O documento discute a educação profissional no Brasil, incluindo sua história, fatores que influenciam a permanência e êxito dos estudantes, e como a educação profissional foi regulada ao longo dos anos para apoiar as classes menos favorecidas.
1) O documento discute a história da educação profissional no Brasil, desde os primórdios no século XIX até as reformas dos anos 1990 e 2000.
2) As reformas dos anos 1990, sob o governo FHC, seguiram uma ideologia de estado mínimo e se alinharam com as diretrizes do Consenso de Washington.
3) Programas como o PROEP e o PLANFOR foram influenciados por essas diretrizes e visavam ampliar a oferta de cursos profissionais de acordo com as demandas do mercado.
1) O documento descreve a história da educação profissional e técnica no Brasil desde os tempos coloniais até a criação da Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica em 1909. 2) A rede federal foi criada por decreto em 1909 e inicialmente consistia em 19 escolas de aprendizes artífices. 3) Ao longo do século 20, a rede federal passou por diversas transformações e expansões para atender à crescente demanda por educação profissional e técnica no país.
A professora Daniella irá ministrar uma aula sobre boas maneiras para alunos do 2o ano. O objetivo é ensinar os alunos a dizer obrigado, pedir licença, obedecer os mais velhos, ter bom comportamento durante as refeições e falar baixo em lugares públicos. A aula também abordará a importância de ter boas maneiras em casa e na rua, e de se comportar bem durante as refeições.
Este documento presenta conceptos clave sobre ambientes de aprendizaje. Define aprendizaje como un proceso que requiere esfuerzo mental y tiempo, y que debe darse de manera secuencial guiada por el docente. Identifica cinco tipos de capacidades que se pueden aprender según Gagné: destrezas motoras, información verbal, destrezas intelectuales y cognitivas, y actitudes. Finalmente, menciona las teorías de Piaget y Ausubel sobre cómo se da el aprendizaje a lo largo de la vida y la importancia de
The document contains a scrambled list of animal names. Common farm, jungle, ocean and zoo animals are represented, including lion, tiger, dog, cat, whale, fish, penguin, monkey, elephant, horse, monkey, bear, zebra, bird, rabbit, frog and more.
Werner Herzog is a renowned German film director, producer, screenwriter, author and actor. He is considered one of the greatest figures of the New German Cinema movement. Herzog's films often feature heroes pursuing impossible dreams or individuals in conflict with nature. French director François Truffaut called Herzog "the most important film director alive," and critic Roger Ebert said that even Herzog's failures are spectacular. Herzog has directed over 50 films and has worked in a consistent and distinctive style throughout his career.
The Outbound Travel Bazaar connects travel suppliers around the world with buyers from dynamic markets like Vietnam. The event will take place on [DATE] at the 5-star Intercontinental Asiana Saigon Hotel in Ho Chi Minh City, Vietnam. It aims to leverage the growing Vietnamese outbound travel market, which saw overseas tourist numbers and spending rise significantly in recent years. The half-day event will include supplier registration, market presentations, table-top meetings between buyers and sellers, and a cocktail reception and dinner. Travel suppliers, destinations, and sponsors can participate by booking packages that include access, equipment, and leads.
Blausen Strategic Marketing Evolution -Web to Mobile Medical AppsBlausen Group
A look at Blausengroup, creator of the the Blausen Human Atlas, and their strategic marketing strategies from patient education with 3D medical animation on hospital websites to widespread distribution in 40 countries, 15 languages on iphone, ipad, Tablet, Android, Blackberry with 15,000 medical illustrations, 8,000 medical animations including a peek at the future.
1) O documento discute a história da educação profissional no Brasil, desde os primórdios no século XIX até as reformas dos anos 1990 e 2000.
2) As reformas dos anos 1990, sob o governo FHC, seguiram uma ideologia de estado mínimo e se alinharam com as diretrizes do Consenso de Washington.
3) Programas como o PROEP e o PLANFOR foram influenciados por essas diretrizes e visavam ampliar a oferta de cursos profissionais de acordo com as demandas do mercado.
