Planeamento final Prémio Fundação Ilídio Pinho 2018

Prémio Fundação Ilídio Pinho “Ciência na Escola”
“A Ciência na Escola ao Serviço do Desenvolvimento e da Humanização”.
“Galos e Lobos - De Creixomil ao Gradil a Recordar e a (re)Criar Histórias de
Encantar”
Projeto (apurado para a 2ª fase – Fase de Desenvolvimento)
De Creixomil para o Gradil
Data Atividades Parceiros Objetivos e estratégias Notas
Ao longo do
2º período
Semana
Concelhia da
Leitura (5 a 9
de Março)
Histórias e Tradições
-Recolha de histórias
dentro das duas
comunidades.
-Visitas à Biblioteca
Escolar (EBS- Vila Cova)
e à Biblioteca
Municipal (Barcelos)
Família
Direção do Agrupamento
Bibliotecas Escolar e
Municipal
Associação de Pais
Turismo de Barcelos
Museu de Olaria
CM Barcelos
Ana Covas (terapeuta da
fala)
Fernanda Teixeira
(Interprete de língua
gestual portuguesa)
- Convite à comunidade escolar para participação no projeto, através da
narração de histórias, contos ou dinâmicas de vida sobre o tema do Projeto;
- Recolha e registo (áudio ou vídeo) de contos e tradições orais (de pessoas
que se disponibilizem para contar histórias que conheçam, de preferência
ligadas à região);
- Gravação dos registos (áudio e vídeo) e organização de um “Repositório de
Histórias” em linha.
- Aproveitar a semana da leitura para promover, com maior incidência,
histórias, lendas, canções, lengalengas e jogos, que tenham como
personagens, preferencialmente, Galos e Lobos.
- As diferentes formas de ler e contar a mesma história:
- Ana Covas e Fernanda Teixeira irão contar a “Lenda do Galo de Barcelos”,
usando a língua verbal e gestual.
- Solicitar
autorização
(escrita) para
registo áudio e
vídeo
- Organizar
plataforma digital

- Ana Covas também poderá ler a lenda em Inglês, francês e Espanhol,
-Aida Sousa (cega) irá contar a mesma lenda, lendo o Braille.
Com data a
confirmar
Rotas da Olaria e do
Figurado
Municipal
Turismo de Barcelos
Museu de Olaria
CM Barcelos
Visitar um, ou vários, oleiros que permitam às crianças experienciar o
contacto com a matéria-prima (barro), as técnicas e os instrumentos usados
na arte de olaria.
http://www.cm-barcelos.pt/visitar-barcelos/artesanato/rotas-de-artesanato
http://www.cm-barcelos.pt/visitar-barcelos/artesanato/rotas-de-
artesanato/rota-do-figurado
http://artesanato.barcelos.pt/olaria.html
Ao longo do
projeto
Pesquisa sobre galos e
lobos.
Ação de formação e
informação sobre
Galos e Lobos
-Família
-Biblioteca Escolar e
Municipal
-Ana Covas e Hugo
Montenegro (finalistas do
curso de Enfermagem
Veterinária, sendo o
estágio de final de curso o
estudo do Lobo Ibérico.)
-Conhecer características, comportamentos, habitat e tipos de alimentação.
-Desmistificar a imagem de “mau” que o lobo tem nas histórias.
-Perceber porque precisa esta espécie de proteção.
-Visitar a Reserva do Lobo Ibérico (Gradil)
-Visitar um galinheiro.
-Utilizar os recursos da Biblioteca e dos motores de busca (Ex. Google)
Ao longo do
projeto
Descobrir a ciência que
há nas histórias de
galos e lobos.
(Física, Química,
Biologia e Matemática)
- Visita à EBS de Vila
Cova
Ana Narciso , professora de
física e Química (EBS)
Laboratório de Química da
EBS
Ana Covas, finalista do
curso de Enfermagem
Veterinária,
Junta de Freguesia
Utilizar a metodologia científica nas suas descobertas.
Vamos descobrir:
-“Porque se transforma o milho em pipocas?!”
https://www.clubedapipoca.com/blog/porque-milho-de-pipoca-estoura/
-“Se o lobo com a barriga cheia de pedras se afunda, porque não se afundam
os navios?!”
http://escolakids.uol.com.br/densidade.htm
http://educador.brasilescola.uol.com.br/estrategias-ensino/flutua-ou-
afunda.htm
(O princípio de Arquimedes .

