3. Para começar
Você se lembra das expressões numéricas?
E expressões algébricas você conhece? Qual
a diferença entre elas?
Virem e conversem
4. Foco no conteúdo
Expressões numéricas são um conjunto de números e operações cujas
resoluções devem seguir uma ordem. Elas podem ser utilizadas para
expressar ou descrever, matematicamente, uma situação.
Para resolver expressões numéricas, devemos seguir a ordem abaixo:
Operações:
1º Potenciações e raízes
2º Multiplicações e divisões
3º Adições e subtrações
Símbolos:
1º Parênteses ( )
2º Colchetes [ ]
3º Chaves { }
5. Foco no conteúdo
Expressões algébricas são formadas por números, letras
e operações matemáticas. Seguem a mesma ordem de
resolução de uma expressão numérica.
As letras das expressões algébricas representam números
desconhecidos e são chamadas de variáveis.
6. Foco no conteúdo
A linguagem algébrica é uma forma de expressar relações
matemáticas utilizando símbolos, letras e operadores. É uma
linguagem que permite a representação de equações, expressões e
fórmulas matemáticas em geral.
Na linguagem algébrica, as letras são, frequentemente, usadas para
representar variáveis ou incógnitas.
Linguagem algébrica
7. Foco no conteúdo
Alguns exemplos:
y + 10 3z − 2
x ÷ 2 a − 7
Um número
mais dez.
O triplo de um
número, menos dois.
A metade de
um número.
Um número
menos sete.
8. Na prática
Atividade 1
Ana é aluna do 7º ano e fez a lição de casa, preenchendo os resultados na
tabela abaixo a partir de algumas operações matemáticas. Em algumas
linhas, como fez cálculo mental, não anotou a operação matemática.
Complete a tabela com as operações matemáticas realizadas por Ana.
Número em
que Ana
pensou
Some 3 ao
número em que
Ana pensou
Dobre o
resultado da
soma anterior
Subtraia 2 do
resultado
anterior
Resultado
4 4 + 3 12
6 2(6 + 3) – 2 16
8 8 + 3 2(8 + 3) 2(8 + 3) – 2 20
10 10 + 3 2(10 + 3) 24
12 12 + 3 2(12 + 3) – 2
x
Todo mundo escreve
9. Na prática
Atividade 2
Considerando a tabela da Atividade 1, analise a expressão algébrica
2x + 4 da última linha e responda:
O que se quer saber? Para que serve essa expressão algébrica?
Todo mundo escreve
10. Na prática
Atividade 3
Considerando a tabela da Atividade 1, responda:
Imagine que Ana pensou em um número de três algarismos. É
possível calcular o resultado a partir da expressão algébrica 2x + 4
da atividade anterior? Dê três exemplos e faça os cálculos. Explique
como resolveu essa questão.
Todo mundo escreve
11. Aplicando
O elemento neutro da multiplicação é o 1. Que expressão
algébrica pode generalizar essa propriedade?
Desafio!
12. O que aprendemos hoje?
● Retomamos a ideia de linguagem algébrica;
● Resolvemos expressões algébricas.
13. Tarefa SP
Localizador: 102078
1. Professor, para visualizar a tarefa da aula, acesse, com
seu login: tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br.
2. Clique em “Atividades” e, em seguida, em “Modelos”.
3. Em “Buscar por”, selecione a opção “Localizador”.
4. Copie o localizador acima e cole no campo de busca.
5. Clique em “Procurar”.
Vídeo tutorial: http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/
14. Referências
LEMOV, Doug. Aula Nota 10 3.0: 63 técnicas para melhorar a
gestão da sala de aula. Porto Alegre: Penso, 2023.
PARANÁ (Estado). Secretaria da Educação. Material de Apoio ao
Professor. Paraná: SEE, 2022.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista
do Ensino Fundamental. São Paulo: SEE, 2019.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo em Ação,
v.1, 7º Ano do Ensino Fundamental Anos Finais, São Paulo: SEE,
2022.
15. Referências
Lista de imagens e vídeos
Slide 3 – https://tenor.com/pt-BR/view/why-really-hmmm-
thinking-minion-gif-17208800
Slide 5 – https://tenor.com/pt-BR/view/idea-got-it-bob-ant-
cartoon-gif-15137236
Slide 6 – https://tenor.com/pt-BR/view/teacher-watch-out-pay-
attention-teach-rabbit-gif-15974970
16. Referências
Lista de imagens e vídeos
Slides 10 e 12 – https://br.freepik.com/fotos-gratis/pessoa-que-
escreve-com-um-lapis-
enorme_870432.htm#query=desenho%20boneco%20de%20pano
%20escrevendo%20material%20escolar&position=1&from_view=s
earch&track=robertav1_2_sidr
Slides 14 e 15 – https://tenor.com/pt-BR/view/adhd-brain-adhd-
brain-gif-13598913
Notas do Editor
(EF07MA18) Resolver e elaborar situações-problema que possam ser representados por equações polinomiais de 1º grau, redutíveis à forma ax + b = c, fazendo uso das propriedades da igualdade.
Sugestão de tempo
Para começar: 5 min.
Foco no conteúdo: 10 min.
Na prática: 20 min.
Aplicando: 7 min.
O que aprendemos hoje?: 3 min.
Professor, peça para os estudantes que compartilharem o que se lembram sobre expressões numéricas e se sabem a diferença entre expressões numéricas e expressões algébricas.
Professor, este é o momento para relembrar os estudantes sobre expressões numéricas.
Professor, este é o momento para relembrar os estudantes sobre linguagem algébrica.
Professor, este é o momento para relembrar os estudantes sobre os tipos de gráficos.
Professor, as respostas dessa atividade podem ser construídas de forma coletiva pelos estudantes.
Professor, as respostas dessa atividade podem ser construídas de forma coletiva pelos estudantes.
Professor, peça que os estudantes realizem esta atividade individualmente e depois compartilhem os números que utilizaram para resolver a expressão algébrica.
Professor, acompanhe a realização do desafio e auxilie os estudantes que apresentarem dificuldade em escrever a expressão algébrica que generalize a propriedade.