SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 20
Senso Comum X Ciência
Habilidade 03
O mundo atual é repleto de tecnologia

Meios de transporte
− Carros modernos, aviões, metrôs

Telecomunicações
− Celulares, Internet, satélites

Computação
− Computadores de alto processamento, softwares
sofisticados, datashow
Como foi possível desenvolver essas
tecnologias?
Sem dúvida, surgiu do acúmulo de conhecimento
da humanidade. Surgiu do desenvolvimento da
ciência.
Mas como a ciência se desenvolveu?
Pergunta: Os primeiros humanos da história viam
o mundo como nós?
Pergunta: Os primeiros humanos da história viam
o mundo como nós?
Certamente não, mas todos temos uma coisa em
comum: desejamos compreender o “porque” de
tudo.
Primeira tentativa de explicar o mundo: mitos
Exemplo: a história de Deméter e Perséfone na
mitologia grega para explicar as estações do
ano.
Passagem do mito à filosofia
Mitos: buscam explicar o mundo através de
histórias de seres místicos por trás dos fatos.
Filosofia Natural: busca explicar o mundo através
da análise dos próprios fatos.
Primeiro filósofo natural: Tales (séc. 5 a.C.)
Dizia que o fundamento do mundo era a água.
Aristóteles (séc. 4 a.C.)
Desenvolveu amplamente a física, a biologia e a
lógica.
Física de Aristóteles

Para Aristóteles, tudo precisa ser explicado por
causas

A queda dos corpos, portanto, tem uma causa:
voltar a seu lugar natural.

Corpos mais pesados caem mais depressa
porque possuem uma maior quantidade
tendendo a seu lugar natural.
Aristóteles valorizava a observação, mas não
seguia um método científico
Método científico: segue o roteiro abaixo

Observação

Hipótese

Experimentação

Análise dos Dados

Teoria
O espírito de método científico já surgiu no
Renascimento (por volta do século 16) com
pensadores como Galileu e Bacon.
Com esse novo método, Galileu mostrou que
objetos mais pesados não caem mais rápido
que objetos mais leves.
Com esse novo método, Galileu mostrou que
objetos mais pesados não caem mais rápido
que objetos mais leves.
O tempo de queda de um objeto não depende de
sua massa, mas de outros fatores.
No século 17, Isaac Newton compreendeu a
causa da queda dos corpos: a atração
gravitacional.
Antes, Newton também falou sobre a Lei da
Inércia: um corpo em movimento tende a
continuar seu movimento.
Principais diferenças entre o senso comum e o
pensamento científico
* Senso Comum
- Não segue um método rigoroso;
- Tira conclusões precipitadamente;
- Pode levar à superstição.
* Pensamento Científico
- Segue um método rigoroso (o método científico);
- Tira conclusões apenas dentro de seu método;
- Leva a um conhecimento mais sólido e justificado.
Resumindo
A nossa visão científica atual é baseada no
método científico (mais rigorosa).
Fora do método, seguimos o senso comum
(menos rigoroso) e nos aproximamos da visão
aristotélica.
Na história...
* Queda dos corpos
Aristóteles: corpos mais pesados caem mais rápido.
Galileu: o tempo de queda dos corpos não depende da
massa.
* Forças
Aristóteles: se há movimento, há necessariamente uma
força agindo na direção do movimento (a força é
relacionada à velocidade).
Newton: corpos em movimento tendem a continuar em
movimento, a força apenas modifica esse movimento que
já ocorre (a força é relacionada à aceleração).
Para refletir...
* Será que podemos criticar Aristóteles, que vivia
em um certo contexto histórico, por pensar uma
física diferente do que entendemos hoje?
* Será que o método científico é infalível? Ou será
que ele também pode mudar?
* As teorias científicas são verdades absolutas ou
apenas a melhor descrição possível da natureza
em determinado momento? Uma teoria científica
aceita hoje pode mudar amanhã?

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a Habilidade 03 enem_fisica

Ciências, tipos de conhecimentos e espirito científico
Ciências, tipos de conhecimentos e espirito científico Ciências, tipos de conhecimentos e espirito científico
Ciências, tipos de conhecimentos e espirito científico
Edimar Sartoro
 
AULAS 1 E 2_PENSAMENTO CIENTÍFICO_8º E 9º ANO_O MUNDO ESTA AI E COMO VOCE SAB...
AULAS 1 E 2_PENSAMENTO CIENTÍFICO_8º E 9º ANO_O MUNDO ESTA AI E COMO VOCE SAB...AULAS 1 E 2_PENSAMENTO CIENTÍFICO_8º E 9º ANO_O MUNDO ESTA AI E COMO VOCE SAB...
AULAS 1 E 2_PENSAMENTO CIENTÍFICO_8º E 9º ANO_O MUNDO ESTA AI E COMO VOCE SAB...
ssuseraa95c7
 
