O texto descreve uma menina chamada Carolina que é muito engraçada e atrapalhada. Carolina troca letras e confunde sons quando faz a lição, o que causa grande confusão, e depois de comer banana e salsichas demais, fica de cama.
Os povos indígenas que viviam no Brasil antes de 1500 dependiam da natureza para sobreviver e respeitavam seus espíritos. Eles viviam em tribos lideradas por caciques e pajés, que também eram responsáveis por cerimônias religiosas e curas com ervas. Arqueólogos estimam que havia entre 3 e 4 milhões de índios no Brasil na época.
O documento descreve a história inicial da ocupação do território de Santa Catarina pelos portugueses a partir de 1500. Fala sobre os primeiros contatos com os povos indígenas que viviam na região, como os carijós, e a fundação dos primeiros povoados por bandeirantes paulistas no século XVII. Também aborda a imigração de açorianos para a região no século XVIII e a disputa territorial com os espanhóis até a definição das fronteiras no século XVIII.
O documento contém 5 perguntas sobre solos e Deriva Continental para uma aula de Ciências/Biologia do 6o ano. As perguntas cobrem características de solos arenoso e argiloso, permeabilidade, húmus, e evidências da Deriva Continental como a configuração da Terra na época dos dinossauros.
Leitura e interpretação de texto na alfabetização (alimentação saudável)Lorena Lopes
O documento discute a importância de uma alimentação saudável, variada e colorida composta por alimentos frescos e naturais para o crescimento e resistência às doenças, ao invés de uma dieta baseada em alimentos industrializados e doces.
AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA DIRECIONADA AOS ALUNOS DO SEGUNDO ANO DO PRIMEIRO CICLO - SEGUNDO BIMESTRE.
CONTEÚDOS AVALIADOS: Alfabeto; Versos; Estrofes; Rimas; Frases; Letras T/D; Sílabas; Sinais de Pontuação (Vírgula, Interrogação e Exclamação).
Este documento é uma avaliação de história para alunos do 4o bimestre do 2o ano. Contém perguntas sobre lugares históricos considerados patrimônio cultural, como atrações turísticas que preservam a memória e a identidade de uma cidade. Também aborda a definição de patrimônio e os benefícios de se declarar um local como patrimônio cultural.
Obrigado por compartilhar sua experiência no desenvolvimento do Método das Boquinhas. É claro que seu objetivo inicial era ajudar crianças com dificuldades de alfabetização, mas é bom que o método também possa ser usado de forma preventiva para habilitar todas as crianças desde o início do processo de alfabetização. Professores precisam de ferramentas práticas e eficazes, então faz sentido oferecer um material completo pronto para uso. Desejo sucesso contínuo para o método em apoiar educadores e promover o aprendizado de leitura
This document appears to be a school form with sections for the name of the school, date, and sections for student signatures. There are blanks for the student name and four lines for signatures, with boxes to check for male or female. A second copy section is also included.
Os povos indígenas que viviam no Brasil antes de 1500 dependiam da natureza para sobreviver e respeitavam seus espíritos. Eles viviam em tribos lideradas por caciques e pajés, que também eram responsáveis por cerimônias religiosas e curas com ervas. Arqueólogos estimam que havia entre 3 e 4 milhões de índios no Brasil na época.
O documento descreve a história inicial da ocupação do território de Santa Catarina pelos portugueses a partir de 1500. Fala sobre os primeiros contatos com os povos indígenas que viviam na região, como os carijós, e a fundação dos primeiros povoados por bandeirantes paulistas no século XVII. Também aborda a imigração de açorianos para a região no século XVIII e a disputa territorial com os espanhóis até a definição das fronteiras no século XVIII.
O documento contém 5 perguntas sobre solos e Deriva Continental para uma aula de Ciências/Biologia do 6o ano. As perguntas cobrem características de solos arenoso e argiloso, permeabilidade, húmus, e evidências da Deriva Continental como a configuração da Terra na época dos dinossauros.
