SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 2
NOME: BRUNA ZANELLA DE MELLO VARGAS
RU: 1132636
POLO: SANTIAGO-RS
Disciplina: GEOAGRAFIA AGRÁRIA/CONCEITOS E TEMAS CONTEMPORÂNEOS DA GEOGRAFIA
Série/ano:
Duração da aula: 2:00 HORAS
Conteúdo Objetivos Estratégia Recursos Avaliação
Vegetação
Brasileira e os
diferentes
Biomas e suas
diversificações,
Conhecer os diversos
biomas existentes no
Brasil e a sua
importância para o
equilíbrio ecológico,
reconhecer as
diferenças
morfológicas de cada
região.
O professor devera promover um debate
em sala de aula, principalmente em caráter
interdisciplinar, a respeito dos diferentes
Biomas Brasileiros e suas adversidades
apresentando um texto em forma de xerox
ou utilizando os livros didáticos de
Geografia que hoje apresentam uma forma
bem dinâmica deste assunto. Esta aula
poderá ser trabalhada em vários locais da
escola. Primeiramente, o professor poderá
utilizar a própria sala de aula para iniciar o
debate. Em um segundo momento, o
professor necessitará de um aparato
tecnológico (computador ou data show)
para assistir, juntamente com os alunos,
vídeos sobre os diferentes aspectos
morfológicos de cada bioma, para
fortalecer ainda mais a discussão do
Livro didático, texto,
data show e pátio.
A avaliação do conteúdo
poderá trabalhado ser
realizada de maneira
processual, ao longo das
aulas e de cada
atividade realizada.
Poderão ser utilizados
como instrumentos
avaliativos os registros
e as discussões sobre
as situações
apresentadas, redações,
desenhos. Contudo é
importante avaliar o
desenvolvimento de
cada aluno na
elaboração e
participação de todas
assunto. Em terceiro momento o professor
poderá levar os alunos na rua onde os
mesmo enxerguem o horizonte e consigam
determinar que característica o bioma em
que eles estão inseridos apresentam.
as atividades propostas
em sala de aula, seja ela
individual ou em grupo
pois cada aluno
apresenta uma forma
de percepção e
absorção .
Referências (caso tenha utilizado alguma fonte de pesquisa):

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a Plano de aula

4 plano semanal rondinelle
4   plano semanal rondinelle4   plano semanal rondinelle
4 plano semanal rondinellefamiliaestagio
 
3° plano de aula semanal 20.10 de 2010
3° plano de aula semanal 20.10 de 20103° plano de aula semanal 20.10 de 2010
3° plano de aula semanal 20.10 de 2010familiaestagio
 
Plano de ensino hebraico bíblico 2014
Plano de ensino hebraico      bíblico 2014Plano de ensino hebraico      bíblico 2014
Plano de ensino hebraico bíblico 2014Odilei Bado
 
Exemplo plano de aula unidade didática
Exemplo plano de aula unidade didáticaExemplo plano de aula unidade didática
Exemplo plano de aula unidade didáticacriscomparin
 
1º plano semanal rondinelle
1º  plano semanal rondinelle1º  plano semanal rondinelle
1º plano semanal rondinellefamiliaestagio
 
Projeto Integrado De Aprendizagem - proinfo
Projeto Integrado De Aprendizagem - proinfoProjeto Integrado De Aprendizagem - proinfo
Projeto Integrado De Aprendizagem - proinfoMagda Silva
 
Estágio supervisionado ii
Estágio supervisionado iiEstágio supervisionado ii
Estágio supervisionado iifamiliaestagio
 
Secretaria da educação do estado da bahia sequencia didadita
Secretaria da educação do estado da bahia sequencia didaditaSecretaria da educação do estado da bahia sequencia didadita
Secretaria da educação do estado da bahia sequencia didaditaUyaraPortugal
 
Projeto: Preparatorio ENEM para Escola Pública
Projeto:  Preparatorio ENEM para Escola PúblicaProjeto:  Preparatorio ENEM para Escola Pública
Projeto: Preparatorio ENEM para Escola PúblicaJose Carlos Machado Cunha
 
_Plano7. Reino Animal.docx (1).pdf
_Plano7. Reino Animal.docx (1).pdf_Plano7. Reino Animal.docx (1).pdf
_Plano7. Reino Animal.docx (1).pdfDirceGrein
 
Materiais pedagógicos de química
Materiais pedagógicos de químicaMateriais pedagógicos de química
Materiais pedagógicos de químicaNonato Lima
 
1ªSérie_GEOGRAFIA_PROFESSOR_2ºBI (3).pdf
1ªSérie_GEOGRAFIA_PROFESSOR_2ºBI (3).pdf1ªSérie_GEOGRAFIA_PROFESSOR_2ºBI (3).pdf
1ªSérie_GEOGRAFIA_PROFESSOR_2ºBI (3).pdfAmanda Melo da Silva
 

Semelhante a Plano de aula (20)

Plano de aula 5 nadja
Plano de aula 5 nadjaPlano de aula 5 nadja
Plano de aula 5 nadja
 
4 plano semanal rondinelle
4   plano semanal rondinelle4   plano semanal rondinelle
4 plano semanal rondinelle
 
3° plano de aula semanal 20.10 de 2010
3° plano de aula semanal 20.10 de 20103° plano de aula semanal 20.10 de 2010
3° plano de aula semanal 20.10 de 2010
 
