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SAÍDA DE CAMPO – TURMA 10º - 1 E 3




Serra da Freita / Centro de interpretação geológica de Canelas
“Ainda que sendo a ousadia interpretativa
  alimentar a actividade científica é, no entanto,
  a observação intencional,pensada, significante
  e sistemática que constitui a referência para
  uma apropriação, pela didáctica de uma
  Epistemologia Racionalista.”
                  ( in Geólogos nº 1, 1997, pp.27)
OBJECTIVOS
   Promover o contacto com paisagens geológicas raras,
    valorizando os recursos naturais de uma região, como
    forma de promover a educação ambiental;
   Observar, localmente, testemunhos paleontológicos e
    litológicos da História da Terra, no sentido de
    compreender a dinâmica da Terra;
   Sensibilizar para a preservação e a protecção dos
    ambientes naturais;
   Fomentar o convívio inter-turmas e professor-aluno;
   Desenvolver atitudes responsáveis, promovendo a
    consciência ecológica através do contacto com os
    valores naturais de uma região.
CARTA GEOLÓGICA SIMPLIFICADA
PARQUE DE CAMPISMO DA FREITA
   localizado em pleno planalto da serra da Freita, é um
    local singular no que se refere às suas riquezas
    naturais, apesar de já pouco se poder encontrar do
    ambiente original, devido à desflorestação, à
    arborização com introdução de espécies exóticas, aos
    fogos sucessivos e ao excesso de pastorícia de gado
    ovino e caprino;
   sob o ponto de vista geológico destacam-se os granitos
    que, em certos locais, originam metamorfismo de
    contacto com auréolas de metamorfismo e litologias
    características (corneanas pelíticas e xistos
    mosqueados, entre outras);
PERCURSO PEDESTRE NO PLANALTO
   ao longo do percurso foi possível observar
    muitas riquezas naturais, das quais se
    destacam....
... afloramentos de granito, com os imponentes
   picos que se destacam no planalto
ALTERAÇÃO DOS GRANITOS
Onde é que

QUANDO O GRANITO FICA AREIA.....
                                   ouvi falar no
                                     ciclo das
                                    rochas?!!!!
EROSÃO EM GRANITOS

                O livro de geólogo!
                 Não faz parte do
                Plano Nacional de
               Leitura!!! É escala!!!
GRANITOS COM ALVÉOLOS
Está a carregar!!!
Quando chover....
   um outro aspecto natural observado foram as
    turfeiras, em declínio devido ao excesso de
    pastoreio, as quais resultaram do avanço e
    recuo do gelo e do degelo em épocas remotas
    da história da Terra, cujo efeito foi a
    constituição de zonas de carvão fossilizado,
    agora cobertas por musgos, urze, carqueja e
    plantas insectívoras (Drosera rotundifolia ou
    orvalhinha);
TURFEIRAS
UM RIO EM LABORATÓRIO....


                        Erosão e
                        Transporte




         sedimentação
ROCHAS METAMÓRFICAS

   As rochas metamórficas resultantes de
    metamorfismo regional, apresentam
    predominância de rochas pelíticas, em geral
    quartzíticas, intercaladas com
    metagrauvaques.
BOUDINS!! NÃO SÃO CHOURIÇOS, SÃO
SAUDADES DE GEOLOGIA ESTRUTURAL
CAÇA ÀS ESTAUROLITES!!!




