SlideShare uma empresa Scribd logo
Professora Orientadora:
Nísia Paris
Estagiário:
Haniel Lima
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RIO GRANDE DO NORTE
CAMPUS NATAL-CENTRAL
ESTÁGIO SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO
TURMA: CONTROLE AMBIENTAL (MATUTINO)
NATAL-RN
2013
DEMOGRAFIA
Estrutura da aula
 Conceitos demográficos
 Crescimento demográfico
 Fases do crescimento demográfico
 As principais Teorias demográfica
Conceitos Demográficos
 População absoluta
 Número total de habitantes de um lugar (país, cidade,
região etc.)
 Populosos: grande número de habitantes
• China (1,294 bilhão); Índia (1,041 bilhão)
• Regiões populosas: Leste e sudeste asiático,
nordeste dos EUA, noroeste da Europa
 Não-populosos: pequeno número de habitantes
• Portugal: (10 milhões); Austrália (19,5 milhões)
• Regiões não-populosas: Amazônia; Patagônia;
Sibéria
Conceitos Demográficos
 Densidade demográfica
 É a média de habitantes por km2 - população/área
 Densamente povoado: elevada densidade demográfica
• Mônaco (16.410,26 hab./km²);
• Cingapura (6.396,26 hab./km²); Bangladesh (975,01
hab./km²)
• Regiões: delta do Rio Ganges; leste da China; noroeste
da Europa
 Fracamente povoado: baixa densidade demográfica
• Mongólia (1,66 hab./km²); Austrália (2,51 hab./km²);
Canadá (3,11 hab./km²); Argentina (13,49 hab./km²)
 Todos os lugares populosos são necessariamente
povoados?
Conceitos Demográficos
 SUPER POVOAMENTO
 Quando ocorre um descompasso das condições sócio-
econômicas da população em relação à área ocupada
 RECENSEAMENTO ou CENSO
 Levantamento ou coleta periódica de dados estatísticos dos
habitantes de um determinado lugar.
 TAXA DE NATALIDADE
 Relação entre o nº de nascimento ocorridos em um ano e o nº
de habitantes.
 TAXA DE MORTALIDADE
 Relação entre o número de óbitos ocorridos em ano e o nº de
habitantes
Densidade demográfica distribuição da população
#
JODHPUR, INDIA
Crescimento demográfico
 A intensidade, o volume e as conseqüências desse
crescimento nos últimos 150 anos, e em particular
nos últimos 50 anos, atingiram proporções
impressionantes.
 Crescimento contínuo ao longo do tempo
 Ritmo de 75 milhões por ano
Crescimento demográfico
 Desde o surgimento da espécie humana até o ano de
1830, a população mundial atinge 1 bilhão de
pessoas. O segundo bilhão é alcançado em 97 anos
(1927) e o terceiro, em 33 anos, por volta de 1960.
De lá para cá, a população dobrou em menos de 40
anos (2000).
 A população mundial deverá atingir a marca dos 7,2
bilhões de habitantes em 2015, 8 bilhões em 2025 e
10 bilhões até 2083 segundo projeções da
Organização das Nações Unidas (ONU).
Crescimento demográfico
 Crescimento contínuo ao longo do tempo
1 d. C.  250 milhões de habitantes
1650  500 milhões de habitantes
1850  1 bilhão de habitantes
1950  2,4 bilhões de habitantes
1990  5,2 bilhões de habitantes
2000  6,1 bilhões de habitantes
2011  7 bilhões
Fases do crescimento demográfico
 Para entendermos melhor como se processam o
crescimento e a estabilização do crescimento
demográfico, fato que os especialistas chamam de
transição demográfica, é importante analisarmos as
fases do crescimento demográfico.
Fases do crescimento demográfico
1ª FASE OU FASE DO CRESCIMENTO LENTO
 Essa fase vai desde os primórdios da humanidade até o
final do século XVIII, cujas características são
 alta natalidade e
 alta mortalidade
 ocasionando baixo índice de crescimento demográfico.
Nessa época, a expectativa ou esperança de vida era
baixa. Acredita-se que, na Grécia e na Roma Antigas, a
média de vida era de apenas 25 anos.
Fases do crescimento demográfico
2ª FASE OU FASE DO CRESCIMENTO RÁPIDO
 Caracterizada pelas
 elevadas taxas de natalidade e baixas taxas de mortalidade.
 Nessa fase, ocorre grande crescimento da população e hoje a
maioria dos países subdesenvolvidos encontra-se nela.
 Os países desenvolvidos industrializados da Europa ocidental,
os chamados “desenvolvidos velhos”, foram os primeiros a
atingir essa fase, principalmente no século XIX, ao passo que
nos países “desenvolvidos novos” (Estados Unidos, Canadá,
Rússia, Japão) ela ocorreu na primeira metade do século XX e,
nos países subdesenvolvidos, a partir da segunda metade do
século XX.
Fases do crescimento demográfico
3ª FASE OU FASE DA ESTAGNAÇÃO
 Caracterizada pelas
 baixas taxas de natalidade e
 baixas taxas de mortalidade
 resultando em baixíssimo crescimento e até mesmo em
estagnação do crescimento populacional. A transição
demográfica aqui se encontra concluída. Hoje estão nessa
fase os países desenvolvidos, a maior parte deles com taxas
de crescimento muito baixas (geralmente inferiores a 1%),
nulas e até negativas.
 Ver páginas 149-152 do livro didático.
Esquema de Transição Demográfica
Crescimento da população em alguns países
O crescimento demográfico nos países
desenvolvidos
 Nos países desenvolvidos, tem ocorrido uma
transformação na estrutura familiar. A taxa de
fecundidade é baixa, permanecendo em torno de
1,5 filho por mulher. Muitos países apresentam
taxas inferiores a 2,1 filhos por mulher, mantendo
assim estabilizado o tamanho de sua população.
Fatores que contribuem para a diminuição
da taxa de fecundidade
 Urbanização (exigências da vida urbana);
 Aumento da escolarização (que pode levar maior acesso a
métodos de planejamento familiar);
 Incorporação das mulheres no mercado de trabalho
(acúmulo de trabalho dentro e fora do lar).
Surgimento da Teoria Demográfica
 Por volta de 1750, a Grã-Bretanha, pioneira na
Revolução Industrial, tinha pouco mais de 5 milhões de
