Enviar pesquisa
Carregar
Hidrocarboneto
•
Transferir como PPTX, PDF
•
0 gostou
•
223 visualizações
R
Rafaeljs1993
Seguir
Educação
Denunciar
Compartilhar
Denunciar
Compartilhar
1 de 12
Baixar agora
Recomendados
Hidrocarboneto
Hidrocarboneto
Rafaeljs1993
Hidrocarboneto
Hidrocarboneto
Rafaeljs1993
Solange Hidrocarboneto
Solange Hidrocarboneto
Rafaeljs1993
Hidrocarboneto por Solange
Hidrocarboneto por Solange
Rafaeljs1993
Meu Projeto
Meu Projeto
Gourete
Sessão 3 - Workshop (1º Ficheiro)
Workshop Do Modelo De Auto AvaliaçãO
Workshop Do Modelo De Auto AvaliaçãO
rapscasg
Blog criado para formação de alunos monitores.
Edublog
Edublog
Gourete
Práctica 4 Uso de REAs na Educação Tecnologico de Monterrey | Coursera
Práctica4 -
Práctica4 -
Marcos Mendes
Recomendados
Hidrocarboneto
Hidrocarboneto
Rafaeljs1993
Hidrocarboneto
Hidrocarboneto
Rafaeljs1993
Solange Hidrocarboneto
Solange Hidrocarboneto
Rafaeljs1993
Hidrocarboneto por Solange
Hidrocarboneto por Solange
Rafaeljs1993
Meu Projeto
Meu Projeto
Gourete
Sessão 3 - Workshop (1º Ficheiro)
Workshop Do Modelo De Auto AvaliaçãO
Workshop Do Modelo De Auto AvaliaçãO
rapscasg
Blog criado para formação de alunos monitores.
Edublog
Edublog
Gourete
Práctica 4 Uso de REAs na Educação Tecnologico de Monterrey | Coursera
Práctica4 -
Práctica4 -
Marcos Mendes
01sobre curso
01sobre curso
cdimobilidade
Sobre curso
Sobre curso
cdimobilidade
Apresentação do curso para os professores de Brasília.
Curso: Noções básicas de Informática Educacional
Curso: Noções básicas de Informática Educacional
Márcia Castilho de Sales
Fundamentos da Gestão de Custos
Fundamentos da Gestão de Custos
Stéphanie Bonadio
Resultados e análise das pesquisas sobre "trabalho por projetos" divulgados entre os participantes da turma.
Atividade1 8bethania
Atividade1 8bethania
Maria Bethania Borges Costa
Logo escolas (apresentação)
Logo escolas (apresentação)
rumandio11
Atividade mestrado
Sugestão de tecnologias para alunos do século XXI
Sugestão de tecnologias para alunos do século XXI
Mirian Benevides
Programas de Aprendizagem para escolas brasileiras
Programas STEM PBL
Programas STEM PBL
Manoel Luis Fr. BELEM
Apresentação usada na abertura do Programa Campus Mobile 2014.
Abertura Campus Mobile 2014
Abertura Campus Mobile 2014
Alexandre Martinazzo
Criar um spoc
Criar um spoc
Marilia Matos
VAMOS TRILHAR JUNTOS AS DIFICULDADES QUE O EMPRESÁRIO ELON MUSK DA TESLA-SPACEX ENFRENTOU AO CRIAR O CARRO ELÉTRICO MAIS FAMOSO NO UNIVERSO? QUAIS AS HABILIDADES SÓCIO-EMOCIONAIS? BPLAN? MARKETING? PITCH? FORMAÇÃO DE EQUIPE? RESOLUÇÃO DE CONFLITOS? PORTFÓLIO? PERFORMANCE? CROWDFUNDING? CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTO COLETIVO.. PRÉ-REQUISITO ÚNICO: VONTADE DE VIVER O FUTURO. .. WhatsApp / SMS +55(11)9.83351178 use #ekar OR >>> linktr.ee/eKar
Programa eKar - Aprendizagem ativa (STEM)
Programa eKar - Aprendizagem ativa (STEM)
Manoel Luis Fr. BELEM
educational impact of our dissertation project Ângela Costa Carolina Bettencourt October 2008
educational impact of our dissertation project on usbaility
educational impact of our dissertation project on usbaility
carolina.bet
Certificados do curso Balanced Score Card feito na FGV (Fundação Getúlio Vargas). Curso de 5 horas.
