Encontros Bibli e o Portal de Periódicos UFSC

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O documento descreve as atividades do Portal dos Periódicos Científicos da UFSC, incluindo a customização do software OJS, processos de indexação, auditoria e impacto. Detalha os 52 periódicos científicos da universidade, com foco em melhorar a preservação, disseminação e visibilidade da produção acadêmica.

Educação Negócios Tecnologia

Ursula Blattmann http://www.ced.ufsc.br/~ursula/papers/EB_Portal_UFSC.ppt Florianópolis, 26 de maio de 2009

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http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/HomRevRed.jsp?iCveEntRev=147

http://www.doaj.org/

http://www.doaj.org/

http://www.oaister.org

http://www.scientificcommons.org/#search_string=encontros%20bibli

http://rzblx1.uni-regensburg.de/ezeit/

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Palestra apresentada no X Encontro Nacional dos Usuários da Rede Pergamum: Florianópolis, 16 de abril de 2009 Sistema Eletrônico de Editoração de Revistas (SEER) : Portal Periódicos UFSC by Palestra sobre o Sistema Eletrônico de Editoração de Revistas (SEER) : Portal Periódicos UFSC is licensed under a Creative Commons Atribuição-Vedada a Criação de Obras Derivadas 2.5 Brasil License.Based on a work at www.ced.ufsc.br.Permissions beyond the scope of this license may be available at http://www.ced.ufsc.br/~ursula/papers/.

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The aim of this research is to study aspects involved in enhanced publication context, especially for cases of thesis and dissertations and several documents that became part of the new range of elements of these results, providing subsidies for the development of a conceptual basis to support proposals to structures of gathering, storage and retrieval of this new set of documents that compose thesis and dissertations, from concepts already established in Information Science. The methodology used was the methodological triangulation, exploratory and descriptive, consisting of: identification of theoretical framework through literature about enhanced publication in Portuguese, through studies available in Google Scholar and Scielo databases, and Google Search; requirements analysis, with the use of phases and objectives of the Data Life Cycle for Information Science (CVD), and; case study, from the sets of documents from a thesis on process of Doctorate and Master Degree Program in Information Science - PPGCI from UNESP - Univ Estadual Paulista. The results of this study are presented in the form of requirements analysis, with use of graphs for the development of relations between documents of the enhanced publication; and requirements in phases of gathering, storage and retrieval for the implementation of features. It was concluded that with explicitation of the requirements analysis of collection, storage and retrieval stages, begin to emerge more concerns in the way which enhanced publications will be presented at the time of implementation of features, such as requirements to clarify aspects of privacy, and a more detailed explanation and action on this issue, and elements necessary for instantiating enhanced publications. Mais em/More at: http://elleth.org

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Os portais institucionais de periódicos operam nas principais universidades e instituições de pesquisas dos países da Rede SciELO com objetivos comuns de contribuir para fortalecer a sustentabilidade, promover o aperfeiçoamento dos periódicos e sua visibilidade. Em muitos casos, compartilham periódicos indexados nas respectivas coleções nacionais da Rede SciELO. O escopo do grupo de trabalho compreenderá, por um lado, a análise das políticas, modelos de gestão, funções, objetivos, metodologias, experiências exitosas e desafios dos portais institucionais em prol do aperfeiçoamento e visibilidade dos periódicos publicados no âmbito da instituição. Por outro lado, o grupo, discutirá a interoperabilidade e compatibilidade com o Modelo SciELO de Publicação de coleções nacionais de periódicos, em particular no que se refere à adoção de padrões e práticas comuns como critérios de seleção, indicadores comuns ou compatíveis de uso e desempenho, textos em XML/JATS e, mais especificamente, das boas práticas de comunicação da ciência aberta, como preprints e gestão de dados de pesquisa. A compatibilidade contribuirá para racionalizar infraestruturas, baixar custos e aumentar a interoperabilidade. O grupo deverá contar com a participação de lideranças dos portais institucionais de periódicos e a expectativa é que o compartilhamento de experiências, conclusões e recomendações contribuam para o aperfeiçoamento da gestão e operação dos portais e sua interoperabilidade com as coleções SciELO.

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Para que um resultado de uma pesquisa científica possa ser considerado como válido, é necessário que este resultado possa ser replicado por diversos cientistas. A replicação é um dos pilares fundamentais da ciência. Basicamente é necessário que diversos cientistas coletem e analisem dados de forma independente, e cheguem no mesmo resultado. A replicação na ciência têm sido praticada há muitos anos. No entanto, hojem em dia esta prática tem se tornado cada vez mais desafiadora, uma vez que os estudos estão se tornando cada vez maiores e mais caros, e a disponibilidade de recursos financeiros para pesquisas cada vez mais escassa.

