Este documento discute a origem da educação formal em Anápolis no século XIX. Até meados do século XIX, a região de Anápolis era composta por fazendas isoladas e a educação não era disponível. A primeira escola em Anápolis foi autorizada apenas em 1873, mas apenas para homens, com mulheres tendo acesso quase 20 anos depois. A primeira escola secundária foi inaugurada em 1925.

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Juscelino Polonial
jpolonial@ig.com.br Educação F O L H A 670 Anápolis, 3 a 9 de fevereiro de 2012
Origens da educação
formal em Anápolis
Educação e Tecnologias:
Vamos utilizar essa coluna do jornal para contar um
pouco da história educacional de Anápolis, que teve
sua origem ainda no século XIX e que hoje tem milhares de
alunos, contabilizando matrículas do ensino básico ao ensi-
parceria de sucesso
no superior, fazendo da cidade uma referência na educação
regional. Mas nem sempre foi assim. Enquanto o mundo *Luciana Barbosa C. Carniello colar. A adoção de
ocidental vivia momentos de grandes transformações na Especial para a Folha 670 recursos tecnológi-
passagem do século XVIII para o século XIX, como no setor cos neste ambiente
econômico com a Revolução Industrial, na organização da A velocidade com que uma infor- se justifica por moti-
política, com a consolidação da sociedade burguesa e libe- mação circula pela Internet, al- vos diversos, sendo
ral, e no campo social com a criação dos primeiros sindica- cançando milhares de pessoas em al- que um deles é jus-
tos, a região onde seria a futura cidade Anápolis era forma- guns segundos, é impressionante. tamente esta habili-
da por fazendas isoladas do mundo, desenvolvendo uma Em um intervalo muito pequeno de dade em executar
economia de subsistência e servindo de pouso para tropei- tempo um vídeo, uma música ou a fa- várias tarefas, perti-
ros que cortavam a província de Goiás. la de alguém pode virar 'febre' no nente aos jovens e
Nesse século, a educação era vista como fundamental mundo todo. Um grande exemplo dis- que é contemplada
para o desenvolvimento da sociedade, e muitas teorias tenta- so é a jovem Luiza, de João Pessoa, através do uso des-
vam inovar no setor, como a do professor norte-americano que desde o último dia onze tornou- tes recursos. Outro
John Dewey (1859-1952), defendendo que a educação deve se celebridade mundial pelo simples fator que depõe a
valorizar o aluno e desenvolver nele a sua capacidade de raci- fato de ter seu nome citado em um favor do uso das
ocínio e espírito criativo. Era uma crítica à escola tradicional, comercial de TV, para venda de apar- tecnologias, como
esta centrada no professor. tamentos de luxo na mesma cidade. aliadas no proces-
Dessas ideias e outras como a escola pública e gratuita e O que levou à fama repentina da so de educação, é
ensino laico, defendidas por outros filósofos como Rousseau estudante de 17 anos foi justamente o aumento significativo das possibili- nâmicas e significativas.
(1712-1778), Pestalozzi (1746-1827) e Freidrich Fröebel a Internet, uma vez que o vídeo foi dades de abordagem de um determi- Outro desafio que encontramos
(1782-1852) vai nascer a escola progressiva, que receberá o publicado na rede internacional de nado assunto, resultando em aulas na busca pela conexão do mundo es-
nome de Escola Nova. No Brasil, essas inovações vieram em computadores e, em menos de 48 muito mais atrativas e significativas colar com aquele onde os jovens ha-
1882 com Rui Barbosa (1849-1923), mas só ganharam força horas, Luiza já era conhecida em to- tanto para os alunos quanto para os bitam é de ordem estrutural e finan-
com educadores como Lourenço Filho (1897-1970), Anísio do o mundo e dava entrevistas em professores. A utilização de um proje- ceira. Sabemos que não é um projeto
Teixeira (1900-1971) e Fernando de Azevedo (1894-1974), telejornais. Analisando um fato co- tor e de um computador com acesso barato, mas sem dúvida é um projeto
que publicaram o Manifesto dos Pioneiros, em 1932, um do- mo este, podemos nos perguntar: à Internet pode possibilitar uma via- que investe na formação de uma es-
cumento que denunciava a precariedade da educação brasi- "como usar esta influência da Inter- gem estática por todo interior do cor- cola mais conectada com a realidade
leira no período, mas ao mesmo a importância de uma nova net sobre as pessoas de forma que po humano ou pela Grécia Antiga. Is- de seus alunos, fazendo com que es-
escola para colocar o Brasil nos rumos do progresso europeu. assuntos relevantes e informações so sem falar no que podemos fazer tes vejam mais sentido no ato de sair
Se essa era a avaliação da educação brasileira pelos significativas também ganhem uma em um laboratório de informática ou de casa para ouvir seus professores.