(Transporte) https://dicasdeciencias.com/2009/07/28/eureka-arquimedes/
http://www.soq.com.br/conteudos/ef/agua/p5.php
https://www.youtube.com/watch?v=X8c3AdgMi9w
-Porque pode saltar o ovo?
http://mentesirrequietas.blogspot.pt/2011/06/ovo-nu-ou-ovo-saltitao.html
-Como se reproduzem os galos (ovíparos/aves) e os lobos
(vivíparos/mamíferos).
-Contagem, adição, subtração, padrões, sequências, simetrias, projeções,
conjuntos, medidas e utilização de tabelas.
Dia 8 de
Fevereiro
(Manhã)
Baile de Máscaras,
entre galitos e lobitos
Família
Os amigos da Sala Amarela
do Gradil.
-Usar o Skype e, por videoconferência, entraremos na “sala ao lado”,
juntando toda a gente na “mesma sala”.
-Criar máscaras de lobos e galos.
Dia 16 de
Fevereiro
(10h)
Visita ao Museu de
Olaria (Barcelos)
http://www.museuola
ria.pt/
História “A Inês e a
Galinha Pedrês que
sabia contar até três e
falar “olarês””
Técnicas do museu
“A Inês era uma menina muito sonhadora que vivia numa quinta
onde raramente passava por lá alguém. Era muito faladora e
brincalhona, mas não tinha com quem brincar por isso andava muito
triste. Um dia, Frei João, ofereceu-lhe uma galinha pedrês que
falava português e sabia contar até três. A Inês percebeu que a
galinha Pedrês, além de falar português e “cacarejes”, também
sabia falar “olarês”! Resolveram então ir pela quinta fora falar com
as peças de barro.”
http://historias2014.dge.mec.pt/2015/06/29/a-ines-e-a-galinha-
pedres-que-sabia-contar-ate-tres-e-falava-olares/
Visita ao Museu, com workshop de trabalho com barro.
“Barcelos – Galarotes Diabinhos Cabeçudos e Apitos”
José Fanha, Daniel Completo e Cristina Completo

Dia 19 de
Fevereiro
(11h)
Visita do escritor José
Fanha e do músico
Daniel Completo, para
apresentar o livro
“Galarotes, Diabinhos,
Cabeçudos e Apitos”.
Municipal
Família
Orlando Martins, professor
de música.
“Um Livro com um conjunto de poemas e canções sobre alguns dos grandes
temas desta terra de músicos e ceramistas.
Com temas inspirados na cerâmica tradicional de Barcelos entre outros. Este
livro-CD resulta de uma escolha de temas dos alunos do pré-escolar e
1º ciclo do Concelho de Barcelos e pretende ser um objecto lúdico e
educativo a ser usado por pais e professores sobre o conhecimento de
alguns aspectos da cultura barcelense.”
Durante a 2ª
interrupção
letiva
“Peddy paper” pela
cidade de Barcelos, em
equipas de Pais e
Filhos.
Municipal
Família
Museu de Olaria
Turismo de Barcelos
Torre Medieval
Usar como guião o livro “Galarotes, Diabinhos, Cabeçudos e Apitos”.
Percorrer pontos da cidade usando o roteiro que poderão levantar, num
destes três locais: Museu de Olaria, Turismo de Barcelos, Biblioteca
Municipal e Torre Medieval.
Roteiro: Pistas, mapa, autocolantes. A acompanhar o percurso percorrido do
roteiro no mapa, deve ser publicada uma fotografia em família num dos
pontos assinalados, na página do Facebook “O Jardim da Nossa Infância”
com o hastag #galoselobos.
Data a
combinar
“Vamos ajudar a Ana a
ajudar os animais que
ela ajuda”
Família
Ana Covas (TF e finalista do
curso de Enfermagem
Veterinária)
A Ana tem 2 cadelas, 2 cães, 2 gatas e um gato. Alguns destes 7 animais são
portadores de doenças crónicas e/ou abandonados à sua sorte.
-Ação de sensibilização sobre o bem-estar animal e as consequências do seu
abandono.
-Recolha de ração para cão e gato e areia para gatos, para agradecer a
amabilidade e colaboração da Ana neste projeto e assim também criar um
espirito de solidariedade e participação das crianças nestas causas e
iniciativas.
Ao longo do
projeto
Explorar expressões
idiomáticas e ditados
populares/provérbios
Família
“Atirar o barro à parede” http://ensina.rtp.pt/artigo/cuidado-com-a-
lingua-barro/
“Cantar de galo”: significado: Festejar cedo demais, antes da vitória estar
garantida. - exemplo:"Ele já está a cantar de galo e o jogo ainda não
https://comunidad
e.rockcontent.com
/expressoes-

