabalhadora, com ênfase no nacionalismo e na devoção religiosa. O objetivo era criar famílias leais à nação portuguesa através da Mocidade Portuguesa e livros que ensinavam sobre o regime.
Este documento resume os aspectos positivos e negativos do segundo desafio-problema sobre opções após o 9o ano. Os aspectos positivos incluem a criatividade, qualidade dos trabalhos e slogans, design inovador e melhorias nas apresentações. Os aspectos negativos se referem ao comportamento do público.
O documento discute as vantagens e desvantagens de estudar ou trabalhar em outro país. As vantagens incluem mais oportunidades educacionais e de emprego devido à crise econômica em Portugal. As desvantagens são a saudade da família e os custos elevados, mas esses sacrifícios podem compensar no futuro. Em geral, as oportunidades no exterior superam os desafios se soubermos equilibrar as vantagens e desvantagens.
Este relatório resume as lições aprendidas em um desafio sobre opções após o 9o ano. O estudante aprendeu sobre diferentes áreas acadêmicas e carreiras, como empresas funcionam, e melhorou suas habilidades de apresentação. A orientação de professores e uma psicóloga ajudaram na descoberta de aptidões e opções vocacionais, com o estudante agora considerando uma carreira na área da saúde.
O documento descreve a vida sob o regime do Estado Novo em Portugal, onde Salazar queria manter uma economia agrícola e de pesca tradicional em vez de industrializar o país. As pessoas viviam em pobreza extrema e eram muito religiosas, enquanto os filmes da época promoviam a ideia de que o trabalho duro traria felicidade.
No período pré-histórico, os humanos comiam frutos, raízes e ovos de animais, e aprenderam a melhorar sua alimentação com o fogo. Durante a era dos descobrimentos, os portugueses comiam cereais, peixe seco e bacalhau. A partir do século XIX, a Revolução Industrial modificou os hábitos alimentares com o desenvolvimento da indústria alimentar e as mulheres trabalhando fora de casa.
Os métodos de conservação de alimentos evoluíram ao longo da história humana, permitindo o desenvolvimento das civilizações. Inicialmente, homens pré-históricos usavam gelo, calor e fumaça para preservar a comida. Posteriormente, sal, vinagre, óleos e defumação foram empregados. Nos tempos modernos, pasteurização e liofilização tornaram-se técnicas eficientes de preservação baseadas nesses mesmos princípios antigos.
História da alimentação Mundial-Trabalho desenvolvido por:Jackson santos & Ma...Francini Domingues
O documento descreve a evolução da alimentação humana ao longo da história, desde os primórdios na Pré-História, quando os humanos passaram de uma dieta vegetariana para o consumo de carne, até a Idade Contemporânea, quando métodos de conservação de alimentos foram desenvolvidos. A alimentação variou de acordo com cada período histórico, sendo baseada em cereais, legumes e frutas na Idade Antiga, e enfrentando escassez e fome na Idade Média.
O documento discute as teorias evolucionistas de Lamarck e Darwin. Apresenta os princípios do lamarckismo de uso e desuso de características e herança de características adquiridas. Também descreve a teoria da seleção natural de Darwin onde variações genéticas são preservadas ou descartadas de acordo com sua capacidade de sobrevivência e reprodução.
O documento descreve a teoria da evolução de Charles Darwin, que propôs que todas as espécies, incluindo os humanos, evoluíram ao longo do tempo por meio de seleção natural. O documento detalha a viagem de Darwin no Beagle onde ele coletou dados que o levaram a elaborar sua teoria da evolução das espécies. Finalmente, o documento discute como descobertas posteriores sobre hereditariedade reforçaram a teoria de Darwin e como ela estabeleceu as bases da evolução humana e de todos os seres vivos
Leitura e interpretação de texto na alfabetização (alimentação saudável)Lorena Lopes
O documento discute a importância de uma alimentação saudável, variada e colorida composta por alimentos frescos e naturais para o crescimento e resistência às doenças, ao invés de uma dieta baseada em alimentos industrializados e doces.
O sal é essencial para a saúde, fornecendo minerais como sódio, magnésio e iodo. O sal marinho contém 84 elementos minerais, enquanto o sal refinado contém quase só sódio. Embora o sal seja necessário, o consumo excessivo está associado a doenças cardiovasculares. A OMS recomenda menos de 5g de sal por dia.
O sal é essencial para a saúde, fornecendo minerais como sódio, magnésio e iodo. O sal marinho contém 84 elementos minerais, enquanto o sal refinado contém quase só sódio. Embora o sal seja necessário, o consumo excessivo está associado a doenças cardiovasculares. A OMS recomenda menos de 5g de sal por dia.
O sal é essencial para a saúde, fornecendo minerais como sódio, magnésio e iodo. O sal marinho contém 84 elementos minerais, enquanto o sal refinado contém quase só sódio. Embora o sal seja necessário, o consumo excessivo está associado a doenças cardiovasculares. A OMS recomenda menos de 5g de sal por dia.