Progr.radio in progress
Progr.radio in progressProgr.radio in progress
Progr.radio in progress
filipassis
 

Semelhante a Habilidade 03 enem_fisica (20)

Arquimedes e a Alavanca.pdf
Arquimedes e a Alavanca.pdfArquimedes e a Alavanca.pdf
Arquimedes e a Alavanca.pdf
 
 
Filosofia da Ciência 2023.pptx
Filosofia da Ciência 2023.pptxFilosofia da Ciência 2023.pptx
Filosofia da Ciência 2023.pptx
 
Paradigmas do Pensamento Ocidental
Paradigmas do Pensamento OcidentalParadigmas do Pensamento Ocidental
Paradigmas do Pensamento Ocidental
 
Epistemologia
EpistemologiaEpistemologia
Epistemologia
 
UM SENTIDO PARA A VIDA
UM SENTIDO PARA A VIDAUM SENTIDO PARA A VIDA
UM SENTIDO PARA A VIDA
 
Trabalho 11 mp 11
Trabalho 11 mp  11Trabalho 11 mp  11
Trabalho 11 mp 11
 
Ciências, tipos de conhecimentos e espirito científico
Ciências, tipos de conhecimentos e espirito científico Ciências, tipos de conhecimentos e espirito científico
Ciências, tipos de conhecimentos e espirito científico
 
ciencia_tecnologia_1888888888888888 (1).ppt
ciencia_tecnologia_1888888888888888 (1).pptciencia_tecnologia_1888888888888888 (1).ppt
ciencia_tecnologia_1888888888888888 (1).ppt
 
AULAS 1 E 2_PENSAMENTO CIENTÍFICO_8º E 9º ANO_O MUNDO ESTA AI E COMO VOCE SAB...
AULAS 1 E 2_PENSAMENTO CIENTÍFICO_8º E 9º ANO_O MUNDO ESTA AI E COMO VOCE SAB...AULAS 1 E 2_PENSAMENTO CIENTÍFICO_8º E 9º ANO_O MUNDO ESTA AI E COMO VOCE SAB...
AULAS 1 E 2_PENSAMENTO CIENTÍFICO_8º E 9º ANO_O MUNDO ESTA AI E COMO VOCE SAB...
 
Cienciatecnologiasociedadeeambiente
CienciatecnologiasociedadeeambienteCienciatecnologiasociedadeeambiente
Cienciatecnologiasociedadeeambiente
 
Física 1º ano parte 1
Física 1º ano   parte 1Física 1º ano   parte 1
Física 1º ano parte 1
 
9aula vestibular
9aula   vestibular9aula   vestibular
9aula vestibular
 
 
Metamorfose da ciência
Metamorfose da ciência Metamorfose da ciência
Metamorfose da ciência
 
Aula 2 - História da ciência e os pensadores 2020 - PDF.pdf
Aula 2 - História da ciência e os pensadores 2020 - PDF.pdfAula 2 - História da ciência e os pensadores 2020 - PDF.pdf
Aula 2 - História da ciência e os pensadores 2020 - PDF.pdf
 
A atitude científica
A atitude científicaA atitude científica
A atitude científica
 
Progr.radio in progress
Progr.radio in progressProgr.radio in progress
Progr.radio in progress
 
Almost over
Almost overAlmost over
Almost over
 
METODOLOGIA CIENTÍFICA 2014.pdf
METODOLOGIA CIENTÍFICA 2014.pdfMETODOLOGIA CIENTÍFICA 2014.pdf
METODOLOGIA CIENTÍFICA 2014.pdf
 

Mais de William Ananias

Habilidade 20 enem_fisica
Habilidade 20 enem_fisicaHabilidade 20 enem_fisica
Habilidade 20 enem_fisica
William Ananias
 

Mais de William Ananias (11)

Filosofia da Mente
Filosofia da MenteFilosofia da Mente
Filosofia da Mente
 
Conceitos Básicos de Astronomia
Conceitos Básicos de AstronomiaConceitos Básicos de Astronomia
Conceitos Básicos de Astronomia
 
Exercícios de Termodinâmica
Exercícios de TermodinâmicaExercícios de Termodinâmica
Exercícios de Termodinâmica
 
Aula03 - Lógica
Aula03 - LógicaAula03 - Lógica
Aula03 - Lógica
 
Aula02 - Metafísica
Aula02 - MetafísicaAula02 - Metafísica
Aula02 - Metafísica
 
Aula 01 - Origens da Filosofia
Aula 01 - Origens da FilosofiaAula 01 - Origens da Filosofia
Aula 01 - Origens da Filosofia
 
O que é tempo?
O que é tempo?O que é tempo?
O que é tempo?
 
