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Ciências da Natureza e suas
Tecnologias - Biologia
Ensino Médio, 3ª Série.
Desenvolvimento sustentável: alternativas
energéticas, pobreza e Índice de
desenvolvimento humano.
Desenvolvimento sustentável
“O desenvolvimento sustentável é aquele que
atende às necessidades do presente sem comprometer a
possibilidade das gerações futuras atenderem às suas
próprias necessidades (1).”
Ciências da Natureza e suas Tecnologias
Ensino Médio, 3ªSérie
PRIORIDADE ABSOLUTA
• Será que podemos imaginar um futuro para o nosso planeta quando a
maioria dos seus habitantes são vítimas da fome e da repressão...? O
Desenvolvimento Humano é o objetivo número 1 do Desenvolvimento
Sustentável.
• Ele implica o respeito dos direitos do homem à integridade física e moral,
acesso aos bens fundamentais como alimentação, saúde, educação,
participação nas decisões que envolvem o seu futuro e das gerações
futuras deste (2).
Prioridade absoluta: combater energicamente a pobreza, eliminar as
discriminações e os conflitos que são as fontes da degradação humana,
ambiental e econômica.
Ciências da Natureza e suas Tecnologias
Ensino Médio, 3ªSérie
O DESENVOLVIMENTO HUMANO
Demografia:
- Em 2050, os países hoje em desenvolvimento ou ditos emergentes
representarão 85% da população do planeta.
Acesso a água:
- A água contaminada, primeiro fator da mortalidade no mundo.
Má nutrição:
- 800 milhões de pessoas, sendo que 200 milhões de crianças estão com
fome.
Acesso a saúde:
- Os medicamentos estão inacessíveis em muitos países do sul (3).
Ciências da Natureza e suas Tecnologias
Ensino Médio, 3ªSérie
Imagens que fazem mal ao meio ambiente.
Ciências da Natureza e suas Tecnologias
Ensino Médio, 3ªSérie
Imagem:
Industry
smoke.
/
Uwe
Hermann
/
Creative
Commons
Atribuição-Partilha
nos
Termos
da
Mesma
Licença
2.5
Genérica.
Imagem:
YellowMonkey/Blnguye
/
GNU
Free
Documentation
License.
ÁGUA E AS ARTES VISUAIS
Parque do Ibirapuera - SP
Fotografia
Gene Kelly
Dançando na Chuva – Filme
Ciências da Natureza e suas Tecnologias
Ensino Médio, 3ªSérie
Imagem:
Singin'
in
the
Rain
trailer
/
Domínio
público
Imagem:
Parque
Ibirapuera
at
christmas
night
/
Silvio
Tanaka
/
Creative
Commons
Attribution
2.0
Generic.
Imagem:
Water
dropplets
reaching
water
/
Dmitry
Valberg
/
Creative
Commons
Atribuição
2.0
Genérica.
ÁGUA COMO ESCULTURA
Ciências da Natureza e suas Tecnologias
Ensino Médio, 3ªSérie
Imagem: gcardinal from Norway / Creative Commons Attribution 2.0 Generic.
Imagem:
José
Manuel
Suárez
/
Creative
Commons
Attribution
2.0
Generic.
Imagem:
Collision
of
two
water
drops
/
Julian
Evil
/
Creative
Commons
Attribution-
Share
Alike
2.0
Generic.
ÁGUA E MANIFESTAÇÕES RELIGIOSAS
BATISMO
Ciências da Natureza e suas Tecnologias
Ensino Médio, 3ªSérie
Imagem:
battesimo
di
cristo
/
Maestro
di
haarlem
/
Foto:
sailko/
GNU
Free
Documentation
License.
Imagem:
Batismo
Davi
Bergstedt
/
Ceyla
de
Wilka
/
GNU
Free
Documentation
License.
A ÁGUA COMO FIGURA DE LINGUAGEM
Até debaixo d`água.
Águas de março.
Águas passadas.
Afogar-se em pouca água.
Água que passarinho não bebe.
Carregar água em peneira.
Claro como água.
Com água na boca.
Como água.
Como da água para o vinho
De fazer água na boca.
Dar água na boca.
Água mole em pedra dura...
Dar em água.
Enfiar água no espeto.
Estar numa água só.
Fazer água.
Ferver em pouca água.
Ir por água abaixo.
Manter em água morna.
Pôr água na fervura.
Ter bebido água de chocalho.
Tirar água de pedra.
Tirar água do joelho.
Ciências da Natureza e suas Tecnologias
Ensino Médio, 3ªSérie
O DESENVOLVIMENTO HUMANO
Acesso à educação:
- 20% da população mundial com mais de 15 anos são analfabetos.
Status da Mulher:
- A maioria das mulheres ainda são excluídas do saber e do poder.
- A taxa de suicídio dos homens é três vezes superior à das mulheres.
Conflitos:
- As guerras exercem uma ação intrinsecamente destrutiva sobre o
desenvolvimento sustentável.
Renda mundial:
- 360 pessoas mais ricas do mundo representam a renda anual de 40% da
população do planeta (4).
Ciências da Natureza e suas Tecnologias
Ensino Médio, 3ªSérie
Uma família na
Alemanha consome o
mesmo que 405
famílias em Chade
925 milhões de pessoas no
mundo têm fome
1 pessoa morre
de fome a cada
3,5 segundos no mundo
ALEMANHA – U$ 500,07
USA – U$ 341,98
ITÁLIA – U$ 214,36
EGITO – U$ 68,53
EQUADOR – U$ 31,55
MALI – U$ 29,11
BUTÃO – U$ 5,03
CHADE – U$ 1,23
Gasto com 1 Semana de Alimentação
Ciências da Natureza e suas Tecnologias
Ensino Médio, 3ªSérie
Para saber mais:
http://pantrypermitting.typepad.com/pantry_permitting/2008/01/what-the-
world.html
Quantos Planetas Temos para Consumir?
Ciências da Natureza e suas Tecnologias
Ensino Médio, 3ªSérie
Imagem: SEE-PE, redesenhado a partir de imagem de Autor Desconhecido.
Terra, um Planeta de 4,5 bilhões de anos
Comparando a Terra a uma pessoa de 45 anos.
Nada se sabe a respeito de seus 7 primeiros anos de vida. Embora existam
vagas informações sobre o período intermediário, sabemos que a Terra
apenas começou a florescer com grande exuberância aos 42 anos.
O homem moderno surgiu há 4h e há 1h descobriu a agricultura.
A Revolução Industrial se iniciou há 1min.