habitantes. Desde então, o processo de crescimento
populacional foi rápido. Em 1840, atingiria mais de 10
milhões de habitantes. Meio século depois, passava a
marca dos 20 milhões. Essa tendência generalizou-se nos
demais países europeus que acompanharam a primeira
fase da Revolução Industrial. Com base na observação da
etapa inicial desse processo, surgiu a mais polêmica
teoria sobre o crescimento populacional, a Teoria
Malthusiana.
A Teoria Malthusiana
 A Teoria Malthusiana foi publicada na Inglaterra, em 1798, pelo
economista e sacerdote anglicano Thomas Robert Malthus (1766-
1834), que estava preocupado com os problemas enfrentados por
seu país durante a Revolução Industrial (êxodo rural, desemprego,
aumento populacional etc.). Malthus expôs sua famosa teoria na
obra “Um ensaio sobre o princípio da população”, na qual atribuía
toda a culpa caótica da situação social de então ao excessivo
crescimento dos pobres.
Fundamentação da Teoria Malthusiana
 A Teoria Malthusiana se fundamenta na relação
entre crescimento populacional e meios de
subsistência, apoiada nas seguintes premissas:
 1º. caso não seja detida por obstáculos (guerras,
epidemias etc.), a população tende a crescer
segundo uma progressão geométrica, duplicando a
cada 25 anos;
 2º. os meios de subsistência, na melhor das
hipóteses, só podem aumentar segundo uma
progressão aritmética;
 A erradicação da pobreza e da fome por meio do
controle da natalidade e outras medidas, como
casamentos tardios, número de filhos compatível
com os recursos dos pais etc. A Teoria de Malthus é
caracterizada como antinatalista e conservadora.
O que Malthus propunha?
Críticas à teoria de Malthus
 O crescimento geométrico da população previsto por
Malthus não ocorreu;
 A produção de alimentos ultrapassou os 3% e a média
do crescimento populacional anual, nos últimos vinte
anos, ficou em torno de 2%;
 A Europa e as demais áreas desenvolvidas do mundo
mostraram que o desenvolvimento econômico,
reformas de bem-estar social são fórmulas para deter
o crescimento populacional;
 A emancipação progressiva da mulher (certamente
não prevista por Malthus) tem sido decisiva no
controle da natalidade (a mulher passou a decidir o
número de filhos que quer ter);
 O desenvolvimento científico e tecnológico ocorrido
no campo da agropecuária e da genética tornou
possível produzir alimentos suficientes para suprir as
necessidades de toda a humanidade.
Críticas à teoria de Malthus
 A explosão demográfica do período pós-Segunda
Guerra Mundial ressuscitou as ideias de Malthus.
Conhecidos como neomalthusianos ou alarmistas,
os adeptos dessa teoria assumiram novas posturas e
a aprimoraram.
Teoria Neomalthusiana
 Atribuíam a culpa pela situação de miséria dos países
subdesenvolvidos ao acelerado crescimento
populacional;
 Concordavam que a agricultura era capaz de produzir
alimentos suficientes para todos;
 Defendiam programas rígidos e oficiais de controle da
natalidade, em geral rotulados de planejamento familiar,
como o emprego de diversos métodos, as pílulas
anticoncepcionais, a ligadura de trompas, o DIU
(dispositivo intrauterino), o aborto e a vasectomia.
O que defendiam os Neomalthusianos?
 Em resposta aos neomalthusianos, foi elaborada a teoria
reformista, que inverte a conclusão das duas teorias demográficas
anteriores.
 Ela analisa os problemas demográficos, tendo como referência as
condições socioeconômicas da população, defendendo a
necessidade de se enfrentar as questões sociais e econômicas dos
países para que a dinâmica demográfica entre em equilíbrio.
 À medida que as famílias obtêm condições dignas de vida, tendem
a diminuir o número de filhos para não comprometer o acesso de
seus dependentes aos sistemas de educação e saúde.
Teoria Reformista ou Marxista
 A necessidade de reformas socioeconômicas que permitam a
elevação do padrão de vida;
 Melhoria da distribuição de renda e de alimentos;
 Aumento da escolaridade, que resultaria num planejamento
familiar e na diminuição da natalidade e do crescimento
vegetativo.
O que defendem os Reformistas?
 No contexto da Teoria Neomalthusiana, surge a Teoria
Ecomalthusiana, que utiliza uma argumentação de cunho
ecológico ou ambiental, ressaltando o quanto o crescimento
populacional pressiona o ambiente natural.
Teoria Ecomalthusiana
 O grande crescimento populacional intensifica a utilização dos
recursos naturais para garantir o abastecimento da população,
provocando grandes problemas ambientais;
 O controle populacional nos países pobres, localizados em sua
maioria na zona intertropical, justifica-se pela necessidade de
preservar a riquíssima biodiversidade dos ecossistemas
tropicais, pois, segundo eles, o crescimento nesses países
“sufoca” o ambiente natural.
O que defendem os Ecomalthusianos?
 Vale lembrar que os grandes devastadores das florestas
tropicais e de muitos outros ecossistemas foram os países
ricos, ao longo do processo de colonização na Ásia, África e
América Latina.
Contradição da teoria Ecomalthusiana
 Teoria Malthusiana: POPULAÇÃO X ALIMENTOS
 Teoria Neomalthusiana: POPULAÇÃO X DESENVOLVIMENTO
ECONÔMICO
 Teoria Reformista: POPULAÇÃO X DISTRIBUIÇÃO DE RENDA
 Teoria Ecomalthusiana: POPULAÇÃO X RECURSOS NATURAIS
Resumo das Teorias
Referências
COELHO, M. A. Geografia geral. O espaço natural e
socioeconômico. São Paulo: Moderna, 2001.
LUCCI, E. A; BRANCO, A. L; M. C. Território e sociedade no
mundo globalizado. São Paulo: Saraiva, 2010.
Jornal do Commercio. Pernambuco, 1º nov. 2011. Internacional –
p -12.