Plano de aula 03
Plano de aula 03Plano de aula 03
Plano de aula 03
 
Ativ6 sirley
Ativ6 sirleyAtiv6 sirley
Ativ6 sirley
 
Plano de Aula
Plano de AulaPlano de Aula
Plano de Aula
 
Seminário MGME Ciências - GUARULLHOS SUL
Seminário MGME Ciências - GUARULLHOS SULSeminário MGME Ciências - GUARULLHOS SUL
Seminário MGME Ciências - GUARULLHOS SUL
 
Filogenetica publicada
Filogenetica publicadaFilogenetica publicada
Filogenetica publicada
 
Plano de ensino hebraico bíblico 2014
Plano de ensino hebraico      bíblico 2014Plano de ensino hebraico      bíblico 2014
Plano de ensino hebraico bíblico 2014
 
Exemplo plano de aula unidade didática
Exemplo plano de aula unidade didáticaExemplo plano de aula unidade didática
Exemplo plano de aula unidade didática
 
1º plano semanal rondinelle
1º  plano semanal rondinelle1º  plano semanal rondinelle
1º plano semanal rondinelle
 
DICIONÁRIO GEOGRÁFICO: UMA METODOLOGIA LÚDICA DE ESTUDO DESENVOLVIDA COM OS A...
DICIONÁRIO GEOGRÁFICO: UMA METODOLOGIA LÚDICA DE ESTUDO DESENVOLVIDA COM OS A...DICIONÁRIO GEOGRÁFICO: UMA METODOLOGIA LÚDICA DE ESTUDO DESENVOLVIDA COM OS A...
DICIONÁRIO GEOGRÁFICO: UMA METODOLOGIA LÚDICA DE ESTUDO DESENVOLVIDA COM OS A...
 
Projeto Integrado De Aprendizagem - proinfo
Projeto Integrado De Aprendizagem - proinfoProjeto Integrado De Aprendizagem - proinfo
Projeto Integrado De Aprendizagem - proinfo
 
Estágio supervisionado ii
Estágio supervisionado iiEstágio supervisionado ii
Estágio supervisionado ii
 
Secretaria da educação do estado da bahia sequencia didadita
Secretaria da educação do estado da bahia sequencia didaditaSecretaria da educação do estado da bahia sequencia didadita
Secretaria da educação do estado da bahia sequencia didadita
 
Plano 7
Plano 7Plano 7
Plano 7
 
Projeto: Preparatorio ENEM para Escola Pública
Projeto:  Preparatorio ENEM para Escola PúblicaProjeto:  Preparatorio ENEM para Escola Pública
Projeto: Preparatorio ENEM para Escola Pública
 
_Plano7. Reino Animal.docx (1).pdf
_Plano7. Reino Animal.docx (1).pdf_Plano7. Reino Animal.docx (1).pdf
_Plano7. Reino Animal.docx (1).pdf
 
Materiais pedagógicos de química
Materiais pedagógicos de químicaMateriais pedagógicos de química
Materiais pedagógicos de química
 
1ªSérie_GEOGRAFIA_PROFESSOR_2ºBI (3).pdf
1ªSérie_GEOGRAFIA_PROFESSOR_2ºBI (3).pdf1ªSérie_GEOGRAFIA_PROFESSOR_2ºBI (3).pdf
1ªSérie_GEOGRAFIA_PROFESSOR_2ºBI (3).pdf
 

Plano de aula

  • 1. NOME: BRUNA ZANELLA DE MELLO VARGAS RU: 1132636 POLO: SANTIAGO-RS Disciplina: GEOAGRAFIA AGRÁRIA/CONCEITOS E TEMAS CONTEMPORÂNEOS DA GEOGRAFIA Série/ano: Duração da aula: 2:00 HORAS Conteúdo Objetivos Estratégia Recursos Avaliação Vegetação Brasileira e os diferentes Biomas e suas diversificações, Conhecer os diversos biomas existentes no Brasil e a sua importância para o equilíbrio ecológico, reconhecer as diferenças morfológicas de cada região. O professor devera promover um debate em sala de aula, principalmente em caráter interdisciplinar, a respeito dos diferentes Biomas Brasileiros e suas adversidades apresentando um texto em forma de xerox ou utilizando os livros didáticos de Geografia que hoje apresentam uma forma bem dinâmica deste assunto. Esta aula poderá ser trabalhada em vários locais da escola. Primeiramente, o professor poderá utilizar a própria sala de aula para iniciar o debate. Em um segundo momento, o professor necessitará de um aparato tecnológico (computador ou data show) para assistir, juntamente com os alunos, vídeos sobre os diferentes aspectos morfológicos de cada bioma, para fortalecer ainda mais a discussão do Livro didático, texto, data show e pátio. A avaliação do conteúdo poderá trabalhado ser realizada de maneira processual, ao longo das aulas e de cada atividade realizada. Poderão ser utilizados como instrumentos avaliativos os registros e as discussões sobre as situações apresentadas, redações, desenhos. Contudo é importante avaliar o desenvolvimento de cada aluno na elaboração e participação de todas
  • 2. assunto. Em terceiro momento o professor poderá levar os alunos na rua onde os mesmo enxerguem o horizonte e consigam determinar que característica o bioma em que eles estão inseridos apresentam. as atividades propostas em sala de aula, seja ela individual ou em grupo pois cada aluno apresenta uma forma de percepção e absorção . Referências (caso tenha utilizado alguma fonte de pesquisa):