principais educadores no período, em Anápolis essa possi- repercussão mundial, abrindo espa- em sala de aula utilizando dispositi- Analisando a realidade da rede
bilidade de debate nem existia, pois no final do século XIX ço para debates e discussões inteli- vos móveis como celulares. municipal de ensino de Anápolis
éramos apenas um pequeno arraial sem escolas para a sua gentes e instigantes?" Quando falamos sobre essa mo- percebemos sinais visíveis e rele-
população aqui existente. Podemos afirmar que grande dernização nas práticas de ensino en- vantes da preocupação em promo-
Na Verdade, desde 1819 a região já era habitada por fa- parte dos responsáveis por essa pro- caramos uma série de desafios e pré- ver um acesso amplo e consciente
zendeiros e comerciantes de gado e percorrida por viajantes, liferação instantânea de informações conceitos equivocados. Um deles é das mídias e seus recursos aos alu-
tropeiros e religiosos. Aliás, já em 1833, os moradores da regi- são os jovens. Considerados 'nativos de que a função do professor seria nos das unidades escolares. Não
ão faziam uma festa em homenagem à Sant’Ana, futura pa- digitais', por estarem em contato minimizada com o uso de tecnologias podemos nos esquecer da necessi-
droeira de Anápolis. No entanto, foi só em 1871 que teve início com as novas tecnologias desde em sala de aula. Pelo contrário, o pa- dade de formação dos educadores
a construção da capela em homenagem à Santa, embora já seus primeiros anos de vida, os jo- pel do professor se fortalece e justifi- para trabalharem mais à vontade
existisse o povoado com pelo menos sete casas, além de inú- vens de hoje utilizam as telas digitais ca-se ainda mais, já que ele passa a com todas estas possibilidades,
meros habitantes nas fazendas da região, perfazendo uma (celulares e computadores, por ser mediador e organizador desse mantendo o foco pedagógico, e isso
população de, aproximadamente, três mil habitantes. exemplo) com uma facilidade que lh- processo de aprendizagem onde a também tem sido percebido nesta
Para essa população não exista escola, pois pelo que nós es é peculiar. De posse de aparelhos escola deixa de ser a única fonte de rede de ensino. Enfim, "Tecnologias
sabemos apenas em 1873 é que vai ser autorizada a primeira portáteis com acesso à Internet, é informação, ganhando como aliadas e Educação" é um tema bastante
escola no arraial, e somente para os homens. As mulheres só como se eles carregassem o mundo as sucessivas atualizações disponí- amplo e digno de bons debates, exi-
terão o benefício quase vinte anos depois, em 1891, quando na palma da mão. Com apenas al- veis na Rede. A tarefa do professor gindo disposição, vontade e dispo-
já tínhamos uma população de mais ou menos cinco mil pes- guns cliques é possível fazer uma vi- torna-se mais nobre uma vez que ele nibilidade para navegar por este
soas. Ou seja, pelo menos a metade dessa população não ti- sita virtual ao Museu do Louvre, ba- deve estimular o aluno a pesquisar e mundo tão diversificado e com tan-
nha acesso a nenhum tipo de instrução regular. ter papo com um amigo no Japão en- analisar os resultados encontrados, tas possibilidades de aplicação.
Eram escolas primárias, e assim vai ficar até a década quanto se escuta uma música e sal- ao invés de dar respostas imediatas.
de 1920, quando vai ser instalada a primeira escola secun- va um vídeo. É esse o ritmo de exe- Atitudes como esta formam cidadãos
dária em Anápolis, autorizada pela portaria do dia 27 de fe- cução de atividades ao qual o jovem mais conscientes e críticos e estimu-
vereiro de 1925, pelo Secretário do Interior e Justiça, que está acostumado. Não seria interes- lam o planejamento de aulas mais di-
concedeu uma licença para funcionar o Instituto de Ciên- sante para pais e educadores conhe-
cias e Letras de Anápolis. cerem este mundo? O que podería-
Portanto, durante décadas a população local não teve mos fazer para que informações de *Graduada em Licenciatura Plena em Ma-
acesso a uma educação formal e, da educação secundária, fato relevantes também chamassem temática - UEG. Especialista em Educação
só vai ter essa oportunidade um século depois de aqui chega- a atenção destes jovens na Internet? Matemática do Ensino Básico e Superior -
rem os primeiros moradores do Vale das Antas. No próximo Enquanto educadora, formadora UEG. Especialização em Tecnologias em Edu-
artigo falaremos mais dessa década tão importante para a de professores e pesquisadora, per- cação - PUC Rio (em andamento). Mestrado
História de Anápolis e, particularmente, para a educação local. cebo uma crescente necessidade de em Educação - UFG (em andamento)
inserção tecnológica no cotidiano es-