Oficina tecnicos

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Oficina tecnicos

  1. 1. E-mail: [email_address] Blog: http://nteipora.blogspot.com.br
  2. 2. <ul><li>Apresentação: </li></ul><ul><li>Equipe NTE Iporá </li></ul><ul><li>Cursistas </li></ul><ul><li>Mensagem </li></ul>
  3. 3. PÚBLICO ALVO Administrativos e vice-diretores EMENTA OU PROPOSTA Reflexão sobre o papel do educador nas diferentes áreas de atuação. Aprofundamento sobre o funcionamento dos recursos tecnológicos da unidade escolar. Identificação de defeitos nos equipamentos tecnológicos e repasse para os responsáveis. <ul><li>OBJETIVOS </li></ul><ul><li>Refletir sobre a atuação educadora do administrativo; </li></ul><ul><li>Entender o funcionamento dos recursos tecnológicos da unidade escolar que atua; </li></ul><ul><li>Identificar os problemas de funcionamentos nos equipamentos e buscar soluções; </li></ul><ul><li>Compreender a importância da comunicação com a equipe gestora e com o NTE. </li></ul>
  4. 6. Os funcionários da escola são educadores?
  5. 7. Os funcionários administrativos pertencem ao corpo de trabalhadores das escolas.
  6. 8. <ul><li>O funcionário precisa reunir três conjuntos de competências: </li></ul><ul><li>Ser especialista num determinado campo de conhecimento técnico; </li></ul><ul><li>Ser habilitado numa metodologia de sua função educativa específica; </li></ul><ul><li>Ser educador escolar, compromissado com a educação e com a proposta pedagógica da escola que atua. </li></ul>
  7. 9. Os funcionários têm em comum a gestão dos espaços escolares. Se preocupam com a gestão da totalidade material da educação escolar. Essa materialidade trata dos canais por onde fluem as atividades de ensino-aprendizagem, as condições estruturantes do sucesso da educação dos estudantes.
  8. 11. <ul><li>Apresentação e funcionalidade </li></ul>
  9. 12. <ul><li>Formação de grupo para experimentar os equipamentos. A divisão dos equipamentos será feita através de uma dinâmica. Durante todo o trabalho, o professor formador estará atuando nos grupos. 20 min </li></ul><ul><li>Pontos a serem observados pelo grupo: funcionamento, manutenção e limpeza. </li></ul><ul><li>Socialização dos grupos. Cada grupo apresentará sua experiência. 30 min </li></ul>
  10. 13. <ul><li>Laboratório de Informática: demonstração da parte elétrica e ligar os equipamentos(disjuntores, modem, switch, roteador) – 10 min </li></ul><ul><li>Quadro de distribuição de energia; </li></ul><ul><li>Equipamentos de rede e internet; </li></ul><ul><li>Condicionador de ar. </li></ul><ul><li>Simulação de defeitos nos equipamentos: </li></ul><ul><li>Antes de começar desconecta alguns cabos para simular os defeitos: </li></ul><ul><li>Cabo da fonte; </li></ul><ul><li>Cabo do monitor; </li></ul><ul><li>Cabo de vídeo; </li></ul><ul><li>Cabo de teclado e mouse; </li></ul>
  11. 14. <ul><li>Todos estão funcionando? </li></ul><ul><li>Como solucionar os defeitos? </li></ul>
  12. 15. <ul><li>Como fazer? </li></ul>
  13. 16. <ul><li>informar por escrito a equipe gestora sobre os defeitos encontrados, através de uma ficha. Apresentação da ficha de diagnóstico. Escrever numa folha de papel -máquina com defeito – e colar no equipamento. </li></ul>
  14. 17. <ul><li>E-mail – [email_address] </li></ul><ul><li>Blog - http://nteipora.blogspot.com </li></ul>
  15. 18. <ul><li>Módulo I – Funcionários de Escolas: cidadãos, educadores, profissionais e gestores. Profuncionário. </li></ul><ul><li>http://www.comofazeronline.com/wp-content/uploads/2011/07/alcancar-sucesso-profissional.jpg </li></ul><ul><li>http://www.cetebes.org.br/images/questionamento.jpg </li></ul>

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