Durante estes 60 seg, o homem moderno fez desse paraíso um depósito de
lixo. Ele causou a extinção de muitas espécies, poluiu sua águas,
saqueou em busca de minerais e agora, com total indiferença, contempla o
planeta à beira da extinção da vida, podendo destruir de vez este oásis do
nosso sistema solar.
Fonte original: GREENPEACE. In: VIEIRA, Fabiano M. P. & SOUZA JR., Samuel de. Cooperativa de Catadores: uma alternativa sócio-ambiental para os grandes centros urbanos - Monografia -
MBA GNS - LATEC-UFF
Foto: http://www.imagens-terra.com/globo-america.htm
MEIO AMBIENTE E RISCOS
Catástrofes naturais:
- Nos anos 90, o custo das catástrofes naturais se multiplicou por 10.
Poluições e catástrofes industriais:
- As emissões de gazes poluem 10 vezes mais que as marés pretas.
Mares e aceanos:
- O excesso da pesca industrial compromete a pesca de amanhã.
Desertificação:
- Um terço das terras emergentes no mundo estão sujeitos a desertificação.
Biodiversidade:
- Mais de 11000 espécies de plantas e animais correm o risco de extinção
em curto prazo (5).
Ciências da Natureza e suas Tecnologias
Ensino Médio, 3ªSérie
MEIO AMBIENTE E RISCOS
Mudanças climáticas:
- No decorrer do século XXI, as temperaturas podem subir para mais 2 até 6
graus Celsius.
Resíduos:
- O futuro do resíduo é o seu desaparecimento.
Meio ambiente urbano:
- Em 2025, 50% da população urbana viverão em cidades de países
emergentes (em 1995 eram 25%).
Marcas e rastros ambientais:
- Os impactos ambientais das atividades humanas passam de 30% da
capacidade do planeta em renovar os seus recursos e em absorver as
poluições geradas (6).
Ciências da Natureza e suas Tecnologias
Ensino Médio, 3ªSérie
Efeito Estufa – Ilhas do Pacífico
Ciências da Natureza e suas Tecnologias
Ensino Médio, 3ªSérie
Imagem:
Tuvalu
Funafuti
atoll
beach
/
Stefan
Lins
/
Creative
Commons
-
Atribuição
-
Partilha
nos
Mesmos
Termos
2.0
Genérica.
Efeito Estufa – Ilhas do Pacífico
Imagem:
NASA
astronaut
image
of
Kilinailau
/
NASA
/
Public
Domain
Efeito Estufa - Aquecimento Global
Ciências da Natureza e suas Tecnologias
Ensino Médio, 3ªSérie
Imagem:
Cape
Herschel
/
Marianne
S.
V.
Douglas
/
Creative
Commons
Attribution-Share
Alike
3.0
Unported.
Imagem:
Dry
lake
at
Seuil
des
Rochilles
in
Savoy
/
Autor
Desconhecido
/
GNU
Free
Documentation
License.
Efeito Estufa - Aquecimento Global
Ciências da Natureza e suas Tecnologias
Ensino Médio, 3ªSérie
Imagem:
O
tsunami
de
2004
na
Tailândia
/
David
Rydevik
/
Domínio
Publico.
Imagem: Hurricane Katrina Flooding / Paul Morse / Public Domain
Imagem:
ncêndio
na
cidade
de
San
Francisco
devido
ao
terremoto
de
1906.
/
Arnold
Genthe
/
Dominio
publico.
Que fontes de energias movem o mundo?
Urânio
Petróleo
Gás Natural
Carvão Mineral
Biomassa
6%
10%
21%
26%
34%
Ciências da Natureza e suas Tecnologias
Ensino Médio, 3ªSérie
Imagem: Galileo Earth / NASA / Public Domain.
Fontes Renováveis de Energia
Na indústria, comércio
e residências
Usinas hidroelétricas
Usinas eólicas
Painéis foto-voltaicos
Energia das marés
Energia geotérmica
Nos transportes
Álcool
Biodiesel
Células combustíveis
Baterias
Fonte:BEN 2007
Ciências da Natureza e suas Tecnologias
Ensino Médio, 3ªSérie
28%
15%
1%
6%
9%
38%
3%
Matriz Energética Brasileira
Biomassa
Hidroelétrica
Nuclear
Carvão Mineral
Gás Natural
Petróleo
Outros
Comparação entre Matrizes
Fonte:BEN 2007
Ciências da Natureza e suas Tecnologias
Ensino Médio, 3ªSérie
Comparação entre as Matrizes Elétricas
Ciências da Natureza e suas Tecnologias
Ensino Médio, 3ªSérie
Consumo de Energia Elétrica no Mundo
Imagem: World Night Lights Map / Data courtesy Marc Imhoff of NASA GSFC and Christopher Elvidge of NOAA NGDC Image by Craig Mayhew and Robert
Simmon, NASA GSFC. / Creative Commons Atribuição-Partilha nos Termos da Mesma Licença 2.5 Genérica.
Petróleo no nosso dia a dia
Ciências da Natureza e suas Tecnologias
Ensino Médio, 3ªSérie
Imagem: Before long, everyone began to tweet /
woodleywonderworks / Creative Commons
Atribuição 2.0 Genérica.
Imagem: Old Gas Bomb/ Daryl Mitchell from
Saskatoon, Canada / Creative
Commons Attribution-Share Alike 2.0 Generic.
Imagem: Riley / Creative
Commons Attribution-Share Alike 2.0 Generic.
A coleta seletiva é uma forma de cada cidadão atuar no seu cotidiano como cidadão consciente
na busca de melhor qualidade de vida para as próximas gerações (6).
Visa a reciclagem de materiais, minimizando os impactos ambientais ao poupar
matéria-prima, água e energia e reduzir o envio de resíduos para aterros.
coleta seletiva
Ex:
Papel reciclado significa menor abate de árvores.
Metal reciclado menor extração de minerais e consumo de combustível e geração de poluição
nos fornos siderúrgicos.
É possível doar os recicláveis para cooperativas e obras beneficentes, ajudando muitas
pessoas carentes.
Ciências da Natureza e suas Tecnologias
Ensino Médio, 3ªSérie
Por que a coleta seletiva?
VIRA BENEFÍCIO
• Poupa matéria-prima da natureza;
• Melhora a qualidade de vida;
• Tem maior poder de reaproveitamento na reciclagem;
• Colabora com limpeza e saúde pública;
• Aumenta a vida útil dos aterros sanitários;
• Economiza energia;
• Gera emprego;
• Diminui a poluição do solo, da água e do ar;
• Educa o cidadão, conscientizando-o da quantidade de lixo
gerado e das consequências que isso traz ao meio ambiente (7).