1) O documento descreve a história da educação profissional e técnica no Brasil desde os tempos coloniais até a criação da Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica em 1909. 2) A rede federal foi criada por decreto em 1909 e inicialmente consistia em 19 escolas de aprendizes artífices. 3) Ao longo do século 20, a rede federal passou por diversas transformações e expansões para atender à crescente demanda por educação profissional e técnica no país.
A professora Daniella irá ministrar uma aula sobre boas maneiras para alunos do 2o ano. O objetivo é ensinar os alunos a dizer obrigado, pedir licença, obedecer os mais velhos, ter bom comportamento durante as refeições e falar baixo em lugares públicos. A aula também abordará a importância de ter boas maneiras em casa e na rua, e de se comportar bem durante as refeições.
Este documento presenta conceptos clave sobre ambientes de aprendizaje. Define aprendizaje como un proceso que requiere esfuerzo mental y tiempo, y que debe darse de manera secuencial guiada por el docente. Identifica cinco tipos de capacidades que se pueden aprender según Gagné: destrezas motoras, información verbal, destrezas intelectuales y cognitivas, y actitudes. Finalmente, menciona las teorías de Piaget y Ausubel sobre cómo se da el aprendizaje a lo largo de la vida y la importancia de
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Werner Herzog is a renowned German film director, producer, screenwriter, author and actor. He is considered one of the greatest figures of the New German Cinema movement. Herzog's films often feature heroes pursuing impossible dreams or individuals in conflict with nature. French director François Truffaut called Herzog "the most important film director alive," and critic Roger Ebert said that even Herzog's failures are spectacular. Herzog has directed over 50 films and has worked in a consistent and distinctive style throughout his career.
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Blausen Strategic Marketing Evolution -Web to Mobile Medical AppsBlausen Group
A look at Blausengroup, creator of the the Blausen Human Atlas, and their strategic marketing strategies from patient education with 3D medical animation on hospital websites to widespread distribution in 40 countries, 15 languages on iphone, ipad, Tablet, Android, Blackberry with 15,000 medical illustrations, 8,000 medical animations including a peek at the future.
Interferometría Holográfica para el estudio de eventos dinámicos y estáticosCarlos Guerrero
La interferometría holográfica es una técnica que permite estudiar eventos dinámicos y estáticos sin el uso de lentes. Fue inventada por Dennis Gabor en 1947 y permite crear hologramas tridimensionales mediante la interferencia de frentes de onda. Puede usarse para medir deformaciones, vibraciones y distribuciones de índice de refracción en tiempo real.
Reflection of oil prices to pump prices in Turkey Erol Metin
1. Recent fluctuations in global oil prices have significantly impacted markets and energy prices in Turkey. While Turkish pump prices largely reflect Mediterranean markets, currency effects in late 2014 and 2015 partially suppressed the impact of decreasing oil prices in Turkey.
2. Interventions by Turkey's Energy Market Regulatory Authority have significantly reduced the reflection of oil price movements to consumers by masking impacts on distribution margins, which have remained largely stable over the past six years.
3. When taxation effects are removed and market differences are considered, Turkish pump prices are found to be competitive with Mediterranean markets.
La holografía es una técnica fotográfica avanzada que usa la luz de un rayo láser para crear imágenes tridimensionales al grabar microscópicamente una película fotosensible, y fue inventada en 1947 por el físico húngaro Dennis Gabor, quien recibió el Premio Nobel de Física en 1971 por esta invención.
El documento presenta 84 artículos que establecen las reglas del "Código de los Colegas", las cuales regulan el comportamiento y las interacciones entre amigos. Algunas de las reglas incluyen no acostarse con las ex de otros colegas, anteponer a los amigos antes que a las mujeres, no beber la última cerveza sin permiso, y apoyar a los colegas en sus intentos de ligue con mujeres.
This document discusses different types of questions in English, including yes/no questions, wh-questions, and negative questions. It explains that questions typically use interrogative words like who, what, when, where, why, how, can, may, or how. Yes/no questions can be formed by changing the sentence structure or adding auxiliary verbs like do/does. Wh-questions start with an interrogative word and ask for specific information. The document provides examples and patterns for forming various types of English questions.