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a 1a Aula Estagio - IFRN demografiaaa.pptx

Aula dia 11 02-11 demografia........97-2003
Aula dia 11 02-11 demografia........97-2003Aula dia 11 02-11 demografia........97-2003
Aula dia 11 02-11 demografia........97-2003
SILVIO Candido da Mata
 
www.CentroApoio.com - Geografia - Teorias Demográficas - Vídeo Aulas
www.CentroApoio.com - Geografia - Teorias Demográficas - Vídeo Aulaswww.CentroApoio.com - Geografia - Teorias Demográficas - Vídeo Aulas
www.CentroApoio.com - Geografia - Teorias Demográficas - Vídeo Aulas
Vídeo Aulas Apoio
 
2º Mb Grupo 08
2º Mb   Grupo 082º Mb   Grupo 08
2º Mb Grupo 08
ProfMario De Mori
 
Geo populaçao
Geo populaçaoGeo populaçao
Geo populaçao
Moacir E Nalin
 
Demografia geral
Demografia geralDemografia geral
Demografia geral
Colégio Nova Geração COC
 
Geografia 3 ano
Geografia 3 anoGeografia 3 ano
Geografia 3 ano
Junior Oliveira
 
TEORIAS POPULACIONAIS.pdf
TEORIAS POPULACIONAIS.pdfTEORIAS POPULACIONAIS.pdf
TEORIAS POPULACIONAIS.pdf
Henrique Pontes
 
Espaço, sociedade e economia
Espaço, sociedade e economiaEspaço, sociedade e economia
Espaço, sociedade e economia
Wander Junior
 
2º Mc Grupo 08
2º Mc   Grupo 082º Mc   Grupo 08
2º Mc Grupo 08
ProfMario De Mori
 
Populacao sartre
Populacao sartrePopulacao sartre
Populacao sartre
Ademir Aquino
 
Demografia 2 PROF BRUNO JOAQUIM
Demografia 2 PROF BRUNO JOAQUIM Demografia 2 PROF BRUNO JOAQUIM
Demografia 2 PROF BRUNO JOAQUIM
raahsalemi
 
Populacao mundial e teorias demográficas
Populacao mundial e teorias demográficasPopulacao mundial e teorias demográficas
Populacao mundial e teorias demográficas
dela28
 
Conceitos demográficos
Conceitos demográficosConceitos demográficos
Conceitos demográficos
Professor
 
TEORIAS DEMOGRÁFICAS
TEORIAS DEMOGRÁFICASTEORIAS DEMOGRÁFICAS
TEORIAS DEMOGRÁFICAS
Conceição Fontolan
 
5 dinamica da-populacao_mundial
5 dinamica da-populacao_mundial5 dinamica da-populacao_mundial
5 dinamica da-populacao_mundial
Lucas Cechinel
 
aula 2 ano ( conceitos basicos de população) (1).pptx
aula 2 ano ( conceitos basicos de população) (1).pptxaula 2 ano ( conceitos basicos de população) (1).pptx
aula 2 ano ( conceitos basicos de população) (1).pptx
CarladeOliveira25
 
Geografia da População
Geografia da PopulaçãoGeografia da População
Geografia da População
Eduardo Mendes
 
2º Ma Grupo 08
2º Ma   Grupo 082º Ma   Grupo 08
2º Ma Grupo 08
ProfMario De Mori
 
Economia c
Economia cEconomia c
Economia c
André Torres
 
Ii Atividade Oficina Pedagogica
Ii Atividade Oficina PedagogicaIi Atividade Oficina Pedagogica
Ii Atividade Oficina Pedagogica
Guanair Diogo
 

Semelhante a 1a Aula Estagio - IFRN demografiaaa.pptx (20)

Aula dia 11 02-11 demografia........97-2003
Aula dia 11 02-11 demografia........97-2003Aula dia 11 02-11 demografia........97-2003
Aula dia 11 02-11 demografia........97-2003
 
www.CentroApoio.com - Geografia - Teorias Demográficas - Vídeo Aulas
www.CentroApoio.com - Geografia - Teorias Demográficas - Vídeo Aulaswww.CentroApoio.com - Geografia - Teorias Demográficas - Vídeo Aulas
www.CentroApoio.com - Geografia - Teorias Demográficas - Vídeo Aulas
 
2º Mb Grupo 08
2º Mb   Grupo 082º Mb   Grupo 08
2º Mb Grupo 08
 
Geo populaçao
Geo populaçaoGeo populaçao
Geo populaçao
 
Demografia geral
Demografia geralDemografia geral
Demografia geral
 
Geografia 3 ano
Geografia 3 anoGeografia 3 ano
Geografia 3 ano
 
TEORIAS POPULACIONAIS.pdf
TEORIAS POPULACIONAIS.pdfTEORIAS POPULACIONAIS.pdf
TEORIAS POPULACIONAIS.pdf
 
Espaço, sociedade e economia
Espaço, sociedade e economiaEspaço, sociedade e economia
Espaço, sociedade e economia
 