Ciências da Natureza e suas Tecnologias
Ensino Médio, 3ªSérie
PAPEL /
PAPELÃO
COLABORE COM A COLETA SELETIVA !
Ciências da Natureza e suas Tecnologias
Ensino Médio, 3ªSérie
POR QUE SEPARAR?
Todas as indústrias fabricantes recebem o vidro e o consideram
um insumo melhor do que a própria matéria-prima. De uma
embalagem de vidro é possível produzir outra idêntica, sem nenhum
tipo de perda durante o processo.
Melhoria sensíveis no processo de decomposição da matéria
orgânica; economia de energia elétrica e petróleo; geração de
empregos e menor preço para o consumidor (30%).
Por ser totalmente reciclável, é possível se
produzir os mesmos produtos que a matéria virgem.
Ciências da Natureza e suas Tecnologias
Ensino Médio, 3ªSérie
O QUE FAZER ?
Devem se manter separadas e colocadas em sacos de lixos
separados do lixo orgânico. Se você não mora em um bairro
atendido pela Coleta Seletiva, leve até um ponto de
recolhimento do DMLU.
Lavar e coloca no lixo reciclável mesmo que estejam
quebrados; podem ser reciclados, com exceção o lixo
hospitalar, cujo destino é incineração
Antes de serem encaminhadas para reciclagem, devemos
retirar os outros componentes feitos de outros materiais:
tampas, rótulos, por meio de lavagem
Ciências da Natureza e suas Tecnologias
Ensino Médio, 3ªSérie
Tempo de Decomposição
do Lixo
Produto Tempo de decomposição
Jornais De 14 a 42 dias
Papel De 1 a 4 meses
Guardanapos 3 meses
Restos Orgânicos De 2 meses a 1 ano
Madeira 6 meses
Cigarro e Fósforos 2 anos
Chiclete 5 anos
Nailon Acima de 30 anos
Plástico Acima de 100 anos
Latas de Alumínio Acima de 1.000 anos
Vidro Acima de 1 milhão de anos
Depende das condições em que o material estiver mantido. Ex.: exposto ao sol, chuva, água do mar, etc.
Ciências da Natureza e suas Tecnologias
Ensino Médio, 3ªSérie
Imagem: Reciclagem / Felipe Corrêa da Silva
Sanches e Rafael Humberto de Lima Morett /
Domínio Público.
Resíduos Sólidos:
Disposição Final
Ciências da Natureza e suas Tecnologias
Ensino Médio, 3ªSérie
REGIÕES LIXÕES
ATERROS
SANITÁRIOS
ATERROS
CONTROLADOS
USINAS OUTROS
Norte 89,70 3,67 3,99 2,58 0,06
Nordeste 90,67 2,25 5,45 0,74 0,89
Centro-Oeste 54,05 13,10 27,00 5,02 0,83
Sudeste 26,58 24,62 40,48 4,41 3,91
Sul 40,72 51,97 4,91 0,98 1,42
Brasil 49,27 23,33 21,9 3,00 2,50
Situação do destino final nas regiões brasileiras
Nota: Valores expressos em porcentagem da quantidade de lixo nas cidades.
• Os brasileiros produzem 125.281 toneladas de lixo por
dia.
• Existem pelo menos 24.340 catadores de lixo nos
lixões, dos quais 22% têm menos de 14 anos de idade.
• A geração média de resíduos sólidos domiciliares é de
0,6kg/hab/dia, mas cidades como São Paulo, Rio de
Janeiro e Curitiba alcançam o índice de 1,3kg/hab/dia
(8). 34
Dados a serem analisados
Ciências da Natureza e suas Tecnologias
Ensino Médio, 3ªSérie
LUXO DO LIXO É SABER QUE...
eRRRar é humano...
RECICLAR é bom
REUTILIZAR é melhor
REDUZIR é o ideal !
Almanaque do cidadão, SESC, 2004
Ciências da Natureza e suas Tecnologias
Ensino Médio, 3ªSérie
Imagem:
Galhos
de
Arvores
/
Lucas.Gc
/
Creative
Commons
2.0
Genérica.
R$2,8 TRILHÕES COM
ARMAMENTOS;
R$1,2 TRILHÕES COM
NARCÓTICOS;
R$150 BILHÕES COM CIGARROS
(só na Europa)
R$120 BILHÕES COM
COSMÉTICOS E PERFUMES (9)
A CADA ANO , SÃO GASTOS NO MUNDO...
(WORLD WATCH INSTITUTE)
Ciências da Natureza e suas Tecnologias
Ensino Médio, 3ªSérie
Imagem:
World
balloon
/
Steve
block
/
Public
Domain.
EM TODO O MUNDO BASTARIAM...
R$60 BILHÕES PARA ELIMINAR A
FOME;
R$30 BILHÕES PARA PROVER ÁGUA
A TODA A POPULAÇÃO;
R$18 BILHÕES PARA ASSEGURAR
EDUCAÇÃO BÁSICA A TODAS AS
CRIANÇAS;
R$4 BILHÕES PARA IMUNIZAR AS
CRIANÇAS CONTRA DOENÇAS
TRANSMISSÍVEIS (10)
(WORLD WATCH INSTITUTE)
Ciências da Natureza e suas Tecnologias
Ensino Médio, 3ªSérie
Imagem: India Girl Beggin / Steve Evans / Creative
Commons Attribution 2.0 Generic.
-Os produtos parecem únicos, mas ao mesmo
tempo – todos já possuem isto, só você vai ficar
de fora?
-A abundância de realidades passadas com
velocidade pela televisão não permite
aprofundar em nenhuma.
-A Coca-Cola já divulgou no mundo todo 20 mil
spots publicitários, ou seja, um spot por dia há
mais de 50 anos.
-A Gillette gastou 300 milhões de dólares na
produção de lâminas para mulheres, enquanto
investiu 150 milhões de dólares com
publicidade, em 29 países (11).
Valquíria Padilha, 2003
PUBLICIDADE...
ÂNCORA DA SOCIEDADE DE CONSUMO
Ciências da Natureza e suas Tecnologias
Ensino Médio, 3ªSérie
Imagem: Want a t-shirt? / Jacob Bøtter / Creative
Commons Atribuição 2.0 Genérica.