El documento describe las cualidades físicas básicas de la resistencia y la flexibilidad. Explica la definición, tipos y desarrollo de la resistencia y flexibilidad, así como métodos de entrenamiento para mejorar ambas cualidades como carrera continua, intervalos y estiramientos estáticos y dinámicos. También destaca los beneficios de entrenar la resistencia y flexibilidad como prevenir lesiones, mejorar el rendimiento y la calidad de vida.
This document summarizes Dhanya's internship at U Fashion, a unit of Par Excellence that specializes in sarees. It describes the company profile, organizational hierarchy, sourcing and sampling processes, embroidery, finishing, and three collections developed by Dhanya, including concept notes, mood boards, designs, and specifications. The internship provided experience across the fashion business, from fabric selection to production and marketing of saree collections.
Kresho Galovich has over 40 years of experience in mining engineering and management roles. He has worked for both small and large mining companies in Canada and internationally, managing all aspects of open pit and underground mines. Galovich has held various leadership positions including Mine Manager, Director of Mining Services, and General Manager. He has extensive experience in technical fields as well as management, and possesses several professional certifications.
1) O documento descreve a história da educação profissional no Brasil desde os tempos coloniais, quando os primeiros aprendizes eram índios e escravos, até a criação da Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica em 1909.
2) A rede federal passou por diversas transformações ao longo do século XX, incluindo a criação de novas escolas, a expansão de cursos técnicos, e a transformação de algumas escolas em universidades tecnológicas a partir da década de 1970.
3)
Slides Apresentados na Disciplina (Internet / Intranet) do curso de Mestrado Profissional em Computação Aplicada - UECE / IFCE na linha de pesquisa Informática Educativa.
Professor: Ronaldo Farias Ramos
Aluno: Thomas Victor Rodrigues de Oliveira
1. O documento discute a história da educação rural no Brasil desde as primeiras constituições até a atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. 2. Ao longo do tempo, houve uma transição de uma visão assistencialista para uma visão mais igualitária e voltada para as necessidades dos trabalhadores rurais. 3. As constituições estaduais também passaram a prever a expansão da rede de ensino rural e a valorização dos professores do campo.
Este documento discute a relação entre educação e trabalho no Brasil ao longo da história. Ele explica como a educação foi inicialmente vista como forma de preparar a mão-de-obra para o mercado de trabalho, especialmente para as classes mais pobres. Também descreve a evolução das leis e constituições brasileiras no tratamento da educação como um direito de todos e um dever do Estado.
O documento discute a importância da educação pública e gratuita para todos no Brasil. Defende que a escola primária deve formar hábitos de trabalho, sociabilidade, pensamento crítico e consciência, e por isso deve ser de tempo integral. Também sugere a municipalização do ensino primário para melhor adaptação às realidades locais.
O documento discute a importância da educação pública e gratuita para todos no Brasil. Defende que a escola primária deve ser municipalizada e de tempo integral para melhor formar hábitos nos estudantes. Também argumenta que o conceito de educação deve ser reestabelecido para além de apenas alfabetização, visando também a formação do caráter.
O documento fornece uma cronologia da educação profissional e educação de adultos no Brasil desde o período colonial até meados dos anos 2000. Ele detalha vários marcos importantes como a educação jesuítica no século XVI, a criação de escolas técnicas no século XIX e vários movimentos de alfabetização de adultos ao longo do século XX. O documento também descreve as principais leis e políticas que regulamentaram a educação profissional e educação de jovens e adultos no período.
No início do século XIX, as iniciativas de D. João VI marcaram o início da industrialização brasileira e da educação profissional no país. No entanto, este incentivo inicial não foi suficiente para uma expansão rápida, em parte devido à manutenção do trabalho escravo. Ao longo do século XIX, surgiram as primeiras instituições de ensino profissional, porém elas raramente preparavam para a indústria. Foi apenas no final do século XIX e início do XX, com o desenvolvimento econômico e
A Educação no mundo pós-moderno - Artigo - Jornal GODarlan Campos
A educação é o processo de socialização e aquisição de conhecimentos pelos indivíduos. Nos tempos atuais, a escola vive uma profunda crise de legitimidade devido às mudanças na sociedade e nas demandas dos alunos.
