Avaliação escolar de diversas disciplinas

EMEB PROFESSORA MARIA BARBOSA MARTINS
VÁRZEA GRANDE,01 A 07 DE JULHO DE 2021 - PERÍODODE AVALIAÇÃO
PROFESSOR– RODOLFO CÉSAR
NOME: ___________________________________________________5° ANO
AVALIAÇÃO – 2° BIMESTRE
Dia 01 de julho – Quinta- Feira
Matemática
Noção de equivalência em igualdades.
Igualdade é quando duas operações ou quantidades são iguais entre si, ou seja, quando uma e outra têm o
mesmo número de unidades. Utilizamos o símbolo = para representar essa relação. Em todas as igualdades
podemos somar ou subtrair a mesma quantidade em ambos os lados, como também multiplicar ou dividir pela
mesma quantidade os dois membros, desde que seja uma quantidade diferente de zero.
Assim, podemos concluir, por meio de investigações, que a relação de igualdade existente entre dois membros
permanece ao adicionar, subtrair, multiplicar ou dividir cada um desses membros por um mesmo número, para
construir a noção de equivalência.
Atividades

NOME: ___________________________________________________5° ANO
Ensino Religioso
Religião
A partir do momento que os seres humanos começaram a se preocupar com as explicações das origens das
coisas, procurou acreditar, que além dele, existia uma força suprema capaz de mudar, ajudar e até mesmo
transformá-lo em um ser melhor, com o passar dos anos esse ser superior, foi denominado de Deus.
Podemos dizer que relação com esse ser superior, foi denominada de religião, que significa “religação” com o
Deus.
Atualmente, podemos dizer que religião é um conjunto de crenças e filosofias seguidas por uma grande massa
de pessoas de acordo com seus ensinamentos, doutrinas e costumes.
Atividades
a Qual era a ideia que os primeiros seres humanos tinha de Deus?
b Porque a relação com Deus foi denominada de religião?
c O seria religião para você?

NOME: ___________________________________________________5° ANO
Dia 02 de julho – Sexta- Feira
Artes
Atividades
Pintura de Telas
Resolva o enigma, depois pinte o desenho do jeito que achar melhor.

NOME: ___________________________________________________5° ANO
Educação Física

NOME: ___________________________________________________5° ANO
Dia 05 de julho – Segunda- Feira
Língua Portuguesa
Preconceito Linguístico
O preconceito linguístico está intimamente relacionado com as variações linguísticas, uma vez que ele surge
para julgar as manifestações linguísticas ditas "superiores". Assim, para pensarmos nele não precisamos ir
muito longe, pois em nosso país, embora o mesmo idioma seja falado em todas as regiões, cada uma possui
suas peculiaridades que envolvem diversos aspectos históricos e culturais. Isso ocorre porque nos atos
comunicativos, os falantes da língua vão determinando expressões,sotaques e entonações de acordo com as
necessidades linguísticas.
Dessa maneira, surge o preconceito lingüístico, sempre em tom de deboche, sempre apontada a variação
lingüística de maneira pejorativa e estigmatizada. Quem comete esse tipo de preconceito, geralmente tem a
ideia de que sua maneira de falar é correta e, ainda, superior à outra. Entretanto, devemos salientar que todas
as variações são aceitas e nenhuma delas é superior, ou considerada a mais correta.
Atividades
a O que o texto afirma ser preconceito linguístico?
b Segundo o texto, como as variações lingüistas surgem na língua portuguesa?
c Você considera que seu jeito de falar é superior ao de outras pessoas, por quê?
d Porque o texto afirma que todas as variações lingüísticas são aceitas?

NOME: ___________________________________________________5° ANO
Ciências
Sistema Circulatório
O sistemacirculatório,também chamado de sistema cardiovascular, formado pelo coração e vasos sanguíneos
é o responsávelpelo transporte de sangue,oxigênioe nutrientes para todo o corpo humano.Ele é formado pelo
coração e pelos vasos sanguíneos (veias, artérias e capilares).
Atividades
a O que seria para você o Sistema Circulatório?
b Segundo o texto, qual é a principal função do Sistema Cardiovascular?
c Segundo o texto, quais órgãos do corpo humano formam o Sistema Cardiovascular?

