Este documento discute como os softwares educacionais promovem a aprendizagem nas escolas de educação infantil. Ele analisa softwares sob uma perspectiva construtivista e sugere que a aprendizagem promovida depende do interesse do aluno e objetivo do professor. O documento também explora o que jogos virtuais podem promover, como inclusão digital, ensino, aprendizagem, lazer, interdisciplinaridade e formação da cidadania.

1. Software na Educação Infantil Anelise – Lourdes – Paloma