Faça impressão
dos dois lado
Use material de
limpeza ecológico
Repense a decoração
de Natal
Use a maquina de
lavar quando cheia
Use lâmpadas
fluorescentes
Ande a pé
Pequenas atitudes para uma grande mudança
Acenda o fósforo
antes de ligar o gás
Tampe as
panelas
Aproveite a luz
natural
Regule o fogão quando a
chama ficar amarela
Apague a
chama piloto
Use ao máximo a
panela de pressão
Evite ficar abrindo a
geladeira
Use pilhas
recarregáveis
Use ventilador de
teto
Tome banhos
rápidos
Compre alimentos
produzidos na sua
região
Desligue os
aparelhos na
tomada
Regue as plantas a
noite
Use mais a
escada
Use mais
transporte
coletivo
Reduza o que puder!
Reutilize sempre que possível!
Recicle!
Ciências da Natureza e suas Tecnologias
Ensino Médio, 3ªSérie
“Somos hóspedes e não senhorios da natureza, por isso temos que
encontrar um novo paradigma para o desenvolvimento”.
Mikhail Gorbachev
Os “Senhores do Conhecimento” sabem tudo sobre um mundo que
não mais existe! Os que permanecem eternos aprendizes herdarão
o futuro.
Ciências da Natureza e suas Tecnologias
Ensino Médio, 3ªSérie
Tabela de Imagens
Slide Autoria / Licença Link da Fonte Data do
Acesso
5a Industry smoke. / Uwe Hermann / Creative
Commons Atribuição-Partilha nos Termos da
Mesma Licença 2.5 Genérica.
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Industr
y_smoke.jpg?uselang=pt-br
16/03/2012
5b YellowMonkey/Blnguye / GNU Free
Documentation License.
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:River_
Torrens_polluted_6.jpg
26/03/2012
6a Parque Ibirapuera at christmas night / Silvio
Tanaka / Creative Commons Attribution 2.0
Generic.
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Ibira_a
t_cnight.jpg
16/03/2012
6b Water dropplets reaching water /
Dmitry Valberg / Creative Commons Atribuição
2.0 Genérica.
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Water
_dropplets_reaching_water_01.jpg?uselang=pt-
br
16/03/2012
6c Singin' in the Rain trailer / domínio público http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Singin
%27_in_the_Rain_trailer.jpg?uselang=pt-br
16/03/2012
7a gcardinal from Norway / Creative
Commons Attribution 2.0 Generic.
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Water
_drop,_splash_in_blue.jpg
26/03/2012
7b Collision of two water drops / Julian Evil
/ Creative Commons Attribution-Share Alike 2.0
Generic.
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Water
_drop_collision.jpg
26/03/2012
7c José Manuel Suárez / Creative
Commons Attribution 2.0 Generic.
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Water
_drop_001.jpg
26/03/2012
8a battesimo di cristo / Maestro di haarlem / Foto:
sailko/ GNU Free Documentation License.
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Maestr
o_di_haarlem,_battesimo_di_cristo,_1600_ca..J
PG
16/03/2012
Slide Autoria / Licença Link da Fonte Data do
Acesso
8b Batismo Davi Bergstedt / Ceyla de Wilka / GNU
Free Documentation License.
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Batism
o_Davi_Bergstedt.jpg
16/03/2012
11 Hungry Planet / Peter Menzel e Faith D'Aluisio /
http://pantrypermitting.typepad.com/pantry_p
ermitting/2008/01/what-the-world.html
http://pantrypermitting.typepad.com/pantry_p
ermitting/2008/01/what-the-world.html
16/03/2012
12 SEE-PE, redesenhado a partir de imagem de
Autor Desconhecido.
Acervo SEE-PE 16/03/2012
16 Tuvalu Funafuti atoll beach / Stefan Lins /
Creative Commons - Atribuição - Partilha nos
Mesmos Termos 2.0 Genérica.
http://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:Tuvalu_Fu
nafuti_atoll_beach.jpg
19/03/2012
17 NASA astronaut image of Kilinailau / NASA /
Public Domain
http://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:Tulun_ISS0
02-E-6439.jpg
19/03/2012
18a Cape Herschel / Marianne S. V. Douglas
/ Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0
Unported.
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Camp_
Pond_11July_2006_Douglas_Desiccated.png
19/03/2012
18b Dry lake at Seuil des Rochilles in Savoy / Autor
Desconhecido / GNU Free Documentation
License
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Rochill
es_oct_2009.JPG
19/03/2012
19a O tsunami de 2004 na Tailândia / David Rydevik
/ Domínio Publico.
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:2004-
tsunami.jpg?uselang=pt-br
19/03/2012
19b Incêndio na cidade de San Francisco devido
ao terremoto de 1906. / Arnold Genthe /
Dominio publico.
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:San_Fr
ancisco_Fire_Sacramento_Street_1906-04-
18.jpg
26/03/2012
Tabela de Imagens
Slide Autoria / Licença Link da Fonte Data do
Acesso
19c Imagem: Hurricane Katrina Flooding / Paul
Morse / Public Domain
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Hurric
ane_Katrina_Flooding.jpg
19/03/2012
20 Galileo Earth / NASA / Public Domain. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Galileo
_Earth_-_PIA00114.jpg
19/03/2012
25 World Night Lights Map / Data courtesy Marc
Imhoff of NASA GSFC and Christopher Elvidge of
NOAA NGDC Image by Craig Mayhew and
Robert Simmon, NASA GSFC. / Creative
Commons Atribuição-Partilha nos Termos da
Mesma Licença 2.5 Genérica.
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:World
_Night_Lights_Map.jpg?uselang=pt-br
19/03/2012
26a Before long, everyone began to tweet /
woodleywonderworks / Creative Commons
Atribuição 2.0 Genérica.
http://www.flickr.com/photos/wwworks/33288
50666/
21/03/2012
26b Old Gas Bomb/ Daryl Mitchell from Saskatoon,
Canada / Creative Commons Attribution-Share
Alike 2.0 Generic.
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Old_G
as_Pump.jpg
26/03/2012
26c Riley / Creative Commons Attribution-Share
Alike 2.0 Generic.
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Lipstic
k_army.jpg
26/03/2012
32 Reciclagem / Felipe Corrêa da Silva Sanches e
Rafael Humberto de Lima Morett / Domínio
Público.