Certificado bsc
Certificado bsc
Matheus Henrique Machado de Araújo
Apresentação no XXII Congreso Internacional de Educación y Aprendizaje (Espanha).
A utilização das redes sociais na educação superior: A experiência do projeto...
A utilização das redes sociais na educação superior: A experiência do projeto...
Alexsandra Barbosa
Curso primeiros passos para excelência em gestão, com carga horária de 4 horas.
Portal FNQ 2
Portal FNQ 2
Marco Aurélio Silva
Certificado
Certificado
Roberta Bebeh
Utilizando o Windows Movie Maker
Utilizando Windows Movie Maker
Utilizando Windows Movie Maker
Denise Pinheiro da Silva
Apresentação da Rede de Formação - Telecentros.BR
Apresentação da Rede de Formação - Telecentros.BR
Rede de Formação Telecentros.BR
Secretaria Municipal da Educação de Marília - SP
Formacao inicial projeto_khan_academy
Formacao inicial projeto_khan_academy
Rosemary Batista
Formação inicial projeto khan Academy - Secretaria Municipal da Educação de Marília - SP Maio de 2014
Formacao inicial projeto_khan_academy
Formacao inicial projeto_khan_academy
Rosemary Batista
Slides de apoio ao curso Ferramentas de Publicação de conteúdos de aprendizagem
Ferramentas Publicação de Conteúdos
Ferramentas Publicação de Conteúdos
Paula Peres
khan
formacaoinicialprojetokhanacademy-140523180759-phpapp02.pptx
formacaoinicialprojetokhanacademy-140523180759-phpapp02.pptx
LuizCerqueira11
Mais conteúdo relacionado
Mais procurados
01sobre curso
01sobre curso
cdimobilidade
Sobre curso
Sobre curso
cdimobilidade
Apresentação do curso para os professores de Brasília.
Curso: Noções básicas de Informática Educacional
Curso: Noções básicas de Informática Educacional
Márcia Castilho de Sales
Fundamentos da Gestão de Custos
Fundamentos da Gestão de Custos
Stéphanie Bonadio
Resultados e análise das pesquisas sobre "trabalho por projetos" divulgados entre os participantes da turma.
Atividade1 8bethania
Atividade1 8bethania
Maria Bethania Borges Costa
Logo escolas (apresentação)
Logo escolas (apresentação)
rumandio11
Atividade mestrado
Sugestão de tecnologias para alunos do século XXI
Sugestão de tecnologias para alunos do século XXI
Mirian Benevides
Programas de Aprendizagem para escolas brasileiras
Programas STEM PBL
Programas STEM PBL
Manoel Luis Fr. BELEM
Apresentação usada na abertura do Programa Campus Mobile 2014.
Abertura Campus Mobile 2014
Abertura Campus Mobile 2014
Alexandre Martinazzo
Criar um spoc
Criar um spoc
Marilia Matos
VAMOS TRILHAR JUNTOS AS DIFICULDADES QUE O EMPRESÁRIO ELON MUSK DA TESLA-SPACEX ENFRENTOU AO CRIAR O CARRO ELÉTRICO MAIS FAMOSO NO UNIVERSO? QUAIS AS HABILIDADES SÓCIO-EMOCIONAIS? BPLAN? MARKETING? PITCH? FORMAÇÃO DE EQUIPE? RESOLUÇÃO DE CONFLITOS? PORTFÓLIO? PERFORMANCE? CROWDFUNDING? CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTO COLETIVO.. PRÉ-REQUISITO ÚNICO: VONTADE DE VIVER O FUTURO. .. WhatsApp / SMS +55(11)9.83351178 use #ekar OR >>> linktr.ee/eKar
Programa eKar - Aprendizagem ativa (STEM)
Programa eKar - Aprendizagem ativa (STEM)
Manoel Luis Fr. BELEM
educational impact of our dissertation project Ângela Costa Carolina Bettencourt October 2008
educational impact of our dissertation project on usbaility
educational impact of our dissertation project on usbaility
carolina.bet
Certificados do curso Balanced Score Card feito na FGV (Fundação Getúlio Vargas). Curso de 5 horas.
