SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 1
Baixar para ler offline
Parte 1
Estás prestes a ser entrevistado como se fosses o autor desta
história. Descreve-nos os teus sentimentos, as tuas ideias e
opiniões a propósito das afirmações que se seguem.
Procura no livro as
imagens para que
possas identificar a
página
correspondente.
1. “As histórias para crianças devem ser escritas com palavras
muito simples… “
a) Como escritor que és, diz-nos como é que, na tua opinião, devem
ser escritas as histórias para crianças.
b) O que pensam as crianças das histórias que os livros contam?
2. “Até cheguei a pensar que a minha história seria a mais linda
de todas as que se escreveram desde o tempo dos contos de
fadas e de princesas encantadas…”
a) De todas as histórias que conheces partilha connosco três dos
títulos de que mais gostas.
b) Qual será o título da tua próxima história?
3. “Agora vão começar aparecer algumas palavras difíceis, mas,
quem não souber, deve ir ver ao dicionário ou perguntar ao
professor.”
a) Achas que as palavras difíceis podem afastar os meninos das
histórias? Porquê?
b) Achas que as histórias têm palavras mágicas? Dá-nos alguns
exemplos dessas palavras.
4. “E se as histórias para crianças passassem a ser de leitura
obrigatória para os adultos? Seriam eles capazes de
aprender o que há tanto tempo têm andado a ensinar?”
a) Poderás explicar-nos o que nos quiseste dizer com estas duas
interrogações?
b) O que pensas a propósito dos pais acompanharem os seus filhos
na leitura?
?

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a Histórias crianças devem simples

Apostila_sugestoes_para a _aula_letramento_literario.pdf
Apostila_sugestoes_para a _aula_letramento_literario.pdfApostila_sugestoes_para a _aula_letramento_literario.pdf
Apostila_sugestoes_para a _aula_letramento_literario.pdfLilianPiola
 
Situação de Aprendizagem texto "Pausa" Moacyr Scliar
Situação de Aprendizagem texto "Pausa" Moacyr ScliarSituação de Aprendizagem texto "Pausa" Moacyr Scliar
Situação de Aprendizagem texto "Pausa" Moacyr ScliarMaria Rodrigues
 
O que o aluno poderá aprender com esta aula
O que o aluno poderá aprender com esta aulaO que o aluno poderá aprender com esta aula
O que o aluno poderá aprender com esta aulaCarla Erica
 
Projeto de leitura - proeti -
Projeto de leitura  - proeti -Projeto de leitura  - proeti -
Projeto de leitura - proeti -Josiane Amaral
 
Projeto integralizador menina bonita
Projeto integralizador menina bonitaProjeto integralizador menina bonita
Projeto integralizador menina bonitaDiulha Colombo
 
Formação literatura agosto
Formação literatura agostoFormação literatura agosto
Formação literatura agostoDyone Andrade
 
Actividadeseuespero 110518083423-phpapp02
Actividadeseuespero 110518083423-phpapp02Actividadeseuespero 110518083423-phpapp02
Actividadeseuespero 110518083423-phpapp02Anabela Barreira
 
S.a meu primeiro beijo
S.a meu primeiro beijoS.a meu primeiro beijo
S.a meu primeiro beijomarquessousa
 
S.a meu primeiro beijo
S.a meu primeiro beijoS.a meu primeiro beijo
S.a meu primeiro beijomarquessousa
 
Pp e então foi assim que aconteceu
Pp e então foi assim que aconteceuPp e então foi assim que aconteceu
Pp e então foi assim que aconteceuRONALDO CRUZ
 
E foi então que aconteceu de Jorge Miguel Marinho
E foi então que aconteceu de Jorge Miguel MarinhoE foi então que aconteceu de Jorge Miguel Marinho
E foi então que aconteceu de Jorge Miguel MarinhoJosiana Gonçalves
 
Itaú Social, resenha de www.semexp.blogspot.com
Itaú Social, resenha de www.semexp.blogspot.comItaú Social, resenha de www.semexp.blogspot.com
Itaú Social, resenha de www.semexp.blogspot.comJanaina Martins
 
Capa e contracapa do livro
Capa e contracapa do livroCapa e contracapa do livro
Capa e contracapa do livroIsabel DA COSTA
 
Situação de aprendizagem rui
Situação de aprendizagem ruiSituação de aprendizagem rui
Situação de aprendizagem ruiRui Vianello
 
Projeto "Leituras... com a biblioteca": guiões de trabalho
Projeto "Leituras... com a biblioteca": guiões de trabalhoProjeto "Leituras... com a biblioteca": guiões de trabalho
Projeto "Leituras... com a biblioteca": guiões de trabalhoCarla Crespo
 

Semelhante a Histórias crianças devem simples (20)