Leitura e interpretação de texto na alfabetização (alimentação saudável)Lorena Lopes
O documento discute a importância de uma alimentação saudável, variada e colorida composta por alimentos frescos e naturais para o crescimento e resistência às doenças, ao invés de uma dieta baseada em alimentos industrializados e doces.
AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA DIRECIONADA AOS ALUNOS DO SEGUNDO ANO DO PRIMEIRO CICLO - SEGUNDO BIMESTRE.
CONTEÚDOS AVALIADOS: Alfabeto; Versos; Estrofes; Rimas; Frases; Letras T/D; Sílabas; Sinais de Pontuação (Vírgula, Interrogação e Exclamação).
Este documento é uma avaliação de história para alunos do 4o bimestre do 2o ano. Contém perguntas sobre lugares históricos considerados patrimônio cultural, como atrações turísticas que preservam a memória e a identidade de uma cidade. Também aborda a definição de patrimônio e os benefícios de se declarar um local como patrimônio cultural.
Obrigado por compartilhar sua experiência no desenvolvimento do Método das Boquinhas. É claro que seu objetivo inicial era ajudar crianças com dificuldades de alfabetização, mas é bom que o método também possa ser usado de forma preventiva para habilitar todas as crianças desde o início do processo de alfabetização. Professores precisam de ferramentas práticas e eficazes, então faz sentido oferecer um material completo pronto para uso. Desejo sucesso contínuo para o método em apoiar educadores e promover o aprendizado de leitura
This document appears to be a school form with sections for the name of the school, date, and sections for student signatures. There are blanks for the student name and four lines for signatures, with boxes to check for male or female. A second copy section is also included.
O documento é uma avaliação de língua portuguesa de um aluno do 3o ano sobre o poema "Dona Baratinha". O poema conta a história de uma baratinha que vive sozinha em uma casinha no alto de uma colina. A avaliação contém questões sobre o gênero textual, assunto, rimas, significado de palavras e identificação de frases no texto.
A professora Mary ensina sobre listas de compras para alunos do 5o ano. As listas de compras ajudam a organizar as compras do lar, economizar tempo e controlar o orçamento familiar. Os alunos devem fazer sua própria lista de compras semanal e calcular o orçamento total.
Atividade avaliativa 3 bimestre 4º ano matemática pdfAndré Moraes
Fabrício comprou 15 pacotes de açúcar a R$3,00 cada totalizando R$45,00 e receberia R$55,00 de troco de uma nota de R$100. Uma tonelada equivale a 1000kg de açúcar. A mercearia tem 20 cartelas com 12 ovos cada, totalizando 240 ovos.
Texto e interpretação - A origem do Carnaval Mary Alvarenga
O texto descreve a origem e evolução do Carnaval. O Carnaval teve origem na Grécia antiga como uma festa pagã em homenagem aos deuses, especialmente Dionísio. Chegou ao Brasil no século XVI trazido pelos portugueses, inicialmente como o entrudo, que envolvia jogar comida uns nos outros. No século XIX, surgiram os bailes de máscaras no Rio de Janeiro, e no século XX desenvolveram-se as escolas de samba.
Este documento fornece instruções para uma atividade de história sobre o tempo, a história e o trabalho do historiador. Os alunos devem completar espaços em branco de um texto com palavras-chave, responder perguntas sobre fontes históricas, e criar linhas do tempo.
O documento consiste em uma atividade de alfabetização para crianças com instruções para completar palavras e copiar letras e sílabas. Inclui também atividades sobre a família, animais, datas comemorativas e desenhos.
O documento é uma prova de história do 2o ano do ensino fundamental sobre brincadeiras e brinquedos de crianças indígenas. A prova contém sete questões que abordam as brincadeiras das crianças no Parque Indígena do Xingu, como huca-huca, futebol e boneca de flores, e diferenças entre as brincadeiras indígenas e de outros grupos.