Certificado bsc
Certificado bsc
Matheus Henrique Machado de Araújo
Apresentação no XXII Congreso Internacional de Educación y Aprendizaje (Espanha).
A utilização das redes sociais na educação superior: A experiência do projeto...
A utilização das redes sociais na educação superior: A experiência do projeto...
Alexsandra Barbosa
Curso primeiros passos para excelência em gestão, com carga horária de 4 horas.
Portal FNQ 2
Portal FNQ 2
Marco Aurélio Silva
Certificado
Certificado
Roberta Bebeh
Utilizando o Windows Movie Maker
Utilizando Windows Movie Maker
Utilizando Windows Movie Maker
Denise Pinheiro da Silva
Apresentação da Rede de Formação - Telecentros.BR
Apresentação da Rede de Formação - Telecentros.BR
Rede de Formação Telecentros.BR
Mais procurados
(18)
01sobre curso
01sobre curso
Sobre curso
Sobre curso
Curso: Noções básicas de Informática Educacional
Curso: Noções básicas de Informática Educacional
Fundamentos da Gestão de Custos
Fundamentos da Gestão de Custos
Atividade1 8bethania
Atividade1 8bethania
Logo escolas (apresentação)
Logo escolas (apresentação)
Sugestão de tecnologias para alunos do século XXI
Sugestão de tecnologias para alunos do século XXI
Programas STEM PBL
Programas STEM PBL
Abertura Campus Mobile 2014
Abertura Campus Mobile 2014
Criar um spoc
Criar um spoc
Programa eKar - Aprendizagem ativa (STEM)
Programa eKar - Aprendizagem ativa (STEM)
educational impact of our dissertation project on usbaility
educational impact of our dissertation project on usbaility
Certificado bsc
Certificado bsc
A utilização das redes sociais na educação superior: A experiência do projeto...
A utilização das redes sociais na educação superior: A experiência do projeto...
Portal FNQ 2
Portal FNQ 2
Certificado
Certificado
Utilizando Windows Movie Maker
Utilizando Windows Movie Maker
Apresentação da Rede de Formação - Telecentros.BR
Apresentação da Rede de Formação - Telecentros.BR
Semelhante a Hidrocarboneto
Secretaria Municipal da Educação de Marília - SP
Formacao inicial projeto_khan_academy
Formacao inicial projeto_khan_academy
Rosemary Batista
Formação inicial projeto khan Academy - Secretaria Municipal da Educação de Marília - SP Maio de 2014
Formacao inicial projeto_khan_academy
Formacao inicial projeto_khan_academy
Rosemary Batista
Slides de apoio ao curso Ferramentas de Publicação de conteúdos de aprendizagem
Ferramentas Publicação de Conteúdos
Ferramentas Publicação de Conteúdos
Paula Peres
khan
formacaoinicialprojetokhanacademy-140523180759-phpapp02.pptx
formacaoinicialprojetokhanacademy-140523180759-phpapp02.pptx
LuizCerqueira11
Apontamentos da Sessão 1
Dinamizar um blogue em Português_Sessao 1.pdf
Dinamizar um blogue em Português_Sessao 1.pdf
José Ferreira
Atividade do curso Competências Digitais para professores.