Caderno port1 vol2
Caderno port1 vol2Caderno port1 vol2
Caderno port1 vol2
 
Apostila_sugestoes_para a _aula_letramento_literario.pdf
Apostila_sugestoes_para a _aula_letramento_literario.pdfApostila_sugestoes_para a _aula_letramento_literario.pdf
Apostila_sugestoes_para a _aula_letramento_literario.pdf
 
Situação de Aprendizagem texto "Pausa" Moacyr Scliar
Situação de Aprendizagem texto "Pausa" Moacyr ScliarSituação de Aprendizagem texto "Pausa" Moacyr Scliar
Situação de Aprendizagem texto "Pausa" Moacyr Scliar
 
10. Que venham os livros
10. Que venham os livros10. Que venham os livros
10. Que venham os livros
 
O que o aluno poderá aprender com esta aula
O que o aluno poderá aprender com esta aulaO que o aluno poderá aprender com esta aula
O que o aluno poderá aprender com esta aula
 
Projeto de leitura - proeti -
Projeto de leitura  - proeti -Projeto de leitura  - proeti -
Projeto de leitura - proeti -
 
Projeto integralizador menina bonita
Projeto integralizador menina bonitaProjeto integralizador menina bonita
Projeto integralizador menina bonita
 
Formação literatura agosto
Formação literatura agostoFormação literatura agosto
Formação literatura agosto
 
Actividadeseuespero
ActividadeseuesperoActividadeseuespero
Actividadeseuespero
 
Actividadeseuespero 110518083423-phpapp02
Actividadeseuespero 110518083423-phpapp02Actividadeseuespero 110518083423-phpapp02
Actividadeseuespero 110518083423-phpapp02
 
S.a meu primeiro beijo
S.a meu primeiro beijoS.a meu primeiro beijo
S.a meu primeiro beijo
 
S.a meu primeiro beijo
S.a meu primeiro beijoS.a meu primeiro beijo
S.a meu primeiro beijo
 
Pp e então foi assim que aconteceu
Pp e então foi assim que aconteceuPp e então foi assim que aconteceu
Pp e então foi assim que aconteceu
 
E foi então que aconteceu de Jorge Miguel Marinho
E foi então que aconteceu de Jorge Miguel MarinhoE foi então que aconteceu de Jorge Miguel Marinho
E foi então que aconteceu de Jorge Miguel Marinho
 
Itaú Social, resenha de www.semexp.blogspot.com
Itaú Social, resenha de www.semexp.blogspot.comItaú Social, resenha de www.semexp.blogspot.com
Itaú Social, resenha de www.semexp.blogspot.com
 
Capa e contracapa do livro
Capa e contracapa do livroCapa e contracapa do livro
Capa e contracapa do livro
 
Situação de aprendizagem rui
Situação de aprendizagem ruiSituação de aprendizagem rui
Situação de aprendizagem rui
 
Projeto "Leituras... com a biblioteca": guiões de trabalho
Projeto "Leituras... com a biblioteca": guiões de trabalhoProjeto "Leituras... com a biblioteca": guiões de trabalho
Projeto "Leituras... com a biblioteca": guiões de trabalho
 
Irmãos gêmeos
Irmãos gêmeosIrmãos gêmeos
Irmãos gêmeos
 
Irmãos gêmeos
Irmãos gêmeosIrmãos gêmeos
Irmãos gêmeos
 

Histórias crianças devem simples

  • 1. Parte 1 Estás prestes a ser entrevistado como se fosses o autor desta história. Descreve-nos os teus sentimentos, as tuas ideias e opiniões a propósito das afirmações que se seguem. Procura no livro as imagens para que possas identificar a página correspondente. 1. “As histórias para crianças devem ser escritas com palavras muito simples… “ a) Como escritor que és, diz-nos como é que, na tua opinião, devem ser escritas as histórias para crianças. b) O que pensam as crianças das histórias que os livros contam? 2. “Até cheguei a pensar que a minha história seria a mais linda de todas as que se escreveram desde o tempo dos contos de fadas e de princesas encantadas…” a) De todas as histórias que conheces partilha connosco três dos títulos de que mais gostas. b) Qual será o título da tua próxima história? 3. “Agora vão começar aparecer algumas palavras difíceis, mas, quem não souber, deve ir ver ao dicionário ou perguntar ao professor.” a) Achas que as palavras difíceis podem afastar os meninos das histórias? Porquê? b) Achas que as histórias têm palavras mágicas? Dá-nos alguns exemplos dessas palavras. 4. “E se as histórias para crianças passassem a ser de leitura obrigatória para os adultos? Seriam eles capazes de aprender o que há tanto tempo têm andado a ensinar?” a) Poderás explicar-nos o que nos quiseste dizer com estas duas interrogações? b) O que pensas a propósito dos pais acompanharem os seus filhos na leitura? ?