O documento discute como Edith Litwin vê o papel da escola. Segundo ela, a escola não deve apenas transmitir conhecimento, mas sim reconstruí-lo de forma a desenvolver o senso crítico do aluno. Além disso, o documento explica que a escola ensina disciplinas definidas pela sociedade e que o ensino deve ser feito de forma didática, usando tecnologias que aproximem o conteúdo da realidade do estudante.

1. Universidade do Estado do Rio de JaneiroTecnologias e Prática PedagógicaProfª Andrea CastroAluna Alessandra Lisboa Martins Para que se ensina nas escolas? O que se ensina nas escolas? Como se ensina nas escolas? ..... Respostas possíveis à luz de Edith Litwin

2. Para que se ensina nas escolas? “A função da escola não é transmitir, e sim reconstruir o conhecimento experiencial, como a maneira de entender a tensão entre os processos de socialização em termos de transmissão da cultura hegemônica da comunidade social e propostas críticas para a formação do indivíduo.”(p.123) Em outras palavras.... À escola não cabe o papel de transmitir conhecimento como se aluno fosse apenas um receptor. A escola deve ensinar para a formação de indivíduos autônomos com senso crítico aguçado. E isso deve ser feito sem desprezar o conhecimento que o aluno já traz consigo. NÃÃÃO SIIIIIIIM

3. O que se ensina nas escolas? “(...) nas escolas ensinam-se disciplinas.”(p. 125) Em outras palavras... Na escola se ensina as disciplinas julgadas como necessárias para a boa formação do aluno. Quem julga essa ou aquela disciplina necessária é a sociedade de acordo com o seu sistema e momento histórico. Um exemplo: É só lembrar de quando foi introduzida a matéria ‘moral e cívica’ nos currículos ... Na época da ditadura brasileira. Assim, o que se ensina vai depender do objetivo final da escola.

4. Como se ensina na escola? “(...) em nossas preocupações acerca de como ensinar na escola, voltamos a nos remeter à análise das boas resoluções que, em termos de compreensividade, lograram os meios.” Na escola se ensina através da didática e prática pedagógica de cada professor associada ao material de suporte do qual à escola dispõe. Nesse sentido, é importante que as escolas lancem mão das tecnologias para que alcance novas formas de ensino que estejam mais próximas da realidade do educando.