conjunções coordenadas

1. CONJUNÇÕES COORDENADAS /
CONECTIVOS / ARTICULADORES
PROF. ALDO

2. O que são e para que servem as
conjunções e locuções?
As conjunções e locuções conjuntivas são palavras
invariáveis e servem para relacionar, conectar, ligar duas
orações ou dois termos semelhantes da mesma oração.
Existem duas espécies de conjunções:
Coordenativas Subordinativas

3. 2) 2010
Os filhos de Anna eram bons, uma
coisa verdadeira e sumarenta.
Cresciam, tomavam banho, exigiam
para si, malcriados, instantes cada
vez mais completos. A cozinha era
enfim espaçosa, o fogão enguiçado
dava estouros. O calor era forte no
apartamento que estavam aos
poucos pagando. Mas o vento
batendo nas cortinas que ela
mesma cortara lembrava-lhe que se
quisesse podia parar e enxugar a
testa, olhando o calmo horizonte.
Como um lavrador. Ela plantara as
sementes que tinha na mão, não
outras, mas essas apenas.
A autora emprega por duas vezes o
conectivo mas no fragmento
apresentado. Observando aspectos
da organização, estruturação e
funcionalidade dos elementos que
articulam o texto, o conectivo mas
a) expressa o mesmo conteúdo nas
duas situações em que aparece no
texto.
b) quebra a fluidez do texto e
prejudica a compreensão, se usado
no início da frase.
c) ocupa posição fixa, sendo
inadequado seu uso na abertura da
frase.
d) contém uma ideia de sequência
temporal que direciona a conclusão
do leitor.
e) assume funções discursivas
distintas nos dois contextos de uso.

4. 3) 2010
O Flamengo começou a partida no ataque,
enquanto o Botafogo procurava fazer uma
forte marcação no meio campo e tentar
lançamentos para Victor Simões, isolado
entre os zagueiros rubro-negros. Mesmo
com mais posse de bola, o time dirigido por
Cuca tinha grande dificuldade de chegar à
área alvinegra por causa do bloqueio
montado pelo Botafogo na frente da sua
área.
No entanto, na primeira chance
rubro-negra, saiu o gol. Após cruzamento
da direita de Ibson, a zaga alvinegra
rebateu a bola de cabeça para o meio da
área. Kléberson apareceu na jogada e
cabeceou por cima do goleiro Renan.
Ronaldo Angelim apareceu nas costas da
defesa e empurrou para o fundo da rede
quase que em cima da linha: Flamengo 1 a
0.
O texto, que narra uma parte do jogo final
do Campeonato Carioca de futebol,
realizado em 2009, contém vários
conectivos, sendo que
a) após é conectivo de causa, já que
apresenta o motivo de a zaga alvinegra ter
rebatido a bola de cabeça.
b) enquanto tem um significado
alternativo, porque conecta duas opções
possíveis para serem aplicadas no jogo.
c) no entanto tem significado de tempo,
porque ordena os fatos observados no
jogo em ordem cronológica de
ocorrência.
d) mesmo traz ideia de concessão, já que
“com mais posse de bola”, ter dificuldade
não é algo naturalmente esperado.
e) por causa de indica consequência,
porque as tentativas de ataque do
Flamengo motivaram o Botafogo a fazer
um bloqueio.

5. 5) 2014
Tarefa
Morder o fruto amargo e não cuspir
Mas avisar aos outros quanto é
amargo
Cumprir o trato injusto e não falhar
Mas avisar aos outros quanto é
injusto
Sofrer o esquema falso e não ceder
Mas avisar aos outros quanto é falso
Dizer também que são coisas
mutáveis...
E quando em muitos a não pulsar
― do amargo e injusto e falso por
mudar ―
Então confiar à gente exausta o
plano
De um mundo novo e muito mais
humano.
Na organização do poema, os
empregos da conjunção “mas”
articulam, para além de sua função
sintática,
a) a ligação entre verbos
semanticamente semelhantes.
b) a oposição entre ações
aparentemente inconciliáveis.
c) a introdução do argumento mais
forte de uma sequência.
d) o reforço da causa apresentada no
enunciado introdutório.
e) a intensidade dos problemas
sociais presentes no mundo.