2º Mc Grupo 08
2º Mc   Grupo 082º Mc   Grupo 08
2º Mc Grupo 08
 
Populacao sartre
Populacao sartrePopulacao sartre
Populacao sartre
 
Demografia 2 PROF BRUNO JOAQUIM
Demografia 2 PROF BRUNO JOAQUIM Demografia 2 PROF BRUNO JOAQUIM
Demografia 2 PROF BRUNO JOAQUIM
 
Populacao mundial e teorias demográficas
Populacao mundial e teorias demográficasPopulacao mundial e teorias demográficas
Populacao mundial e teorias demográficas
 
Conceitos demográficos
Conceitos demográficosConceitos demográficos
Conceitos demográficos
 
TEORIAS DEMOGRÁFICAS
TEORIAS DEMOGRÁFICASTEORIAS DEMOGRÁFICAS
TEORIAS DEMOGRÁFICAS
 
5 dinamica da-populacao_mundial
5 dinamica da-populacao_mundial5 dinamica da-populacao_mundial
5 dinamica da-populacao_mundial
 
aula 2 ano ( conceitos basicos de população) (1).pptx
aula 2 ano ( conceitos basicos de população) (1).pptxaula 2 ano ( conceitos basicos de população) (1).pptx
aula 2 ano ( conceitos basicos de população) (1).pptx
 
Geografia da População
Geografia da PopulaçãoGeografia da População
Geografia da População
 
2º Ma Grupo 08
2º Ma   Grupo 082º Ma   Grupo 08
2º Ma Grupo 08
 
Economia c
Economia cEconomia c
Economia c
 
Ii Atividade Oficina Pedagogica
Ii Atividade Oficina PedagogicaIi Atividade Oficina Pedagogica
Ii Atividade Oficina Pedagogica
 

Mais de ericaalmeida78

proposta de trabalhos escolar semiárido
proposta de trabalhos escolar  semiáridoproposta de trabalhos escolar  semiárido
proposta de trabalhos escolar semiárido
ericaalmeida78
 
SEMINÁRIO DE GEOGRAFIAAAAAAAAAAAAAAA.pdf
SEMINÁRIO DE GEOGRAFIAAAAAAAAAAAAAAA.pdfSEMINÁRIO DE GEOGRAFIAAAAAAAAAAAAAAA.pdf
SEMINÁRIO DE GEOGRAFIAAAAAAAAAAAAAAA.pdf
ericaalmeida78
 
A problematica do lixo - entendendo o que acontece com o lixo.pdf
A problematica do lixo - entendendo o que acontece com o lixo.pdfA problematica do lixo - entendendo o que acontece com o lixo.pdf
A problematica do lixo - entendendo o que acontece com o lixo.pdf
ericaalmeida78
 
Aula 7 e 8 de PV 2024qqqqqqqqqqq[1].pptx
Aula 7 e 8 de PV 2024qqqqqqqqqqq[1].pptxAula 7 e 8 de PV 2024qqqqqqqqqqq[1].pptx
Aula 7 e 8 de PV 2024qqqqqqqqqqq[1].pptx
ericaalmeida78
 
apresentac3a7c3a3o-curso-pc3b39jbgs.pptx
apresentac3a7c3a3o-curso-pc3b39jbgs.pptxapresentac3a7c3a3o-curso-pc3b39jbgs.pptx
apresentac3a7c3a3o-curso-pc3b39jbgs.pptx
ericaalmeida78
 
_3. Urbanizacao Processos e dinamicas.pptx
_3. Urbanizacao Processos e dinamicas.pptx_3. Urbanizacao Processos e dinamicas.pptx
_3. Urbanizacao Processos e dinamicas.pptx
ericaalmeida78
 
AULA 18 e 19 - A VIDA EM PAZ ''MELHOR MUNDO DO MUNDO''- 1º ano[1].pptx
AULA 18 e 19 - A VIDA EM PAZ ''MELHOR MUNDO DO MUNDO''- 1º ano[1].pptxAULA 18 e 19 - A VIDA EM PAZ ''MELHOR MUNDO DO MUNDO''- 1º ano[1].pptx
AULA 18 e 19 - A VIDA EM PAZ ''MELHOR MUNDO DO MUNDO''- 1º ano[1].pptx
ericaalmeida78
 

Mais de ericaalmeida78 (7)

proposta de trabalhos escolar semiárido
proposta de trabalhos escolar  semiáridoproposta de trabalhos escolar  semiárido
proposta de trabalhos escolar semiárido
 
SEMINÁRIO DE GEOGRAFIAAAAAAAAAAAAAAA.pdf
SEMINÁRIO DE GEOGRAFIAAAAAAAAAAAAAAA.pdfSEMINÁRIO DE GEOGRAFIAAAAAAAAAAAAAAA.pdf
SEMINÁRIO DE GEOGRAFIAAAAAAAAAAAAAAA.pdf
 
A problematica do lixo - entendendo o que acontece com o lixo.pdf
A problematica do lixo - entendendo o que acontece com o lixo.pdfA problematica do lixo - entendendo o que acontece com o lixo.pdf
A problematica do lixo - entendendo o que acontece com o lixo.pdf
 
Aula 7 e 8 de PV 2024qqqqqqqqqqq[1].pptx
Aula 7 e 8 de PV 2024qqqqqqqqqqq[1].pptxAula 7 e 8 de PV 2024qqqqqqqqqqq[1].pptx
Aula 7 e 8 de PV 2024qqqqqqqqqqq[1].pptx
 
apresentac3a7c3a3o-curso-pc3b39jbgs.pptx
apresentac3a7c3a3o-curso-pc3b39jbgs.pptxapresentac3a7c3a3o-curso-pc3b39jbgs.pptx
apresentac3a7c3a3o-curso-pc3b39jbgs.pptx
 