O documento fornece uma cronologia da educação profissional e educação de adultos no Brasil desde o período colonial até os dias atuais, destacando marcos legais e movimentos importantes. Aborda a evolução do ensino profissionalizante e a educação de jovens e adultos ao longo do tempo, incluindo a criação de escolas técnicas e de aprendizes no século XIX e iniciativas de alfabetização de adultos nos séculos XX e XXI.
O documento discute um seminário sobre a Lei da Aprendizagem que será realizado em Fortaleza em 4 de novembro. O seminário reunirá empresários e gestores públicos para debater a inclusão de jovens no mercado de trabalho por meio da aprendizagem. O Ceará tem um grande potencial para contratação de aprendizes e o evento pretende incentivar mais empresas a cumprirem a lei.
O documento discute a importância da formação profissional para os trabalhadores brasileiros e os desafios atuais. Aponta a necessidade de ampliar a oferta de cursos profissionalizantes de qualidade e acessíveis, além de regulamentar melhor as instituições que oferecem esses cursos com recursos públicos. Também defende que a educação profissional deve ser usada para promover a inclusão social no campo e não o êxodo rural.
O documento discute a reforma do Ensino Médio no Brasil através dos PCNs, visando preparar os estudantes para o mundo do trabalho e a vida em sociedade. Também aborda a história do ensino superior no país e a necessidade de incentivar as competências essenciais como pensamento crítico, comunicação e capacidade de aprender continuamente.
Interferometría Holográfica para el estudio de eventos dinámicos y estáticosCarlos Guerrero
La interferometría holográfica es una técnica que permite estudiar eventos dinámicos y estáticos sin el uso de lentes. Fue inventada por Dennis Gabor en 1947 y permite crear hologramas tridimensionales mediante la interferencia de frentes de onda. Puede usarse para medir deformaciones, vibraciones y distribuciones de índice de refracción en tiempo real.
Reflection of oil prices to pump prices in Turkey Erol Metin
1. Recent fluctuations in global oil prices have significantly impacted markets and energy prices in Turkey. While Turkish pump prices largely reflect Mediterranean markets, currency effects in late 2014 and 2015 partially suppressed the impact of decreasing oil prices in Turkey.
2. Interventions by Turkey's Energy Market Regulatory Authority have significantly reduced the reflection of oil price movements to consumers by masking impacts on distribution margins, which have remained largely stable over the past six years.
3. When taxation effects are removed and market differences are considered, Turkish pump prices are found to be competitive with Mediterranean markets.
La holografía es una técnica fotográfica avanzada que usa la luz de un rayo láser para crear imágenes tridimensionales al grabar microscópicamente una película fotosensible, y fue inventada en 1947 por el físico húngaro Dennis Gabor, quien recibió el Premio Nobel de Física en 1971 por esta invención.
El documento presenta 84 artículos que establecen las reglas del "Código de los Colegas", las cuales regulan el comportamiento y las interacciones entre amigos. Algunas de las reglas incluyen no acostarse con las ex de otros colegas, anteponer a los amigos antes que a las mujeres, no beber la última cerveza sin permiso, y apoyar a los colegas en sus intentos de ligue con mujeres.
This document discusses different types of questions in English, including yes/no questions, wh-questions, and negative questions. It explains that questions typically use interrogative words like who, what, when, where, why, how, can, may, or how. Yes/no questions can be formed by changing the sentence structure or adding auxiliary verbs like do/does. Wh-questions start with an interrogative word and ask for specific information. The document provides examples and patterns for forming various types of English questions.
