O documento discute o projeto "Reinventando o Ensino Médio" implementado na Escola Estadual "Quintino Vargas". O projeto visa tornar o Ensino Médio mais atrativo e alinhado com as novas exigências curriculares e mercado de trabalho, oferecendo percursos alternativos com foco em empregabilidade e aprofundamento de estudos.

2. "Educação não transforma
o mundo. Educação muda
pessoas. Pessoas
transformam o mundo“.
Paulo Freire

3. REINVENTANDO O ENSINO MÉDIO
Escola Estadual “Quintino Vargas”
Orlinda Maria Alves Simões Bontempo
Diretor Escolar
Maria Selma dos Reis
Coordenador do Reinventando o Ensino Médio
Professores de Educação Básica
Especialistas de Educação Básica
Equipe de apoio: SEE e SRE

4. PERFIL DO PROFESSOR DO REM
Destemido - tudo o que é novo “assusta”!
Ousado
Pró-ativo
Criativo
Perspicaz
Crítico
Engajado/Comprometido
Flexível, maleável

5. PROFESSORES QUE TRABALHAM NAS ÁREAS DA
EMPREGABILIDADE
(COMUNICAÇÃO APLICADA, TURISMO,
EMPREENDEDORISMO E GESTÃO) EM NOSSA
ESCOLA :
PROFª ADRIANA BENTO, PROFª ELZI E PROFª OSVANI
PROFª MARIA PERPÉTUA, PROFª SIRLENE,
PROFª LIANA E PROFª KÊNIA
PROFª REJAINE, PROFª MARIA JOSÉ E PROFª MARLEI

6. PRINCIPAIS DESAFIOS
Tornar o Ensino Médio mais atrativo, com
vistas ao aumento do desempenho discente
e à redução dos elevados índices de
reprovação e abandono;
Considerar o Ensino Médio uma etapa em que
se desenvolvem habilidades para a
continuação dos estudos e ingresso mais
qualificado no mercado de trabalho.

7. O CENÁRIO ATUAL
• O novo papel do conhecimento nas
sociedades contemporâneas;
• A crescente aproximação entre o mundo do
trabalho e o mundo do conhecimento;
• A emergência de um novo alunado;
• A escola como indutora de profissões.

8. Nosso grande desafio
Ressignificar o Ensino Médio e intervir de
forma radical para torná-lo atrativo para os
jovens, em consonância com as novas
exigências das diretrizes curriculares
nacionais, e acompanhando as mudanças da
sociedade contemporânea.

9. UM ENSINO MÉDIO COM IDENTIDADE CLARA:
REINVENTANDO O ENSINO MÉDIO
• Contribuir para a ressignificação da escola
pública;
• Gerar competências em áreas de
empregabilidade;
• Preparar para o prosseguimento dos
estudos.

10. REINVENTANDO O ENSINO MÉDIO
• Características:
– Percursos curriculares alternativos;
– Flexibilidade;
– Uso das novas tecnologias de
ensino/aprendizagem;
– Atividades interdisciplinares e instrumentos
formativos extraescolares.

11. REINVENTANDO O ENSINO MÉDIO
Organização Curricular:
500 horas
Formação Específica:
compreende os conteúdos
curriculares destinados à
geração de competências e
habilidades nas áreas de
empregabilidade
2.500 horas
Formação Geral:
compreende os
Conteúdos
Básicos Comuns
Total: 3.000 horas.

12. O projeto Reinventando o Ensino Médio, amplia a carga
horária da formação, diurna e noturna para 3.000 horas.
No turno diurno  6º horário com os 200 dias letivos.
 No turno noturno de 2.500 para 3.000 horas através de
atividades extra classe nas área de Empregabilidade
Conteúdos Interdisciplinares Aplicados.
O Projeto Reinventando passa a ser progressivamente, a partir
de 2012, a estrutura curricular oficial do Ensino Médio
estadual em Minas Gerais articulado com o CBC.

13. REINVENTANDO O ENSINO MÉDIO
Piloto e Expansão:
2014
2013 + 2.034 -
Universalização-
+ 122 escolas
(616.285 alunos)
2012 (56.420 alunos)
11 escolas
(5.979 alunos)
Fonte: Simade/SEE-MG, setembro 2012.

14. Educação: um desafio sempre renovado
 O projeto Reinventando, a partir de 2013, em outras
122 escolas, distribuídas por todo o território mineiro
e pelas demais 46 Superintendências Regionais de
Ensino.
A partir de 2014, o modelo será universalizado
em toda a rede estadual
Pilares do Projeto Reinventando o Ensino
Médio:
I. A Identidade do Ensino Médio
II. Empregabilidade
III. Aprofundamento de Estudos

15. Por empregabilidade entende a oferta de uma formação
que possibilite ao estudante dispor de maiores condições
de inserção múltipla no mercado de trabalho. O acervo das
áreas de empregabilidade é amplo e sempre suscetível de
acréscimo, observado o perfil da escola e da região em que
se encontra. Os estudantes, ao concluírem o ensino médio,
contarão, também, com melhores condições para concorrer
a postos de trabalho

16. REINVENTANDO O ENSINO MÉDIO
Organização Curricular:
Cada escola oferece 3 áreas de empregabilidade,
observado o perfil da escola e da região em que se
encontra;
Ao estudante é garantida uma margem de escolha
que o torna, em parte, autor do seu percurso
curricular, ao optar por uma das áreas de
empregabilidade.

17. Área de empregabilidade e Estrutura Curricular:
I. Comunicação Aplicada  Se estende desde o exame das relações
mais gerais entre comunicação e sociedade até a formação em
tópicos como Produção para web, Criação Visual e Produção de
Eventos
II. Empreendedorismo e Gestão  Voltada para o desenvolvimento
criativo, para gestão de negócios, com foco no planejamento,
avaliação e gerenciamento de pessoas e processos.
III. Turismo  Compreende aspectos de natureza histórico, cultural e
paisagística. Turismo e Sustentabilidade, Montagem de Projetos
Turísticos, Turismo de Eventos e Diagnóstico de Infraestrutura
Turista.