SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 2
EXERCÍCIOS EXTRAS SOBRE ORAÇÕES SUBORDINADAS ADVERBIAIS
1. Separe e classifique as orações subordinadas adverbiais:
a) Os lavradores esperam a chuva a fim de que não percam a colheita.
b) À proporção que a civilização progride, o romantismo se extingue.
c) Choveu quando eram dez horas.
d) Choveu conforme estava previsto.
e) Choveu embora a meteorologia previsse bom tempo.
f) Viajaremos amanhã, se não chover.
g) Não viajamos porque estava chovendo.
h) Choveu como em Manaus.
i) Choveu tanto que o jogo foi suspenso.
j) Conversei com ela, enquanto viajávamos.
k) A mulher traída investiu sobre o marido feito um rojão.
l) Segundo se dizia no passado, mulher que fala muito perde logo o seu amor”.
m) Quanto mais eu penso nela, tanto mais a odeio.
n) Desde que chegou, o moço só pediu um copo d’água.
o) Embora eu saiba que estás iludida, tenho o dever de de contar-te a verdade.
2. Assinale a oração classificada corretamente.
a) Como diz o povo, tristezas não pagam dívidas. (subordinada adverbial comparativa)
b) Não serás bom advogado, sem que estudes muito. (subordinada adverbial consecutiva)
c) Cumprirei minhas tarefas mesmo que a oposição critique. (subordinada adverbial concessiva)
d) Quanto mais se tem, mais se deseja. (subordinada adverbial causal)
e) Aproximei-me a fim de que pudesse ouvi-la. (subordinada adverbial proporcional)
3. Numa das frases abaixo, não se encontra exemplo da conjunção anunciada. Assinale-a:
a) subordinativa concessiva -” Conquanto estivesse cansado, concordou em prosseguir”;
b) subordinativa condicional - “Digam o que quiserem contanto que não me ofendam”;
c) subordinativa temporal - “Mal anoiteceu, iniciou-se a festa com grande entusiasmo” ;
d) subordinativa final - “Saiu sem que ninguém percebesse”;
e) subordinativa causal - “Como estou doente, não comparecerei”.
4. As orações subordinadas adverbiais, exercem função de adjunto adverbial. Analise os períodos
abaixo identificando a circunstância de cada um. Em seguida assinale a opção CORRETA:
I. Só fui ter consciência disso, quando mais tarde percebi que poderia perder outro filho.
II. A reação da mãe foi tamanha que procurou recuperar o tempo perdido.
As orações em destaque são respectivamente:
a) Subordinada adverbial temporal e conformativa.
b) Subordinada adverbial causal e concessiva.
c) Subordinada adverbial temporal e consecutiva.
d) Subordinada adverbial causal e proporcional
5. "A reação do adversário foi tamanha que assustou o campeão". A oração em destaque é:
a) subordinada adverbial causal;
b) subordinada adverbial proporcional;
c) subordinada adverbial consecutiva;
d) subordinada adverbial concessiva;
e) subordinada adverbial comparativa.

Mais conteúdo relacionado

Destaque

Interpretacao de-texto-fabulas-o-rato-do-campo-e-o-rato-da-cidade
Interpretacao de-texto-fabulas-o-rato-do-campo-e-o-rato-da-cidadeInterpretacao de-texto-fabulas-o-rato-do-campo-e-o-rato-da-cidade
Interpretacao de-texto-fabulas-o-rato-do-campo-e-o-rato-da-cidadefilipa silva
 
Apostila gramática
Apostila gramáticaApostila gramática
Apostila gramáticakelly mq
 
1ª avaliação de português 10 pontos 1º bim para o blog
1ª avaliação de português 10 pontos 1º bim para o blog1ª avaliação de português 10 pontos 1º bim para o blog
1ª avaliação de português 10 pontos 1º bim para o blogKelry Carvalho
 
Avaliação 1º ano 1º bimestre
Avaliação 1º ano  1º bimestreAvaliação 1º ano  1º bimestre
Avaliação 1º ano 1º bimestreKelry Carvalho
 
Apostila texto silmara
Apostila texto silmaraApostila texto silmara
Apostila texto silmaradepartamentojt
 

Destaque (7)

Imperativas
ImperativasImperativas
Imperativas
 
Prooclise
ProocliseProoclise
Prooclise
 
Interpretacao de-texto-fabulas-o-rato-do-campo-e-o-rato-da-cidade
Interpretacao de-texto-fabulas-o-rato-do-campo-e-o-rato-da-cidadeInterpretacao de-texto-fabulas-o-rato-do-campo-e-o-rato-da-cidade
Interpretacao de-texto-fabulas-o-rato-do-campo-e-o-rato-da-cidade
 