Municipal acabou."
“Ter galo”: significa não ter sorte.
“Lobo não come lobo” -
http://www.dicionariodeexpressoes.com.br/busca.do?expressao=Lobo%2
0n%C3%A3o%20come%20lobo
“Quem não quer ser lobo, não lhe vista a pele”
http://proverbios.blogs.sapo.pt/tag/lobo
“Ser atirado aos lobos”
“O que é da onça, o lobo não come”
idiomaticas/
http://observador.
pt/2015/07/01/8-
expressoes-
portuguesas-
conhecidas-
ginjeira/
Fata a
combinar
Os Galos e os Lobos
também gostam de
fazer ginástica.
(Visita ao pavilhão da
EBS de Vila Cova)
Manuela Guimarães,
professora de Educação
Física (EBS)
Junta de Freguesia
(Transporte)
Vivenciar uma experiência de Educação Física, num espaço com
equipamento para o efeito.
Durante o 2º
Período
Construção da história
“O Lobo e o Ovo”
Pais e crianças de ambos
os JIs
História colaborativa criada pelos dois grupos de crianças: “O Lobo e o Ovo”
+ filme animado da história a ser escrita e ilustrada pelas crianças (uma
história para ser criada em vai-vem)
Uma história que misture o non-sense, com o domínio da linguagem (ex:
consciência fonológica), da matemática (ex: intercessão de letras) e que
aborde as 3 áreas das OCEPE.
A base da história será:
Um Lobo encontra um ovo estranho. A sua casca é preta, tem pintas
coloridas e corações vermelhos. Quer comê-lo, mas percebe que é muito
duro e então decide chocá-lo, debaixo do braço esquerdo (mesmo ao lado
do coração).
-Troca de
informações
constantes entre os
dois grupos (Skype,
telefone, CTT)