Este documento presenta una evaluación diagnóstica de portugués para el primer año de educación primaria en una escuela municipal en enero de 2015. Consiste en 10 preguntas de opción múltiple sobre lectura y comprensión de textos, incluyendo una invitación de cumpleaños, una receta de batido de aguacate y leche, y oraciones con errores ortográficos.
Este documento é um teste sobre doenças e saúde aplicado a estudantes. Ele contém questões sobre tipos de doenças, como doenças contagiosas e não contagiosas, o sistema imunológico, doenças causadas por bactérias, vacinação, fases da vida e um texto sobre poluição do ar e seus efeitos na saúde e meio ambiente.
1) O texto descreve as mudanças de estação no outono, com as árvores perdendo suas folhas e as cores da natureza mudando.
2) Uma folha solitária se sente desabrigada com as primeiras chuvas anunciadas pelo vento.
3) A folha troca sua cor verde por tons de marrom, laranja e roxo antes de cair no jardim e ser colecionada por uma menina.
A avaliação diagnóstica de matemática continha 26 questões sobre diversos tópicos como: posicionamento espacial, leitura e interpretação de gráficos, operações matemáticas, raciocínio lógico e resolução de problemas. O documento forneceu enunciados e alternativas para que os alunos pudessem demonstrar seu nível de compreensão dos conceitos avaliados.
FEVEREIRO HISTORIA NOMADES E SEDENTARIOS JAMAL LU.docxLucianaMandarino1
Os povos nômades (a) viviam mudando de lugar e praticavam a caça e a pesca, enquanto os povos sedentários (g) viviam nos campos (b) e praticavam a agricultura (f) e a pecuária (e). As mulheres (c) faziam a coleta (h) dos vegetais.
O texto apresenta 17 questões sobre diferentes textos. As questões abordam desde fábulas até rótulos de produtos e buscam avaliar a compreensão leitora dos estudantes sobre elementos como tema, propósito, referências e detalhes presentes nos textos.
1) O primeiro produto extraído do Brasil há 500 anos foi o pau-brasil.
2) Os índios Tupis chamavam o pau-brasil de "Ibirapitanga", que significa "Pau Vermelho".
3) O sistema de troca de trabalho dos índios por objetos de metal introduzidos pelos portugueses era chamado de "Escambo".
O documento é uma avaliação bimestral de ciências para alunos do 4o ano sobre doenças, alimentação saudável e verminoses. Ele contém 10 questões com itens para serem preenchidos, assinalados ou relacionados sobre esses temas.
O documento é uma tarefa escolar para crianças da pré-escola sobre o numeral 12. A tarefa inclui o nome da escola, turma, data e professor responsável.
O texto descreve uma menina chamada Carolina, que é muito engraçada e atrapalhada. Ela troca letras e confunde sons quando faz lições, coloca açúcar no feijão e salsichas no pão, come muitas bananas e fica de cama depois.
O documento é uma avaliação de língua portuguesa sobre o verão, com perguntas sobre um texto que descreve as características desta estação do ano, como os dias serem grandes e o tempo para as férias e festas.
O documento é uma avaliação de língua portuguesa de um aluno do 3o ano sobre o poema "Dona Baratinha". O poema conta a história de uma baratinha que vive sozinha em uma casinha no alto de uma colina. A avaliação contém questões sobre o gênero textual, assunto, rimas, significado de palavras e identificação de frases no texto.
A professora Mary ensina sobre listas de compras para alunos do 5o ano. As listas de compras ajudam a organizar as compras do lar, economizar tempo e controlar o orçamento familiar. Os alunos devem fazer sua própria lista de compras semanal e calcular o orçamento total.
Atividade avaliativa 3 bimestre 4º ano matemática pdfAndré Moraes
Fabrício comprou 15 pacotes de açúcar a R$3,00 cada totalizando R$45,00 e receberia R$55,00 de troco de uma nota de R$100. Uma tonelada equivale a 1000kg de açúcar. A mercearia tem 20 cartelas com 12 ovos cada, totalizando 240 ovos.
