SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 78
Baixar para ler offline
REALISMO
O Realismo se desenvolve nas arte
européia após o Romantismo,
entre 1850 e 1870 aproximadamente.
Apresenta-se principalmente nas Artes
Plásticas e na Literatura.
O estilo pretende a representação objetiva
da realidade, livre de deformações,
‘sentimentos e atavios estéticos’
No Realismo do século XIX apresentava
uma descrição dos fatos ‘humanos e
sociais’ com a mesma objetividade que o
cientista conduzia suas experiências ou o
comportamento da natureza, e enfatiza a
‘vitória da visão científica’, da razão
colocadas em voga pelos ideais
iluministas com a supremacia da
tecnologia e da ciência.
Desta forma os artistas pretendiam que
suas obras apresentassem uma
objetividade, descolada de aspectos
emocionais e intelectuais. “A
reprodução da realidade deve ser
feita com verdade’
“O VERDADEIRO É O BELO’
afirmava Courbet
Finalmente, o Realismo apresenta
uma preocupação política e social.
As obras apresentam em forma de
denúncia os contrastes sociais, entre
a riqueza e a a miséria; o mundo do
trabalho e da pobreza em cenas
que notabilizam o cotidiano da
população.
• Temas de caráter objetivo: representação
de fatos reais;
• Contemporaneidade dos temas:
relacionadas ao cotidiano do pintor;
• Derrocada da idéia de hierarquia temática
presentes nas obras do neoclassicismo;
• Inovações na composição que não mais
se fixava nas regras de centralidade ou
lateralidade do Renascimento e do
Barroco, respectivamente;
• Apresentavam seus temas de modo
obliquo e com cortes nas margens
Gustave Courbet
FRANÇOIS MILLET
Repin
Daumier
ESCOLA DE BARBIZON
• Escola Paisagística Francesa que se
desenvolve a partir de 1830.
• O nome da escola está diretamente ligado
a Floresta de Barbizon, para onde alguns
jovens artistas se retiram afim de estudar
a natureza ‘in loco’ e pintar ao ar livre.
• Principais nomes dessa escola: Theódore
Rousseau, Diaz de la Pena, Charles
Daubgny, Jules Dupré, entre outros.
Esses pintores são influenciados
diretamente pela pintura e a
técnica pictórica de Constable, e
tal como ele, buscavam enfrentar
a questão da realidade de ‘modo
direto, livre de esquemas pré-
concebidos’
• Estes artistas se isolam em Barbizon
para sentir a natureza, a sociedade
natural que esta
engendra.Apresentam uma
ambigüidade: por um lado uma
atitude romântica de evasão da
artificialidade da cidade, e por outro
uma atitude objetiva de apresentar
com objetividade a instantaneidade
do momento, da luz, em ‘plein air’ da
natureza
Theodore Rousseau
Charles Daubigny
Constant Troyoin
Jules Dupré
Diaz de la Pena
Camile Corot
BIBLIOGRAFIA
• CAVALCANTI,Carlos. História das Artes.
Rio de Janeiro, Civilização Brasileira,
1970.
• ______. Conheça os Etilos de Pintura. Rio
de Janeiro, Civilização Brasileira, 1967.
• Argan, Giulio Carlo. Arte Moderna, São
Paulo, 1992.

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a Realismo.pdf

Neoclassicismo realismo romantismo
Neoclassicismo realismo romantismoNeoclassicismo realismo romantismo
Neoclassicismo realismo romantismoFabiana Alexandre
 
Naturalismo e realismo
Naturalismo e realismoNaturalismo e realismo
Naturalismo e realismoadenicio
 
Cubismo, Abstraccionismo, Futurismo e Surrealismo
Cubismo, Abstraccionismo, Futurismo e SurrealismoCubismo, Abstraccionismo, Futurismo e Surrealismo
Cubismo, Abstraccionismo, Futurismo e SurrealismoJorge Almeida
 
Movimentos artísticos
Movimentos artísticosMovimentos artísticos
Movimentos artísticosDaniele Duque
 
Apresentação de História da Arte - G5 - Fovismo, Cubismo e Abstracionismo
Apresentação de História da Arte - G5 - Fovismo, Cubismo e AbstracionismoApresentação de História da Arte - G5 - Fovismo, Cubismo e Abstracionismo
Apresentação de História da Arte - G5 - Fovismo, Cubismo e AbstracionismoGabriel Ferraciolli
 
Ruptura e inovação nas artes e na literatura inês modesto
Ruptura e inovação nas artes e na literatura inês modestoRuptura e inovação nas artes e na literatura inês modesto
Ruptura e inovação nas artes e na literatura inês modestoceufaias
 
Modernismo introdução
Modernismo introduçãoModernismo introdução
Modernismo introduçãoRicardo Cruz
 

Semelhante a Realismo.pdf (20)

Arte - Realismo
Arte - RealismoArte - Realismo
Arte - Realismo
 
Neoclassicismo realismo romantismo
Neoclassicismo realismo romantismoNeoclassicismo realismo romantismo
Neoclassicismo realismo romantismo
 
Aula 2 objetivo
Aula 2 objetivoAula 2 objetivo
Aula 2 objetivo
 
HISTÓRIA DA ARTE - REVISÃO 02
HISTÓRIA DA ARTE - REVISÃO 02HISTÓRIA DA ARTE - REVISÃO 02
HISTÓRIA DA ARTE - REVISÃO 02
 
Evolução da Arte
Evolução da ArteEvolução da Arte
Evolução da Arte
 
Naturalismo e realismo
Naturalismo e realismoNaturalismo e realismo
Naturalismo e realismo
 