_3. Urbanizacao Processos e dinamicas.pptx
_3. Urbanizacao Processos e dinamicas.pptx_3. Urbanizacao Processos e dinamicas.pptx
_3. Urbanizacao Processos e dinamicas.pptx
 
AULA 18 e 19 - A VIDA EM PAZ ''MELHOR MUNDO DO MUNDO''- 1º ano[1].pptx
AULA 18 e 19 - A VIDA EM PAZ ''MELHOR MUNDO DO MUNDO''- 1º ano[1].pptxAULA 18 e 19 - A VIDA EM PAZ ''MELHOR MUNDO DO MUNDO''- 1º ano[1].pptx
AULA 18 e 19 - A VIDA EM PAZ ''MELHOR MUNDO DO MUNDO''- 1º ano[1].pptx
 

Último

Estrutura Pedagógica - Laboratório de Educação a Distância.ppt
Estrutura Pedagógica - Laboratório de Educação a Distância.pptEstrutura Pedagógica - Laboratório de Educação a Distância.ppt
Estrutura Pedagógica - Laboratório de Educação a Distância.ppt
livrosjovert
 
Famílias Que Contribuíram Para O Crescimento Do Assaré
Famílias Que Contribuíram Para O Crescimento Do AssaréFamílias Que Contribuíram Para O Crescimento Do Assaré
Famílias Que Contribuíram Para O Crescimento Do Assaré
profesfrancleite
 
Treinamento NR 38 - CORPO PRINCIPAL da NORMA.pptx
Treinamento NR 38 - CORPO PRINCIPAL da NORMA.pptxTreinamento NR 38 - CORPO PRINCIPAL da NORMA.pptx
Treinamento NR 38 - CORPO PRINCIPAL da NORMA.pptx
MarcosPaulo777883
 
759-fortaleza-resultado-definitivo-prova-objetiva-2024-05-28.pdf
759-fortaleza-resultado-definitivo-prova-objetiva-2024-05-28.pdf759-fortaleza-resultado-definitivo-prova-objetiva-2024-05-28.pdf
759-fortaleza-resultado-definitivo-prova-objetiva-2024-05-28.pdf
MessiasMarianoG
 
UFCD_10949_Lojas e-commerce no-code_índice.pdf
UFCD_10949_Lojas e-commerce no-code_índice.pdfUFCD_10949_Lojas e-commerce no-code_índice.pdf
UFCD_10949_Lojas e-commerce no-code_índice.pdf
Manuais Formação
 
livro ciclo da agua educação infantil.pdf
livro ciclo da agua educação infantil.pdflivro ciclo da agua educação infantil.pdf
livro ciclo da agua educação infantil.pdf
cmeioctaciliabetesch
 
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdf
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdfCaderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdf
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdf
enpfilosofiaufu
 
PowerPoint Newton gostava de Ler - Saber em Gel.pdf
PowerPoint Newton gostava de Ler - Saber em Gel.pdfPowerPoint Newton gostava de Ler - Saber em Gel.pdf
PowerPoint Newton gostava de Ler - Saber em Gel.pdf
1000a
 
Pintura Romana .pptx
Pintura Romana                     .pptxPintura Romana                     .pptx
Pintura Romana .pptx
TomasSousa7
 
Introdução à Sociologia: caça-palavras na escola
Introdução à Sociologia: caça-palavras na escolaIntrodução à Sociologia: caça-palavras na escola
Introdução à Sociologia: caça-palavras na escola
Professor Belinaso
 
A QUESTÃO ANTROPOLÓGICA: O QUE SOMOS OU QUEM SOMOS.pdf
A QUESTÃO ANTROPOLÓGICA: O QUE SOMOS OU QUEM SOMOS.pdfA QUESTÃO ANTROPOLÓGICA: O QUE SOMOS OU QUEM SOMOS.pdf
A QUESTÃO ANTROPOLÓGICA: O QUE SOMOS OU QUEM SOMOS.pdf
AurelianoFerreirades2
 
educação inclusiva na atualidade como ela se estabelece atualmente
educação inclusiva na atualidade como ela se estabelece atualmenteeducação inclusiva na atualidade como ela se estabelece atualmente
educação inclusiva na atualidade como ela se estabelece atualmente
DeuzinhaAzevedo
 
atividade 8º ano entrevista - com tirinha
atividade 8º ano entrevista - com tirinhaatividade 8º ano entrevista - com tirinha
atividade 8º ano entrevista - com tirinha
Suzy De Abreu Santana
 
CADERNO DE CONCEITOS E ORIENTAÇÕES DO CENSO ESCOLAR 2024.pdf
CADERNO DE CONCEITOS E ORIENTAÇÕES DO CENSO ESCOLAR 2024.pdfCADERNO DE CONCEITOS E ORIENTAÇÕES DO CENSO ESCOLAR 2024.pdf
CADERNO DE CONCEITOS E ORIENTAÇÕES DO CENSO ESCOLAR 2024.pdf
NatySousa3
 
Funções e Progressões - Livro completo prisma
Funções e Progressões - Livro completo prismaFunções e Progressões - Livro completo prisma
Funções e Progressões - Livro completo prisma
djincognito
 
Egito antigo resumo - aula de história.pdf
Egito antigo resumo - aula de história.pdfEgito antigo resumo - aula de história.pdf
Egito antigo resumo - aula de história.pdf
sthefanydesr
 
Forças e leis de Newton 2024 - parte 1.pptx
Forças e leis de Newton 2024 - parte 1.pptxForças e leis de Newton 2024 - parte 1.pptx
Forças e leis de Newton 2024 - parte 1.pptx
Danielle Fernandes Amaro dos Santos
 
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptx
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptxSlides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptx
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptx
LuizHenriquedeAlmeid6
 