                    Uma rocha com estaurolites é
                    metamórfica!!
XISTO MOSQUEADO
FRECHA DA MIZARELA (MIRADOURO)
   Neste local foi possível
    observar um fenómeno de
    erosão diferencial provocada
    pelo rio Caima, que ao passar
    de litologias graníticas para
    litologias xistentas, origina um
    desnível acentuado; na
    vegetação observada
    predominam os verdes vivos
    do carvalho-roble e o verde
    pardo do carvalho-negral;
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CASTANHEIRA – PEDRAS PARIDEIRAS
PEDRAS PARIDEIRAS
Neste local observou-se o plutonito de Castanheira
(granitóide nodular) que constitui um corpo intrusivo nos
micaxistos; esta rocha possui grão médio, duas micas,
com estrutura nodular; os nódulos, de forma discoidal e
biconvexa, integram um “núcleo” de composição granítica
(quartzo e feldspato) envolvido por camadas de biotite;
estes nódulos destacam-se facilmente da rocha deixando
nela o seu molde forrado pela biotite; os nódulos estão
dispersos pela rocha, podendo alcançar 15 cm de
comprimento e o fenómeno de separação da rocha, por
acção dos agentes erosivos, é conhecido por “pedras
parideiras”, existindo uma tradição oral na região
associada a este fenómeno raro no mundo inteiro;
NÓDULOS
ALMOÇO NA SERRA
PEDREIRA DE CANELAS E CENTRO
INTERPRETATIVO E GEOLÓGICO
   A jazida paleontológica de Canelas é uma
    louseira onde se encontram invertebrados
    fósseis de numerosas classes, com especial
    destaque para as trilobites; este local é objecto
    de especial preservação devido às trilobites
    gigantes do período Ordovícico;
   Os alunos puderam assistir ao processamento
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   o contacto com exemplares
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    pela qualidade dos
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O QUE FICOU DE UMA SAÍDA DE CAMPO

 a participação dos alunos
  foi excelente;
 foram atingidos os
  objectivos previamente
  estabelecidos e os alunos
  expressaram – apesar das
  condições climatéricas – a
  sua satisfação.
ESTA ACTIVIDADE CONTOU COM A COLABORAÇÃO DE:

 duas técnicas do Visionarium (uma professora e
  uma guia), as quais foram responsáveis pela
  dinamização do percurso pedestre na Serra da
  Freita, entre o Parque de Campismo do Merujal e
  a Aldeia da Castanheira;
 dois guias do Centro Interpretativo e Geológico de
  Canelas, responsáveis pelo acompanhamento dos
  alunos na deslocação à Unidade de Produção e
  Transformação da lousa e ao Museu;
 Professores das turmas (Antonieta Alves – FQ,
  João Nogal – BG e Nuno Correia – BG ).

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Saída de campo serra da freita (arouca)