UTILIZAR COMPETÊNCIAS DIGITAIS NA SALA DE AULA
UTILIZAR COMPETÊNCIAS DIGITAIS NA SALA DE AULA
Eliane Ciolfi
TRABALHO DE GRUPO
MONTAGEM DOS GRUPOS E EMPRESAS.pptx
MONTAGEM DOS GRUPOS E EMPRESAS.pptx
Cidrone
Exercício que engloba todas as ferramentas faladas e avaliadas no contexto de aprendizagem
Exercicio final curso ferramentas web
Exercicio final curso ferramentas web
Victor Passos
Guia de recursos pedagógicos-digitais
Guia de-recursos-pedagogicos-digitais
Guia de-recursos-pedagogicos-digitais
VB159321
Módulo 7 e 8 - Webquest no blog
Módulo 7 e 8 - Webquest no blog
Módulo 7 e 8 - Webquest no blog
jaquecgsouza
Módulo 3 - Utilizando o Prezi na Educação
Módulo 3 - Utilizando o Prezi na Educação
Módulo 3 - Utilizando o Prezi na Educação
jaquecgsouza
Aluno-monitor
Aluno-monitor
Adriana Vieira
http://cursoprogramacao.rafaelbiriba.com/
Aprendendo a programar com ruby - INTRO
Aprendendo a programar com ruby - INTRO
Rafael Biriba
Reunião com progete cs fev2014
Reunião com progete cs fev2014
Mercedes Sampaio Goulart
Unopar grupo
Unopar grupo
Gisele Alexandra Diorio
Trabalho tarefa 4
Modelo básico tarefa 4
Modelo básico tarefa 4
rpamsilva
Inquietações sobre o Design Instrucional
Inquietações sobre o Design Instrucional
Miguel Siano da Cunha
Tarefa 7
Tarefa 7 - Roteiro de dinamizacao blogue - dicas.pdf
Tarefa 7 - Roteiro de dinamizacao blogue - dicas.pdf
José Ferreira
portifolio unopar
portifolio unopar
portifolio unopar
Izau Melo
Ativ2 8 fernandafreitasesilvanacardoso
Ativ2 8 fernandafreitasesilvanacardoso
cunhafernanda
Semelhante a Hidrocarboneto
(20)
Formacao inicial projeto_khan_academy
Formacao inicial projeto_khan_academy
Formacao inicial projeto_khan_academy
Formacao inicial projeto_khan_academy
Ferramentas Publicação de Conteúdos
Ferramentas Publicação de Conteúdos
formacaoinicialprojetokhanacademy-140523180759-phpapp02.pptx
formacaoinicialprojetokhanacademy-140523180759-phpapp02.pptx
Dinamizar um blogue em Português_Sessao 1.pdf
Dinamizar um blogue em Português_Sessao 1.pdf
UTILIZAR COMPETÊNCIAS DIGITAIS NA SALA DE AULA
UTILIZAR COMPETÊNCIAS DIGITAIS NA SALA DE AULA
MONTAGEM DOS GRUPOS E EMPRESAS.pptx
MONTAGEM DOS GRUPOS E EMPRESAS.pptx
Exercicio final curso ferramentas web
Exercicio final curso ferramentas web
Guia de-recursos-pedagogicos-digitais
Guia de-recursos-pedagogicos-digitais
Módulo 7 e 8 - Webquest no blog
Módulo 7 e 8 - Webquest no blog
Módulo 3 - Utilizando o Prezi na Educação
Módulo 3 - Utilizando o Prezi na Educação
Aluno-monitor
Aluno-monitor
Aprendendo a programar com ruby - INTRO
Aprendendo a programar com ruby - INTRO
Reunião com progete cs fev2014
Reunião com progete cs fev2014
Unopar grupo
Unopar grupo
Modelo básico tarefa 4
Modelo básico tarefa 4
Inquietações sobre o Design Instrucional
Inquietações sobre o Design Instrucional
Tarefa 7 - Roteiro de dinamizacao blogue - dicas.pdf
Tarefa 7 - Roteiro de dinamizacao blogue - dicas.pdf
portifolio unopar
portifolio unopar
Ativ2 8 fernandafreitasesilvanacardoso
Ativ2 8 fernandafreitasesilvanacardoso
Último
M0 Atendimento
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
JustinoTeixeira1
QUESTÃO 9 O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimento e como ele é controlado. Considerando que a vida, no sentido restrito da palavra, necessita de movimentos, as habilidades como: andar, correr, brincar só podem ser desenvolvidas quando existe movimento. Fonte: BERRIA, J.; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. Sobre o exposto, analise as afirmativas abaixo: I. A sobrevivência, a busca pelo alimento, o trabalho, as relações com amigos e familiares acontecem quando há movimento. II. O movimento de locomoção também é realizado a partir da interação dos sistemas de percepção e ação, e a cognição influencia ambos em níveis diferentes. III. O movimento é tão importante, que na ausência dele, não só deixamos de nos desenvolver como também passamos a nos prejudicar, pois até a nossa saúde depende dele. IV. A melhor coordenação entre o que as crianças querem fazer e o que elas conseguem fazer, por exemplo, só é possível porque há o desenvolvimento das áreas sensoriais e motoras do córtex cerebral. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I, apenas. Alternativa 2 - I e II, apenas. Alternativa 3 - II e III, apenas. Alternativa 4 - I ,II e III, apenas. Alternativa 5 - I, II, III e IV.