Educação trabalho HQ em sala de aula uma excelente ideia
Educação  trabalho HQ em sala de aula uma excelente  ideiaEducação  trabalho HQ em sala de aula uma excelente  ideia
Educação trabalho HQ em sala de aula uma excelente ideia
joseanesouza36
 
Sinais de pontuação
Sinais de pontuaçãoSinais de pontuação
Sinais de pontuação
Mary Alvarenga
 

Último (20)

Estrutura Pedagógica - Laboratório de Educação a Distância.ppt
Estrutura Pedagógica - Laboratório de Educação a Distância.pptEstrutura Pedagógica - Laboratório de Educação a Distância.ppt
Estrutura Pedagógica - Laboratório de Educação a Distância.ppt
 
Famílias Que Contribuíram Para O Crescimento Do Assaré
Famílias Que Contribuíram Para O Crescimento Do AssaréFamílias Que Contribuíram Para O Crescimento Do Assaré
Famílias Que Contribuíram Para O Crescimento Do Assaré
 
Treinamento NR 38 - CORPO PRINCIPAL da NORMA.pptx
Treinamento NR 38 - CORPO PRINCIPAL da NORMA.pptxTreinamento NR 38 - CORPO PRINCIPAL da NORMA.pptx
Treinamento NR 38 - CORPO PRINCIPAL da NORMA.pptx
 
759-fortaleza-resultado-definitivo-prova-objetiva-2024-05-28.pdf
759-fortaleza-resultado-definitivo-prova-objetiva-2024-05-28.pdf759-fortaleza-resultado-definitivo-prova-objetiva-2024-05-28.pdf
759-fortaleza-resultado-definitivo-prova-objetiva-2024-05-28.pdf
 
UFCD_10949_Lojas e-commerce no-code_índice.pdf
UFCD_10949_Lojas e-commerce no-code_índice.pdfUFCD_10949_Lojas e-commerce no-code_índice.pdf
UFCD_10949_Lojas e-commerce no-code_índice.pdf
 
livro ciclo da agua educação infantil.pdf
livro ciclo da agua educação infantil.pdflivro ciclo da agua educação infantil.pdf
livro ciclo da agua educação infantil.pdf
 
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdf
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdfCaderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdf
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdf
 
PowerPoint Newton gostava de Ler - Saber em Gel.pdf
PowerPoint Newton gostava de Ler - Saber em Gel.pdfPowerPoint Newton gostava de Ler - Saber em Gel.pdf
PowerPoint Newton gostava de Ler - Saber em Gel.pdf
 
Pintura Romana .pptx
Pintura Romana                     .pptxPintura Romana                     .pptx
Pintura Romana .pptx
 
Introdução à Sociologia: caça-palavras na escola
Introdução à Sociologia: caça-palavras na escolaIntrodução à Sociologia: caça-palavras na escola
Introdução à Sociologia: caça-palavras na escola
 
A QUESTÃO ANTROPOLÓGICA: O QUE SOMOS OU QUEM SOMOS.pdf
A QUESTÃO ANTROPOLÓGICA: O QUE SOMOS OU QUEM SOMOS.pdfA QUESTÃO ANTROPOLÓGICA: O QUE SOMOS OU QUEM SOMOS.pdf
A QUESTÃO ANTROPOLÓGICA: O QUE SOMOS OU QUEM SOMOS.pdf
 
educação inclusiva na atualidade como ela se estabelece atualmente
educação inclusiva na atualidade como ela se estabelece atualmenteeducação inclusiva na atualidade como ela se estabelece atualmente
educação inclusiva na atualidade como ela se estabelece atualmente
 
atividade 8º ano entrevista - com tirinha
atividade 8º ano entrevista - com tirinhaatividade 8º ano entrevista - com tirinha
atividade 8º ano entrevista - com tirinha
 
CADERNO DE CONCEITOS E ORIENTAÇÕES DO CENSO ESCOLAR 2024.pdf
CADERNO DE CONCEITOS E ORIENTAÇÕES DO CENSO ESCOLAR 2024.pdfCADERNO DE CONCEITOS E ORIENTAÇÕES DO CENSO ESCOLAR 2024.pdf
CADERNO DE CONCEITOS E ORIENTAÇÕES DO CENSO ESCOLAR 2024.pdf
 
Funções e Progressões - Livro completo prisma
Funções e Progressões - Livro completo prismaFunções e Progressões - Livro completo prisma
Funções e Progressões - Livro completo prisma
 
Egito antigo resumo - aula de história.pdf
Egito antigo resumo - aula de história.pdfEgito antigo resumo - aula de história.pdf
Egito antigo resumo - aula de história.pdf
 
Forças e leis de Newton 2024 - parte 1.pptx
Forças e leis de Newton 2024 - parte 1.pptxForças e leis de Newton 2024 - parte 1.pptx
Forças e leis de Newton 2024 - parte 1.pptx
 
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptx
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptxSlides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptx
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptx
 
Educação trabalho HQ em sala de aula uma excelente ideia
Educação  trabalho HQ em sala de aula uma excelente  ideiaEducação  trabalho HQ em sala de aula uma excelente  ideia
Educação trabalho HQ em sala de aula uma excelente ideia
 
