O documento fornece orientações sobre o uso da plataforma Khan Academy para professores dos anos finais e ensino médio, incluindo como cadastrar turmas, recomendar atividades e acompanhar o progresso dos alunos. Também apresenta a plataforma Redação Paulista para a realização de redações online e correção automatizada com feedback aos estudantes.

1. TOLEDO BARBOSA
30.09.2023
ATPC
ANOS FINAIS

2. orientar e mobilizar os professores para a utilização das
novas Plataformas Digitais;
01
Objetivos
02 Subsidiar os professores no acesso, na análise e na
apropriação dos materiais digitais do 3º bimestre.

3. KHAN ACADEMY

4. É um recurso educacional digital que disponibiliza cursos da
Educação Básica ( Matemática, Ciências e Língua Portuguesa
alinhados com a BNCC) ao Ensino Superior.
https://pt.khanacademy.org/

5.  8º ano e 9º ano: Aulas 6, 12, 18...
Ø 1ª série: aulas 5, 10, 15...
Ø 2ª e 3ª séries: última aula da
quinzena.
Articulação com o
Currículo Paulista
Ø 8º ano EFAF à 3ª série EM.
Ø Mínimo de 30
minutos/semana.
Implementação

6. Articulação materiais digitais e Khan
Academy - Anos Finais
8º ano 9º ano

7. Articulação materiais digitais e
Khan Academy - Ensino Médio
1ª série 2ª série
3ª série

8. Ago
• 100% dos docentes com
turmas configuradas e
atividades atribuídas.
Set
• 100% dos estudantes com
ao menos uma atividade
concluída no Khan
2024
• Qualificação
Metas

9. Intencionalidade Pedagógica
Personalizado/
Adaptativo
Visibilidade do
engajamento e
evolução da
aprendizagem de
cada estudante
Desperta
curiosidade
e interesse

10. Cadastro – Passo a Passo

11. Professores
Acessar khanacademy.org.br
1
2
Professores

12. Conta Google 3
O login deve ser
pela conta institucional -
email de domínio
@prof.educacao.sp.gov.
br
Login feito
Cadastro validado
Plataforma pronta para uso

13. Caso o professor ainda não faça uso do e-mail institucional,
todas as contas podem ser encontradas na página inicial da
SED (canto direito superior).
Lembrar!

14. Rolar a barra até
o fim da página.
Escolher
Ano/Série na lista
São Paulo.
4
Continuar

15. Indicação da escola
Professores que
lecionam em mais de
uma escola, indicam
apenas uma UE.
5
Biblioteca de
Recursos

16. Adicionar nova turma

17. Google Sala de Aula

18. Acesso com e-mail
institucional de domínio
@al.educacao.sp.gov.br

20. 8º ano A
8º Ano B
...
Turmas
>Recomendar
Recomendando as Atividades

22. Curso São Paulo.
Selecionar Ano/Série
de docência.

23. 3º bimestre

25. 1ª pergunta igual para
todos os estudantes.
Demais questões
dependem do
desempenho/ritmo de
cada um:
aprendizagem para o
domínio

26. Curso(s)
Adicionado(s):
São Paulo
Ano/Série
O professor pode
recomendar todas as
atividades de uma só
vez ou por etapas.
A ser definida
pelo professor,
dentro do
bimestre.

27. Erro na Importação da Turma

28. Visão do Estudante
Acesso via:Centro
de Mídias SP –
WEB

29. Redação Paulista

30. https://tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br/
Ou pelo menu da SED - Centro de Mídias, clicando em Gerenciador de
Tarefas:
https://sed.educacao.sp.gov.br/
Acesso através dos links:

31. Não esqueça de
clicar na aba
Servidor para
efetuar o login.
É o mesmo acesso
da SED.

32. Clique em Atividades, em seguida em "Modelos", utilize a
ferramenta de busca para encontrar as propostas de redação da SEDUC.
Podem ser propostas alinhadas ao Material Digital, além de um
banco de propostas para ENEM e vestibulares (dissertação-
argumentativa).
Vamos lá:

33. Selecione a proposta desejada e clique no aviãozinho (em verde) para
Publicar para sua(s) turma(s).

34. Preencha os detalhes para o
envio da redação: você pode
enviar para uma ou mais
turmas, definir prazo de
início e de entrega (incluindo
data e horário). Quando
finalizar, clique em Publicar.