Apostila gramática
Apostila gramáticaApostila gramática
Apostila gramática
 
1ª avaliação de português 10 pontos 1º bim para o blog
1ª avaliação de português 10 pontos 1º bim para o blog1ª avaliação de português 10 pontos 1º bim para o blog
1ª avaliação de português 10 pontos 1º bim para o blog
 
Avaliação 1º ano 1º bimestre
Avaliação 1º ano  1º bimestreAvaliação 1º ano  1º bimestre
Avaliação 1º ano 1º bimestre
 
Apostila texto silmara
Apostila texto silmaraApostila texto silmara
Apostila texto silmara
 

Mais de filipa silva

13557335 teste-pessoa
13557335 teste-pessoa13557335 teste-pessoa
13557335 teste-pessoafilipa silva
 
Banco alimentar contra a fome
Banco alimentar contra a fomeBanco alimentar contra a fome
Banco alimentar contra a fomefilipa silva
 
Present simple and present continuous
Present simple and present continuousPresent simple and present continuous
Present simple and present continuousfilipa silva
 
A.2.4 ficha-de-trabalho-escalas-2
A.2.4 ficha-de-trabalho-escalas-2A.2.4 ficha-de-trabalho-escalas-2
A.2.4 ficha-de-trabalho-escalas-2filipa silva
 
Fichaformativaenzimas1 100426165809-phpapp02
Fichaformativaenzimas1 100426165809-phpapp02Fichaformativaenzimas1 100426165809-phpapp02
Fichaformativaenzimas1 100426165809-phpapp02filipa silva
 
Ficha trabalho-11digestaopdf-110523035802-phpapp02
Ficha trabalho-11digestaopdf-110523035802-phpapp02Ficha trabalho-11digestaopdf-110523035802-phpapp02
Ficha trabalho-11digestaopdf-110523035802-phpapp02filipa silva
 
Orenascimento 170329144837
Orenascimento 170329144837Orenascimento 170329144837
Orenascimento 170329144837filipa silva
 
First clue second clue ...
First clue                                          second clue              ...First clue                                          second clue              ...
First clue second clue ...filipa silva
 
Resumos de geografia piramides
Resumos de geografia piramidesResumos de geografia piramides
Resumos de geografia piramidesfilipa silva
 

Mais de filipa silva (20)

Antigo regime
Antigo regimeAntigo regime
Antigo regime
 
Filosofia
FilosofiaFilosofia
Filosofia
 
Will
WillWill
Will
 
Adivinhas
AdivinhasAdivinhas
Adivinhas
 
13557335 teste-pessoa
13557335 teste-pessoa13557335 teste-pessoa
13557335 teste-pessoa
 
Banco alimentar contra a fome
Banco alimentar contra a fomeBanco alimentar contra a fome
Banco alimentar contra a fome
 
Present simple and present continuous
Present simple and present continuousPresent simple and present continuous
Present simple and present continuous
 
A.2.4 ficha-de-trabalho-escalas-2
A.2.4 ficha-de-trabalho-escalas-2A.2.4 ficha-de-trabalho-escalas-2
A.2.4 ficha-de-trabalho-escalas-2
 
Fichaformativaenzimas1 100426165809-phpapp02
Fichaformativaenzimas1 100426165809-phpapp02Fichaformativaenzimas1 100426165809-phpapp02
Fichaformativaenzimas1 100426165809-phpapp02
 
Ficha trabalho-11digestaopdf-110523035802-phpapp02
Ficha trabalho-11digestaopdf-110523035802-phpapp02Ficha trabalho-11digestaopdf-110523035802-phpapp02
Ficha trabalho-11digestaopdf-110523035802-phpapp02
 
Antigo regime
  Antigo regime  Antigo regime
Antigo regime
 
Teste nuno pt
Teste nuno ptTeste nuno pt
Teste nuno pt
 
Adejtivos ingles
Adejtivos inglesAdejtivos ingles
Adejtivos ingles
 
Adejtivos ingles
Adejtivos inglesAdejtivos ingles
Adejtivos ingles
 
Orenascimento 170329144837
Orenascimento 170329144837Orenascimento 170329144837
Orenascimento 170329144837
 
Ps e pc
Ps e pcPs e pc
Ps e pc
 
First clue second clue ...
First clue                                          second clue              ...First clue                                          second clue              ...
First clue second clue ...
 