Sinais de pontuação
Sinais de pontuaçãoSinais de pontuação
Sinais de pontuação
 

1a Aula Estagio - IFRN demografiaaa.pptx

  • 1. Professora Orientadora: Nísia Paris Estagiário: Haniel Lima MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RIO GRANDE DO NORTE CAMPUS NATAL-CENTRAL ESTÁGIO SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO TURMA: CONTROLE AMBIENTAL (MATUTINO) NATAL-RN 2013
  • 3. Estrutura da aula  Conceitos demográficos  Crescimento demográfico  Fases do crescimento demográfico  As principais Teorias demográfica
  • 4. Conceitos Demográficos  População absoluta  Número total de habitantes de um lugar (país, cidade, região etc.)  Populosos: grande número de habitantes • China (1,294 bilhão); Índia (1,041 bilhão) • Regiões populosas: Leste e sudeste asiático, nordeste dos EUA, noroeste da Europa  Não-populosos: pequeno número de habitantes • Portugal: (10 milhões); Austrália (19,5 milhões) • Regiões não-populosas: Amazônia; Patagônia; Sibéria
  • 5. Conceitos Demográficos  Densidade demográfica  É a média de habitantes por km2 - população/área  Densamente povoado: elevada densidade demográfica • Mônaco (16.410,26 hab./km²); • Cingapura (6.396,26 hab./km²); Bangladesh (975,01 hab./km²) • Regiões: delta do Rio Ganges; leste da China; noroeste da Europa  Fracamente povoado: baixa densidade demográfica • Mongólia (1,66 hab./km²); Austrália (2,51 hab./km²); Canadá (3,11 hab./km²); Argentina (13,49 hab./km²)  Todos os lugares populosos são necessariamente povoados?
  • 6. Conceitos Demográficos  SUPER POVOAMENTO  Quando ocorre um descompasso das condições sócio- econômicas da população em relação à área ocupada  RECENSEAMENTO ou CENSO  Levantamento ou coleta periódica de dados estatísticos dos habitantes de um determinado lugar.  TAXA DE NATALIDADE  Relação entre o nº de nascimento ocorridos em um ano e o nº de habitantes.  TAXA DE MORTALIDADE  Relação entre o número de óbitos ocorridos em ano e o nº de habitantes Densidade demográfica distribuição da população #
  • 7.
  • 9. Crescimento demográfico  A intensidade, o volume e as conseqüências desse crescimento nos últimos 150 anos, e em particular nos últimos 50 anos, atingiram proporções impressionantes.  Crescimento contínuo ao longo do tempo  Ritmo de 75 milhões por ano
  • 10. Crescimento demográfico  Desde o surgimento da espécie humana até o ano de 1830, a população mundial atinge 1 bilhão de pessoas. O segundo bilhão é alcançado em 97 anos (1927) e o terceiro, em 33 anos, por volta de 1960. De lá para cá, a população dobrou em menos de 40 anos (2000).  A população mundial deverá atingir a marca dos 7,2 bilhões de habitantes em 2015, 8 bilhões em 2025 e 10 bilhões até 2083 segundo projeções da Organização das Nações Unidas (ONU).
  • 11. Crescimento demográfico  Crescimento contínuo ao longo do tempo 1 d. C.  250 milhões de habitantes 1650  500 milhões de habitantes 1850  1 bilhão de habitantes 1950  2,4 bilhões de habitantes 1990  5,2 bilhões de habitantes 2000  6,1 bilhões de habitantes 2011  7 bilhões
  • 12. Fases do crescimento demográfico  Para entendermos melhor como se processam o crescimento e a estabilização do crescimento demográfico, fato que os especialistas chamam de transição demográfica, é importante analisarmos as fases do crescimento demográfico.
  • 13. Fases do crescimento demográfico 1ª FASE OU FASE DO CRESCIMENTO LENTO  Essa fase vai desde os primórdios da humanidade até o final do século XVIII, cujas características são  alta natalidade e  alta mortalidade  ocasionando baixo índice de crescimento demográfico. Nessa época, a expectativa ou esperança de vida era baixa. Acredita-se que, na Grécia e na Roma Antigas, a média de vida era de apenas 25 anos.
  • 14. Fases do crescimento demográfico 2ª FASE OU FASE DO CRESCIMENTO RÁPIDO  Caracterizada pelas  elevadas taxas de natalidade e baixas taxas de mortalidade.  Nessa fase, ocorre grande crescimento da população e hoje a maioria dos países subdesenvolvidos encontra-se nela.  Os países desenvolvidos industrializados da Europa ocidental, os chamados “desenvolvidos velhos”, foram os primeiros a atingir essa fase, principalmente no século XIX, ao passo que nos países “desenvolvidos novos” (Estados Unidos, Canadá, Rússia, Japão) ela ocorreu na primeira metade do século XX e, nos países subdesenvolvidos, a partir da segunda metade do século XX.
  • 15. Fases do crescimento demográfico 3ª FASE OU FASE DA ESTAGNAÇÃO  Caracterizada pelas  baixas taxas de natalidade e  baixas taxas de mortalidade  resultando em baixíssimo crescimento e até mesmo em estagnação do crescimento populacional. A transição demográfica aqui se encontra concluída. Hoje estão nessa fase os países desenvolvidos, a maior parte deles com taxas de crescimento muito baixas (geralmente inferiores a 1%), nulas e até negativas.  Ver páginas 149-152 do livro didático.
  • 16. Esquema de Transição Demográfica
  • 17. Crescimento da população em alguns países
  • 18. O crescimento demográfico nos países desenvolvidos  Nos países desenvolvidos, tem ocorrido uma transformação na estrutura familiar. A taxa de fecundidade é baixa, permanecendo em torno de 1,5 filho por mulher. Muitos países apresentam taxas inferiores a 2,1 filhos por mulher, mantendo assim estabilizado o tamanho de sua população.
  • 19. Fatores que contribuem para a diminuição da taxa de fecundidade  Urbanização (exigências da vida urbana);  Aumento da escolarização (que pode levar maior acesso a métodos de planejamento familiar);  Incorporação das mulheres no mercado de trabalho (acúmulo de trabalho dentro e fora do lar).