El documento describe las cualidades físicas básicas de la resistencia y la flexibilidad. Explica la definición, tipos y desarrollo de la resistencia y flexibilidad, así como métodos de entrenamiento para mejorar ambas cualidades como carrera continua, intervalos y estiramientos estáticos y dinámicos. También destaca los beneficios de entrenar la resistencia y flexibilidad como prevenir lesiones, mejorar el rendimiento y la calidad de vida.
This document summarizes Dhanya's internship at U Fashion, a unit of Par Excellence that specializes in sarees. It describes the company profile, organizational hierarchy, sourcing and sampling processes, embroidery, finishing, and three collections developed by Dhanya, including concept notes, mood boards, designs, and specifications. The internship provided experience across the fashion business, from fabric selection to production and marketing of saree collections.
Kresho Galovich has over 40 years of experience in mining engineering and management roles. He has worked for both small and large mining companies in Canada and internationally, managing all aspects of open pit and underground mines. Galovich has held various leadership positions including Mine Manager, Director of Mining Services, and General Manager. He has extensive experience in technical fields as well as management, and possesses several professional certifications.
1) O documento descreve a história da educação profissional no Brasil desde os tempos coloniais, quando os primeiros aprendizes eram índios e escravos, até a criação da Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica em 1909.
2) A rede federal passou por diversas transformações ao longo do século XX, incluindo a criação de novas escolas, a expansão de cursos técnicos, e a transformação de algumas escolas em universidades tecnológicas a partir da década de 1970.
3)
Slides Apresentados na Disciplina (Internet / Intranet) do curso de Mestrado Profissional em Computação Aplicada - UECE / IFCE na linha de pesquisa Informática Educativa.
Professor: Ronaldo Farias Ramos
Aluno: Thomas Victor Rodrigues de Oliveira
1. O documento discute a história da educação rural no Brasil desde as primeiras constituições até a atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. 2. Ao longo do tempo, houve uma transição de uma visão assistencialista para uma visão mais igualitária e voltada para as necessidades dos trabalhadores rurais. 3. As constituições estaduais também passaram a prever a expansão da rede de ensino rural e a valorização dos professores do campo.
Este documento discute a relação entre educação e trabalho no Brasil ao longo da história. Ele explica como a educação foi inicialmente vista como forma de preparar a mão-de-obra para o mercado de trabalho, especialmente para as classes mais pobres. Também descreve a evolução das leis e constituições brasileiras no tratamento da educação como um direito de todos e um dever do Estado.
O documento discute a importância da educação pública e gratuita para todos no Brasil. Defende que a escola primária deve formar hábitos de trabalho, sociabilidade, pensamento crítico e consciência, e por isso deve ser de tempo integral. Também sugere a municipalização do ensino primário para melhor adaptação às realidades locais.
O documento discute a importância da educação pública e gratuita para todos no Brasil. Defende que a escola primária deve ser municipalizada e de tempo integral para melhor formar hábitos nos estudantes. Também argumenta que o conceito de educação deve ser reestabelecido para além de apenas alfabetização, visando também a formação do caráter.
O documento fornece uma cronologia da educação profissional e educação de adultos no Brasil desde o período colonial até meados dos anos 2000. Ele detalha vários marcos importantes como a educação jesuítica no século XVI, a criação de escolas técnicas no século XIX e vários movimentos de alfabetização de adultos ao longo do século XX. O documento também descreve as principais leis e políticas que regulamentaram a educação profissional e educação de jovens e adultos no período.
No início do século XIX, as iniciativas de D. João VI marcaram o início da industrialização brasileira e da educação profissional no país. No entanto, este incentivo inicial não foi suficiente para uma expansão rápida, em parte devido à manutenção do trabalho escravo. Ao longo do século XIX, surgiram as primeiras instituições de ensino profissional, porém elas raramente preparavam para a indústria. Foi apenas no final do século XIX e início do XX, com o desenvolvimento econômico e
A Educação no mundo pós-moderno - Artigo - Jornal GODarlan Campos
A educação é o processo de socialização e aquisição de conhecimentos pelos indivíduos. Nos tempos atuais, a escola vive uma profunda crise de legitimidade devido às mudanças na sociedade e nas demandas dos alunos.