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Recicla
gem.jpg?uselang=pt-br
21/03/2012
35 Galhos de Arvores / Lucas.Gc / Creative
Commons 2.0 Genérica.
http://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:Galhos_de
_Arvores.jpg
21/03/2012
Tabela de Imagens
Slide Autoria / Licença Link da Fonte Data do
Acesso
36 World balloon / Steve block / Public Domain http://commons.wikimedia.org/wiki/File:World
_balloon.svg.png
21/03/2012
37 India Girl Beggin / Steve Evans / Creative
Commons Attribution 2.0 Generic.
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:India_
poverty.jpg
21/03/2012
38 Want a t-shirt? / Jacob Bøtter / Creative
Commons Atribuição 2.0 Genérica.
http://www.flickr.com/photos/jakecaptive/4799
04175/
21/03/2012
Tabela de Imagens

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Desenvolvimento Sustentável e Alternativas Energéticas

  • 1. Ciências da Natureza e suas Tecnologias - Biologia Ensino Médio, 3ª Série. Desenvolvimento sustentável: alternativas energéticas, pobreza e Índice de desenvolvimento humano.
  • 2. Desenvolvimento sustentável “O desenvolvimento sustentável é aquele que atende às necessidades do presente sem comprometer a possibilidade das gerações futuras atenderem às suas próprias necessidades (1).” Ciências da Natureza e suas Tecnologias Ensino Médio, 3ªSérie
  • 3. PRIORIDADE ABSOLUTA • Será que podemos imaginar um futuro para o nosso planeta quando a maioria dos seus habitantes são vítimas da fome e da repressão...? O Desenvolvimento Humano é o objetivo número 1 do Desenvolvimento Sustentável. • Ele implica o respeito dos direitos do homem à integridade física e moral, acesso aos bens fundamentais como alimentação, saúde, educação, participação nas decisões que envolvem o seu futuro e das gerações futuras deste (2). Prioridade absoluta: combater energicamente a pobreza, eliminar as discriminações e os conflitos que são as fontes da degradação humana, ambiental e econômica. Ciências da Natureza e suas Tecnologias Ensino Médio, 3ªSérie
  • 4. O DESENVOLVIMENTO HUMANO Demografia: - Em 2050, os países hoje em desenvolvimento ou ditos emergentes representarão 85% da população do planeta. Acesso a água: - A água contaminada, primeiro fator da mortalidade no mundo. Má nutrição: - 800 milhões de pessoas, sendo que 200 milhões de crianças estão com fome. Acesso a saúde: - Os medicamentos estão inacessíveis em muitos países do sul (3). Ciências da Natureza e suas Tecnologias Ensino Médio, 3ªSérie
  • 5. Imagens que fazem mal ao meio ambiente. Ciências da Natureza e suas Tecnologias Ensino Médio, 3ªSérie Imagem: Industry smoke. / Uwe Hermann / Creative Commons Atribuição-Partilha nos Termos da Mesma Licença 2.5 Genérica. Imagem: YellowMonkey/Blnguye / GNU Free Documentation License.
  • 6. ÁGUA E AS ARTES VISUAIS Parque do Ibirapuera - SP Fotografia Gene Kelly Dançando na Chuva – Filme Ciências da Natureza e suas Tecnologias Ensino Médio, 3ªSérie Imagem: Singin' in the Rain trailer / Domínio público Imagem: Parque Ibirapuera at christmas night / Silvio Tanaka / Creative Commons Attribution 2.0 Generic. Imagem: Water dropplets reaching water / Dmitry Valberg / Creative Commons Atribuição 2.0 Genérica.
  • 7. ÁGUA COMO ESCULTURA Ciências da Natureza e suas Tecnologias Ensino Médio, 3ªSérie Imagem: gcardinal from Norway / Creative Commons Attribution 2.0 Generic. Imagem: José Manuel Suárez / Creative Commons Attribution 2.0 Generic. Imagem: Collision of two water drops / Julian Evil / Creative Commons Attribution- Share Alike 2.0 Generic.
  • 8. ÁGUA E MANIFESTAÇÕES RELIGIOSAS BATISMO Ciências da Natureza e suas Tecnologias Ensino Médio, 3ªSérie Imagem: battesimo di cristo / Maestro di haarlem / Foto: sailko/ GNU Free Documentation License. Imagem: Batismo Davi Bergstedt / Ceyla de Wilka / GNU Free Documentation License.
  • 9. A ÁGUA COMO FIGURA DE LINGUAGEM Até debaixo d`água. Águas de março. Águas passadas. Afogar-se em pouca água. Água que passarinho não bebe. Carregar água em peneira. Claro como água. Com água na boca. Como água. Como da água para o vinho De fazer água na boca. Dar água na boca. Água mole em pedra dura... Dar em água. Enfiar água no espeto. Estar numa água só. Fazer água. Ferver em pouca água. Ir por água abaixo. Manter em água morna. Pôr água na fervura. Ter bebido água de chocalho. Tirar água de pedra. Tirar água do joelho. Ciências da Natureza e suas Tecnologias Ensino Médio, 3ªSérie
  • 10. O DESENVOLVIMENTO HUMANO Acesso à educação: - 20% da população mundial com mais de 15 anos são analfabetos. Status da Mulher: - A maioria das mulheres ainda são excluídas do saber e do poder. - A taxa de suicídio dos homens é três vezes superior à das mulheres. Conflitos: - As guerras exercem uma ação intrinsecamente destrutiva sobre o desenvolvimento sustentável. Renda mundial: - 360 pessoas mais ricas do mundo representam a renda anual de 40% da população do planeta (4). Ciências da Natureza e suas Tecnologias Ensino Médio, 3ªSérie
  • 11. Uma família na Alemanha consome o mesmo que 405 famílias em Chade 925 milhões de pessoas no mundo têm fome 1 pessoa morre de fome a cada 3,5 segundos no mundo ALEMANHA – U$ 500,07 USA – U$ 341,98 ITÁLIA – U$ 214,36 EGITO – U$ 68,53 EQUADOR – U$ 31,55 MALI – U$ 29,11 BUTÃO – U$ 5,03 CHADE – U$ 1,23 Gasto com 1 Semana de Alimentação Ciências da Natureza e suas Tecnologias Ensino Médio, 3ªSérie Para saber mais: http://pantrypermitting.typepad.com/pantry_permitting/2008/01/what-the- world.html
  • 12. Quantos Planetas Temos para Consumir? Ciências da Natureza e suas Tecnologias Ensino Médio, 3ªSérie Imagem: SEE-PE, redesenhado a partir de imagem de Autor Desconhecido.