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Os periódicos de saúde coletiva da Rede SciELO acumulam notável experiência na articulação de seus objetivos, interesses, funções, expectativas e sustentabilidade operacional e financeira, a partir de uma ampla diversidade de origens institucionais, áreas temáticas prioritárias, práticas editoriais e posicionamentos sobre o papel dos periódicos no progresso e comunicação da pesquisa. Essa condição dota a sistematização da gestão, operação e políticas editoriais dos periódicos de saúde coletiva com enorme potencial para contribuir para o avanço da discussão sobre o futuro dos periódicos e do próprio Programa SciELO, em especial no que se refere ao aperfeiçoamento editorial e o alinhamento com as boas práticas de comunicação da ciência aberta. As propostas de aperfeiçoamento editorial e de adoção das inovações de comunicação preconizam o aumento da eficiência e desempenho dos periódicos no cumprimento das suas funções. Os periódicos de saúde coletiva abarcam um amplo leque de objetos de pesquisa, de públicos e de campos de influência e impacto, como são o avanço da pesquisa e do ensino no âmbito acadêmico, o avanço da atenção à saúde no âmbito dos sistemas e serviços de saúde públicos e privados incluindo a atenção individual por especialistas assim como na formulação de políticas públicas, e, finalmente, ao informar a cidadania no sentido de decisões baseadas nas melhores evidências da pesquisa científica. O escopo proposto do Grupo de Trabalho de Periódicos de Saúde Coletiva abrange três dimensões importantes. Primeiro, a experiência da articulação entre periódicos. Segundo, a contribuição dos periódicos para o avanço da pesquisa, da atenção à saúde, para informar políticas, tomada de decisão de autoridades e da cidadania. Terceiro, estender [generalizar] a relevância dos periódicos temáticos de saúde coletiva para a função dos periódicos editados nacionalmente em geral por comunidades de pesquisadores, sem fins lucrativos, que, em diferentes condições, contribuem para o avanço do conhecimento e da capacidade nacional de criar, comunicar e usar conhecimento científico.

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QUESTÃO 1 Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até antes mesmo do nascimento passam por três fases de movimento até chegar na fase do movimento especializado. Nesta fase, os movimentos podem ser aprimorados através da aprendizagem, e compreender conceitos como aprendizagem motora, habilidade motora e performance motora é fundamental em nossos estudos. GALLAHUE, D. L.; OZMUN, J. C.; GOODWAY, J. D. Compreendendo o Desenvolvimento Motor. 3. ed. São Paulo: Phorte, 2013. Com base nesses conceitos, analise as afirmativas a seguir: I. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é aprendida e caracterizada por movimentos voluntários e involuntários, realizados por uma ou mais partes do corpo. II. A performance motora está relacionada com a execução de uma habilidade motora, contudo ela pode sofrer alterações por diversos fatores, como: condição física, crescimento, questões psicológicas, fadiga, humor, estresse, motivação, entre outros. III. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é caracterizada por movimentos voluntários, realizados por uma ou mais partes do corpo, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. IV. A aprendizagem motora corresponde ao aprendizado do movimento, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. Este aprendizado é resultante de experiência, educação e treinamento e da interação destes fatores com processos biológicos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - II, apenas. Alternativa 2 - II e III, apenas. Alternativa 3 - I, II e IV, apenas. Alternativa 4 - II, III e IV, apenas. Alternativa 5 - I, II, III e IV. QUESTÃO 2 O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou comportamental e, também, contempla uma variedade de domínios que se inter-relacionam conforme a criança interage com o meio cultural. Fonte: BERRIA, J.; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. A partir do trecho exposto, e dos conteúdos estudados na disciplina, analise as afirmativas a seguir: I. O desenvolvimento da competência motora, a aquisição e o refinamento de habilidades em atividades motoras variadas fazem parte da maturação. II. No contexto comportamental, diz respeito ao crescimento de competência relacionado aos domínios cognitivo, emocional, social, moral e motor. III. No contexto biológico, o desenvolvimento está relacionado aos processos de diferenciação e especialização de células embrionárias. IV. O desenvolvimento no domínio motor, cujo progresso está relacionado à aquisição e ao refinamento de comportamentos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I e III, apenas. Alternativa 2 - II e IV, apenas. Alternativa 3 - II, III e IV, apenas. Alternativa 4 - I, apenas. Alternativa 5 - I, II e III, apenas. QUESTÃO 3 No processo de aprendizagem motora, a forma como o

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Encontros Bibli e o Portal de Periódicos UFSC

1. Ursula Blattmann http://www.ced.ufsc.br/~ursula/papers/EB_Portal_UFSC.ppt Florianópolis, 26 de maio de 2009

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15. http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/HomRevRed.jsp?iCveEntRev=147

16. http://www.doaj.org/

17. http://www.doaj.org/

18. http://www.oaister.org

19. http://www.scientificcommons.org/#search_string=encontros%20bibli

20. http://rzblx1.uni-regensburg.de/ezeit/

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