1. NORMAS DE PARTICIPAÇÃO
PREÂMBULO
Tendo em conta a necessidade de promover a leitura nas escolas de forma lúdica, o
Plano Nacional de Leitura, em articulação com a Rede de Bibliotecas Escolares (RBE);
com a Direção-Geral do Livro, dos Arquivos e das Bibliotecas (DGLAB); com o Camões -
Instituto da Cooperação e da Língua (Camões, IP); com a DGAE / DSEEPE e com a RTP,
promove no ano letivo 2018/2019, a 13ª Edição do Concurso Nacional de Leitura.
As presentes normas estabelecem as regras gerais da 2ª fase, Prova Concelhia de Vila
Verde, do Concurso Nacional de Leitura organizada pela Biblioteca Municipal Prof.
Machado Vilela, no dia 22 de fevereiro de 2019, entre as 14h00 e as 17h30.
Artigo 1º
Objetivos
A participação no Concurso Nacional de Leitura tem como objetivos:
1- Estimular a leitura enquanto prática de conhecimento e de lazer entre os jovens.
2- Dar a conhecer autores de língua portuguesa e estrangeira de diversas gerações e
estilos literários.
Artigo 2º
Condições Gerais de Participação
1
2. 1 - A participação no concurso destina-se aos alunos do 1º, 2º, 3º ciclo do Ensino Básico
(3º, 4º, 5º, 6º,7º, 8º e 9ª anos de escolaridade) e do Secundário (10º, 11º e 12º ano de
escolaridade – 2 alunos com passagem direta à final da CIM) do Concelho de Vila Verde.
2 - Os concorrentes comprometem-se a cumprir as presentes normas e decisões do júri.
3 - No dia das provas é obrigatório, por parte dos concorrentes, a apresentação do cartão
de identificação. A receção dos participantes terá lugar na Biblioteca Municipal Prof.
Machado Vilela das 14h00 às 14h15.
4 - Ficam excluídos da possibilidade de participar os familiares diretos dos membros dos
júri.
5 - Para obter mais informações e outros assuntos relacionados com o concurso deve
contactar a organização através do seguinte email: biblioteca@cm-vilaverde.pt
Artigo 3º
Autorizações
1 – Os candidatos não poderão participar sem a autorização expressa dos encarregados
de educação.
2 - Deverão ser assinadas declarações de autorização de captação de imagem / filmagem
pelo encarregado de educação, ou pelo próprio no caso de ser maior de idade, sob pena
de não poder participar no concurso.
2
3. 3 - As declarações de autorização de captação de imagem/filmagem deverão ser
entregues, pelos concorrentes ou professores responsáveis, ao secretariado do concurso
no ato de confirmação de presença.
Artigo 4º
Obras selecionadas para a prova
As provas versarão sobre as obras (uma por cada nível de ensino):
1 – 1º Ciclo:
- Pina, Manuel António. O têpluquê e outras histórias, Porto : Porto Editora, 2018
2 – 2º Ciclo:
- Mãe, Valter Hugo. O paraíso são os outros, Porto : Porto Editora, 2018
3 – 3º Ciclo
- Assis, Machado de. O Alienista, Porto : Porto Editora, 2017
4 – Secundário: (não se aplica uma vez que passam 2 alunos diretamente à final CIM
Cávado).
Artigo 5º
Júri
1 - Os elementos do júri são :
3
4. - Tiago Lopes
- Sandra Cardoso
- Angelino Pereira
2 - Cabe ao júri a escolha das obras e a elaboração das provas da final concelhia.
3 - O júri é soberano, não sendo possível, em qualquer circunstância, recorrer das suas
decisões.
4 – Ao júri competirá a decisão de qualquer matéria omissa nas presentes normas de
participação.
Artigo 6º
Provas de seleção
Para apuramento dos finalistas da fase concelhia de Vila Verde do Concurso Nacional de
Leitura 2018/2019, realizar-se-ão 3 provas, uma escrita e as restantes de forma oral.
1 - Prova escrita
a) A prova terá inicio às 14h30.
b) Local: Biblioteca Municipal Prof. Machado Vilela.
c) A prova escrita será apresentada em enunciado próprio em papel.
d) No local da realização da prova, apenas será permitida a permanência dos
concorrentes e dos membros da organização destacados para esse efeito.
e) A prova escrita terá a duração máxima de 15 minutos.
f) A prova escrita será constituída por questões de escolha múltipla.
g) As situações ex aequo, são desempatadas através do fator rapidez.
