1. Noticias Janeiro
CRTIC-SEIXAL
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS PEDRO EANES
LOBATO
Nº 1 / 2013
Implementação do projeto Daisy
dramento específico das necessi-
Alunos cegos com exames em dades de cada aluno, constituem a
formato áudio digital resposta técnica que visa contri-
buir para a melhoria das condições Pontos de interesse
In Portal do cidadão - especiais:
operacionais de realização de pro-
Ministério da Educação e vas e de exames. Salvaguarda-se a
Ciencia possibilidade de, em 2013, e com
• IMPLEMENTAÇÃO DO
PROJETO DAISY
http://www.portugal.gov.pt/pt/os-ministerios/ carácter transitório, os alunos que
ministerio-da-educacao-e-ciencia/mantenha-se- • BOARDMAKERSHARE
atualizado/20130103-mec-daisy.aspx não reúnam condições para reali- • AVALIAÇÃO DE ALUNOS
zar as provas em formato Daisy
• GRID 2
O Ministério da Educação e Ciência, poderem realizar provas transcritas
• TELEAULA
norteando a sua ação pelo princípio em Braille.
de que nenhum aluno, por condições
Desde 2005 são produzidos em
de deficiência ou incapacidade, deve-
Portugal manuais escolares e
rá estar limitado no seu acesso à lei-
outros livros em formato Daisy
tura e à informação escrita, tem vin-
(Digital Accessible Information
do, no âmbito das suas responsabili-
System), formato áudio-digital
dades, a apostar de forma clara no
com funcionalidades acrescidas O Equipamento do
incentivo à produção de materiais de
para pessoas cegas ou com baixa CRTIC-Seixal é utiliza-
leitura em formatos acessíveis a alu-
visão. Esses livros são fruto de do nas avaliações dos
nos com necessidades educativas
uma parceria estabelecida entre o alunos, de forma a
especiais.
Ministério da Educação e Ciência, a permitir a recolha de
Neste contexto, os enunciados das Fundação Vodafone e a Porto Edi- dados quanto à sua
provas finais de ciclo e dos exames tora. pertinência para
finais nacionais dirigidos a alunos potenciar o desenvol-
Entre as principais características vimento da atividade e
cegos e com baixa visão serão, em
dos livros Daisy destacam-se: (i) a participação do aluno.
2013, apresentados em formato
sincronização entre a informação Alguns destes produ-
Daisy (Digital Accessible Information
áudio e a informação escrita que tos, em caso de neces-
System), ou em documento com
permite simultaneamente ler e sidade, podem ser
Entrelinha 1,5, em formato PDF.
ouvir ler; (ii) a possibilidade de requisitados, por um
Estas duas soluções, a utilizar em manipular e ajustar a cada utiliza- determinado
alternativa, considerando o enqua- dor a velocidade de leitura áudio, o período de tempo.

2. Noticias Janeiro
tamanho dos carateres e o contraste entre profissionais que integram os Centros de
as cores do texto no ecrã; (iii) a possibili- Recursos TIC para a Educação Especial (CRTIC)
dade de localizar informação textual, de assumem a primeira linha de apoio aos docen-
colocar marcadores no texto que permitem tes que trabalham diretamente com esses alu-
aceder diretamente aos mesmos, de inserir nos, designadamente, aos professores de edu-
comentário e notas pessoais e de navegar cação especial e professores titulares de turma.
ao longo dos documentos por capítulo, Nesse sentido, os elementos dos CRTIC irão,
subcapítulo e secções. nos próximos dias, contactar a direção dos
agrupamentos de escolas das suas áreas geo-
Face a estas potencialidades, o formato
gráficas de intervenção. Oportunamente será
Daisy apresenta-se como uma interessante
divulgado o elenco completo das adaptações a
opção de acesso à leitura no âmbito da
disponibilizar este ano letivo, lista que apre-
realização de atividades na sala de aula,
sentará, à semelhança dos anos anteriores,
sendo tais potencialidades extensivas a
soluções destinadas a alunos daltónicos e a
contextos de avaliação formal.
alunos com limitações motoras severas.
Tendo como finalidade assegurar uma efi-
ciente utilização do sistema Daisy por parte
dos alunos cegos e com baixa visão, foi In página da DGE, em http://www.dge.mec.pt/
concebido um plano nacional de acompa- educacaoespecial/index.php?
nhamento às escolas, no âmbito do qual os s=directorio&pid=6.
Boardmakershare
Boardmakershare é uma
http://www.boardmakershare.com/
comunidade onde pode
encontrar e partil har ati-
vidades elaboradas no
programa Bordmaker .
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3. Nº 1 / 2013
Avaliações de alunos
As avaliações dos alunos referenciados ao CRTIC-
Seixal serão de preferência feitas em contexto.
REFERENCIAR ALUNOS PARA
Solicitamos a todos os docentes e técnicos que refe- AVALIAÇÃO DOCUMENTOS
DISPONÍVEIS EM HTTP://
renciem os alunos que apresentem dificuldades de
CRTICSEIXAL.WEBNODE.COM/
comunicação e/ou de acesso ao computador.
GRID 2
utiliza o computador e os programas nele
contidos e também controla totalmente o
seu ambiente físico (abertura e fecho de
portas e janelas, acesso autónomo ao
telefone, TV, equipamento de áudio e
vídeo, etc.). Além dos sistema de tecla-
Com o programa GRID2, o utilizador trabalha dos no ecrã para a comunicação e acesso
no computador sem precisar de utilizar o rato ao computador, o programa inclui outras
ou teclado. Os teclados virtuais do GRID2 áreas de Trabalho. Um navegador de
podem ser acedidos através do tracker, track- Internet, acesso direto a envio/receção
ball, ou outros dispositivos apontadores, ou de emails e SMS, ao Skype, Media Player e
ainda através de um ou mais manípulos por DVD, são algumas das novas ferramentas
processos de varrimento totalmente controla- para a Comunicação Aumentativa. O
do pelo utilizador. O programa contém ainda GRID faz parte de um projeto para a
um sintetizador em português de elevada Comunicação Aumentativa, denominado
qualidade, que possibilita aos seus utilizado- "PT Minha Voz" e apoiado pela Fundação
res expressarem-se através deste sistema de Portugal Telecom (http://
conversão texto-fala. De forma autónoma, fundacao.telecom.pt).
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4. CRTIC-SEIXAL
Agrupamento de
Escolas Pedro Eanes
Lobato
http://crticseixal.webnode.com/
E B 2/3 Pedro Eanes
Lobato
http://crticseixal.blogspot.pt/
Praceta Joaquim Pinto
Malta - Amora
Tel:21 221 10 20
crticseixal@gmail.com
Teleaula
O sistema de TeleAula des- tituição onde reside.
tina-se a alunos com neces- O Projecto Astro tem na
REFERENCIAR ALUNOS PARA
sidades educativas, impedi- base um protocolo estabe-
TELEAULA DOCUMENTOS DIS-
PONÍVEIS EM HTTP:// dos de frequentar presen- lecido entre a Fundação PT
CRTICSEIXAL.WEBNODE.COM/ cialmente as aulas devido a e a Direcção Geral de Edu-
situação de deficiência ou cação, entidade coordena-
doença severa e identifica- dora do ensino especial do
dos pelas respectivas Direc- Ministério da Educação.
ções Regionais de Educação. Cabe aos CRTICs estabele-
Um dos “pólos” do sistema é cer a ligação entre a escola
instalado na escola que o e as entidades acima men-
aluno frequenta e o outro cionadas.
na sua residência ou na ins-