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
azulassessoria9
Historia de Portugal em Slide
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
Cabiamar
Apostila de Arte
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
denisecompasso2
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024 QUESTÃO 1 Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até antes mesmo do nascimento passam por três fases de movimento até chegar na fase do movimento especializado. Nesta fase, os movimentos podem ser aprimorados através da aprendizagem, e compreender conceitos como aprendizagem motora, habilidade motora e performance motora é fundamental em nossos estudos. GALLAHUE, D. L.; OZMUN, J. C.; GOODWAY, J. D. Compreendendo o Desenvolvimento Motor. 3. ed. São Paulo: Phorte, 2013. Com base nesses conceitos, analise as afirmativas a seguir: I. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é aprendida e caracterizada por movimentos voluntários e involuntários, realizados por uma ou mais partes do corpo. II. A performance motora está relacionada com a execução de uma habilidade motora, contudo ela pode sofrer alterações por diversos fatores, como: condição física, crescimento, questões psicológicas, fadiga, humor, estresse, motivação, entre outros. III. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é caracterizada por movimentos voluntários, realizados por uma ou mais partes do corpo, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. IV. A aprendizagem motora corresponde ao aprendizado do movimento, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. Este aprendizado é resultante de experiência, educação e treinamento e da interação destes fatores com processos biológicos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - II, apenas. Alternativa 2 - II e III, apenas. Alternativa 3 - I, II e IV, apenas. Alternativa 4 - II, III e IV, apenas. Alternativa 5 - I, II, III e IV. QUESTÃO 2 O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou comportamental e, também, contempla uma variedade de domínios que se inter-relacionam conforme a criança interage com o meio cultural. Fonte: BERRIA, J.; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. A partir do trecho exposto, e dos conteúdos estudados na disciplina, analise as afirmativas a seguir: I. O desenvolvimento da competência motora, a aquisição e o refinamento de habilidades em atividades motoras variadas fazem parte da maturação. II. No contexto comportamental, diz respeito ao crescimento de competência relacionado aos domínios cognitivo, emocional, social, moral e motor. III. No contexto biológico, o desenvolvimento está relacionado aos processos de diferenciação e especialização de células embrionárias. IV. O desenvolvimento no domínio motor, cujo progresso está relacionado à aquisição e ao refinamento de comportamentos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I e III, apenas. Alternativa 2 - II e IV, apenas. Alternativa 3 - II, III e IV, apenas. Alternativa 4 - I, apenas. Alternativa 5 - I, II e III, apenas
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
azulassessoria9
Aulão Saepe Monsenhor Júlio de Siqueira. Língua Portuguesa
AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022
AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022
LeandroSilva126216
APOSTILA DE FILOSOFIA PARA 1 ANO DO ENSINO MEDIO. CONCEITO , CARACTERISTICAS DA FILOSOFIA
apostila filosofia 1 ano 1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...
apostila filosofia 1 ano 1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...