6. A mulher e o homem se complementam, mas essa
relação é (não raro) cercada de desavenças. Por isso
ocorrem muitas separações, resultando em
dificuldades emocionais, financeiras e até físicas.
Não obstante, o quadro não é só pessimista; muitos
casais conseguem viver em harmonia e com amor
durante toda a sua vida.
Note que os termos e, mas, Por isso, Não obstante, e
1. Quais são os valores semânticos que apresentam?
2. Variam?
3. Qual a finalidade do uso dessas palavras no texto?

7. As frases complexas podem
relacionar-se por coordenação
ou por subordinação.
A coordenação consiste numa relação
entre duas orações da mesma categoria
por meio de conjunções ou locuções
conjuncionais coordenativas.

8. Seu objetivo é conectar partes do
texto: vocábulos, orações, períodos...
– Farei exames pré e pós-operatórios. (liga prefixos)
– Paradoxalmente, Vítor está contra e a favor do novo
acordo ortográfico. (liga preposição a locução
prepositiva)
– Uma luz bruxuleante mas teimosa continuava a
brilhar nos seus olhos. (liga vocábulos, termos de
mesma função sintática)
– Nós esperamos que você estude mais. (liga orações)
– Fale com ela assim que chegar de viagem. (liga
orações)
– Desejo que venha comigo. E desejo ainda mais que
se deixe seduzir. (liga períodos)

10. Conjunções/Locuções coordenativas
Aditivas / Copulativas
• Tem como função acrescentar, adicionar ideias
(estabelecem uma relação de soma).
Conjunções/Locuções
Coordenativas aditivas
E, nem (MAS)
Mas ainda, bem como,
tampouco
Não só… mas também
Não só…como também
Assim … como
Tanto … como

11. CUIDADO!
1) Sobre o e:
Além de apresentar a ideia de adição,
também pode ter outros valores semânticos,
como adversidade (mas, porém) ou
conclusão/consequência (portanto, por isso,
então). E, finalidade (= para).

12. OBSERVE!
(FAB – EAGS – Sargento – 2008)
Marque a alternativa em que a
conjunção coordenativa “e”
estabelece somente relação de
adição entre as orações.
a) Ia telefonar-lhe e desejar-lhe
parabéns.
b) Ninguém me disse nada, e
entendi de imediato.
c) “O sol ardia sobre o pasto
maltratado e secava os lameirões
da estrada torta.”
d) A chuva caiu pela manhã, e a
festa de aniversário ao ar livre
não foi cancelada.
Cespe /UnB – ABIN – Oficial de
Inteligência – 2008 – A relação
que a oração iniciada por “e as
respostas”
(... o mundo tornou-se
intensamente complexo e as
respostas não são diretas nem
estáveis) mantém com a anterior
mostra que a função da
conjunção “e” corresponde à
função de por isso.
( ) CERTO ( ) ERRADO
X
X
para
mas
mas

13. Conjunções/Locuções coordenativas Adversativas
• Possuem a função de estabelecer uma relação de
contraste (oposição) entre os sentidos de dois
termos ou duas orações.
Conjunções/Locuções
Coordenativas Adversativas
Mas, porém, contudo, todavia ,
entretanto, e(= mas)
No entanto, apesar disso, ainda
assim, mesmo assim
Não obstante

14. NOTA!
Os conectores adversativos introduzem a
informação mais importante, ou seja, a ideia
principal. Isto é, aquela informação fica
registrada na “cabeça” do ouvinte ou do leitor.
O Brasil passa por uma crise, mas quem sofre
realmente é a população.
IDEIA PRINCIPAL

