Linguística

1. Disciplina: Linguística documentária
Profa Dra Vânia Mara Alves Lima
Profa Dra Cibele A. de C. Marques dos Santos
CBD/ECA/USP
2017
1

2. ◦ domínio do saber interdisciplinar que cuida
dos conceitos e suas representações;
◦ conjunto de termos que representam o
sistema de conceitos ligados a um domínio
do conhecimento;
◦ publicação dentro da qual o sistema de
conceitos ligado a um domínio é
representado.
(FELBER,H. Manual de terminologia, 1987)
2

3.  Disciplina que se ocupa de termos
especializados.
 Conjunto de diretrizes ou princípios que
regem a compilação dos termos.
 Produto gerado pela prática, isto é, conjunto
dos termos de uma área específica.
(CABRÉ, M. T.,1995)
3

4.  Disciplina centrada em um objeto, as
unidades terminológicas, tendo em conta
que áreas de conhecimento surgem, se
estabelecem e se especificam em função
das condições sociais e políticas dos
contextos em que aparecem, e são estas
condições que explicam as diferentes
aproximações a que qualquer objeto
científico pode dar lugar.
CABRÉ (2005)
4

5.  Terminologia teórica
◦ conjunto de diretrizes e princípios que regem a
compilação, formação de termos e estruturação
de campos conceituais (ou nocionais).
 terminologia concreta
◦ conjunto de termos que representam sistemas de
conceitos relacionados a uma língua de
especialidade ou área de atividade particular.
5

6.  Não é um fenômeno recente.
◦ Filósofos gregos: Cratylus de Platão pode ser
considerado o primeiro texto básico sobre
terminologia.
◦ A língua dos comerciantes cretas.
◦ Os vocábulos especializados da arte militar.
◦ Dicionários monolíngües dos sumérios.
 De Platão ao século XVI os Estóicos, Santo
Agostinho, Santo Anselmo, pensadores
indianos, filósofos árabes, gramáticos e
lexicógrafos escreveram sobre o assunto.
6

7. 7
Evolução do
conhecimento
científico
Imprensa
Revolução Industrial
Repercussão
no vocabulário
Desenvolvimento
terminológico

8.  Século XVII: surge a necessidade de
referir-se a um conjunto de palavras que
designam elementos próprios de um
determinado campo do saber ou do fazer
humano, assim como a idéia de uma
disciplina que estude esse tipo de conjunto
vocabular.
 Século XVIII: Karl von Lineu propôs um
sistema universal de nomenclatura para a
Botânica e a Zoologia.
 1864: terminologia como a palavra que
designa o conjunto de termos técnicos de
uma ciência ou de uma arte e das idéias
que elas representam.
8

9.  1930-1960: ênfase no caráter sistemático
das terminologias
◦ Teoria Geral da Terminologia (Wuster na
Alemanha)
◦ Estudo linguístico sobre os termos (Lotte
na URSS)
◦ Escola de Praga – Funcionalistas (Aspectos
da comunicação)
 1960-1975: abordagem normativa das
línguas (bancos de dados terminológicos
monolíngues, bilíngues e multilíngues).
9

10.  1975-1985: planejamento linguístico
(normalização terminológica, modificação
das línguas por meio da modernização
vocabular e da transmissão de
conhecimentos científicos e técnicos).
 1985-1990: expansão territorial e científica
da Terminologia.
 década de 1990: novos paradigmas
(Socioterminologia, Teoria Comunicativa da
Terminologia)
10

11. - Quebec, Canadá
- Barcelona, Catalunha, Espanha
- Rouen, França
- Brasil, Argentina, Chile, México
-Terminologia clássica  padronização
-Terminologia Comunicacional  uso
-Socioterminologia  uso
11

12.  Como necessidade social.
 Como prática destinada a resolver essa
necessidade.
 Como aplicação ao conjunto de recursos
gerados pela prática.
 Como campo de conhecimento.
12

13.  Otimiza a comunicação entre especialistas e
profissionais
◦ Intercâmbio e transferência de conhecimento.
 Permite o planejamento de uma língua.
◦ Deseja um estado nacional; manutenção de estado único
multilíngue; resgate de línguas minoritárias; reforma da
língua
 Facilita a tradução especializada
◦ Uma boa tradução não deve apenas expressar o mesmo
conteúdo do texto de partida, mas fazê-lo com as formas
que o falante nativo da língua de chegada utilizaria.
 Auxilia a Documentação na elaboração da
Linguagem Documentária
13

14.  É consequência de duas características do
desenvolvimento do conhecimento científico:
◦ Interdisciplinaridade  necessidade de
padronização para comunicação
◦ Micro-especializações  criação de
neologismos
(RONDEAU, 1984)
14

15.  Dos Comitês nacionais à homogeneização
internacional: os países determinam as
normas que são discutidas pelos organismos
internacionais que procuram diminuir as
disparidades existentes entre as
terminologias do mesmo domínio.
 Normalização internacional direta: os
Comitês ISO determinam as normas.
15