SileideDaSilvaNascim
Apresentação de Robótica
Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de Led
Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de Led
JaquelineBertagliaCe
QUESTÃO 2 O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou comportamental e, também, contempla uma variedade de domínios que se inter-relacionam conforme a criança interage com o meio cultural. Fonte: BERRIA, J.; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. A partir do trecho exposto, e dos conteúdos estudados na disciplina, analise as afirmativas a seguir: I. O desenvolvimento da competência motora, a aquisição e o refinamento de habilidades em atividades motoras variadas fazem parte da maturação. II. No contexto comportamental, diz respeito ao crescimento de competência relacionado aos domínios cognitivo, emocional, social, moral e motor. III. No contexto biológico, o desenvolvimento está relacionado aos processos de diferenciação e especialização de células embrionárias. IV. O desenvolvimento no domínio motor, cujo progresso está relacionado à aquisição e ao refinamento de comportamentos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I e III, apenas. Alternativa 2 - II e IV, apenas. Alternativa 3 - II, III e IV, apenas. Alternativa 4 - I, apenas. Alternativa 5 - I, II e III, apenas.
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
azulassessoria9
Aula de tema de redação desenvolvida pela professora Ana Augusta Lages, graduanda em Letras pela UFMG
Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...
Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...
AnaAugustaLagesZuqui
Pesquisa Ação René Barbier
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
lourivalcaburite
QUESTÃO 1 Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até antes mesmo do nascimento passam por três fases de movimento até chegar na fase do movimento especializado. Nesta fase, os movimentos podem ser aprimorados através da aprendizagem, e compreender conceitos como aprendizagem motora, habilidade motora e performance motora é fundamental em nossos estudos. GALLAHUE, D. L.; OZMUN, J. C.; GOODWAY, J. D. Compreendendo o Desenvolvimento Motor. 3. ed. São Paulo: Phorte, 2013. Com base nesses conceitos, analise as afirmativas a seguir: I. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é aprendida e caracterizada por movimentos voluntários e involuntários, realizados por uma ou mais partes do corpo. II. A performance motora está relacionada com a execução de uma habilidade motora, contudo ela pode sofrer alterações por diversos fatores, como: condição física, crescimento, questões psicológicas, fadiga, humor, estresse, motivação, entre outros. III. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é caracterizada por movimentos voluntários, realizados por uma ou mais partes do corpo, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. IV. A aprendizagem motora corresponde ao aprendizado do movimento, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. Este aprendizado é resultante de experiência, educação e treinamento e da interação destes fatores com processos biológicos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - II, apenas. Alternativa 2 - II e III, apenas. Alternativa 3 - I, II e IV, apenas. Alternativa 4 - II, III e IV, apenas. Alternativa 5 - I, II, III e IV. QUESTÃO 2 O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou comportamental e, também, contempla uma variedade de domínios que se inter-relacionam conforme a criança interage com o meio cultural. Fonte: BERRIA, J.; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. A partir do trecho exposto, e dos conteúdos estudados na disciplina, analise as afirmativas a seguir: I. O desenvolvimento da competência motora, a aquisição e o refinamento de habilidades em atividades motoras variadas fazem parte da maturação. II. No contexto comportamental, diz respeito ao crescimento de competência relacionado aos domínios cognitivo, emocional, social, moral e motor. III. No contexto biológico, o desenvolvimento está relacionado aos processos de diferenciação e especialização de células embrionárias. IV. O desenvolvimento no domínio motor, cujo progresso está relacionado à aquisição e ao refinamento de comportamentos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I e III, apenas. Alternativa 2 - II e IV, apenas. Alternativa 3 - II, III e IV, apenas. Alternativa 4 - I, apenas. Alternativa 5 - I, II e III, apenas. QUESTÃO 3 No processo de aprendizagem motora, a forma como o
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
azulassessoria9
de Washington, por exemplo, é necessário atravessar toda a província canadense da Colúmbia Britânica, ou seja, cerca de 1 500 quilômetros em linha reta, e bem mais que isso indo de carro.
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
MariaCristinaSouzaLe1
SAEB
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
sh5kpmr7w7
9º ano Matemática - Introdução às Funções, Diagrama de flexas, Valor numérico de uma função, Plano Cartesiano . Slide preparado para iniciar o tem do conteúdo de funções, com base no material apostilado da Seduc/MT.