Ao fim de alguns dias, sem mexer o braço, lá nasce um pinto… de barro.
Igualmente duro e sem possibilidade de lhe enfiar o dente, decide o Lobo
criar o pinto. Quem sabe, não se transforma num Galo mais tenro.
O pinto cresceu e transformou-se num belo Galo que o Lobo poderia comer,
não fosse ele um mamífero carnívoro, já ter criado laços de afeto com a ave,
um ovíparo omnívoro.
E assim, dois animais de diferentes espécies criam uma amizade que os leva
a partilhar aventuras entre a reserva do Lobo Ibérico e um atelier de Olaria…
e quem sabe não visitam histórias que todas as crianças conhecem.
-A razão do título, para além do tema, a “pronúncia do norte” e a troca do
“V” pelo “B”.
-Consciência fonológica (ex: gaLO e LObo)
Ao longo do
2º e 3º
períodos.
Galos, Lobos e o
figurado na arte do
artesanato
Câmara Municipal
Turismo de Barcelos
Museu de Olaria
As crianças dos dois JIs desenharão um “gaLObo”, que poderá ser modelado
por um oleiro, ou por vários que utilizem diferentes técnicas.
2 de Maio
(quarta-
feira)
Visita ao Gradil –
Mafra
(nº de participantes:
cerca de 46)
-Viagem de Alfa
Pendular de ida e volta
entre Nine e a Gare do
Oriente
-Direção do Agrupamento
-Associação de Pais
-Câmara Municipal de
Barcelos e Mafra
-Juntas de freguesia da
União de Freguesias
EBGVFR e Creixomil/Mariz
-Turismo de Mafra
Visita de estudo ao CRLI, (Centro de Recuperação do Lobo Ibérico),
com acompanhamento técnico (Dra. Isabel Ambrósio), seguida de almoço-
convívio e visita à Tapada Nacional de Mafra e/ou visita ao Palácio Nacional de
Mafra
http://lobo.fc.ul.pt/?page=conteudos/cr_lobo_iberico
http://www.palaciomafra.gov.pt/
http://tapadademafra.pt/pt/
Ação de formação e sensibilização para a preservação e valorização da fauna
e floras autóctones
A tratar:
-Contactar a CP
-Arranjar
patrocinadores.
- Crianças e 2 adultos
(EI e AO) (Gratuito)
-Acompanhantes:
Cada criança poderá
ser acompanhada,
apenas pelos pais ou
irmãos (caso os pais
participem, nesta

-Casa do Povo do Gradil
-Casa Mãe do Gradil
-Centro de Recuperação do
Lobo Ibérico
-Tapada Nacional de Mafra
/ Palácio Nacional de
Mafra
-Quercus
As viagens entre as duas localidades permitirão às crianças, não só conhecer
pessoalmente as outras crianças, a sua realidade e o interesse que move
cada um dos lados deste projeto, mas também lhes irá proporcionar, na
maioria dos casos, a sua primeira viagem de Alfa Pendular
Abrir a possibilidade aos pais de as acompanhar, será também uma mais-
valia na partilha desta experiência e do conhecimento que ela irá
proporcionar às crianças e que as acompanhará na sua vida.
atividade). As
despesas da viagem
de comboio serão
assumidas pelos
acompanhantes.
Nota:
- Contactar a CM
para saber se
garante o
transporte entre
Creixomil e Nine e
Vice-versa.
O transporte entre
Lisboa e Mafra e
vice-versa, será da
responsabilidade
do JI do Gradil,
assim como o
almoço.
10 de Maio
(quinta-feira,
feriado
municipal
em Mafra
“Dia da
Espiga”)
Receção ao JI do Gradil
(nº de participantes:
cerca de 40)
Família
Câmara Municipal de
Barcelos
Junta de Freguesia (União
de Freguesas Creixomil
Mariz)
Museu de Olaria
Manhã:
(Falar com a Direção de fazermos o programa da manhã na EBS, assim como
o almoço)
-Espetáculo “Sons de Barro“ - Banda de Oliveira (sonoridades antigas através
de 30 afinados instrumentos de barro)
- Almoço
Tarde:
- Visita ao Museu de Olaria.
Exposição “Uma geração de Baraças ligada pelo Barro”
– Convite a um oleiro
A tratar:
-Transporte dos
visitantes da
estação para a
cidade e vice-versa,
e também para
visitar o JI de
Creixomil, a EBS de
Vila Cova e a cidade
de Barcelos.

