Apresentação do Projeto final Módulo básico

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Apresentação do projeto final do módulo introdutório do curso Mídias na educação

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Apresentação do Projeto final Módulo básico

  1. 1. PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA PROINFO – MÍDIAS NA EDUCAÇÃO CURSISTA - MARTA CRISTINA D. DURÃO NUNES TUTORA -VALÉRIA INÊS TANAJURA LOBO PROJETO ECOLOGIA, A CIÊNCIA DA SOBREVIVÊNCIA
  2. 2. 1. TEMA: ECOLOGIA ECOLOGIA, A CIÊNCIA DA SOBREVIVÊNCIA 2. SÉRIE: Nível médio: 1°, 2° & 3º ano  PROFESSORES: BIOLOGIA , QUÍMICA, FÍSICA & INFORMÁTICA 3. TEMAS A ABORDAR:  CONSUMO DA ÁGUA - DENGUE  BIODIVERSIDADE  LIXO, UM PROBLEMA QUE TEM SOLUÇÃO  AQUECIMENTO GLOBAL  POLUIÇÃO ( ar, água, solo, visual, sonora).  PRESERVAÇÃO DA VIDA NO PLANETA X TECNOLOGIA ECOLOGIA, A CIÊNCIA DA SOBREVIVÊNCIA
  3. 3. 4. MÍDIAS E TECNOLOGIAS A SEREM UTILIZADAS:4. MÍDIAS E TECNOLOGIAS A SEREM UTILIZADAS:  Fontes escritas: enciclopédias, livros, artigos de revistas.  Pesquisa na internet em sites de busca na internet.  Máquina fotográfica digital - Fotos e gravuras digitais.  Computador e periféricos (scanner, impressoras, etc.)  Software de processador de texto – Microsoft Word e construção de slides - Microsoft PowerPoint.  Monitor educacional  Data Show 5. JUSTIFICATIVA:5. JUSTIFICATIVA: É necessário, identificar as relações entre o conhecimento científico e o desenvolvimento tecnológico, considerando a preservação da vida, as condições de vida e as concepções de desenvolvimento sustentável, contribuindo desta forma para a saúde de nosso ECOLOGIA, A CIÊNCIA DA SOBREVIVÊNCIA
  4. 4. 6. OBJETIVOS: É importante que ao final desta atividade o estudante saiba:  Relacionar degradação ambiental com os agravos à saúde humana, entendida esta última como bem-estar físico, social e psicológico.  Julgar ações de intervenção, identificando à preservação e à implementação da saúde individual, coletiva e do ambiente.  Conhecer os efeitos do desequilíbrio global e as conseqüências para a vida na Terra.  Alerta das possíveis conseqüências para a humanidade do desequilíbrio global.  Identificar as relações entre o conhecimento científico e o desenvolvimento tecnológico, considerando a preservação da vida e as condições de vida. ECOLOGIA, A CIÊNCIA DA SOBREVIVÊNCIA
  5. 5. 7. METODOLOGIA7. METODOLOGIA ::  Exposição do projeto para as turmas envolvidas com auxílio do monitor educacional.  Orientação aos alunos para realização dos seminários, com sorteio dos sub-temas para as equipes dos alunos.  Pesquisa em sites de busca para obtenção de informações sobre o tema e em revistas e livros especializados.  Troca de experiências.  Apresentação dos seminários pelos grupos de alunos, utilizando os recursos de data-show e programa de PowerPoint para confecção dos slides.  Publicação dos trabalhos no blog educativo para a socialização do conteúdo.  E publicação das fotos no fotoblog para visualização e socialização das apresentações. ECOLOGIA, A CIÊNCIA DA SOBREVIVÊNCIA
  6. 6. 88.. DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES:  Considerando o tema “Ecologia, a ciência da sobrevivência”, cada turma receberá um tema dividido em vários sub-temas.  As turmas serão divididas em grupos, para desenvolver a pesquisa escrita e apresentação.  Os grupos serão orientados em suas pesquisas, buscando o conteúdo em livros, revistas educacionais (mídia impressa) e sites na internet.  Receberão um roteiro com explicações para a elaboração das pesquisas e das apresentações. ECOLOGIA, A CIÊNCIA DA SOBREVIVÊNCIA