35. Para elaborar uma proposta, clique em criar modelo.

36. Os campos:
Descrição e Tags
são opcionais.
Não selecione os
botões "Exame" e
"Embaralhar
questões"- são
mais utilizados
para Tarefas ou
Provas.
Clique em Salvar.
Preencha o título da proposta (campo obrigatório)

37. Após salvar, um
ícone de "etiqueta"
vai aparecer
ao lado direito.
Clique para selecionar o
Componente Curricular de Língua
Portuguesa. Após clique em
"Adicionar"

38. Clique no botão de
"Mais" (+) para
adicionar o enunciado
e mais detalhes da
redação.

39. No campo de nota, mantenha o
padrão 100 para facilitar a
correção.
Insira o enunciado da
redação Você pode
usar formatação de
texto (negrito, itálico,
aspas), inserir
imagens, etc
Selecione o idioma, o gênero textual e
o máximo de palavras (o mínimo é
padrozinado em 150 palavras).

40. em seguida, selecione os
critérios de correção por
gênero textual, cada gênero
tem uma lista de critérios
padronizados, mas o
professor pode alterar e
considerar critérios não
sugeridos na plataforma.
Por fim, insira textos de apoio, pode
incluir artigos, links, imagens,
vídeos.

41. Estudantes, clicar em Redação Paulista ao entrar no
Centro de Mídias

42. Para liberar a redação para
correção online é necessário
colocar o título no texto.

43. O(a) estudante pode visualizar os
critérios pelos quais será
avaliado(a), além de acessar os
textos de apoio. Antes de enviar a
redação, ele(a) poderá realizar uma
correção ortográfica automática
gerada pela ferramenta! Assim,
recebe feedback em tempo real,
basta clicar no botão amarelo:
Corrigir Online.
Feitas as correções, a redação pode
ser enviada ou salvar em rascunho
para rever e enviar posteriormente

44. Corrigindo O(a) professor(a)
receberá a redação já
com as marcações da
correção automática:
ortografia,
morfologia, sintaxe,
semântica, linguagem
e “outros“.
A correção automática gera uma nota que corresponde a 20% da nota final,
sendo mais 20% para cada um dos critérios do gênero (4 critérios - totalizando
100% da nota). Além disso, o(a) professor(a) pode inserir suas próprias
correções, clicando duas vezes sobre o texto que quer selecionar e inserir seus
comentários. Isso vai criar a categoria "Comentários" para seu aluno(a).

45. A nota pode ser adequada a cada
critério de correção, assim como a
nota da correção automática caso
o(a) professor(a) veja que há
incoerência.
A nota final será calculada
automaticamente, a partir de cada
critério.
Basta finalizar a correção e ela será
enviada para o estudante

46. Visão da Diretoria de Ensino

48. Integração
Curricular
 As propostas de redação apresentadas no Material Digital estão
disponíveis na plataforma Redação Paulista, para apoiar o trabalho
docente e possibilitar atividades de produção textual que contemplem e
enriqueçam o Currículo.
 Além disso, o professor terá acesso a um banco de propostas para o
ENEM e vestibulares, com redações do gênero dissertativo-
argumentativo e critérios de correção conforme as competências do
ENEM.
 Professoras e professores também podem criar suas propostas de
redação conforme temas da atualidade, interesses da turma e/ou
projetos interdisciplinares
 Proposito é uma produção textual mensal.

49. TarefaSP

50. Acessar o material digital

52. Envio das atividades

54. Feedback das atividades