Municipal
Torre Medieval
Turismo de Barcelos
APACI
Banda de Oliveira
- Apresentação da Lenda do Galo de Barcelos pelo APACI (Grupo de Teatro),
ou em teatro de sombras no auditório do Museu, ou da Biblioteca Municipal.
- Lanche (falar com a CM/Associação de Pais)
-Visita à Torre Medieval e ao centro da cidade de Barcelos.
-Dar a conhecer a Lenda, a Arte e a Cidade de um ícone nacional.
-APACI – Mostrar que na diferença também se constrói e se vive a igualdade
de valor e valores.
-Aprender a retribuir a gentileza dos outros para connosco.
-Valorizar o meio em que vivemos, a sua cultura e tradições.
Saber o nº de
“banquinhos”
necessários para as
crianças utilizarem
no autocarro, e
saber como os
conseguir.
Nota1: as atividades aqui apresentadas são complementares e/ou suplementares de outras que possam estar já em preparação ou desenvolvimento e que fazem já parte do planeamento do
projeto curricular do grupo
Nota2: Contactar fotógrafo para captar os momentos de algumas atividades, que posteriormente poderão ser publicados em livro que conte a História do Projeto
Nota3: Nas visitas de intercâmbio que propomos fazer entre Barcelos e Mafra, cada escola deve garantir o transporte entre a estação e o ponto de visita e vice-versa, assim como a
alimentação (almoço e lanches) da escola visitante.
Nota4: As tecnologias estarão presentes em todas as atividades, que poderão ser acompanhadas nas páginas de Facebook de ambos os JIs
https://www.facebook.com/O-Jardim-da-Nossa-Inf%C3%A2ncia-1458374340911062/
https://www.facebook.com/salamarelajigradil/
#galoselobos

Do Gradil para Creixomil
Data Atividades Parceiros Objetivos e estratégias Notas
Ao longo do
2º período
Histórias e Tradições
(Recolha de histórias
dentro das duas
comunidades)
- Gravação dos registos
(áudio e vídeo) e
organização de um
“Repositório de
Histórias” em linha
Biblioteca escolar
Mafra
Turismo de Mafra
Casa do Povo do Gradil
Casa Mãe do Gradil
EBGVFR
Comércio local
- Convite à comunidade escolar para participação no projeto, através da
narração de histórias, contos ou dinâmicas de vida sobre o tema do Projeto;
- Recolha e registo (áudio ou vídeo) de contos e tradições orais (de pessoas
que se disponibilizem para contar histórias que conheçam, de preferência
ligadas à região);
- Aproveitar a semana da leitura para promover, com maior incidência,
histórias, canções, lengalengas e jogos, que tenham como personagens,
preferencialmente, Galos e Lobos.
Solicitar autorização
(escrita) para registo áudio
e vídeo
Organizar plataforma digital
15 de
fevereiro
A Vida do Lobo
(integrado no
subprojecto “Histórias
de Lobos”)
Quercus (Sandra Pereira)
“Aula Aberta” sobre a Biologia do Lobo.
Atividades lúdicas e de promoção ambiental
(preparação da visita de estudo ao Centro de recuperação do lobo ibérico e à

tapada Nacional de mafra)
A confirmar “O Lobo no Imaginário
Local: Proteger para
Preservar”
GNR-SEPNA
Quercus
EBGVFR
Mafra - Ambiente
Atividades de sensibilização para a promoção ambiental e proteção animal,
com a presença do SEPNA do Comando Territorial de Mafra. Ações lúdicas
de sensibilização (abertas à comunidade).
Apresentação das dinâmicas de intervenção do SEPNA
Grupo Cinotécnico da GNR (?)
2 de maio Receção do JI de
Creixomil ao Gradil
(Data a definir prevista
para 2 de maio, quarta-
feira)
- Visita ao Centro de
Recuperação do Lobo
Ibérico
- Almoço
conjunto/partilhado na
Centro de Recuperação do
Lobo Ibérico
Mafra
Turismo de Mafra
Casa Mãe do Gradil
Visita de estudo ao CRLI, com acompanhamento técnico (Dra. Isabel
Ambrósio), seguida de almoço-convívio na aldeia José Franco e visita ao
Palácio Nacional de Mafra.
Ação de formação e sensibilização para a preservação e valorização da fauna
e floras autóctones
pessoalmente as outras crianças, a sua realidade e o interesse que move cada um
dos lados deste projeto, mas também lhes irá proporcionar a sua primeira
experiência de voo, que será certamente inesquecível.
Abrir a possibilidade aos pais de as acompanhar, será também uma mais-valia na
partilha desta experiência e do conhecimento que ela irá proporcionar às crianças e
Visita ao Centro de
Recuperação do Lobo
Ibérico
(http://lobo.fc.ul.pt/?page=
conteudos/cr_lobo_iberico)
- Visita à Aldeia de José
Franco/Almoço partilhado
- Visita ao Palácio Nacional
de Mafra
(http://www.palaciomafra.g
ov.pt/)
A tratar:
- Contactar entidades
envolvidas (assegurar
transporte do e para o
aeroporto. Assegurar
espaço e logística do
almoço. Assegurar logística