NOME: ___________________________________________________5° ANO
Dia 06 de julho – Terça - Feira
História
O surgimento dos Seres Humanos
As mais fortes evidências de que o Homo sapiens surgiu na África são fragmentos de ossos encontrados em
Herto e em Omo Kibish, na Etiópia. O primeiro é um crânio com idade estimada em 160 mil anos e o segundo,
um crânio de 195 mil anos.
Portanto, as teorias mais aceitas afirmam que o ser humano moderno evoluiu em etapas a partir de uma série
de ancestrais, entre eles várias formas anteriores de seres humanos. Os corpos desses ancestrais foram
mudando ao longo do tempo. De modo geral, seus cérebros cresceram, enquanto os maxilares e os dentes
ficaram menores, começaramaandar eretos,sobre dois pés,e ausar ferramentas. Àmedidaque isso aconteceu,
a forma das pernas, dos pés, das mãos e de outras partes do corpo também foi se modificando.
Atividades
a Segundo o texto, quais evidências já encontradas, comprovam que o ser humano surgiu na África?
b Quais modificações importantes os seres humanos sofreram durante milhares de anos?

NOME: ___________________________________________________5° ANO
Matemática
Os algarismos romanos são originários do Império Romano e foram desenvolvidos como
uma forma de identificação em todo o Império. O seu uso requer matemática simples e é
composto de apenas sete símbolos que, atualmente, correspondem a letras maiúsculas do
nosso alfabeto; a saber: I, V, X, L, C, D e M.
O seu uso só foi diminuído, após os Árabes, em suas atividades comerciais, passarem a
utilizar os algarismos que eles conheceram com os Hindus. Atualmente, os
algarismos romanos são usados principalmente: em obras literárias - nos números de
capítulos de uma obra nas cenas de peças teatrais, para denominar os Séculos, em nomes
da realeza e dos papas.
Os críticos desse sistema numérico questionavam a não utilização do Zero, porém, esse
sistema numérico utiliza algumas regras que deixa tudo mais fácil. Letras como I X e C
podem ser repetidas até três vezes para expressar suas quantidades. Ex: III = 3, XX = 20.
Letras como V e L não podem ser repetidas, pois elas duas vezes equivalem à outra letra.

NOME: ___________________________________________________5° ANO
Atividades
1 – Escreva os números abaixo utilizando a numeração romana.
a Dois b dezoito c Vinte
d
Cinquenta e
seis
e Duzentos e trinta
f
Mil trezentos e
dois.
h Oitocentos e vinte e cinco
2 – Decifre os números Romanos
a DLIV d XXXIV
b DCCLXXXVI e MMXXVII
c CMXXXIII f CDLXXIX

NOME: ___________________________________________________5° ANO
Dia 07de julho – Quarta- Feira
Língua Portuguesa

NOME: ___________________________________________________5° ANO
Geografia
Desigualdade e Exclusão Social
Você já estudou que Desigualdade social é a diferença econômica que existe entre determinados grupos de
pessoas dentro de uma mesma sociedade. Essa diferença vira um problema para uma região ou país quando
as diferenças entre as rendas que cada família recebe, são muito grandes dando origem a fortes disparidades.
Dessa maneira, fica claro que a desigualdade social é um processo que prejudica a vida em sociedade, aonde
ela existe e ela existe em quase todos os países do mundo. Ela faz diferenciação entre as pessoas,
transformando-as em diferentes, seja por questões econômicas,de gênero, de cor, de crença, de círculo ou
grupo social.
Atividades
a Com base na leitura do texto, explique o que seria Desigualdade Social?
b Para você, a Desigualdade Social é ruim ou boa, porquê?

NOME: ___________________________________________________5° ANO
c Observe a imagem acima com atenção e escreva o que você acha que está errado nela, porquê?
d Em sua opinião, por que existe a desigualdade social?

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