  • 20. Surgimento da Teoria Demográfica  Por volta de 1750, a Grã-Bretanha, pioneira na Revolução Industrial, tinha pouco mais de 5 milhões de habitantes. Desde então, o processo de crescimento populacional foi rápido. Em 1840, atingiria mais de 10 milhões de habitantes. Meio século depois, passava a marca dos 20 milhões. Essa tendência generalizou-se nos demais países europeus que acompanharam a primeira fase da Revolução Industrial. Com base na observação da etapa inicial desse processo, surgiu a mais polêmica teoria sobre o crescimento populacional, a Teoria Malthusiana.
  • 21. A Teoria Malthusiana  A Teoria Malthusiana foi publicada na Inglaterra, em 1798, pelo economista e sacerdote anglicano Thomas Robert Malthus (1766- 1834), que estava preocupado com os problemas enfrentados por seu país durante a Revolução Industrial (êxodo rural, desemprego, aumento populacional etc.). Malthus expôs sua famosa teoria na obra “Um ensaio sobre o princípio da população”, na qual atribuía toda a culpa caótica da situação social de então ao excessivo crescimento dos pobres.
  • 22. Fundamentação da Teoria Malthusiana  A Teoria Malthusiana se fundamenta na relação entre crescimento populacional e meios de subsistência, apoiada nas seguintes premissas:  1º. caso não seja detida por obstáculos (guerras, epidemias etc.), a população tende a crescer segundo uma progressão geométrica, duplicando a cada 25 anos;  2º. os meios de subsistência, na melhor das hipóteses, só podem aumentar segundo uma progressão aritmética;
  • 23.  A erradicação da pobreza e da fome por meio do controle da natalidade e outras medidas, como casamentos tardios, número de filhos compatível com os recursos dos pais etc. A Teoria de Malthus é caracterizada como antinatalista e conservadora. O que Malthus propunha?
  • 24. Críticas à teoria de Malthus  O crescimento geométrico da população previsto por Malthus não ocorreu;  A produção de alimentos ultrapassou os 3% e a média do crescimento populacional anual, nos últimos vinte anos, ficou em torno de 2%;  A Europa e as demais áreas desenvolvidas do mundo mostraram que o desenvolvimento econômico, reformas de bem-estar social são fórmulas para deter o crescimento populacional;
  • 25.  A emancipação progressiva da mulher (certamente não prevista por Malthus) tem sido decisiva no controle da natalidade (a mulher passou a decidir o número de filhos que quer ter);  O desenvolvimento científico e tecnológico ocorrido no campo da agropecuária e da genética tornou possível produzir alimentos suficientes para suprir as necessidades de toda a humanidade. Críticas à teoria de Malthus
  • 26.  A explosão demográfica do período pós-Segunda Guerra Mundial ressuscitou as ideias de Malthus. Conhecidos como neomalthusianos ou alarmistas, os adeptos dessa teoria assumiram novas posturas e a aprimoraram. Teoria Neomalthusiana
  • 27.  Atribuíam a culpa pela situação de miséria dos países subdesenvolvidos ao acelerado crescimento populacional;  Concordavam que a agricultura era capaz de produzir alimentos suficientes para todos;  Defendiam programas rígidos e oficiais de controle da natalidade, em geral rotulados de planejamento familiar, como o emprego de diversos métodos, as pílulas anticoncepcionais, a ligadura de trompas, o DIU (dispositivo intrauterino), o aborto e a vasectomia. O que defendiam os Neomalthusianos?
  • 28.  Em resposta aos neomalthusianos, foi elaborada a teoria reformista, que inverte a conclusão das duas teorias demográficas anteriores.  Ela analisa os problemas demográficos, tendo como referência as condições socioeconômicas da população, defendendo a necessidade de se enfrentar as questões sociais e econômicas dos países para que a dinâmica demográfica entre em equilíbrio.  À medida que as famílias obtêm condições dignas de vida, tendem a diminuir o número de filhos para não comprometer o acesso de seus dependentes aos sistemas de educação e saúde. Teoria Reformista ou Marxista
  • 29.  A necessidade de reformas socioeconômicas que permitam a elevação do padrão de vida;  Melhoria da distribuição de renda e de alimentos;  Aumento da escolaridade, que resultaria num planejamento familiar e na diminuição da natalidade e do crescimento vegetativo. O que defendem os Reformistas?
  • 30.  No contexto da Teoria Neomalthusiana, surge a Teoria Ecomalthusiana, que utiliza uma argumentação de cunho ecológico ou ambiental, ressaltando o quanto o crescimento populacional pressiona o ambiente natural. Teoria Ecomalthusiana
  • 31.  O grande crescimento populacional intensifica a utilização dos recursos naturais para garantir o abastecimento da população, provocando grandes problemas ambientais;  O controle populacional nos países pobres, localizados em sua maioria na zona intertropical, justifica-se pela necessidade de preservar a riquíssima biodiversidade dos ecossistemas tropicais, pois, segundo eles, o crescimento nesses países “sufoca” o ambiente natural. O que defendem os Ecomalthusianos?
  • 32.  Vale lembrar que os grandes devastadores das florestas tropicais e de muitos outros ecossistemas foram os países ricos, ao longo do processo de colonização na Ásia, África e América Latina. Contradição da teoria Ecomalthusiana
  • 33.  Teoria Malthusiana: POPULAÇÃO X ALIMENTOS  Teoria Neomalthusiana: POPULAÇÃO X DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO  Teoria Reformista: POPULAÇÃO X DISTRIBUIÇÃO DE RENDA  Teoria Ecomalthusiana: POPULAÇÃO X RECURSOS NATURAIS Resumo das Teorias
  • 34. Referências COELHO, M. A. Geografia geral. O espaço natural e socioeconômico. São Paulo: Moderna, 2001. LUCCI, E. A; BRANCO, A. L; M. C. Território e sociedade no mundo globalizado. São Paulo: Saraiva, 2010. Jornal do Commercio. Pernambuco, 1º nov. 2011. Internacional – p -12.