A colega tem um trabalho árduo pela frente para analisar a grelha global. Embora a equipa tenha um bom relacionamento, falta formação em TIC, tornando a missão mais difícil. Sensibilizar a comunidade educativa para a importância da biblioteca é fundamental, trazendo mais pessoas para interagir e trocar ideias. A biblioteca é um espaço de aprendizagem constante com mudanças de mentalidade, tornando a tarefa do professor bibliotecário importante, mas requerendo avaliação constante para justificar o seu valor.

1. 2ª tarefa: 1ª sessão Depois de feita uma análise global da grelha, a colega está com um trabalho pela frente muito árduo. Tal como dizia na bibliografia, o professor bibliotecário deve “…estar preparado para assumir riscos e aprender com seus erros.” O facto de a equipa ter um bom relacionamento é um ponto muito forte, facilitador de aprendizagem, riscos e novidades. Uma lacuna existente na equipa é a falta de formação/apetências em TIC, o que torna a missão mais difícil (não impossível). O trabalho informático é um pouco como o de professor bibliotecário, deve arriscar sem ter medo de errar (se alguma coisa corre mal carrega no CTRL – Z em simultâneo e tudo volta ao normal!). Sensibilizar a comunidade educativa para a importância da biblioteca e do professor bibliotecário é fundamental. Se conseguir que simplesmente um professor de um determinado departamento interaja com a biblioteca é sempre uma mais-valia, poderá trazer outros para a mesa onde podemos conversar e trocar ideias (hoje sugeri na minha biblioteca o título do “professor mais assíduo da biblioteca”, e foi muito bem aceite…). A biblioteca é um espaço de aprendizagem constante, de mudanças de mentalidades tornando a tarefa do professor bibliotecário ainda mais interessante e importante no seio escolar. É importante a avaliação constante do trabalho realizado ou, não teremos suporte documental para justificar a importância da biblioteca escolar. Não basta dizermos que é importante, temos que confirmar, apresentar dados. A colega Elisabete Guedes