Texto e interpretação - A origem do Carnaval Mary Alvarenga
O texto descreve a origem e evolução do Carnaval. O Carnaval teve origem na Grécia antiga como uma festa pagã em homenagem aos deuses, especialmente Dionísio. Chegou ao Brasil no século XVI trazido pelos portugueses, inicialmente como o entrudo, que envolvia jogar comida uns nos outros. No século XIX, surgiram os bailes de máscaras no Rio de Janeiro, e no século XX desenvolveram-se as escolas de samba.
Este documento fornece instruções para uma atividade de história sobre o tempo, a história e o trabalho do historiador. Os alunos devem completar espaços em branco de um texto com palavras-chave, responder perguntas sobre fontes históricas, e criar linhas do tempo.
O documento consiste em uma atividade de alfabetização para crianças com instruções para completar palavras e copiar letras e sílabas. Inclui também atividades sobre a família, animais, datas comemorativas e desenhos.
O documento é uma prova de história do 2o ano do ensino fundamental sobre brincadeiras e brinquedos de crianças indígenas. A prova contém sete questões que abordam as brincadeiras das crianças no Parque Indígena do Xingu, como huca-huca, futebol e boneca de flores, e diferenças entre as brincadeiras indígenas e de outros grupos.
Este documento presenta una evaluación diagnóstica de portugués para el primer año de educación primaria en una escuela municipal en enero de 2015. Consiste en 10 preguntas de opción múltiple sobre lectura y comprensión de textos, incluyendo una invitación de cumpleaños, una receta de batido de aguacate y leche, y oraciones con errores ortográficos.
Este documento é um teste sobre doenças e saúde aplicado a estudantes. Ele contém questões sobre tipos de doenças, como doenças contagiosas e não contagiosas, o sistema imunológico, doenças causadas por bactérias, vacinação, fases da vida e um texto sobre poluição do ar e seus efeitos na saúde e meio ambiente.
1) O texto descreve as mudanças de estação no outono, com as árvores perdendo suas folhas e as cores da natureza mudando.
2) Uma folha solitária se sente desabrigada com as primeiras chuvas anunciadas pelo vento.
3) A folha troca sua cor verde por tons de marrom, laranja e roxo antes de cair no jardim e ser colecionada por uma menina.
A avaliação diagnóstica de matemática continha 26 questões sobre diversos tópicos como: posicionamento espacial, leitura e interpretação de gráficos, operações matemáticas, raciocínio lógico e resolução de problemas. O documento forneceu enunciados e alternativas para que os alunos pudessem demonstrar seu nível de compreensão dos conceitos avaliados.
FEVEREIRO HISTORIA NOMADES E SEDENTARIOS JAMAL LU.docxLucianaMandarino1
Os povos nômades (a) viviam mudando de lugar e praticavam a caça e a pesca, enquanto os povos sedentários (g) viviam nos campos (b) e praticavam a agricultura (f) e a pecuária (e). As mulheres (c) faziam a coleta (h) dos vegetais.
O texto apresenta 17 questões sobre diferentes textos. As questões abordam desde fábulas até rótulos de produtos e buscam avaliar a compreensão leitora dos estudantes sobre elementos como tema, propósito, referências e detalhes presentes nos textos.
1) O primeiro produto extraído do Brasil há 500 anos foi o pau-brasil.
2) Os índios Tupis chamavam o pau-brasil de "Ibirapitanga", que significa "Pau Vermelho".
3) O sistema de troca de trabalho dos índios por objetos de metal introduzidos pelos portugueses era chamado de "Escambo".
O documento é uma avaliação bimestral de ciências para alunos do 4o ano sobre doenças, alimentação saudável e verminoses. Ele contém 10 questões com itens para serem preenchidos, assinalados ou relacionados sobre esses temas.
O documento é uma tarefa escolar para crianças da pré-escola sobre o numeral 12. A tarefa inclui o nome da escola, turma, data e professor responsável.