16.  Normalização: se dá com base em medidas
coercitivas, adotadas por autoridade política.
 Recomendação: significa que um termo deve
ser empregado preferencialmente.
 Harmonização: é resultado de um acordo
estabelecido sobre o uso de conjuntos
terminológicos empregados em um
determinado domínio.
16

17.  Discursos produzidos por uma área do saber.
 Marcados por uma norma discursiva própria
(características comuns e constantes em
diversos níveis: léxico-semântico; semântico-
sintáxico, narrativo e discursivo).
 Têm por objetivo maior transmitir uma
informação e, portanto, neles predomina a
função referencial.
17

18. Terminologia
 Representa o conhecimento científico e por
essa razão seus termos compreendem:
◦ tanto uma dimensão cognitiva: ao expressarem os
conhecimentos especializados;
◦ quanto uma dimensão linguística: conformam o
componente lexical especializado ou temático das
línguas
 Elemento inerente às chamadas comunicações
especializadas (redação de artigos científicos,
teses, resenhas, manuais, textos
especializados em geral)
 Particularidades: precisão, objetividade e o uso
sistemático de termos técnico científicos.
18

19.  é um produto das comunicações científicas
e técnicas devido a necessidade que os
especialistas de um domínio têm em
padronizar a denominação de novos
conceitos e novas descobertas garantindo
assim a comunicação dentro desse
domínio;
 e ao mesmo tempo constitui-se enquanto
disciplina pela necessidade de se
estabelecerem regras e princípios a partir
dos quais os termos devem ser coletados.
19

20.  Deve-se a Eugene Wuster o
reconhecimento disciplinar e político da
terminologia no âmbito:
◦ Sócio-político
◦ Acadêmico
◦ Científico
20

21.  Wüster (1930) Alemanha
 Objetivo: dar as bases científicas para a
eliminação da ambiguidade nos discursos
técnicos e científicos.
 Sem termos polissêmicos, sinônimos ou
homônimos.
 Conteúdo e expressão são independentes.
 Se não existe uma designação aceitável e
única, a Terminologia normativa pode criá-la,
respeitando os princípios terminológicos
preestabelecidos.
21

22.  Pode identificar um conjunto de conceitos de um
domínio especializado, organizá-los em um sistema
estruturado e defini-los sem mesmo identificar com
precisão os termos que os designam.
 Terminologia descritiva: se ocupa da coleta dos
dados terminológicos e da descrição dos termos por
meio de definições Elaboração de
vocabulários
 Terminologia normativa: ocupa-se da uniformização
de conceitos e da atribuição de termos para os
designar. Tenta eliminar ou reduzir a sinonímia e a
homonímia Normalização
22

23.  Unidade de conhecimento criada por
uma combinação única de
características. (ISO, 1087,2000).
 Estruturas do conhecimento que
estão representadas no léxico da
língua.
23

24.  Designação verbal de um conceito dentro
de um domínio (ISO, 1087,2000).
 É uma palavra “ativada singularmente por
suas condições pragmáticas de
adequação a um tipo de comunicação”
(CABRÉ, 1999 apud BARROS, 2004, p.41)
 Unidade básica da terminologia. É a
palavra efetivamente usada no discurso
(LE GUERN, 1989)
24

25.  Termo
Signo linguístico das línguas de
especialidade que pode ser analisado:
 do ponto de vista do significante e do
significado;
 das relações de sentido que mantém com
outros termos (sinônimos, homônimos)
 de seu valor sociolinguístico (usos,
preferências, conotações, processo de
banalização)
25

26.  Objetivo: prescrever recomendações sobre
princípios e métodos do trabalho
terminológico, harmonização de conceitos
e termos.
 ISO 704 Terminology work – principles e
methods
 ISO 1087 Terminology work - vocabulary
26

27.  Cabré (1999) Espanha
 Reconhece o valor do modelo de Wüster,
mas o considera reducionista e idealista,
uma vez que parte do pressuposto que o
conhecimento especializado é uniforme e
independente das línguas e culturas.
 Não aceita distinção drástica entre unidade
terminológica (termo) e unidade lexical da
língua geral (palavra).
27

28.  Considera os termos como unidades
linguísticas que exprimem conceito técnicos
e científicos, mas que não deixam de ser
signos de uma LN com características e
propriedades semelhantes.
 Reconhece a existência de variação
conceptual e denominativa nos domínios de
especialidade e leva em conta a dimensão
textual e discursiva dos termos.
 Os termos devem ser considerados em seus
aspectos linguísticos, cognitivos e sociais.
28

29.  O conteúdo de um termo é relativo a um
domínio e a uma situação de uso.
 O valor de um termo, dentro de um sistema
conceptual é dado pelo lugar que ele ocupa
na estrutura, podendo ocupar lugares
diferentes de acordo com os critérios de
organização do sistema de conceitos.
 “Os termos não pertencem a um domínio,
mas são usados em um domínio com valor
singularmente específico” (CABRÉ, 1999)
29