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
marcelafinkler
variação linguística
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
JssicaCassiano2
conhecimentos de língua portuguesa através de questões de múltipla escolha.
Questões de Língua Portuguesa - gincana da LP
Questões de Língua Portuguesa - gincana da LP
Eli Gonçalves
Exercícios de revisão enem UFPA
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf
Juliana Barbosa
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024 QUESTÃO 1 Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até antes mesmo do nascimento passam por três fases de movimento até chegar na fase do movimento especializado. Nesta fase, os movimentos podem ser aprimorados através da aprendizagem, e compreender conceitos como aprendizagem motora, habilidade motora e performance motora é fundamental em nossos estudos. GALLAHUE, D. L.; OZMUN, J. C.; GOODWAY, J. D. Compreendendo o Desenvolvimento Motor. 3. ed. São Paulo: Phorte, 2013. Com base nesses conceitos, analise as afirmativas a seguir: I. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é aprendida e caracterizada por movimentos voluntários e involuntários, realizados por uma ou mais partes do corpo. II. A performance motora está relacionada com a execução de uma habilidade motora, contudo ela pode sofrer alterações por diversos fatores, como: condição física, crescimento, questões psicológicas, fadiga, humor, estresse, motivação, entre outros. III. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é caracterizada por movimentos voluntários, realizados por uma ou mais partes do corpo, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. IV. A aprendizagem motora corresponde ao aprendizado do movimento, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. Este aprendizado é resultante de experiência, educação e treinamento e da interação destes fatores com processos biológicos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - II, apenas. Alternativa 2 - II e III, apenas. Alternativa 3 - I, II e IV, apenas. Alternativa 4 - II, III e IV, apenas. Alternativa 5 - I, II, III e IV. QUESTÃO 2 O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou comportamental e, também, contempla uma variedade de domínios que se inter-relacionam conforme a criança interage com o meio cultural. Fonte: BERRIA, J.; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. A partir do trecho exposto, e dos conteúdos estudados na disciplina, analise as afirmativas a seguir: I. O desenvolvimento da competência motora, a aquisição e o refinamento de habilidades em atividades motoras variadas fazem parte da maturação. II. No contexto comportamental, diz respeito ao crescimento de competência relacionado aos domínios cognitivo, emocional, social, moral e motor. III. No contexto biológico, o desenvolvimento está relacionado aos processos de diferenciação e especialização de células embrionárias. IV. O desenvolvimento no domínio motor, cujo progresso está relacionado à aquisição e ao refinamento de comportamentos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I e III, apenas. Alternativa 2 - II e IV, apenas. Alternativa 3 - II, III e IV, apenas. Alternativa 4 - I, apenas. Alternativa 5 - I, II e III, apenas
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
azulassessoria9
BREVE HISTÓRIA DA MÚSICA
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
PatriciaCaetano18
Último
(20)
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022
AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022
apostila filosofia 1 ano 1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...
apostila filosofia 1 ano 1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...
Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de Led
Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de Led
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...
Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
Questões de Língua Portuguesa - gincana da LP
Questões de Língua Portuguesa - gincana da LP
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
Hidrocarboneto
1.
trabalho
de pesquisa professora Solange
2.
3.
Tarefa
4.
-Pesquisar tudo sobre hidrocarbonetos. -Partindo
da consulta de sites de uma forma interativa. -Apresentação do trabalho em forma de banner.
5.
Para realização do
trabalho é necessário:
6.
*Dividir a turma
em 5 grupos. *Cada grupo irá pesquisar sobre cada hidrocarboneto. *Falar de suas funções e aplicações.
7.
Recursos
8.
www.infoescola.com www.brasilescola.com/q
uimica www.infopedia.pt www.agracadaquimica.co m.br/quimica
9.
Avaliaç ão
10.
O grau de
participação será avaliado com base nos seguintes critérios: -Participação do grupo na elaboração do trabalho. -Desenvolvimento da apresentação. -Relatório sobre a pesquisa.
11.
Conclusão
12.
Espero que ao
realizar este trabalho, tenha colaborado para o aprendizado do aluno e contribuído para sua formação.
Baixar agora