O documento fornece uma cronologia da educação profissional e educação de adultos no Brasil desde o período colonial até os dias atuais, destacando marcos legais e movimentos importantes. Aborda a evolução do ensino profissionalizante e a educação de jovens e adultos ao longo do tempo, incluindo a criação de escolas técnicas e de aprendizes no século XIX e iniciativas de alfabetização de adultos nos séculos XX e XXI.
O documento discute um seminário sobre a Lei da Aprendizagem que será realizado em Fortaleza em 4 de novembro. O seminário reunirá empresários e gestores públicos para debater a inclusão de jovens no mercado de trabalho por meio da aprendizagem. O Ceará tem um grande potencial para contratação de aprendizes e o evento pretende incentivar mais empresas a cumprirem a lei.
O documento discute a importância da formação profissional para os trabalhadores brasileiros e os desafios atuais. Aponta a necessidade de ampliar a oferta de cursos profissionalizantes de qualidade e acessíveis, além de regulamentar melhor as instituições que oferecem esses cursos com recursos públicos. Também defende que a educação profissional deve ser usada para promover a inclusão social no campo e não o êxodo rural.
O documento discute a reforma do Ensino Médio no Brasil através dos PCNs, visando preparar os estudantes para o mundo do trabalho e a vida em sociedade. Também aborda a história do ensino superior no país e a necessidade de incentivar as competências essenciais como pensamento crítico, comunicação e capacidade de aprender continuamente.
Benjamim Piedade Salomão, foi o prelector no Espaço "Debate à Sexta-feira", promovido pela DW onde, abordou sobre o tema “ DA CIDADANIA ANGOLANA À EDUCAÇÃO COMO DIREITO FUNDAMENTAL”, Ao longo da sua explanação, a sua abordagem cingiu, no conceito jurídico da cidadania, na educação como base para a empregabilidade, o alcance e nuances da educação como direito fundamental, as peculiaridades da educação em África e o papel dos vários actores sociais na educação dos cidadãos bem como os futuros desafios da educação em Angola, na perspectiva do exercício da cidadania como direito fundamental.
Semelhante a 05 atual seminario educ profissional ago 2016 amapá (14)
Folheto | Centro de Informação Europeia Jacques Delors (junho/2024)Centro Jacques Delors
Estrutura de apresentação:
- Apresentação do Centro de Informação Europeia Jacques Delors (CIEJD);
- Documentação;
- Informação;
- Atividade editorial;
- Atividades pedagógicas, formativas e conteúdos;
- O CIEJD Digital;
- Contactos.
Para mais informações, consulte o portal Eurocid:
- https://eurocid.mne.gov.pt/quem-somos
Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors
Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9267
Versão em inglês [EN] também disponível em:
https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9266
Data de conceção: setembro/2019.
Data de atualização: maio-junho 2024.
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O Que é Um Ménage à Trois?
A sociedade contemporânea está passando por grandes mudanças comportamentais no âmbito da sexualidade humana, tendo inversão de valores indescritíveis, que assusta as famílias tradicionais instituídas na Palavra de Deus.
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05 atual seminario educ profissional ago 2016 amapá
1. I SEMINARIO DE EDUCAÇÃO
PROFISSIONAL DO AMAPÁ
"PERMANÊNCIA E ÊXITO NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL“
11 AGOSTO DE 2016
ROBERTO SERGIO FARIAS DE SOUZA
2. “Permanência e Êxito na Educação Profissional” ?
Quais os fatores que influenciam tal situação?
• Históricas
• Sociais
• Políticas
3. • O que é educação profissional?
Lei 9394/96 – Art. 39 “...conduz ao permanente desenvolvimento de aptidões
para a vida produtiva”
Lei 9394/96 – § único “O aluno matriculado ou egresso do ensino
fundamental, médio e superior, bem como o trabalhador em geral, jovem ou
adulto, contará com a possibilidade de acesso a educação profissional”
4. “O Brasil é o país mais fértil do mundo em frutos e produção da terra.
