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Carregado porERLONEIDE GOMES
1ª formação lsi e ie 2015 04 03
O documento descreve uma agenda de formação sobre o programa Luz do Saber Infantil e Informática Educativa em 2015. A agenda inclui apresentações sobre os programas, seus resultados em 2014, metas para 2015, planejamento de atividades e discussões sobre o uso de tecnologias para alfabetização.
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- 1. 1ª FORMAÇÃO LUZ DOSABER INFANTIL INFORMÁTICA EDUCATIVA 2015 Aracati: Construindo uma Comunidade Educadora Núcleo De Suporte às Tecnologias Educacionais
- 2. AGENDA 1º MOMENTO(7:30 – 15min): Acolhida e Oração Vídeo: “As Tecnologias no éculo XXI”(10min) 2º MOMENTO (7:50 – 1h): Apresentação do Luz do Saber: O que é o Programa; Proposta 2015; Luz do Saber 2014 – resultados Metas 2015
- 3. 3º MOMENTO(8:50 – 1h): Informática Educativa Proposta 2015 Resultado 2014 Metas 2015 Relatório online 4º MOMENTO (9:50 – 10min): Apresentação das fichas: Manual Pedagógico Caderno de atividades
- 4. 5º MOMENTO(10:00h – 1h25min): PLANEJAMENTO Rotina e Planejamento: Apresentação da Rotina Elaboração do Planejamento Semanal Divisão de grupo Elaboração do Planejamento Apresentação do Planejamento(4grupos) 6º MOMENTO (11:25 – 5min): Encerramento
- 5. Por que usarde tecnologias para tentar alfabetizar uma criança que, teoricamente, já passou dois ou três anos da sua vida escolar tentando ser alfabetizada sem muito êxito? Pensemos
- 6. Sabemos que ofascínio que os instrumentos tecnológicos podem causar nas crianças, e dar- lhes a oportunidade de terem acesso a estas tecnologias, como por exemplo, o computador, acabamos por ter ferramentas capazes de atrair a atenção destes alunos e tornar interessante o processo de alfabetização para eles.
- 7. O QUE ÉO LUZ DO SABER INFANTIL (L. D. S. I.)?????
- 8. É um recursodidático. Objetiva a alfabetização da criança e promover a inserção na cultura digital. Programa baseado em Paulo Freire e na psicogênese da língua escrita. Disponibiliza dois softwares para alfabetização de crianças, jovens e adultos.
- 9. • O ProgramaLDSI disponibiliza os seguintes módulos:
- 12. PROPOSTA 2015 Efetivar oLuz do Saber como Reforço Escolar na efetividade da aprendizagem dos alunos dos 5º, 4, 3 e 2º anos Participação das Escolas no grupo Avançado Planejamentos Mensais Acompanhamento Pedagógico Rotinas, intervenções e Autoração de Aulas Entrega efetiva dos relatórios no Data Certa Culminância nas Escolas Confecção dos Portfólios das Escolas Culminância com Experiências Exitosas no Final do Ano Culminância na Escola por Semestre
- 13.
- 14. - 5,0 10,0 15,0 20,0 25,0 30,0 35,0 40,0 Escrita Inicial eFinal Inicial Final EVOLUÇÃO
- 15. - 5,0 10,0 15,0 20,0 25,0 30,0 35,0 Leitura Inicial eFinal Inicial Final EVOLUÇÃO
- 16. - 5,0 10,0 15,0 20,0 25,0 30,0 35,0 40,0 45,0 Níveis de AprendizagemInicial e Final Inicial Final EVOLUÇÃO
- 17.
- 18. - 10,0 20,0 30,0 40,0 50,0 60,0 70,0 Não Escreve Escreve Palavras Escreve Frases Produz Texto Escrita Inicial eFinal Inicial Final META 2015
- 19. - 10,0 20,0 30,0 40,0 50,0 60,0 70,0 Leitura Inicial eFinal Inicial Final META 2015
- 20. - 10,0 20,0 30,0 40,0 50,0 60,0 70,0 Níveis de AprendizagemInicial e Final Inicial Final META 2015
- 21.
- 22. Proposta 2015 Apresentação deSoftware Livres Produção do Jornal Digital bimestralmente Alimentação mensal do Blog Escolar Elaboração dos Simulados Digitais/ Jogos por bimestre Acompanhamento Pedagógico Projeto Pedagógico com o uso das TICs Planejamentos e Formações Mensais Preenchimento dos Relatórios Online Uso dos recursos do Linux Educacional
- 23.
- 24.
- 25.
- 26.
- 27. • Efetivação daalimentação mensal do Blog Escolar em 70%; • Produção bimestral do Jornal Digital; • Produção bimestral de Simulados Digitais ou jogos; • Preenchimento dos relatórios online de acordo com o Data Certa; • Participação efetiva das escolas nas formações e planejamentos.
- 28.
- 32.
- 45.
- 46. TEMA: DESENVOLVIMENTO 1º DIA2º DIA 3º DIA Acolhida Chamada Roda de conversa Contação de historia Atividade de lápis e papel Atividade de computador Encerramento ROTINA LUZ DO SABER INFANTIL
- 47.
- 48. A UNESCO acreditaque as TIC podem contribuir com o acesso universal da educação, a equidade na educação, a qualidade de ensino e aprendizagem, o desenvolvimento profissional de professores, bem como melhorar a gestão, a governança e a administração educacional ao fornecer a mistura certa e organizada de políticas, tecnologias e capacidades.