Tendo como público alvo os alunos do terceiro ano do ensino médio, é sempre pertinente abrir debates, para posteriormente envolver pesquisas de campo, fazendo com que os alunados possam discutir sobre temas atemporais como a escravidão no Brasil, tema do projeto em questão. A proposta é manter uma visão crítica a respeito do assunto, que ainda hoje é evidente em nossa sociedade.

1. TEMA: “TRABALHO ESCRAVO: A
BARBÁRIE CONTINUA NO BRASIL
CONTEMPORÂNEO.”
EQUIPE ENVOLVIDA: AURENICE SANTOS,
GEANNE XAVIER E MARIA DE LOURDES
KAMEYAMA.
LOCAL: COLÉGIO ÁLVARO ADOLFO DA
SILVEIRA.
TURMAS: 3º ANO DO ENSINO MÉDIO.

2. OBJETIVO GERAL:
- DESPERTAR NOS ESTUDANTE O DESEJO DE
APROFUNDAR O CONHECIMENTO SOBRE ESSA TRISTE E
VERGONHOSA REALIDADE, QUE USURPA A DIGNIDADE DE
TANTOS “CIDADÃOS” BRASILEIROS.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
- MOTIVAR A LEITURA, A PESQUISA E A PRODUÇÃO
TEXTUAL;
- ESTIMULAR O ESPÍRITO CRÍTICO, LEVANDO-OS A UMA
PRÁTICA DE INCONFORMISMOS E MUDANÇAS DE
ATITUDES.

3. JUSTIFICATIVA:
- O TRABALHO ESCRAVO NO BRASIL É UMA REALIDADE DESDE
O INICIO DA COLONIZAÇÃO. INICIALMENTE, UTILIZANDO A MÃO
DE OBRA INDÍGENA E POR NÃO CONSEGUIR OS RESULTADOS
ESPERADOS, OS COLONIZADORES EUROPEUS PASSARAM A
UTILIZAR A MÃO DE OBRA NEGRA TRAZIDA DA ÁFRICA, QUE SE
CONFIGUROU COMO UMA ATIVIDADE ALTAMENTE LUCRATIVA.
SÉCULOS DEPOIS, MESMO COM A “ABOLIÇÃO” DA ESCRAVIDÃO,
A EXPLORAÇÃO ESCRAVOCRATA AINDA PERSISTE. PENSAR
QUE A ESCRAVIDÃO É ALGO ULTRAPASSADO É UM GRANDE
EQUÍVOCO. HOJE, TAL ATO SE CONCRETIZA DE FORMA
PERVERSA, UMA VEZ QUE ANTIGAMENTE POUCAS PESSOAS
PODIAM ADQUIRIR ESCRAVOS, POIS ERA UM INVESTIMENTO
DISPENDIOSO. ATUALMENTE O CUSTO É QUASE ZERO.
MEDIANTE O PANORAMA APRESENTADO, FEZ-SE NECESSÁRIO
A ELABORAÇÃO DESSE PROJETO, A FIM DE DISCUTIR E
DESPERTAR UMA VISÃO MAIS CRÍTICA A RESPEITO DO TEMA.

4. METODOLOGIA:
1º PASSO: VISÃO GERAL: COMO FOI UTILIZADA A MÃO DE OBRA
ESCRAVA DO SÉCULO XVI ATÉ FINAL DO SÉCULO XIX.
2º PASSO: ORGANIZAR OS GRUPOS PARA PESQUISAR A
ESCRAVIDÃO CONTEMPORÂNEA.
3º PASSO: AMPLIAR O CONHECIMENTO SOBRE O TEMA COM AS
INFORMAÇÕES OBTIDAS POR MEIO DAS MÍDIAS.
4º PASSO: PRODUÇÃO TEXTUAL: POESIAS, PARODIAS, JOGRAIS;
CRIAÇÃO DE SLIDES, DOCUMENTÁRIOS.
5º PASSO: SOCIALIZAÇÃO.
- ALVO DAS PESQUISAS: AS CARVOARIAS, MADEREIRAS,
COMÉRCIO, FÁBRICAS , DOMÉSTICAS E INTERNET.

5. AVALIAÇÃO:
A AVALIAÇÃO ACONTECERÁ DURANTE O
PROCESSO DE REALIAÇÃO DO PROJETO.
REFERÊNCIAS:
LIVROS DIDÁTICOS:
- MÁRIO SHIMTT, HISTÓRIA GERAL; DÉCIO FREITAS,
A GUERRA DOS ESCRAVOS; A ESCRAVIDÃO DOS
ÍNDIOS E NEGROS NO BRASIL; SITES:
www.historianet.com.br

6. AVALIAÇÃO:
A AVALIAÇÃO ACONTECERÁ DURANTE O
PROCESSO DE REALIAÇÃO DO PROJETO.
REFERÊNCIAS:
LIVROS DIDÁTICOS:
- MÁRIO SHIMTT, HISTÓRIA GERAL; DÉCIO FREITAS,
A GUERRA DOS ESCRAVOS; A ESCRAVIDÃO DOS
ÍNDIOS E NEGROS NO BRASIL; SITES:
www.historianet.com.br