  7. 7. 1- TEMAS: ÁGUA: CONSUMO DA ÁGUA E PRESERVAÇÃO – DENGUE GRUPO 01: Importância do ciclo da água na natureza Água consumo e preservação GRUPO 02: Preservação dos ambientes aquáticos GRUPO 03: Dengue – transmissão, controle, tratamento ECOLOGIA, A CIÊNCIA DA SOBREVIVÊNCIA
  8. 8. 2- TEMA: POLUIÇÃO AMBIENTAL  GRUPO 01: Tipos de poluição: água, solo e ar Principais poluentes  GRUPO 02: Poluição Química – Vazamento de petróleo Poluição Radioativa – Vazamento em usinas nucleares  GRUPO 03: Poluição sonora – respeito à lei do silêncio, problemas de audição. Poluição visual – importância da harmonia visual de uma cidade. ECOLOGIA, A CIÊNCIA DA SOBREVIVÊNCIA
  9. 9. 3- TEMA: AQUECIMENTO GLOBAL  GRUPO 01: Inversão térmica e Chuva ácida  GRUPO 02: Efeito Estufa e Camada de ozônio  GRUPO 03: Mudanças climáticas  GRUPO 04: Desequilíbrio e as conseqüências para a vida na Terra. ECOLOGIA, A CIÊNCIA DA SOBREVIVÊNCIA
  10. 10. 4- TEMA: BIODIVERSIDADE GRUPO 01: Equilíbrio Biológico e Controle biológico GRUPO 02: Desenvolvimento sustentável GRUPO 03: Diversidade das espécies Preservação e extinção das espécies GRUPO 04: Parques e Reservas nacionais Florestas tropicais X Biodiversidade GRUPO 05: Caça predatória X Tráfico de animais ECOLOGIA, A CIÊNCIA DA SOBREVIVÊNCIA
  11. 11. TEMA 05: LIXO, UM PROBLEMA QUE TEM SOLUÇÃO  GRUPO 01: Coleta seletiva do lixo e Reciclagem do lixo Implantação de aterros sanitários  GRUPO 02: Lixo como fonte de renda para populações carentes  GRUPO 03: Lixo tecnológico das grandes metrópoles mundiais  GRUPO 04: Lixo hospitalar  GRUPO 05: Lixo radioativo ECOLOGIA, A CIÊNCIA DA SOBREVIVÊNCIA
  12. 12. TEMA 06: PRESERVAÇÃO DA VIDA NO PLANETA X TECNOLÓGIA  GRUPO 01: Impactos das tecnologias no meio ambiente  GRUPO 02: Avanços científicos e tecnológicos X qualidade de vida  GRUPO 03: A informática X qualidade de vida ECOLOGIA, A CIÊNCIA DA SOBREVIVÊNCIA
  13. 13. 9- RESULTADOS ESPERADOS:  Trabalho em equipe com a participação de todos componentes.  Pesquisa diversificada em diversos tipos de publicações.  Apresentação de seminários utilizando a criatividade.  Publicação dos trabalhos que foram produzidos no blog educativo, das fotos no fotoblog. 10- PERÍODO DE APLICAÇÃO:  O período de aplicação será de um bimestre, na IIª unidade, ocorrendo à culminância na semana do Meio Ambiente.  Considerando o tempo necessário, para que os grupos pesquisem, elaborem suas pesquisas, construam as apresentações. ECOLOGIA, A CIÊNCIA DA SOBREVIVÊNCIA
  14. 14. 11. AVALIAÇÃO: Sendo observados os seguintes critérios:  Participação na construção dos trabalhos.  Apresentação dos trabalhos pelas equipes e conteúdo das pesquisas.  Interesse e participação nas pesquisas.  Socialização das pesquisas com a turma.  Criatividade na construção dos trabalhos.  Diversidade dos recursos utilizados.  Participação na elaboração dos trabalhos.  Interação com os colegas, publicação no blog e fotoblog. 12. FORMA DE SOCIALIZAÇÃO DAS PRODUÇÕES:  Apresentação de seminários pelos grupos para as turmas com auxílio de Data Show.  Publicação dos trabalhos que foram produzidos no blog educativo, das fotos no fotoblog. ECOLOGIA, A CIÊNCIA DA SOBREVIVÊNCIA

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