O texto descreve uma menina chamada Carolina, que é muito engraçada e atrapalhada. Ela troca letras e confunde sons quando faz lições, coloca açúcar no feijão e salsichas no pão, come muitas bananas e fica de cama depois.
O documento é uma avaliação de língua portuguesa sobre o verão, com perguntas sobre um texto que descreve as características desta estação do ano, como os dias serem grandes e o tempo para as férias e festas.
Este documento é uma avaliação trimestral de língua portuguesa para alunos do 1o ano. Contém atividades como completar uma figura seguindo o abecedário, escrever o abecedário minúsculo e maiúsculo, ler e copiar um texto, responder perguntas sobre o texto, separar sílabas de palavras, ordenar frases, completar palavras faltantes e substituir desenhos por palavras. A avaliação mede as habilidades de leitura, escrita e compreensão dos alunos.
28palavras ficha lp_menino.mapa.sanita.sino.notaJairtes Lima
O documento contém uma ficha de língua portuguesa com exercícios de correspondência, leitura e escrita de palavras, ligações de frases, associação de palavras, escrita de sílabas e leitura e ilustração de frases.
O documento contém várias atividades educativas relacionadas à Galinha Pintadinha, incluindo reconhecimento de letras, números, cores e desenhos, além de exercícios de escrita e alfabetização.
O documento instrui a ligar letras iguais com setas de cores diferentes, assinalar letras iguais a um modelo com uma cruz e completar frases com palavras dadas.
O documento instrui a ligar letras iguais com setas de cores diferentes, assinalar letras iguais a um modelo com uma cruz e completar frases com palavras dadas.
O documento apresenta um caderno de atividades sobre folclore brasileiro com o objetivo de ensinar sobre as diversas manifestações folclóricas do país, como cantigas, parlendas, trava-línguas, músicas, adivinhas e lendas. O caderno contém oito atividades com perguntas, exercícios e jogos sobre esses aspectos da cultura popular brasileira.
O documento apresenta um caderno de atividades sobre folclore brasileiro com o objetivo de ensinar estudantes sobre as diversas manifestações folclóricas do país, como cantigas, parlendas, trava-línguas, músicas, brincadeiras e lendas. O caderno contém oito atividades com perguntas, exercícios e jogos sobre esses aspectos da cultura popular brasileira.
O documento apresenta a história da Páscoa, desde suas origens como celebração da primavera e do fim do inverno, muito antes de ser associada ao Cristianismo. Explica que a palavra "Páscoa" significa "passagem" e está ligada ao equinócio da primavera. Também descreve que a Páscoa judaica celebra a libertação dos judeus do Egito, enquanto a Páscoa cristã representa a morte e ressurreição de Jesus Cristo.
O texto descreve a personagem Leo, uma menina de 7 anos com cabelos loiros encaracolados e olhos pretos que gosta de contar histórias sobre viver na selva com os leões. Leo está pensativa sobre se deve ou não abrir a gaiola do canário na sala de aula.
Eja atividades demais alunos 16 a 31 de agostoOlímpia Alencar
O documento fala sobre atividades de ensino remoto para o ano letivo de 2021. As atividades incluem ler textos, responder perguntas, ler poemas, cantigas de roda e fábulas, e completar exercícios de matemática e horas.
Avaliação de maio língua portuguesa - 1 º anoBranca Pereira
O texto descreve o dia na praia da menina Marta. Ela brincou na areia com o balde e a pá, jogou bola com o pai e depois foi tomar banho no mar. No final, diz que foi um dia muito divertido.
O documento contém uma série de atividades de alfabetização e raciocínio lógico para crianças, incluindo ligar letras iguais com setas de cores diferentes, assinalar letras correspondentes a um modelo, encontrar palavras iguais, preencher frases com determinadas letras e completar desenhos com instruções.