O documento discorda da tese de que o mundo é perfeito. Aponta grandes diferenças entre países desenvolvidos e subdesenvolvidos em termos de acesso a saúde, educação e alimentos. Também critica a falta de aceitação das pessoas que são diferentes e a incapacidade de ajudar os mais pobres.
O adolescente em viagem argumenta que os adolescentes crescem como pessoas quando viajam sozinhos ou com amigos porque sentem mais responsabilidade ao controlar o dinheiro e chegar a tempo aos lugares, e aprendem a se comunicar de forma adulta e respeitosa com estranhos ao se sentirem menos protegidos.
O documento descreve um projeto para desenvolver um "Mundo portátil", um dispositivo holográfico pequeno e portátil que permite acesso à internet e realização de tarefas em qualquer localização, incluindo durante o banho. O dispositivo projetará uma interface em qualquer superfície através de comandos de voz e toque, e será resistente à água. O objetivo é tornar qualquer momento do dia mais interativo e divertido.
O Estado Novo defendia os valores de "Deus, Pátria e Família". Promovia uma sociedade simples e trabalhadora, com ênfase no nacionalismo e na devoção religiosa. O objetivo era criar famílias leais à nação portuguesa através da Mocidade Portuguesa e livros que ensinavam sobre o regime.
Este documento resume os aspectos positivos e negativos do segundo desafio-problema sobre opções após o 9o ano. Os aspectos positivos incluem a criatividade, qualidade dos trabalhos e slogans, design inovador e melhorias nas apresentações. Os aspectos negativos se referem ao comportamento do público.
O documento discute as vantagens e desvantagens de estudar ou trabalhar em outro país. As vantagens incluem mais oportunidades educacionais e de emprego devido à crise econômica em Portugal. As desvantagens são a saudade da família e os custos elevados, mas esses sacrifícios podem compensar no futuro. Em geral, as oportunidades no exterior superam os desafios se soubermos equilibrar as vantagens e desvantagens.
Este relatório resume as lições aprendidas em um desafio sobre opções após o 9o ano. O estudante aprendeu sobre diferentes áreas acadêmicas e carreiras, como empresas funcionam, e melhorou suas habilidades de apresentação. A orientação de professores e uma psicóloga ajudaram na descoberta de aptidões e opções vocacionais, com o estudante agora considerando uma carreira na área da saúde.
O documento descreve a vida sob o regime do Estado Novo em Portugal, onde Salazar queria manter uma economia agrícola e de pesca tradicional em vez de industrializar o país. As pessoas viviam em pobreza extrema e eram muito religiosas, enquanto os filmes da época promoviam a ideia de que o trabalho duro traria felicidade.
O documento discute as opções de carreira após o 9o ano. O autor reflete sobre como atividades realizadas, como sessões com uma psicóloga e questionários de aptidão, o ajudaram a decidir seguir medicina, apesar de ser difícil, porque imagina ajudar pacientes em um hospital movimentado.
O autor escolheu o verso "Ser feliz é ser aquele" de um poema de Fernando Pessoa porque se identifica com a mensagem de que devemos apreciar nossas próprias vidas e não desejar ser outras pessoas, já que ninguém é perfeitamente feliz o tempo todo. Ele acredita que muitas vezes não valorizamos o que temos e reclamamos de coisas pequenas, em vez de nos sentirmos gratos.
A luz dentro de nós representa nossa alegria, vontade de viver e determinação, mas às vezes se apaga na escuridão. Nesses momentos, precisamos encontrar apoio em outras pessoas ou atividades para reacender nossa luz interna e não perder a esperança em nossos sonhos.
Durante a 1a República Portuguesa, a entrada na 1a Guerra Mundial agravou a situação econômica e levou a uma inflação que dificultou o acesso da população aos alimentos. Embora o governo tenha introduzido medidas para melhorar as condições de vida, o aumento das greves interrompeu serviços essenciais e ameaçou a segurança das pessoas. Problemas econômicos e sociais levaram a golpes de Estado e crimes que também ameaçaram a segurança pública.
A maioria das apresentações do desafio "O que é a segurança?" correram bem, com os alunos mais à vontade do que nos anos anteriores devido à experiência adquirida. Alguns alunos leram diretamente do power point ou notas, enquanto outros apresentaram a informação com confiança, voz alta e clara. Há ainda aspectos a melhorar em alguns alunos como postura, contato com o público e conteúdo.
1. A viagem dos alimentos
Na aula de História realizamos uma atividade onde preenchemos vários mapas sobre as etapas
dos descobrimentos portugueses e a viagem dos alimentos.
Fig. 1- As etapas dos descobrimentos portugueses.
2. Fig. 2- Os problemas da viagem de Colombo. Tratado de Tordesilhas e Alcáçovas.
Fig. 3- A viagem dos alimentos.