4
5. 2 – As provas orais terão início às 15h00 na Biblioteca Municipal Prof. Machado Vilela:
A ordem dos participantes é ditada através de sorteio dentro de cada ciclo de ensino.
a) Prova de Argumentação - cada participante reponde de forma oral a uma
questão colocada pelo júri sobre a obra escolhida, observando os critérios de
avaliação constantes na grelha anexa.
b) Prova de Leitura - cada participante lerá um excerto da obra em voz alta
escolhido de forma aleatória pelo júri, observando os critérios de avaliação
constantes na grelha anexa.
Artigo 7º
Apuramento dos Finalistas
1 – Os 4 concorrentes de cada ciclo de ensino mais pontuado do conjunto das 3 provas –
prova escrita, prova de argumentação e prova de leitura – são os vencedores apurados
para representar o concelho de Vila Verde na Final Regional (CIM do Cávado) do
Concurso Nacional de Leitura.
3 - Em caso de empate na prova oral, será colocada uma questão livre adicional aos
candidatos que obtiveram a mesma pontuação. O concorrente responderá oralmente e
terá até um minuto para o fazer. O júri avaliará as respostas pela estruturação e
encadeamento lógico de ideias, originalidade dos argumentos, correção linguística, e
determinará o vencedor.
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6. Artigo 8º
Prémios
1 – Todos os finalistas terão direito a um prémio simbólico e a um certificado de menção
honrosa.
2 - Serão atribuídos prémios e certificados de vencedor aos primeiros 4 classificados de
cada nível de ensino.
3 - A todos os concorrentes e respetivas escolas será entregue um certificado de
participação.
Artigo 9º
Não Imputabilidade da Organização e do Júri
Em caso de modificação, suspensão ou interrupção do Concurso Nacional de Leitura, por
qualquer motivo imprevisto, não serão imputadas responsabilidades à Organização, nem
aos membros do Júri Concelhio.
6
7. PROVA DE ARGUMENTAÇÃO: Critérios de avaliação
OBJETI
VO CRITÉRIOS
DESCRITORES
Muito bom Bom Satisfatório
Pouco
satisfa-
tório
Insatisfatório
SABERARGUMENTAR,ESTRUTURANDOUMDISCURSOORALFORMAL
INTRODUÇÃO
Introduz o discurso
formal
Introduz o seu discurso de
modo formal, e faz uma
breve apresentação sua e da
obra.
Nívelintermédio
Introduz o seu discurso,
fazendo uma breve
apresentação sua e da obra.
Nívelintermédio
Não Introduz o seu
discurso, nem faz uma
breve apresentação sua
nem da obra.
Introduz os principais
argumentos
Introduz, no início do
discurso, os principais
argumentos que vai utilizar.
Introduz, no início do
discurso, alguns dos
argumentos que vai utilizar.
Não introduz, no início do
discurso, os argumentos
que vai utilizar.
DESENVOLVIMENTO
Justifica os
argumentos
apresentados
Justifica com coerência os
argumentos que apresenta
como principais, tendo em
conta a sua relevância no
texto.
Justifica os argumentos que
apresenta como principais,
tendo em conta a sua
relevância no texto.
Não justifica os
argumentos que apresenta
como principais, nem tem
em conta a sua relevância
no texto.
Seleciona a
informação mais
importante
Apresenta os argumentos,
selecionando sempre a
informação mais importante,
não se nunca perdendo em
detalhes acessórios.
Apresenta os argumentos,
selecionando a informação
mais importante, não se
perdendo em detalhes
acessórios.
Na apresentação dos
argumentos, não
selecciona a informação
mais importante, detendo-
se em detalhes pouco
relevantes.
Hierarquiza/ ordena
a informação
Hierarquiza e ordena a
informação de forma muito
organizada, dando ao
discurso uma estruturação
bastante lógica.
Apresenta a informação de
forma hierarquizada e
ordenada, de modo a dar ao
discurso uma estruturação
lógica.
Não apresenta a
informação de forma
hierarquizada e ordenada,
não conferindo ao discurso
uma estruturação lógica.
Apresenta os
argumentos de forma
reflexiva
Apresenta os argumentos de
forma predominantemente
reflexiva, não se limitando à
descrição de factos do texto.
Reflete sobre o tema e
argumentos que apresenta,
não se limitando à descrição
de factos do texto.
Não reflete sobre o tema
e argumentos que
apresenta, limitando-se à
descrição de factos do
texto.