Port 2 13 14
Port 2 13 14Port 2 13 14
Port 2 13 14
 
O renascimento
O renascimentoO renascimento
O renascimento
 
Resumos de geografia piramides
Resumos de geografia piramidesResumos de geografia piramides
Resumos de geografia piramides
 

Último

Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Ilda Bicacro
 
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãConstrução (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãIlda Bicacro
 
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamentalAntônia marta Silvestre da Silva
 
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfLeloIurk1
 
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números Mary Alvarenga
 
Historia da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdfHistoria da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdfEmanuel Pio
 
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médioapostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médiorosenilrucks
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...Rosalina Simão Nunes
 
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfReta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfWagnerCamposCEA
 
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdfLeloIurk1
 
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...licinioBorges
 
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteCOMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteVanessaCavalcante37
 
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfProjeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfHELENO FAVACHO
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...azulassessoria9
 
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?AnabelaGuerreiro7
 
INTERVENÇÃO PARÁ - Formação de Professor
INTERVENÇÃO PARÁ - Formação de ProfessorINTERVENÇÃO PARÁ - Formação de Professor
INTERVENÇÃO PARÁ - Formação de ProfessorEdvanirCosta
 
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim RangelDicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim RangelGilber Rubim Rangel
 
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptx
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptxJOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptx
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptxTainTorres4
 

Último (20)

Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
 
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãConstrução (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
 
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental
 
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
 
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
 
Historia da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdfHistoria da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdf
 
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médioapostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
 
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfReta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
 
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
 
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...
 
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULACINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
 
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteCOMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
 
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfProjeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
 
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIXAula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
 
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
 
INTERVENÇÃO PARÁ - Formação de Professor
INTERVENÇÃO PARÁ - Formação de ProfessorINTERVENÇÃO PARÁ - Formação de Professor
INTERVENÇÃO PARÁ - Formação de Professor
 
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim RangelDicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
 
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptx
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptxJOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptx
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptx
 

8anoexerciciosextras oracoes

  • 1. EXERCÍCIOS EXTRAS SOBRE ORAÇÕES SUBORDINADAS ADVERBIAIS 1. Separe e classifique as orações subordinadas adverbiais: a) Os lavradores esperam a chuva a fim de que não percam a colheita. b) À proporção que a civilização progride, o romantismo se extingue. c) Choveu quando eram dez horas. d) Choveu conforme estava previsto. e) Choveu embora a meteorologia previsse bom tempo. f) Viajaremos amanhã, se não chover. g) Não viajamos porque estava chovendo. h) Choveu como em Manaus. i) Choveu tanto que o jogo foi suspenso. j) Conversei com ela, enquanto viajávamos. k) A mulher traída investiu sobre o marido feito um rojão. l) Segundo se dizia no passado, mulher que fala muito perde logo o seu amor”. m) Quanto mais eu penso nela, tanto mais a odeio.
  • 2. n) Desde que chegou, o moço só pediu um copo d’água. o) Embora eu saiba que estás iludida, tenho o dever de de contar-te a verdade. 2. Assinale a oração classificada corretamente. a) Como diz o povo, tristezas não pagam dívidas. (subordinada adverbial comparativa) b) Não serás bom advogado, sem que estudes muito. (subordinada adverbial consecutiva) c) Cumprirei minhas tarefas mesmo que a oposição critique. (subordinada adverbial concessiva) d) Quanto mais se tem, mais se deseja. (subordinada adverbial causal) e) Aproximei-me a fim de que pudesse ouvi-la. (subordinada adverbial proporcional) 3. Numa das frases abaixo, não se encontra exemplo da conjunção anunciada. Assinale-a: a) subordinativa concessiva -” Conquanto estivesse cansado, concordou em prosseguir”; b) subordinativa condicional - “Digam o que quiserem contanto que não me ofendam”; c) subordinativa temporal - “Mal anoiteceu, iniciou-se a festa com grande entusiasmo” ; d) subordinativa final - “Saiu sem que ninguém percebesse”; e) subordinativa causal - “Como estou doente, não comparecerei”. 4. As orações subordinadas adverbiais, exercem função de adjunto adverbial. Analise os períodos abaixo identificando a circunstância de cada um. Em seguida assinale a opção CORRETA: I. Só fui ter consciência disso, quando mais tarde percebi que poderia perder outro filho. II. A reação da mãe foi tamanha que procurou recuperar o tempo perdido. As orações em destaque são respectivamente: a) Subordinada adverbial temporal e conformativa. b) Subordinada adverbial causal e concessiva. c) Subordinada adverbial temporal e consecutiva. d) Subordinada adverbial causal e proporcional 5. "A reação do adversário foi tamanha que assustou o campeão". A oração em destaque é: a) subordinada adverbial causal; b) subordinada adverbial proporcional; c) subordinada adverbial consecutiva; d) subordinada adverbial concessiva; e) subordinada adverbial comparativa.