“Aldeia de José Franco”
- Visita ao Palácio
Nacional de Mafra
EBGVFR
Palácio Nacional de Mafra
que as acompanhará na sua vida. das visitas)
- Arranjar patrocinadores.
- Crianças e 2adultos (EI e
AO) (Gratuito)
10 de maio Visita ao JI de
Creixomil (Comboio)
- Visita à Biblioteca
Municipal de Barcelos
E Lenda do Galo de
Barcelos pelo APACI
(Grupo de Teatro)
- Almoço partilhado
– Espetáculo “Sons de
Barro (sonoridades
antigas através de 30
afinados instrumentos de
barro) e passeio pela Rota
Mafra
União de FEBGVFR
Visita de estudo a Barcelos
pessoalmente as outras crianças, a sua realidade e o interesse que move cada um
dos lados deste projeto, mas também lhes irá proporcionar a sua primeira
experiência de voo, que será certamente inesquecível.
Abrir a possibilidade aos pais de as acompanhar, será também uma mais valia na
partilha desta experiência e do conhecimento que ela irá proporcionar às crianças e
que as acompanhará na sua vida.
A tratar:
- Contactar agência de
viagens.
- Arranjar patrocinadores.
- Crianças e 2adultos (EI e
AO) (Gratuito)
- Acompanhantes: Cada
criança poderá ser
acompanhada, apenas pelos
pais ou irmãos (caso os pais
participem, nesta
atividade). As despesas da
viagem de comboio serão
assumidas pelos
acompanhantes.

do Figurado.
Ao longo do
2º período.
Galos, Lobos e Arte
Urbana
Câmara Municipal
Turismo de Mafra
Casa Mãe do Gradil
EBGVFR
Tratolixo
Construção de esculturas (integrado no projeto “Semana da Infância 2018”
do AEPAL) alusivas ao tema central do projeto com base na utilização e
reaproveitamento de resíduos.
Exibição das esculturas em vários espaços da União de Freguesias.
Nota1: as atividades aqui apresentadas são complementares e/ou suplementares de outras que possam estar já em preparação ou desenvolvimento e que fazem já parte do planeamento do
projeto curricular do grupo
Produto final deste projeto, a apresentar na submissão do projeto ao júri (Creixomil+Gradil):
Livro de fotografias, onde se conte a história do projeto.
Plataforma (on-line) de recolha de histórias das duas comunidades

História colaborativa criada pelos dois grupos de crianças: “O Lobo e o Ovo” + filme animado da história a ser escrita e ilustrada pelas
crianças (uma história para ser criada em vai-vem)
Arte Urbana: Escultura e Transformação.
Artesanato: Olaria e o Figurado de Barcelos
Calendarização do Projeto: https://www.fundacaoip.pt/wp-content/uploads/2017/10/Calendariza%C3%A7%C3%A3o_15%C2%AAEd_1718.pdf
Submissão do projeto 18 de Maio

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