UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ
Autor(a):Juliana da Conceição Farias da Silva
Curso:Pedagogia
Disciplina:CONT. MET. E PRAT. DE ...
OBJETIVOS
Geral:
Desenvolver brincadeiras para promover a socialização e
recreação dos alunos.
Específicos:
-Inserir na re...
ESTRATÉGIA
-Dividir a turma em 2 equipes;
-Construir dois circuitos(um para cada equipe)seguindo
o modelo apresentado no e...
ESQUEMA
Início
PosiçãoAPosiçãoB
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Amarelinha
Arco
(suspenso pendurado
na parede)
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Atividade de educação física desenvolvida para recreação de turmas da educação infantil utilizando a brincadeira da amarelinha.

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Atividade - cont. met. e prat. de ensino de educ. física-UNESA

  1. 1. UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ Autor(a):Juliana da Conceição Farias da Silva Curso:Pedagogia Disciplina:CONT. MET. E PRAT. DE ENSINO DE EDUC. FÍSICA
  2. 2. OBJETIVOS Geral: Desenvolver brincadeiras para promover a socialização e recreação dos alunos. Específicos: -Inserir na recreação brincadeiras tradicionais com novas adaptações mostrando aos alunos a diversidade e possibilidades de novas atividades e como elas estão inseridas no contexto cultural. -Trabalhar utilizando a base de brincadeiras antigas como nova ferramenta de exercício e movimento para o corpo ,e ainda criando um novo momento de integração e socialização entre os alunos. CONTEÚDO Jogo tradicional: Amarelinha com bola.
  3. 3. ESTRATÉGIA -Dividir a turma em 2 equipes; -Construir dois circuitos(um para cada equipe)seguindo o modelo apresentado no esquema; -Iniciar a brincadeira com um aluno pulando a amarelinha tendo nas mãos a bola.A criança não deve pisar nas linhas e nos quadrados hachurados,senão voltará para o início da amarelinha e começará de novo.Ao final do percurso o aluno deverá lançar a bola para que esta passe por dentro do arco suspenso,em seguida ele irá se posicionar na posição B(vide esquema).O aluno que está na posição A(consulte esquema) recolhe a bola que passou pelo arco e corre até o início da amarelinha para começar o percurso. Ganha o desafio a equipe em que todos os integrantes completarem o circuito em menor tempo. AVALIAÇÃO Será feita durante a realização da atividade observando a interatividade dos alunos durante o desenvolvimento do que é proposto.
  4. 4. ESQUEMA Início PosiçãoAPosiçãoB 1 2 34 5 6 78 arco
  5. 5. Amarelinha
  6. 6. Arco (suspenso pendurado na parede)

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