Atividade de Matemática sobre Pares e Ímpares para Quadrilha Escolar
1. E.M. “Vovó Fiuta”
Lorena - SP
3° ano A – Tia Ana Paula
3° ano B – Tia Tiessa
Matemática
Atividade da semana de 13 a 17 de julho.
Queridos Familiares:
Registrem fotos das crianças fazendo as
atividades e postem fotos nos comentários dessa
matéria.
Não se esqueçam de colocar o nome e a série do
aluno.
2. Orientações
• Faça o cabeçalho:
(E.M. “Vovó Fiuta”.
Lorena __de ____ de 2020.
Hoje é _____feira.)
• Copie e responda toda a atividade e texto
no caderno da respectiva matéria.
• Leia tudo e muita atenção.
• Faça com capricho.
• Bons estudos!!!
3. Relembrar
• Na semana passada vimos os números
pares e ímpares, vamos lembrar algumas
dicas.
• Os números pares são terminados em: 0 - 2
– 4 – 6 – 8.
• Os números ímpares são terminados em: 1 –
3 – 5 – 7- 9.
• Para ficar mais fácil agrupe os números em
duplas (2 em 2) e se sobrar 1 (número)
sozinho o número é ímpar.
• Vamos aos exemplos:
5. Atividade
1) Temos 20 alunos para formar a quadrilha.
Quantos pares formaremos para a
dança?
2) Quantos alunos teremos na quadrilha do
terceiro ano, sendo que tem 15 pares de
alunos que vão dançar quadrilha?
3) Para dança da turma da tia Tiessa vão
precisar de 21 alunos. Quantos pares
serão formados para a quadrilha?
6. Atividade
4) Quais são os numerais ímpares que
aparecem depois de 20 e antes de 30?
5) Quais são os numerais pares que
aparecem entre 11 e 19?