  • 13. Terra, um Planeta de 4,5 bilhões de anos Comparando a Terra a uma pessoa de 45 anos. Nada se sabe a respeito de seus 7 primeiros anos de vida. Embora existam vagas informações sobre o período intermediário, sabemos que a Terra apenas começou a florescer com grande exuberância aos 42 anos. O homem moderno surgiu há 4h e há 1h descobriu a agricultura. A Revolução Industrial se iniciou há 1min. Durante estes 60 seg, o homem moderno fez desse paraíso um depósito de lixo. Ele causou a extinção de muitas espécies, poluiu sua águas, saqueou em busca de minerais e agora, com total indiferença, contempla o planeta à beira da extinção da vida, podendo destruir de vez este oásis do nosso sistema solar. Fonte original: GREENPEACE. In: VIEIRA, Fabiano M. P. & SOUZA JR., Samuel de. Cooperativa de Catadores: uma alternativa sócio-ambiental para os grandes centros urbanos - Monografia - MBA GNS - LATEC-UFF Foto: http://www.imagens-terra.com/globo-america.htm
  • 14. MEIO AMBIENTE E RISCOS Catástrofes naturais: - Nos anos 90, o custo das catástrofes naturais se multiplicou por 10. Poluições e catástrofes industriais: - As emissões de gazes poluem 10 vezes mais que as marés pretas. Mares e aceanos: - O excesso da pesca industrial compromete a pesca de amanhã. Desertificação: - Um terço das terras emergentes no mundo estão sujeitos a desertificação. Biodiversidade: - Mais de 11000 espécies de plantas e animais correm o risco de extinção em curto prazo (5). Ciências da Natureza e suas Tecnologias Ensino Médio, 3ªSérie
  • 15. MEIO AMBIENTE E RISCOS Mudanças climáticas: - No decorrer do século XXI, as temperaturas podem subir para mais 2 até 6 graus Celsius. Resíduos: - O futuro do resíduo é o seu desaparecimento. Meio ambiente urbano: - Em 2025, 50% da população urbana viverão em cidades de países emergentes (em 1995 eram 25%). Marcas e rastros ambientais: - Os impactos ambientais das atividades humanas passam de 30% da capacidade do planeta em renovar os seus recursos e em absorver as poluições geradas (6). Ciências da Natureza e suas Tecnologias Ensino Médio, 3ªSérie
  • 16. Efeito Estufa – Ilhas do Pacífico Ciências da Natureza e suas Tecnologias Ensino Médio, 3ªSérie Imagem: Tuvalu Funafuti atoll beach / Stefan Lins / Creative Commons - Atribuição - Partilha nos Mesmos Termos 2.0 Genérica.
  • 17. Efeito Estufa – Ilhas do Pacífico Imagem: NASA astronaut image of Kilinailau / NASA / Public Domain
  • 18. Efeito Estufa - Aquecimento Global Ciências da Natureza e suas Tecnologias Ensino Médio, 3ªSérie Imagem: Cape Herschel / Marianne S. V. Douglas / Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported. Imagem: Dry lake at Seuil des Rochilles in Savoy / Autor Desconhecido / GNU Free Documentation License.
  • 19. Efeito Estufa - Aquecimento Global Ciências da Natureza e suas Tecnologias Ensino Médio, 3ªSérie Imagem: O tsunami de 2004 na Tailândia / David Rydevik / Domínio Publico. Imagem: Hurricane Katrina Flooding / Paul Morse / Public Domain Imagem: ncêndio na cidade de San Francisco devido ao terremoto de 1906. / Arnold Genthe / Dominio publico.
  • 20. Que fontes de energias movem o mundo? Urânio Petróleo Gás Natural Carvão Mineral Biomassa 6% 10% 21% 26% 34% Ciências da Natureza e suas Tecnologias Ensino Médio, 3ªSérie Imagem: Galileo Earth / NASA / Public Domain.
  • 21. Fontes Renováveis de Energia Na indústria, comércio e residências Usinas hidroelétricas Usinas eólicas Painéis foto-voltaicos Energia das marés Energia geotérmica Nos transportes Álcool Biodiesel Células combustíveis Baterias
  • 22. Fonte:BEN 2007 Ciências da Natureza e suas Tecnologias Ensino Médio, 3ªSérie 28% 15% 1% 6% 9% 38% 3% Matriz Energética Brasileira Biomassa Hidroelétrica Nuclear Carvão Mineral Gás Natural Petróleo Outros
  • 23. Comparação entre Matrizes Fonte:BEN 2007 Ciências da Natureza e suas Tecnologias Ensino Médio, 3ªSérie
  • 24. Comparação entre as Matrizes Elétricas Ciências da Natureza e suas Tecnologias Ensino Médio, 3ªSérie
  • 25. Consumo de Energia Elétrica no Mundo Imagem: World Night Lights Map / Data courtesy Marc Imhoff of NASA GSFC and Christopher Elvidge of NOAA NGDC Image by Craig Mayhew and Robert Simmon, NASA GSFC. / Creative Commons Atribuição-Partilha nos Termos da Mesma Licença 2.5 Genérica.
  • 26. Petróleo no nosso dia a dia Ciências da Natureza e suas Tecnologias Ensino Médio, 3ªSérie Imagem: Before long, everyone began to tweet / woodleywonderworks / Creative Commons Atribuição 2.0 Genérica. Imagem: Old Gas Bomb/ Daryl Mitchell from Saskatoon, Canada / Creative Commons Attribution-Share Alike 2.0 Generic. Imagem: Riley / Creative Commons Attribution-Share Alike 2.0 Generic.
