Na semana da criança, diversas atividades foram realziadas pelos alunos da 1ª série 1 da escola Yvonne Olinger Appel de Brusque/SC, do ensino integral, juntamente com as professoras Jerusa e Crisitane.
Na semana da criança, diversas atividades foram realziadas pelos alunos da 1ª série 1 da escola Yvonne Olinger Appel de Brusque/SC, do ensino integral, juntamente com as professoras Jerusa e Crisitane.
As histórias estão presentes em nossa cultura há muito tempo e o hábito de contá-las e ouvi-las tem inúmeros significados. Está relacionado ao cuidado afetivo, à construção da identidade, ao desenvolvimento da imaginação, à capacidade de ouvir o outro e à de se expressar. Além disso, a leitura de histórias aproxima a criança do universo letrado e colabora para a democratização de um de nossos mais valiosos patrimônios culturais: a escrita.
Por isso, é importante favorecermos a familiaridade das crianças com as histórias e a ampliação de seu repertório. Isso só é possível por meio do contato regular dos pequenos com os textos desde cedo e de sua participação freqüente em situações diversas de conto e leitura. Sabe-se que os professores são os principais agentes na promoção dessa prática – e a escola, o principal espaço para isso.
http://dialogoeducacao.blogspot.com
A CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS COMO ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E ENS...Rossita Figueira
O objetivo deste artigo é ampliar o espaço da contação de história nas escolas e no trabalho efetivo dos professores, versará sobre reflexões teóricas que servirão como base
para a prática exercida pelo educador na educação infantil e series iniciais do ensino fundamental
As histórias estão presentes em nossa cultura há muito tempo e o hábito de contá-las e ouvi-las tem inúmeros significados. Está relacionado ao cuidado afetivo, à construção da identidade, ao desenvolvimento da imaginação, à capacidade de ouvir o outro e à de se expressar. Além disso, a leitura de histórias aproxima a criança do universo letrado e colabora para a democratização de um de nossos mais valiosos patrimônios culturais: a escrita.
Por isso, é importante favorecermos a familiaridade das crianças com as histórias e a ampliação de seu repertório. Isso só é possível por meio do contato regular dos pequenos com os textos desde cedo e de sua participação freqüente em situações diversas de conto e leitura. Sabe-se que os professores são os principais agentes na promoção dessa prática – e a escola, o principal espaço para isso.
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A CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS COMO ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E ENS...Rossita Figueira
O objetivo deste artigo é ampliar o espaço da contação de história nas escolas e no trabalho efetivo dos professores, versará sobre reflexões teóricas que servirão como base
para a prática exercida pelo educador na educação infantil e series iniciais do ensino fundamental
proposta curricular da educação de jovens e adultos da disciplina geografia, para os anos finais do ensino fundamental. planejamento de unidades, plano de curso da EJA- GEografia
para o professor que trabalha com a educação de jovens e adultos- anos finais do ensino fundamental.
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
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Atividade - Letra da música "Tem Que Sorrir" - Jorge e MateusMary Alvarenga
A música 'Tem Que Sorrir', da dupla sertaneja Jorge & Mateus, é um apelo à reflexão sobre a simplicidade e a importância dos sentimentos positivos na vida. A letra transmite uma mensagem de superação, esperança e otimismo. Ela destaca a importância de enfrentar as adversidades da vida com um sorriso no rosto, mesmo quando a jornada é difícil.
LIVRO MPARADIDATICO SOBRE BULLYING PARA TRABALHAR COM ALUNOS EM SALA DE AULA OU LEITURA EXTRA CLASSE, COM FOCO NUM PROBLEMA CRUCIAL E QUE ESTÁ TÃO PRESENTE NAS ESCOLAS BRASILEIRAS. OS ALUNOS PODEM LER EM SALA DE AULA. MATERIAL EXCELENTE PARA SER ADOTADO NAS ESCOLAS
O sentimento nacional brasiliero, segundo o historiador Jose Murlo de Carvalho
A fada que perdeu o dente
1. No dia 14 de janeiro, todas as crianças do Pré-escolar do Agrupamento de Escolas de Alandroal deslocaram-se à
escola sede, para fazer uma visita à Biblioteca Escolar. Foi um dia diferente, mas espetacular na dinâmica da BE. A
vinda dos pequenos grandes utilizadores da BE enquadra-se no âmbito do projeto” hora do conto”.
Nós, educadores, temos um importante papel enquanto promotores da aquisição e desenvolvimento das capacidades
de leitura e escrita das crianças.
“Quando ouvem ler histórias, as crianças estão a familiarizar-se com a organização da linguagem escrita e estão a
aprender a prestar atenção à mensagem linguística enquanto fonte principal de significado” (MARTINS E NIZA, 1998, p.88).
Nesse dia, todas as crianças presentes na atividade puderam relembrar a importância das regras de conduta no
espaço da BE e ouvir contar a história “A Fada que perdeu o dente”. A razão pela qual se escolheu este livro está
relacionada com a utilização das bibliotecas escolares para promover a divulgação da saúde oral, aumentando,
também, a qualidade da informação sobre saúde oral. São hoje comummente conhecidas as implicações da literacia
na saúde e bem-estar dos cidadãos e a importância particular no campo educativo da literacia em saúde. O nosso
Agrupamento promove, pois, iniciativas que concretizam a nossa participação no projeto SOBE.
Como resultado, temos autênticas obras de arte feitas pelas nossas crianças acerca da história.
Foi um dia bem passado.