  • 1. SAÍDA DE CAMPO – TURMA 10º - 1 E 3 Serra da Freita / Centro de interpretação geológica de Canelas
  • 2. “Ainda que sendo a ousadia interpretativa alimentar a actividade científica é, no entanto, a observação intencional,pensada, significante e sistemática que constitui a referência para uma apropriação, pela didáctica de uma Epistemologia Racionalista.” ( in Geólogos nº 1, 1997, pp.27)
  • 3. OBJECTIVOS  Promover o contacto com paisagens geológicas raras, valorizando os recursos naturais de uma região, como forma de promover a educação ambiental;  Observar, localmente, testemunhos paleontológicos e litológicos da História da Terra, no sentido de compreender a dinâmica da Terra;  Sensibilizar para a preservação e a protecção dos ambientes naturais;  Fomentar o convívio inter-turmas e professor-aluno;  Desenvolver atitudes responsáveis, promovendo a consciência ecológica através do contacto com os valores naturais de uma região.
  • 4.
  • 6. PARQUE DE CAMPISMO DA FREITA  localizado em pleno planalto da serra da Freita, é um local singular no que se refere às suas riquezas naturais, apesar de já pouco se poder encontrar do ambiente original, devido à desflorestação, à arborização com introdução de espécies exóticas, aos fogos sucessivos e ao excesso de pastorícia de gado ovino e caprino;  sob o ponto de vista geológico destacam-se os granitos que, em certos locais, originam metamorfismo de contacto com auréolas de metamorfismo e litologias características (corneanas pelíticas e xistos mosqueados, entre outras);
  • 8. ao longo do percurso foi possível observar muitas riquezas naturais, das quais se destacam....
  • 9. ... afloramentos de granito, com os imponentes picos que se destacam no planalto
  • 11. Onde é que QUANDO O GRANITO FICA AREIA..... ouvi falar no ciclo das rochas?!!!!
  • 12. EROSÃO EM GRANITOS O livro de geólogo! Não faz parte do Plano Nacional de Leitura!!! É escala!!!
  • 15. um outro aspecto natural observado foram as turfeiras, em declínio devido ao excesso de pastoreio, as quais resultaram do avanço e recuo do gelo e do degelo em épocas remotas da história da Terra, cujo efeito foi a constituição de zonas de carvão fossilizado, agora cobertas por musgos, urze, carqueja e plantas insectívoras (Drosera rotundifolia ou orvalhinha);
  • 17. UM RIO EM LABORATÓRIO.... Erosão e Transporte sedimentação
  • 18. ROCHAS METAMÓRFICAS  As rochas metamórficas resultantes de metamorfismo regional, apresentam predominância de rochas pelíticas, em geral quartzíticas, intercaladas com metagrauvaques.
  • 19. BOUDINS!! NÃO SÃO CHOURIÇOS, SÃO SAUDADES DE GEOLOGIA ESTRUTURAL
  • 20. CAÇA ÀS ESTAUROLITES!!! Uma rocha com estaurolites é metamórfica!!
  • 21.
  • 23. FRECHA DA MIZARELA (MIRADOURO)  Neste local foi possível observar um fenómeno de erosão diferencial provocada pelo rio Caima, que ao passar de litologias graníticas para litologias xistentas, origina um desnível acentuado; na vegetação observada predominam os verdes vivos do carvalho-roble e o verde pardo do carvalho-negral;
  • 26. PEDRAS PARIDEIRAS Neste local observou-se o plutonito de Castanheira (granitóide nodular) que constitui um corpo intrusivo nos micaxistos; esta rocha possui grão médio, duas micas, com estrutura nodular; os nódulos, de forma discoidal e biconvexa, integram um “núcleo” de composição granítica (quartzo e feldspato) envolvido por camadas de biotite; estes nódulos destacam-se facilmente da rocha deixando nela o seu molde forrado pela biotite; os nódulos estão dispersos pela rocha, podendo alcançar 15 cm de comprimento e o fenómeno de separação da rocha, por acção dos agentes erosivos, é conhecido por “pedras parideiras”, existindo uma tradição oral na região associada a este fenómeno raro no mundo inteiro;
  • 27.
  • 28.
  • 31. PEDREIRA DE CANELAS E CENTRO INTERPRETATIVO E GEOLÓGICO
  • 32. A jazida paleontológica de Canelas é uma louseira onde se encontram invertebrados fósseis de numerosas classes, com especial destaque para as trilobites; este local é objecto de especial preservação devido às trilobites gigantes do período Ordovícico;
  • 33. Os alunos puderam assistir ao processamento da rocha por operários especializados, observando o método de corte e a possibilidade de serem encontrados exemplares de fósseis nesse processo;
  • 36. CORTE MANUAL – “KINDER SURPRESA”!!!
  • 37. ONDE OS MEUS OLHOS BRILHARAM
  • 38.
  • 39. VISITA AO MUSEU  o contacto com exemplares de fósseis que constituem um acervo único no mundo, quer pela quantidade, quer pela qualidade dos exemplares em exposição.
  • 40. O QUE FICOU DE UMA SAÍDA DE CAMPO  a participação dos alunos foi excelente;  foram atingidos os objectivos previamente estabelecidos e os alunos expressaram – apesar das condições climatéricas – a sua satisfação.
  • 41. ESTA ACTIVIDADE CONTOU COM A COLABORAÇÃO DE:  duas técnicas do Visionarium (uma professora e uma guia), as quais foram responsáveis pela dinamização do percurso pedestre na Serra da Freita, entre o Parque de Campismo do Merujal e a Aldeia da Castanheira;  dois guias do Centro Interpretativo e Geológico de Canelas, responsáveis pelo acompanhamento dos alunos na deslocação à Unidade de Produção e Transformação da lousa e ao Museu;  Professores das turmas (Antonieta Alves – FQ, João Nogal – BG e Nuno Correia – BG ).