  • 27. A coleta seletiva é uma forma de cada cidadão atuar no seu cotidiano como cidadão consciente na busca de melhor qualidade de vida para as próximas gerações (6). Visa a reciclagem de materiais, minimizando os impactos ambientais ao poupar matéria-prima, água e energia e reduzir o envio de resíduos para aterros. coleta seletiva Ex: Papel reciclado significa menor abate de árvores. Metal reciclado menor extração de minerais e consumo de combustível e geração de poluição nos fornos siderúrgicos. É possível doar os recicláveis para cooperativas e obras beneficentes, ajudando muitas pessoas carentes. Ciências da Natureza e suas Tecnologias Ensino Médio, 3ªSérie
  • 28. Por que a coleta seletiva? VIRA BENEFÍCIO • Poupa matéria-prima da natureza; • Melhora a qualidade de vida; • Tem maior poder de reaproveitamento na reciclagem; • Colabora com limpeza e saúde pública; • Aumenta a vida útil dos aterros sanitários; • Economiza energia; • Gera emprego; • Diminui a poluição do solo, da água e do ar; • Educa o cidadão, conscientizando-o da quantidade de lixo gerado e das consequências que isso traz ao meio ambiente (7). Ciências da Natureza e suas Tecnologias Ensino Médio, 3ªSérie
  • 29. PAPEL / PAPELÃO COLABORE COM A COLETA SELETIVA ! Ciências da Natureza e suas Tecnologias Ensino Médio, 3ªSérie
  • 30. POR QUE SEPARAR? Todas as indústrias fabricantes recebem o vidro e o consideram um insumo melhor do que a própria matéria-prima. De uma embalagem de vidro é possível produzir outra idêntica, sem nenhum tipo de perda durante o processo. Melhoria sensíveis no processo de decomposição da matéria orgânica; economia de energia elétrica e petróleo; geração de empregos e menor preço para o consumidor (30%). Por ser totalmente reciclável, é possível se produzir os mesmos produtos que a matéria virgem. Ciências da Natureza e suas Tecnologias Ensino Médio, 3ªSérie
  • 31. O QUE FAZER ? Devem se manter separadas e colocadas em sacos de lixos separados do lixo orgânico. Se você não mora em um bairro atendido pela Coleta Seletiva, leve até um ponto de recolhimento do DMLU. Lavar e coloca no lixo reciclável mesmo que estejam quebrados; podem ser reciclados, com exceção o lixo hospitalar, cujo destino é incineração Antes de serem encaminhadas para reciclagem, devemos retirar os outros componentes feitos de outros materiais: tampas, rótulos, por meio de lavagem Ciências da Natureza e suas Tecnologias Ensino Médio, 3ªSérie
  • 32. Tempo de Decomposição do Lixo Produto Tempo de decomposição Jornais De 14 a 42 dias Papel De 1 a 4 meses Guardanapos 3 meses Restos Orgânicos De 2 meses a 1 ano Madeira 6 meses Cigarro e Fósforos 2 anos Chiclete 5 anos Nailon Acima de 30 anos Plástico Acima de 100 anos Latas de Alumínio Acima de 1.000 anos Vidro Acima de 1 milhão de anos Depende das condições em que o material estiver mantido. Ex.: exposto ao sol, chuva, água do mar, etc. Ciências da Natureza e suas Tecnologias Ensino Médio, 3ªSérie Imagem: Reciclagem / Felipe Corrêa da Silva Sanches e Rafael Humberto de Lima Morett / Domínio Público.
  • 33. Resíduos Sólidos: Disposição Final Ciências da Natureza e suas Tecnologias Ensino Médio, 3ªSérie REGIÕES LIXÕES ATERROS SANITÁRIOS ATERROS CONTROLADOS USINAS OUTROS Norte 89,70 3,67 3,99 2,58 0,06 Nordeste 90,67 2,25 5,45 0,74 0,89 Centro-Oeste 54,05 13,10 27,00 5,02 0,83 Sudeste 26,58 24,62 40,48 4,41 3,91 Sul 40,72 51,97 4,91 0,98 1,42 Brasil 49,27 23,33 21,9 3,00 2,50 Situação do destino final nas regiões brasileiras Nota: Valores expressos em porcentagem da quantidade de lixo nas cidades.
  • 34. • Os brasileiros produzem 125.281 toneladas de lixo por dia. • Existem pelo menos 24.340 catadores de lixo nos lixões, dos quais 22% têm menos de 14 anos de idade. • A geração média de resíduos sólidos domiciliares é de 0,6kg/hab/dia, mas cidades como São Paulo, Rio de Janeiro e Curitiba alcançam o índice de 1,3kg/hab/dia (8). 34 Dados a serem analisados Ciências da Natureza e suas Tecnologias Ensino Médio, 3ªSérie
  • 35. LUXO DO LIXO É SABER QUE... eRRRar é humano... RECICLAR é bom REUTILIZAR é melhor REDUZIR é o ideal ! Almanaque do cidadão, SESC, 2004 Ciências da Natureza e suas Tecnologias Ensino Médio, 3ªSérie Imagem: Galhos de Arvores / Lucas.Gc / Creative Commons 2.0 Genérica.
  • 36. R$2,8 TRILHÕES COM ARMAMENTOS; R$1,2 TRILHÕES COM NARCÓTICOS; R$150 BILHÕES COM CIGARROS (só na Europa) R$120 BILHÕES COM COSMÉTICOS E PERFUMES (9) A CADA ANO , SÃO GASTOS NO MUNDO... (WORLD WATCH INSTITUTE) Ciências da Natureza e suas Tecnologias Ensino Médio, 3ªSérie Imagem: World balloon / Steve block / Public Domain.
  • 37. EM TODO O MUNDO BASTARIAM... R$60 BILHÕES PARA ELIMINAR A FOME; R$30 BILHÕES PARA PROVER ÁGUA A TODA A POPULAÇÃO; R$18 BILHÕES PARA ASSEGURAR EDUCAÇÃO BÁSICA A TODAS AS CRIANÇAS; R$4 BILHÕES PARA IMUNIZAR AS CRIANÇAS CONTRA DOENÇAS TRANSMISSÍVEIS (10) (WORLD WATCH INSTITUTE) Ciências da Natureza e suas Tecnologias Ensino Médio, 3ªSérie Imagem: India Girl Beggin / Steve Evans / Creative Commons Attribution 2.0 Generic.
  • 38. -Os produtos parecem únicos, mas ao mesmo tempo – todos já possuem isto, só você vai ficar de fora? -A abundância de realidades passadas com velocidade pela televisão não permite aprofundar em nenhuma. -A Coca-Cola já divulgou no mundo todo 20 mil spots publicitários, ou seja, um spot por dia há mais de 50 anos. -A Gillette gastou 300 milhões de dólares na produção de lâminas para mulheres, enquanto investiu 150 milhões de dólares com publicidade, em 29 países (11). Valquíria Padilha, 2003 PUBLICIDADE... ÂNCORA DA SOCIEDADE DE CONSUMO Ciências da Natureza e suas Tecnologias Ensino Médio, 3ªSérie Imagem: Want a t-shirt? / Jacob Bøtter / Creative Commons Atribuição 2.0 Genérica.
