O texto resume o documento "Conhecendo o Ambiente Moodle do Programa Escola de Gestores" e como ele contribui para a aprendizagem no curso de especialização em Gestão Escolar. O texto destaca que o documento enfatiza a importância da autoaprendizagem, responsabilidade dos estudantes, e como os fóruns e debates no Moodle promovem a interação e colaboração entre os alunos.

1. Universidade Federal da Paraíba
Curso de Especialização em Gestão Escolar
Sala Ambiente: 4
Professor (a): Elizenda Sobreira
Cursista: Raniere Marques de Melo
Polo: Campina Grande
Descreva quais as contribuições que o texto Conhecendo o Ambiente Moodle do
Programa Escola de Gestores trás para sua aprendizagem no curso de especialização
em Gestão Escolar.
O presente texto de Gomes, inicialmente, pontua o conceito da
Educação a Distância (EAD). A autora ressalva que essa é uma das formas
atuais de fornecer educação aos indivíduos, geograficamente, mais distantes.
Conforme observado, o texto dispõe de uma premissa básica, a qual
serve de base para meu desenvolvimento acadêmico: “aprender a aprender”.
Tal afirmação incentiva a autoaprendizagem e imprime responsabilidade na
formação daquele que se submete ao processo.
Desse modo, conhecer o Moodle é ter uma nova perspectiva para dar
prosseguimento nos estudos. É construir novos conhecimentos. Sair da zona
de conforto e quebrar barreiras.
A professora continua ressaltando a importância da autonomia por parte
dos cursistas, uma vez que eles devem ter a responsabilidade máxima na
autoaprendizagem. Quanto a esse critério, percebemos que, em geral, as
avaliações giram em torno de uma aprendizagem colaborativa, baseada no
feedback.
Os fóruns e os debates realizados fomentam interação entre os cursistas
e serve, prioritariamente, como instrumento de colaboração e reconstrução da
aprendizagem.
Por fim, vejo que as contribuições vistas no livro servem para ampliar os
conhecimentos sobre educação, sobre o próprio curso e a atuação na prática
escolar.