Cubismo, Abstraccionismo, Futurismo e Surrealismo
Cubismo, Abstraccionismo, Futurismo e SurrealismoCubismo, Abstraccionismo, Futurismo e Surrealismo
Cubismo, Abstraccionismo, Futurismo e Surrealismo
 
8ºano
8ºano8ºano
8ºano
 
Aula realismo
Aula realismoAula realismo
Aula realismo
 
Artes no enem 2010
Artes no enem 2010Artes no enem 2010
Artes no enem 2010
 
10 realismo 2020
10 realismo 202010 realismo 2020
10 realismo 2020
 
Arte moderna
Arte modernaArte moderna
Arte moderna
 
Movimentos artísticos
Movimentos artísticosMovimentos artísticos
Movimentos artísticos
 
Apresentação de História da Arte - G5 - Fovismo, Cubismo e Abstracionismo
Apresentação de História da Arte - G5 - Fovismo, Cubismo e AbstracionismoApresentação de História da Arte - G5 - Fovismo, Cubismo e Abstracionismo
Apresentação de História da Arte - G5 - Fovismo, Cubismo e Abstracionismo
 
Ruptura e inovação nas artes e na literatura inês modesto
Ruptura e inovação nas artes e na literatura inês modestoRuptura e inovação nas artes e na literatura inês modesto
Ruptura e inovação nas artes e na literatura inês modesto
 
NEOCLÁSSICO.pdf
NEOCLÁSSICO.pdfNEOCLÁSSICO.pdf
NEOCLÁSSICO.pdf
 
Linha do tempo
Linha do tempoLinha do tempo
Linha do tempo
 
Modernismo introdução
Modernismo introduçãoModernismo introdução
Modernismo introdução
 
Impressionismo
Impressionismo Impressionismo
Impressionismo
 
Impressionismo
Impressionismo Impressionismo
Impressionismo
 

Realismo.pdf

  • 2. O Realismo se desenvolve nas arte européia após o Romantismo, entre 1850 e 1870 aproximadamente. Apresenta-se principalmente nas Artes Plásticas e na Literatura. O estilo pretende a representação objetiva da realidade, livre de deformações, ‘sentimentos e atavios estéticos’
  • 3. No Realismo do século XIX apresentava uma descrição dos fatos ‘humanos e sociais’ com a mesma objetividade que o cientista conduzia suas experiências ou o comportamento da natureza, e enfatiza a ‘vitória da visão científica’, da razão colocadas em voga pelos ideais iluministas com a supremacia da tecnologia e da ciência.
  • 4. Desta forma os artistas pretendiam que suas obras apresentassem uma objetividade, descolada de aspectos emocionais e intelectuais. “A reprodução da realidade deve ser feita com verdade’ “O VERDADEIRO É O BELO’ afirmava Courbet
  • 5. Finalmente, o Realismo apresenta uma preocupação política e social. As obras apresentam em forma de denúncia os contrastes sociais, entre a riqueza e a a miséria; o mundo do trabalho e da pobreza em cenas que notabilizam o cotidiano da população.
  • 6.
  • 7. • Temas de caráter objetivo: representação de fatos reais; • Contemporaneidade dos temas: relacionadas ao cotidiano do pintor; • Derrocada da idéia de hierarquia temática presentes nas obras do neoclassicismo; • Inovações na composição que não mais se fixava nas regras de centralidade ou lateralidade do Renascimento e do Barroco, respectivamente; • Apresentavam seus temas de modo obliquo e com cortes nas margens
  • 8.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 20.
  • 21.
  • 23.
  • 24.
  • 25.
  • 26. Repin
  • 27.
  • 28.
  • 29.
  • 30.
  • 32.
  • 33.
  • 34.
  • 35.
  • 36.
  • 37.
  • 38.
  • 39.
  • 40.
  • 41. ESCOLA DE BARBIZON • Escola Paisagística Francesa que se desenvolve a partir de 1830. • O nome da escola está diretamente ligado a Floresta de Barbizon, para onde alguns jovens artistas se retiram afim de estudar a natureza ‘in loco’ e pintar ao ar livre. • Principais nomes dessa escola: Theódore Rousseau, Diaz de la Pena, Charles Daubgny, Jules Dupré, entre outros.
  • 42. Esses pintores são influenciados diretamente pela pintura e a técnica pictórica de Constable, e tal como ele, buscavam enfrentar a questão da realidade de ‘modo direto, livre de esquemas pré- concebidos’
  • 43. • Estes artistas se isolam em Barbizon para sentir a natureza, a sociedade natural que esta engendra.Apresentam uma ambigüidade: por um lado uma atitude romântica de evasão da artificialidade da cidade, e por outro uma atitude objetiva de apresentar com objetividade a instantaneidade do momento, da luz, em ‘plein air’ da natureza
  • 45.
  • 46.
  • 47.
  • 48.
  • 49.
  • 50.
  • 51.
  • 53.
  • 54.
  • 55.
  • 56.
  • 57.
  • 59.
  • 60.
  • 61.
  • 63.
  • 64.
  • 65.
  • 66. Diaz de la Pena
  • 67.
  • 68.
  • 69.
  • 70.
  • 72.
  • 73.
  • 74.
  • 75.
  • 76.
  • 77.
  • 78. BIBLIOGRAFIA • CAVALCANTI,Carlos. História das Artes. Rio de Janeiro, Civilização Brasileira, 1970. • ______. Conheça os Etilos de Pintura. Rio de Janeiro, Civilização Brasileira, 1967. • Argan, Giulio Carlo. Arte Moderna, São Paulo, 1992.