30.  Teoria do conhecimento  estudos relativos às
possibilidades e tipos de conceptualização da
realidade e à relação conceito-designação.
 Teoria da comunicação estuda os tipos de
situação comunicativa e as possibilidades e
limites dos diferentes sistemas de expressão
de um conceito.
 Teoria da linguagem  que analisa as
unidades terminológicas como unidade da
língua geral e como unidades linguísticas que
designam conceitos de um dado domínio em
uma dada situação de uso.
30

31.  “ descrever formal, semântica e
funcionalmente as unidades que podem
adquirir valor terminológico, dar conta de
como são ativados e explicar suas relações
com outros tipos de signos do mesmo ou
distinto sistema, para fazer progredir o
conhecimento sobre a comunicação
especializada e as unidades que nela se
usam” (CABRÉ, 1999)
31

32. ◦ Identificação de termos próprios de uma
área.
◦ Reunião de conceitos e termos importantes
de um área de conhecimento ou de
atividade.
◦ Análise e definição dos conceitos.
◦ Classificação e organização dos sistemas
de conceitos.
◦ Normalização, se necessário
◦ Apresentação (arranjo) dos termos
32

33.  Identificação e coleta das unidades
terminológicas
 Descrição de termos
 Criação neológica
 Tratamento e normalização dos termos
 Apresentação (arranjo) dos termos
33

34. ◦ Vocabulário conceitual
 termos que por sua forma ou
significado denominam as realidades
específicas da especialidade
◦ Vocabulário funcional
 expressões da LN que fazem parte do
vocabulário dos especialistas
(Dubuc)
34

35. ◦ Identificação de conteúdo conceitual do
termo
◦ Contexto: explicativo, associativo ou de
definição
35

36. ◦ Fenômeno linguístico que consiste na criação de
uma palavra ou expressão nova, ou na atribuição
de um novo sentido a uma palavra já existente
 Neologismo semântico: a palavra já existe na língua,
porém ganha um novo significado Ex. A minha prima está
fazendo um bico naquela loja
 Neologismo lexical: uma nova palavra com um novo
conceito é criada. Ex. deletar (apagar)
 Neologismo sintático: é resultante da organização de um
novo vocábulo, a partir da combinação de elementos já
existentes na língua (ocorre por meio da derivação ou
composição) Ex. O processo indenizatório teve inicio no
ano passado.
36

37. ◦ Redução da margem de arbitrariedade
◦ Recomendável, porém não
imprescindível
37

38.  Ficha terminológica:
◦ Elementos que validam a informação:
fonte, data, contexto
◦ Permite mostrar a correspondência entre
conceitos
◦ Serve para registrar e confirmar o uso do
termo
38

39.  Vocabulários, dicionários
terminológicos, bancos terminológicos
 Termo
 Definição
 Área e subárea temática pertinente
 Equivalentes em outras línguas
 Bibliografia de fontes consultadas
 Léxicos
 listas bilíngues sem definição
39

40.  Permite substituir as práticas empíricas de
escolha de termos para compor um
Vocabulário Controlado pela consulta a
terminologias das áreas do saber ou de
atividade;
 Fornece metodologias para identificação
dos domínios de conhecimento e de
atividade;
 Fornece metodologias para a identificação
de termos e conceitos;
 Permite identificar as relações entre os
conceitos a partir de definições.
40

41.  “ A história particular de uma ciência se resume
na de seus termos específicos. Uma ciência só
começa a existir ou consegue se impor na
medida em que faz existir e em que impõe seus
conceitos, através de sua
denominação...Denominar, isto é, criar um
conceito, é a o mesmo tempo, a primeira e
última operação de uma ciência.”
(BENVENISTE, 1989)
 “Para os especialistas e terminologia é o reflexo
formal da organização conceitual de uma
especialidade, é um meio inevitável de expressão
e comunicação profissional” (CABRÉ, 1993)
Qual a função da terminologia e da
documentação no fazer científico?
41

42.  BARROS, L.A. Curso básico de terminologia. São Paulo: Edusp,
2004. p.25-96
 CABRÉ, M.T. La terminología hoy: concepciones, tendencias y
aplicaciones. Ciência da Informação, v.24, n.5, 1995. Disponível
em: http://revista.ibict.br/index.php/ciinf/article/view/487
 KRIEGER, M.G.; FINATTO, M.J.B. Dos fundamentos. In: ___.
Introdução à Terminologia: teoria e prática. São Paulo :
Contexto, 2004. p.13-120.
 SAGER, J.C.. Prólogo: la terminologia, ponte entre varios
mundos. In: CABRÉ, M.T. La terminologia: teoría, metodologia,
aplicaciones. Barcelona : Ed. Antártida ; Empúries, 1993. p.11-
17.
42