15. Conjunções/Locuções coordenativas
alternativas / disjuntivas
• São as que unem orações independentes,
indicando que, com a ocorrência de um dos fatos,
haverá a exclusão do outro. (RELAÇÃO DE
ALTERNÂNCIA, DE EXCLUSÃO, DE ESCOLHA)
Conjunções/Locuções
Coordenativas alternativas
Ou, ora...ora, quer...quer
Seja...seja, nem...nem, ou...ou

16. Conjunções/Locuções coordenativas
explicativas
• São aquelas que unem duas orações, explicando a
segunda o conteúdo da primeira. EXPLICAÇÃO
PARA O QUE SE AFIRMA NA OUTRA ORAÇÃO
Conjunções/Locuções
Coordenativas explicativas
Porque, pois (antes do verbo)
Que = porque
Porquanto, já que, visto que
Dado que, isto é, ou seja

17. Respondam!
(UERJ – Vestibular – 2000)
“Só não se inventou uma máquina de fazer versos – já havia o
poeta parnasiano.” (linha 9)
Nesse trecho a opção pelo emprego do travessão evita a
utilização explícita de um conectivo entre as duas orações.
Mantidos o
sentido original e a coerência textual, o autor poderia ter
optado pelo uso da seguinte conjunção:
a) pois;
b) quando;
c) entretanto;
d) se bem que;
e) mas.
X

18. Conjunções/Locuções coordenativas
conclusivas
• São utilizadas para unir a uma oração anterior
outra oração que exprimem uma consequência
ou conclusão.
Conjunções/Locuções
Coordenativas Conclusivas
Logo, assim, pois (depois do verbo)
Portanto, por isso,
Por consequência
Por fim

19. HORA DE TREINAR
(FAB – EEAR – Sargento – 2003) Assinale a alternativa que apresenta a sequência
correta quanto às conjunções
coordenativas que preenchem adequadamente o texto abaixo, dando-lhe coerência.
Yes, nós temos cinema!
Todo mundo fala de um renascimento do cinema brasileiro ______ ele parece
incontestável. ______ ainda falta vencer
um obstáculo fundamental: o preconceito do espectador brasileiro que continua
relutante em sair de casa para
assistir a um filme nacional. _____ os filmes têm dificuldade de conseguir muitas salas
_____ não conseguem o
sucesso que mereciam.
(Rubens Ewald Filho)
a) e – assim – contudo – por isso;
b) logo – pois – portanto – todavia;
c) e – mas – por isso – e;
d) pois – contudo – entretanto – mas.
X

20. (FAB – EEAR – Sargento da
Aeronáutica – 2/2005) Observe as
orações coordenadas sindéticas
destacadas:
1. Ela sempre acende um cigarro, e
não fuma.
2. Dormirei com dois cobertores,
pois a temperatura diminuirá
ainda mais esta noite.
A seguir, assinale a alternativa
correta quanto a sua classificação,
respectivamente.
a) adversativa – conclusiva.
b) aditiva – conclusiva.
c) aditiva – explicativa.
d) adversativa – explicativa.
e) alternativa – conclusiva.
X
(FAB – EEAR – Sargento – 2007) “Conjunções
(...) São vocábulos que existem para
preencher as lacunas de pensamento de
quem lê.”
Assinale a alternativa que traz a correta
sequência de conjunções que podem
preencher os parênteses nos textos abaixo.
1. “O átomo é um monumento à sabedoria
humana. (*) Um dia poderá ser a lápide de
sua insensatez.” (Henry Adams)
2. “O que Deus fez em seis dias/ Eu desfaço
em um/ (*) Eu sou o lobo homem/ Devoro-
me a mim mesmo.” (Aridjis)
3. “A literatura deve ser vida. (*) O escritor
deve ser o que escreve.” (Guimarães Rosa)
a) e – porque – por isso.
b) porque – portanto – e.
c) mas – como – porquanto.
d) por conseguinte – visto que – pois.
X

21. CONJUNÇÕES
COORDENADAS