O que é física quântica?
O que é física quântica?O que é física quântica?
O que é física quântica?
 
Habilidade 05 06_enem_fisica_eletricidade
Habilidade 05 06_enem_fisica_eletricidadeHabilidade 05 06_enem_fisica_eletricidade
Habilidade 05 06_enem_fisica_eletricidade
 
Habilidade 20 enem_fisica_aula_02
Habilidade 20 enem_fisica_aula_02Habilidade 20 enem_fisica_aula_02
Habilidade 20 enem_fisica_aula_02
 
Habilidade 20 enem_fisica
Habilidade 20 enem_fisicaHabilidade 20 enem_fisica
Habilidade 20 enem_fisica
 

Habilidade 03 enem_fisica

  • 1. Senso Comum X Ciência Habilidade 03
  • 2. O mundo atual é repleto de tecnologia  Meios de transporte − Carros modernos, aviões, metrôs  Telecomunicações − Celulares, Internet, satélites  Computação − Computadores de alto processamento, softwares sofisticados, datashow
  • 3. Como foi possível desenvolver essas tecnologias? Sem dúvida, surgiu do acúmulo de conhecimento da humanidade. Surgiu do desenvolvimento da ciência. Mas como a ciência se desenvolveu?
  • 4. Pergunta: Os primeiros humanos da história viam o mundo como nós?
  • 5. Pergunta: Os primeiros humanos da história viam o mundo como nós? Certamente não, mas todos temos uma coisa em comum: desejamos compreender o “porque” de tudo.
  • 6. Primeira tentativa de explicar o mundo: mitos Exemplo: a história de Deméter e Perséfone na mitologia grega para explicar as estações do ano.
  • 7. Passagem do mito à filosofia Mitos: buscam explicar o mundo através de histórias de seres místicos por trás dos fatos. Filosofia Natural: busca explicar o mundo através da análise dos próprios fatos.
  • 8. Primeiro filósofo natural: Tales (séc. 5 a.C.) Dizia que o fundamento do mundo era a água.
  • 9. Aristóteles (séc. 4 a.C.) Desenvolveu amplamente a física, a biologia e a lógica.
  • 10. Física de Aristóteles  Para Aristóteles, tudo precisa ser explicado por causas  A queda dos corpos, portanto, tem uma causa: voltar a seu lugar natural.  Corpos mais pesados caem mais depressa porque possuem uma maior quantidade tendendo a seu lugar natural.
  • 11. Aristóteles valorizava a observação, mas não seguia um método científico Método científico: segue o roteiro abaixo  Observação  Hipótese  Experimentação  Análise dos Dados  Teoria
  • 12. O espírito de método científico já surgiu no Renascimento (por volta do século 16) com pensadores como Galileu e Bacon.
  • 13. Com esse novo método, Galileu mostrou que objetos mais pesados não caem mais rápido que objetos mais leves.
  • 14. Com esse novo método, Galileu mostrou que objetos mais pesados não caem mais rápido que objetos mais leves. O tempo de queda de um objeto não depende de sua massa, mas de outros fatores.
  • 15. No século 17, Isaac Newton compreendeu a causa da queda dos corpos: a atração gravitacional.
  • 16. Antes, Newton também falou sobre a Lei da Inércia: um corpo em movimento tende a continuar seu movimento.
  • 17. Principais diferenças entre o senso comum e o pensamento científico * Senso Comum - Não segue um método rigoroso; - Tira conclusões precipitadamente; - Pode levar à superstição. * Pensamento Científico - Segue um método rigoroso (o método científico); - Tira conclusões apenas dentro de seu método; - Leva a um conhecimento mais sólido e justificado.
  • 18. Resumindo A nossa visão científica atual é baseada no método científico (mais rigorosa). Fora do método, seguimos o senso comum (menos rigoroso) e nos aproximamos da visão aristotélica.
  • 19. Na história... * Queda dos corpos Aristóteles: corpos mais pesados caem mais rápido. Galileu: o tempo de queda dos corpos não depende da massa. * Forças Aristóteles: se há movimento, há necessariamente uma força agindo na direção do movimento (a força é relacionada à velocidade). Newton: corpos em movimento tendem a continuar em movimento, a força apenas modifica esse movimento que já ocorre (a força é relacionada à aceleração).
  • 20. Para refletir... * Será que podemos criticar Aristóteles, que vivia em um certo contexto histórico, por pensar uma física diferente do que entendemos hoje? * Será que o método científico é infalível? Ou será que ele também pode mudar? * As teorias científicas são verdades absolutas ou apenas a melhor descrição possível da natureza em determinado momento? Uma teoria científica aceita hoje pode mudar amanhã?