  • 39. Faça impressão dos dois lado Use material de limpeza ecológico Repense a decoração de Natal Use a maquina de lavar quando cheia Use lâmpadas fluorescentes Ande a pé Pequenas atitudes para uma grande mudança Acenda o fósforo antes de ligar o gás Tampe as panelas Aproveite a luz natural Regule o fogão quando a chama ficar amarela Apague a chama piloto Use ao máximo a panela de pressão Evite ficar abrindo a geladeira Use pilhas recarregáveis Use ventilador de teto Tome banhos rápidos Compre alimentos produzidos na sua região Desligue os aparelhos na tomada Regue as plantas a noite Use mais a escada Use mais transporte coletivo Reduza o que puder! Reutilize sempre que possível! Recicle! Ciências da Natureza e suas Tecnologias Ensino Médio, 3ªSérie
  • 40. “Somos hóspedes e não senhorios da natureza, por isso temos que encontrar um novo paradigma para o desenvolvimento”. Mikhail Gorbachev Os “Senhores do Conhecimento” sabem tudo sobre um mundo que não mais existe! Os que permanecem eternos aprendizes herdarão o futuro. Ciências da Natureza e suas Tecnologias Ensino Médio, 3ªSérie
  • 41. Tabela de Imagens Slide Autoria / Licença Link da Fonte Data do Acesso 5a Industry smoke. / Uwe Hermann / Creative Commons Atribuição-Partilha nos Termos da Mesma Licença 2.5 Genérica. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Industr y_smoke.jpg?uselang=pt-br 16/03/2012 5b YellowMonkey/Blnguye / GNU Free Documentation License. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:River_ Torrens_polluted_6.jpg 26/03/2012 6a Parque Ibirapuera at christmas night / Silvio Tanaka / Creative Commons Attribution 2.0 Generic. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Ibira_a t_cnight.jpg 16/03/2012 6b Water dropplets reaching water / Dmitry Valberg / Creative Commons Atribuição 2.0 Genérica. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Water _dropplets_reaching_water_01.jpg?uselang=pt- br 16/03/2012 6c Singin' in the Rain trailer / domínio público http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Singin %27_in_the_Rain_trailer.jpg?uselang=pt-br 16/03/2012 7a gcardinal from Norway / Creative Commons Attribution 2.0 Generic. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Water _drop,_splash_in_blue.jpg 26/03/2012 7b Collision of two water drops / Julian Evil / Creative Commons Attribution-Share Alike 2.0 Generic. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Water _drop_collision.jpg 26/03/2012 7c José Manuel Suárez / Creative Commons Attribution 2.0 Generic. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Water _drop_001.jpg 26/03/2012 8a battesimo di cristo / Maestro di haarlem / Foto: sailko/ GNU Free Documentation License. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Maestr o_di_haarlem,_battesimo_di_cristo,_1600_ca..J PG 16/03/2012
  • 42. Slide Autoria / Licença Link da Fonte Data do Acesso 8b Batismo Davi Bergstedt / Ceyla de Wilka / GNU Free Documentation License. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Batism o_Davi_Bergstedt.jpg 16/03/2012 11 Hungry Planet / Peter Menzel e Faith D'Aluisio / http://pantrypermitting.typepad.com/pantry_p ermitting/2008/01/what-the-world.html http://pantrypermitting.typepad.com/pantry_p ermitting/2008/01/what-the-world.html 16/03/2012 12 SEE-PE, redesenhado a partir de imagem de Autor Desconhecido. Acervo SEE-PE 16/03/2012 16 Tuvalu Funafuti atoll beach / Stefan Lins / Creative Commons - Atribuição - Partilha nos Mesmos Termos 2.0 Genérica. http://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:Tuvalu_Fu nafuti_atoll_beach.jpg 19/03/2012 17 NASA astronaut image of Kilinailau / NASA / Public Domain http://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:Tulun_ISS0 02-E-6439.jpg 19/03/2012 18a Cape Herschel / Marianne S. V. Douglas / Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Camp_ Pond_11July_2006_Douglas_Desiccated.png 19/03/2012 18b Dry lake at Seuil des Rochilles in Savoy / Autor Desconhecido / GNU Free Documentation License http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Rochill es_oct_2009.JPG 19/03/2012 19a O tsunami de 2004 na Tailândia / David Rydevik / Domínio Publico. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:2004- tsunami.jpg?uselang=pt-br 19/03/2012 19b Incêndio na cidade de San Francisco devido ao terremoto de 1906. / Arnold Genthe / Dominio publico. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:San_Fr ancisco_Fire_Sacramento_Street_1906-04- 18.jpg 26/03/2012 Tabela de Imagens
  • 43. Slide Autoria / Licença Link da Fonte Data do Acesso 19c Imagem: Hurricane Katrina Flooding / Paul Morse / Public Domain http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Hurric ane_Katrina_Flooding.jpg 19/03/2012 20 Galileo Earth / NASA / Public Domain. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Galileo _Earth_-_PIA00114.jpg 19/03/2012 25 World Night Lights Map / Data courtesy Marc Imhoff of NASA GSFC and Christopher Elvidge of NOAA NGDC Image by Craig Mayhew and Robert Simmon, NASA GSFC. / Creative Commons Atribuição-Partilha nos Termos da Mesma Licença 2.5 Genérica. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:World _Night_Lights_Map.jpg?uselang=pt-br 19/03/2012 26a Before long, everyone began to tweet / woodleywonderworks / Creative Commons Atribuição 2.0 Genérica. http://www.flickr.com/photos/wwworks/33288 50666/ 21/03/2012 26b Old Gas Bomb/ Daryl Mitchell from Saskatoon, Canada / Creative Commons Attribution-Share Alike 2.0 Generic. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Old_G as_Pump.jpg 26/03/2012 26c Riley / Creative Commons Attribution-Share Alike 2.0 Generic. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Lipstic k_army.jpg 26/03/2012 32 Reciclagem / Felipe Corrêa da Silva Sanches e Rafael Humberto de Lima Morett / Domínio Público. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Recicla gem.jpg?uselang=pt-br 21/03/2012 35 Galhos de Arvores / Lucas.Gc / Creative Commons 2.0 Genérica. http://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:Galhos_de _Arvores.jpg 21/03/2012 Tabela de Imagens
  • 44. Slide Autoria / Licença Link da Fonte Data do Acesso 36 World balloon / Steve block / Public Domain http://commons.wikimedia.org/wiki/File:World _balloon.svg.png 21/03/2012 37 India Girl Beggin / Steve Evans / Creative Commons Attribution 2.0 Generic. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:India_ poverty.jpg 21/03/2012 38 Want a t-shirt? / Jacob Bøtter / Creative Commons Atribuição 2.0 Genérica. http://www.flickr.com/photos/jakecaptive/4799 04175/ 21/03/2012 Tabela de Imagens