Chapeuzinho Vermelho leva doces para a vovó, mas encontra o lobo no caminho. O lobo corre para a casa da vovó e a devora. Quando Chapeuzinho chega, o lobo se faz passar pela vovó. Um caçador mata o lobo e salva a vovó.
Este documento contém 11 perguntas sobre um poema chamado "Romancinho Verde". As perguntas pedem para identificar elementos do poema como o número de estrofes, rimas, verbos usados e adjetivos. Também pede para completar tabelas sobre formas verbais e conjugações de verbos encontrados no poema.
Este texto é uma poesia de 4 versos que descreve como uma menina se sente protegida e aquecida nos braços do pai, comparando-os a cobertores de lã que a resguardam nas noites frias. A menina sente-se pequenina e fecha os olhos imaginando quando o pai a abraça até a manhã chegar.
Relação de sentido e forma entre palavras 2Teresa Rocha
Este documento é um teste de língua portuguesa que avalia o conhecimento de palavras homógrafas, homófonas e homónimas. O teste contém 5 questões: 1) classificar palavras por relação de forma, 2) escrever frases usando homónimos, 3) escrever frases usando homógrafos, 4) escrever frases usando homófonos, 5) classificar pares de palavras.
Olímpia era uma girafa muito alta que gostava de colocar a cabeça nas nuvens, o que preocupava sua mãe Dona Augusta. A história conta sobre Olímpia, uma girafa que era tão alta que quando esticava o pescoço, sua cabeça desaparecia entre as nuvens, ao contrário do que sua mãe preferia.
A caneta só quer escrever poemas de amor ao invés de contas e problemas como o poeta precisa. Ele ensinou a caneta a escrever, mas agora ela só escreve o que quer. O poeta não sabe o que fazer com a caneta desobediente.
A bruxa Rabuxa recebeu a visita da prima, a bruxa Capucha. A bruxa Rabuxa ofereceu ratazana cozida e baba de sapo para o jantar, mas a bruxa Capucha agora só come fruta, assim como a antiga professora da bruxa Rabuxa, chamada bruxa Manucha, havia ensinado sobre as partes das plantas.
Este documento é um texto narrativo sobre uma boneca de trapos feita por uma menina. A boneca era feita de vários trapos coloridos e botões pretos para os olhos. A menina tentava adormecer a boneca embalando-a.
A história conta a interação entre uma menina chamada Alberta e sua mãe enquanto Alberta fazia os trabalhos de casa. Uma mosca caiu no chão e Alberta decidiu dar-lhe o nome de "Pulquéria", deixando a mãe espantada com o nome estranho.
A casa da família era pequena, com apenas uma cozinha e um quarto onde dormiam várias pessoas. A mãe não se importou com a possível vinda do avô e disse que encontraria uma solução.
O texto descreve como vários animais, incluindo um cachorro, um rato, um gato e um lobo, são medrosos e não saem de casa por medo de outros animais, como gatos, lobos e leões, que consideram perigosos.
A escola da Alda e do Carlos fica no centro da vila. É uma escola nova com quatro salas de aula, uma cantina, um grande recreio e campo de jogos. As salas de aula e o pátio do recreio estão sempre limpos e sem lixo.
Na cidade dominada pelos automóveis, os veículos faziam barulho dia e noite, impedindo os moradores de dormirem e fazendo-os perder gradualmente a memória, começando por esquecer onde estacionaram seus carros.
