1) O documento descreve um projeto de um roteiro virtual sobre os azulejos do CES da Universidade de Évora, com o objetivo de dar a conhecer sua história através de imagens, vídeos e informações sobre as salas. 2) Serão criados interfaces no Flash para navegar entre salas e conteúdos, incluindo apresentação, história e galeria de fotos. 3) Duas alunas irão fotografar e pesquisar informações sobre duas salas específicas, enquanto trabalhos em grupo incluem

1. Universidade de Évora
Departamento de Informática
Produção e Conteúdos de Multimédia
Roteiro Virtual aos Azulejos do CES
Docentes:
5ª Fase Discentes:
Prof. José Duarte Ana Saldanha 26 286
Joana Carriço 26 235
Ano Lectivo 2011/2012

2. Tabela de Conteúdo
• Descrição do Projeto
• Objetivos do Projeto
• Ferramentas Escolhidas
• Interfaces e Screenflowchart
• Público-Alvo
• Tarefas de cada elemento
• Materiais necessários a utilizar
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3. Descrição do Projeto
Tema: “Roteiro Virtual aos Azulejos do CES”
Estado da Arte: Insere-se no âmbito dos Roteiros Virtuais, que são “visitas” a
um determinado local/espaço temático que poderá ser visualizado num
espaço online (web).
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4. Porquê um Roteiro Virtual?
Porque:
- Substitui as “visitas reais” quando não há
possibilidade de as realizar (por motivos
monetários, distância, tempo, etc.);
- Como forma a preparar visitas de estudo, ou
passeios turísticos antes de as realizar, permitindo um
contacto prévio com aquilo que se vai ver;
- Para relembrar e reforçar os conhecimentos
adquiridos depois da visita ou o que foi esquecido;
- Para acrescentar informação adicional importante.
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5. Objetivos do Projeto
• Dar a conhecer ao público-alvo a história dos azulejos do CES, com imagens e vídeos
• alusivos ao mesmo;
• Realizar vídeos das salas a 180º a partir de um certo ponto, a cátedra.;
• Fotografar as salas;
• Depois de fazermos o 180º de todas as salas dos claustros do CES, vamos escolher duas
• delas para fazer uma melhor abordagem de cada uma, com fotografias, narrativa da história
• de cada sala, pormenores na pintura, etc.
• Pesquisar a história dos azulejos, a partir de bibliografias sobre o tema e recursos da
• Universidade;
• O Roteiro poderá ficar disponível, por no site da Universidade de Évora (www.uevora.pt).
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6. Ferramentas Escolhidas
FLASH
GIMP
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7. Interfaces
• Interface é um ecrã na forma de
interação entre o utilizador do
computador e um programa por meio
de uma representação
gráfica, visual, com
desenhos, imagens, etc.
• Criámos 4 Interfaces: Menu;
apresentação da Sala; história da sala;
galeria de imagens.
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8. 1º Interface
• O 1º Interface diz respeito ao Menu
Principal do nosso Roteiro Virtual.
Neste Menu é-nos mostrada a planta dos
Claustros do CES com a indicação de
todas as salas, onde é possível clicar e
aceder ao conteúdo de cada sala através
de outro Interface;
• Neste Interface aparece também o título
do nosso trabalho, o símbolo da UÉ que
redireciona para o site da Universidade
e o nome do docente e das discentes.
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9. 2º Interface
• No 2º Interface surgem as salas que
“clicamos para ver”. O que pretendemos
mostrar aqui é o nome da sala, apresentar
um vídeo de 180º, um mini Menu de
opções com a história da sala de aula e
uma galeria com fotografias;
• Neste Interface é também disponibilizado
um botão Menu que ao clicar volta para o
Interface 1 e que liga a mais 2 Interfaces
ligados a cada sala, um que apresenta a
história e outro a galeria de imagens.
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10. 3º Interface
• O 3º Interface diz respeito à História da
Sala. Aqui será apresentada uma pequena
imagem sobre uma representação à nossa
escolha sobre o tema da sala que é também
acompanhada pela sua história;
• Neste interface também irão estar
disponíveis os botões de voltar ao Menu e
de retroceder, onde no retroceder só
poderemos ir para o Interface 2 e no Menu
vai diretamente para o Interface 1.
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11. 4º Interface
• O 4º Interface é a Galeria de Imagens da sala. Aqui poderão ser visualizadas algumas
fotografias que iremos tirar à sala. Nestas imagens iremos destacar uns pormenores da
pintura ou das gravuras que ao clicarmos surge por baixo o destaque dessa imagem, onde
tudo o resto se desvanece e só fica o pormenor. É nesta imagem ao pormenor que
pretendemos inserir o áudio explicativo do pormenor;
• Este interface contém também os menus de navegação entre os Interfaces.
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12. Screenflowchart
• Para o nosso projeto só é necessário
utilizarmos o Storybord para o vídeo
180º e para a imagem de entrada na
sala de aula (que ainda iremos ver em
pormenor pois pode não ser
necessário).
• O Screenflowchart é essencial no
nosso projeto pois é através dele que
fazemos a ligação entre os Interfaces
e o modo de navegação através dos
botões que iremos criar.
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13. Público-Alvo
• O público em geral, mais em detalhe poderão ser os
interessados em azulejaria, turistas, corpo da Universidade
de Évora e futuros alunos.
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14. Tarefas de cada elemento
• Ana Saldanha: • Joana Carriço:
- Sala 106 (Meses do - Sala 119 (Filosofia)
Calendário)
- Fotografar e Filmar;
- Fotografar e Filmar;
- Pesquisar
- Pesquisar informação informação sobre a
sobre a história da
história da sala;
sala;
- Escrever - Escrever
semanalmente no semanalmente no
Blog. Blog.
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15. Tarefas em grupo
• Compilação de toda a informação, fotos
vídeos das salas;
• Gravação do áudio;
• Criação dos Interfaces no Flash;
• Melhoramento de fotografias no Gimp;
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16. Para acompanhar o nosso trabalho
• http://pcm2012_26286_anasaldanha.blogs.sa
po.pt/
• http://pcm2012cidl26235.blogs.sapo.pt/
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