Os seus habitantes têm por meio da cultura, não só tudo quanto lhes é
necessário para o sustento da vida, mais ainda artigos
importantíssimos, para fazerem, como fazem, um extenso comércio e
navegação. Ora, se a estas incontáveis vantagens reunirem as das
indústrias e das artes para o vestuário, luxo e outras comodidades,
ficarão os mesmos totalmente independentes da metrópole. É, por
conseguinte, de absoluta necessidade acabar com todas as fábricas e
manufaturas no Brasil”, (Alvará da Corte Portuguesa em 05.01.1785).
5. O Brasil tem várias experiências registradas nos anos de 1800 com a
adoção do modelo de aprendizagem dos ofícios manufatureiros que se
destinava ao “amparo” da camada menos privilegiada da sociedade
brasileira.
As crianças e os jovens eram encaminhados para casas onde, além da
instrução primária, aprendiam ofícios de tipografia, encadernação,
alfaiataria, tornearia, carpintaria, sapataria, entre outros.
6. Com a chegada da família real portuguesa ao Brasil em 1808 e a
consequente revogação do Alvará de 05 de jan de 1785, D. João VI
criou o Colégio das Fábricas, considerado o primeiro estabelecimento
instalado pelo poder público, com o objetivo de atender à educação
dos artistas e aprendizes vindos de Portugal.
7. A Constituição brasileira de 1937 foi a primeira a tratar especificamente de
ensino técnico, profissional e industrial, estabelecendo no artigo 129:
“O ensino pré-vocacional e profissional destinado às classes menos
favorecidas é, em matéria de educação, o primeiro dever do Estado............É
dever das indústrias e dos sindicatos econômicos criar, na esfera de sua
especialidade, escolas de aprendizes, destinadas aos filhos de seus operários
ou de seus associados. A lei regulará o cumprimento desse dever e os
poderes que caberão ao Estado sobre essas escolas, bem como os auxílios,
facilidades e subsídios a lhes serem concedidos pelo poder público.”
8. Declaração do Presidente da República, Afonso Pena, em seu discurso
de posse, no dia 15 de novembro de 1906:
“A criação e multiplicação de institutos de ensino técnico e profissional
muito podem contribuir também para o progresso das indústrias,
proporcionando-lhes mestres e operários instruídos e hábeis”.
9. A Constituição brasileira de 1937 foi a primeira a tratar especificamente de
ensino técnico, profissional e industrial, estabelecendo no artigo 129:
“O ensino pré-vocacional e profissional destinado às classes menos
favorecidas é, em matéria de educação, o primeiro dever do Estado.......
É dever das indústrias e dos sindicatos econômicos criar, na esfera de sua
especialidade, escolas de aprendizes, destinadas aos filhos de seus operários
ou de seus associados. A lei regulará o cumprimento desse dever e os
poderes que caberão ao Estado sobre essas escolas, bem como os auxílios,
facilidades e subsídios a lhes serem concedidos pelo poder público.”
10. • O que é educação profissional?
Lei 9394/96 – Art. 39 “...conduz ao permanente desenvolvimento de aptidões
para a vida produtiva”
Lei 9394/96 – § único “O aluno matriculado ou egresso do ensino
fundamental, médio e superior, bem como o trabalhador em geral, jovem ou
adulto, contará com a possibilidade de acesso a educação profissional”
11. Escolas Profissionais foram criadas em São Paulo, pelo Decreto nº
2118-B, de 28 de setembro de 1911, destinadas ao público infantil (a
partir de 12 anos) e adulto. Tratava-se de escolas especializadas no
ensino das artes e ofícios, que visavam à formação e à qualificação das
camadas populares para o mercado de trabalho na indústria e no
comércio
12. • O que mudou no cenário tecnológico em relação às profissões para
“as classes menos favorecidas”?
• O que mudou no cenário social em relação às profissões para “as
classes menos favorecidas”?
• O que mudou no cenário político em relação às profissões para “as
classes menos favorecidas”?
• O que mudou no cenário regulatório em relação às profissões para
“as classes menos favorecidas”?