PRODUÇÃO E CONSUMO DE ENERGIA DA PRÉ-HISTÓRIA À ERA CONTEMPORÂNEA E SUA EVOLU...Faga1939
Este artigo tem por objetivo apresentar como ocorreu a evolução do consumo e da produção de energia desde a pré-história até os tempos atuais, bem como propor o futuro da energia requerido para o mundo. Da pré-história até o século XVIII predominou o uso de fontes renováveis de energia como a madeira, o vento e a energia hidráulica. Do século XVIII até a era contemporânea, os combustíveis fósseis predominaram com o carvão e o petróleo, mas seu uso chegará ao fim provavelmente a partir do século XXI para evitar a mudança climática catastrófica global resultante de sua utilização ao emitir gases do efeito estufa responsáveis pelo aquecimento global. Com o fim da era dos combustíveis fósseis virá a era das fontes renováveis de energia quando prevalecerá a utilização da energia hidrelétrica, energia solar, energia eólica, energia das marés, energia das ondas, energia geotérmica, energia da biomassa e energia do hidrogênio. Não existem dúvidas de que as atividades humanas sobre a Terra provocam alterações no meio ambiente em que vivemos. Muitos destes impactos ambientais são provenientes da geração, manuseio e uso da energia com o uso de combustíveis fósseis. A principal razão para a existência desses impactos ambientais reside no fato de que o consumo mundial de energia primária proveniente de fontes não renováveis (petróleo, carvão, gás natural e nuclear) corresponde a aproximadamente 88% do total, cabendo apenas 12% às fontes renováveis. Independentemente das várias soluções que venham a ser adotadas para eliminar ou mitigar as causas do efeito estufa, a mais importante ação é, sem dúvidas, a adoção de medidas que contribuam para a eliminação ou redução do consumo de combustíveis fósseis na produção de energia, bem como para seu uso mais eficiente nos transportes, na indústria, na agropecuária e nas cidades (residências e comércio), haja vista que o uso e a produção de energia são responsáveis por 57% dos gases de estufa emitidos pela atividade humana. Neste sentido, é imprescindível a implantação de um sistema de energia sustentável no mundo. Em um sistema de energia sustentável, a matriz energética mundial só deveria contar com fontes de energia limpa e renováveis (hidroelétrica, solar, eólica, hidrogênio, geotérmica, das marés, das ondas e biomassa), não devendo contar, portanto, com o uso dos combustíveis fósseis (petróleo, carvão e gás natural).
Este certificado confirma que Gabriel de Mattos Faustino concluiu com sucesso um curso de 42 horas de Gestão Estratégica de TI - ITIL na Escola Virtual entre 19 de fevereiro de 2014 a 20 de fevereiro de 2014.
As classes de modelagem podem ser comparadas a moldes ou
formas que definem as características e os comportamentos dos
objetos criados a partir delas. Vale traçar um paralelo com o projeto de
um automóvel. Os engenheiros definem as medidas, a quantidade de
portas, a potência do motor, a localização do estepe, dentre outras
descrições necessárias para a fabricação de um veículo
Em um mundo cada vez mais digital, a segurança da informação tornou-se essencial para proteger dados pessoais e empresariais contra ameaças cibernéticas. Nesta apresentação, abordaremos os principais conceitos e práticas de segurança digital, incluindo o reconhecimento de ameaças comuns, como malware e phishing, e a implementação de medidas de proteção e mitigação para vazamento de senhas.
1. Nome: _________________________________________________________________
Data: __________________________________________
A menina Carolina
Eu conheço uma menina Põe açúcar no feijão
que se chama Carolina. e três salsichas no pão.
Ela é muito engraçada, Come um cacho de bananas
vive sempre atrapalhada! e depois fica de cama.
Quando é hora da lição Faz a gente dar risada
faz enorme confusão: com tanta traquinada.
troca as letras p por b Assim é essa menina
e confunde t com d. que se chama Carolina.
1. Ler o texto em silêncio.
2. Responder às perguntas (com respostas completas e letra bonita!):
. Qual é o título do texto?
________________________________________________________________________
. Qual é o nome da personagem do texto?
________________________________________________________________________
. Essa personagem é menino ou menina?
________________________________________________________________________
. Como é a Carolina?
________________________________________________________________________
. O que faz na hora da lição?
________________________________________________________________________
. Por que razão fica a Carolina na cama?
________________________________________________________________________
3. Observar as imagens e copiar do texto as frases correspondentes.
4. Seguir o exemplo.
A lição As __________ O feijão Os ___________
A confusão As __________ O pão Os ___________