Apresenta os
argumentos de forma
crítica
Revela uma perspetiva
predominantemente crítica
sobre o assunto que
apresenta.
Mostra uma perspetiva
crítica sobre o assunto que
apresenta, não se limitando
à descrição de factos do
texto.
Não mostra uma
perspetiva crítica sobre o
assunto que apresenta,
limitando-se à descrição de
factos do texto.
Usa definições,
comparações e/ou
exemplos
Recorre muitas vezes a
exemplos e outros meios
para melhor compreensão
do seu discurso.
Recorre a exemplos e outros
meios para melhor fazer
compreender o seu discurso.
Nunca recorre a exemplos
e outros meios para
melhor fazer compreender
o seu discurso.
Apresenta informação
de forma clara e com
uma postura
adequada/formal
Tem uma postura muito
correta e fala com muita
clareza e total correção.
Tem uma postura correta e
fala com clareza e correção.
Não tem uma postura
correta e não fala com
clareza nem correção.
CONCLUSÃO
Conclui/sintetiza a
apresentação
Conclui de modo formal, a
sua apresentação, fazendo
uma síntese coerente da sua
argumentação.
Conclui a sua apresentação,
fazendo uma síntese da sua
argumentação.
Não conclui a sua
apresentação, nem faz
uma síntese da sua
argumentação.
8. PROVA DE LEITURA: Critérios de avaliação
OBJETI
VO
CRITÉRIOS DESCRITORES
Muito bom Bom Satisfatório
Pouco
satisfa-
tório
Insatisfatório
REALIZARLEITURAEXPRESSIVAEMVOZALTA
INTRODUÇÃO
Introduz o excerto/tema
que vai ler
Introduz o seu discurso,
fazendo uma breve
apresentação do excerto
que vai ler.
Nívelintermédio
Introduz o seu discurso, não
fazendo, no entanto, uma
breve apresentação do
excerto que vai ler.
Nívelintermédio
Não introduz o seu
discurso.
DESENVOLVIMENTO
Apresenta uma postura
adequada/formal
Apresenta uma postura
formal, voltando-se para o
público e encarando-o com
frequência durante a
leitura.
Apresenta uma postura
formal, voltando-se para o
público e encarando-o,
regularmente, durante a
leitura.
Não apresenta uma
postura formal, e não
encara o público durante a
leitura.
Lê com expressividade
É eloquente, expressivo e
convincente na sua leitura,
cativando, desta forma, o
público presente.
É expressivo na sua leitura,
cativando, moderadamente,
o público presente.
Não é expressivo na sua
leitura, não cativando, por
isso, o público presente.
Respeita a pontuação
Não sempre respeita a
pontuação do
texto/execerto quando o
lê.
Respeita frequentemente a
pontuação do texto/
execerto quando o lê.
Não respeita a pontuação
do texto/execerto quando
o lê.
Articula bem as palavras
Articula muito bem as
palavras enquanto lê o
texto/excerto.
Articula as palavras
enquanto lê o texto/excerto.
Não articula as palavras de
forma correta enquanto lê
o texto/excerto.
Faz uma leitura fluída
Lê fluidamente, sem
interrupções
desnecessárias nem
equívocos.
Lê fluidamente, com
algumas interrupções
desnecessárias ou
equívocos.
Não lê fluidamente,
fazendo constantes
interrupções
desnecessárias e/ou
equívocos.
Apresenta um ritmo de
leitura adequado ao
texto/excerto
Lê com um ritmo adequado
o texto/excerto: nem
demasiadamente rápido,
nem demasiadamente
lento.
Lê com um ritmo adequado
o texto/excerto, embora,
por vezes seja um rápido ou
um pouco lento.
Lê o texto/excerto
demasiadamente rápido
ou demasiadamente lento.
Faz uma leitura com
clareza
Lê com clareza e nitidez,
fazendo-se perceber
completamente.
Lê com alguma clareza,
fazendo-se perceber
parcialmente.
Não lê com clareza, não
se fazendo perceber.
Revela conhecimento da
obra através da sua
leitura
Através da leitura,
percebe-se que está dentro
do assunto da obra e, por
isso, interpreta-a com
correção.
Através da leitura, percebe-
se que entendeu o assunto
da obra.
Através da leitura,
percebe-se que não
entendeu o assunto da
obra.
CONCLUSÃO
Conclui a sua apresentação
Conclui a sua
apresentação, dando por
finalizada a sua leitura e
agradecendo ao público a
atenção.
Conclui a sua apresentação,
dando por finalizada.
Não conclui a sua
apresentação.
