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DIDATICA
AS I
Estado de Conclusão da Pergunta:
PERGUNTA 1
1. A história da didática tem sua trajetória em um período histórico que visava atenderàs necessidades educacionais de uma
determinada época, que detinha um contexto social específico. O pai da didática apresentou que o termo didática significa:
a. o saber sistematizado.
b. instrumental de teorias.
c. a arte de ensinar.
d. teoria do ensino.
e. status organizacional.
0,15 pontos
PERGUNTA 2
1. Para Candau (1997), a didática tem um período que remete a uma revisão crítica. Isso querdizer que a didática tinha a
necessidade de superar a visão de apenas um instrumento neutro. Assim, qual é o novo rumo da didática nesse contexto?
CANDAU, V. Reinventar a escola. Rio de Janeiro: Vozes, 1997.
a. A didática traz caminhos para a prática pedagógica concreta, que precisa ser construída por meio do trabalho
conjunto dos profissionais.
b. Advém de um novo movimento de caráter instrumental que visa à identidade do professor.
c. A formação de professores se torna o motivo para a realização de um novo instrumento da prática pedagógica.
d. Buscar construirum instrumento que vise à transformação do indivíduo, e isso só é possível pela nova configuração da
didática.
e. Ocorre de um processo formativo que não é um espaço neutro.
0,15 pontos
PERGUNTA 3
1. O filósofo Jean Jacques Rousseau ficou conhecido pela à ideia de que os seres humanos são naturalmente bons,mas são
corrompidos pela sociedade. Com isso,pautou uma reflexão em via a educação como meio a minimizar os efeitos
deletérios gerados pela sociedade nos indivíduos.Nesse sentido podemos afirmar que o autor compreende a educação
como sendo...
a. Um processo histórico coercitivo em que o educando participa ativamente.
b. Um processo natural, baseado no desenvolvimento interno do educando.
c. Uma tentativa de evitar o inevitável poder social sobre os corpos dos educandos.
d.A força natural que existe espiritualmente dentro de cada criança.
e. O fator decisivo para formar quadros políticos que lutem contra a sociedade.
0,15 pontos
PERGUNTA 4
1. A didática pode ser considerada uma concepção de ensino e de prática social, que está articulada com a formação social
dos sujeitos. Qual conceito define a didática como um processo crítico?
a. O ensino deve estarvoltado para o próprio eu.
b.O ensino deve estarvoltado para as classes dominantes.
c. O ensino deve estar voltado para as classes populares.
d.O ensino deve estarvoltado para a progressão da escola.
e. O ensino deve estarvoltado aos interesses do Estado.
PERGUNTA 1
1. Em termos históricos,a Didática surge com o intuito de transmitir saberes mínimos para os segmentos mais pobres da população .
Qual é o período da História ocidental que isso se inicia?
a. Entre a Antiguidade Clássica e o Renascentismo.
b.Após a segunda Revolução Industrial.
c. Durante o pós-Segunda Guerra Mundial.
d.Na superação do neolítico para a Antiguidade Clássica.
e. Na transição do feudalismo para o capitalismo.
0,15 pontos
PERGUNTA 2
1. Em acordo com Libâneo (1994) a educação não é apenas uma exigência social, trata-se de um processo muito mais abrangente.
Nesse sentido,segundo o autor, qual é o objetivo da educação?
a. Atingir somente as camadas médias, já que os pobres e os ricos não necessitariam de ins trução formal.
b.Subsidiar os educandos comconteúdos teóricos e não práticos que os leve a educarem a si mesmos.
c. Contribuir para a composição de um plano moral em que ajude a comunidade acadêmica a determinar o certo do errado.
d.Favorecer as lutas sociais e delas retirar elementos para favorecer um dos lados em conflito.
e. A promoção de conhecimentos e experiências culturais que proporcionem ao homem o convívio social.
0,15 pontos
PERGUNTA 3
1. A didática pode ser considerada uma concepção de ensino e de prática social, que está articulada com a formação social dos
sujeitos.Qual conceito define a didática como um processo crítico?
a. O ensino deve estarvoltado para a progressão da escola.
b.O ensino deve estarvoltado aos interesses do Estado.
c. O ensino deve estarvoltado para as classes dominantes.
d.O ensino deve estar voltado para as classes populares.
e. O ensino deve estarvoltado para o próprio eu.
0,15 pontos
PERGUNTA 4
1. Para Candau (1997), a didática tem um período que remete a uma revisão crítica. Isso querdizer que a didática tinha a necessidade
de superar a visão de apenas um instrumento neutro. Assim, qual é o novo rumo da didática nesse contexto?
CANDAU, V. Reinventar a escola. Rio de Janeiro: Vozes, 1997.
a. A didática traz caminhos para a prática pedagógica concreta, que precisa ser construída por meio do trabalho
conjunto dos profissionais.
b. Advém de um novo movimento de caráter instrumental que visa à identidade do professor.
c. Buscar construirum instrumento que vise à transformação do indivíduo, e isso só é possível pela nova configuração da
didática.
d. A formação de professores se torna o motivo para a realização de um novo instrumento da prática pedagógica.
e. Ocorre de um processo formativo que não é um espaço neutro.
AS II
PERGUNTA 1
1. Em acordo com Fernández (2001), "inteligência não é adaptação ao meio", a autora argumenta que "(...) se a inteligência é
adaptação ao meio, as baratas seriam os seres mais inteligentes”. Ou seja, é necessário muito mais do que experiências
para que a inteligência possa se desenvolver.Diante disso,qual seria, para a autora a aprendizagem ideal?
a. A aprendizagem criativa que se estabelece entre assimilação e acomodação.
b.A inteligência adaptativa,no qual o indivíduo se desenvolve refletindo sozinho sobre si.
c. A inteligência passiva,ou seja, uma atitude de disciplina em relação aos saberes.
d.A aprendizagem reativa que se concretiza na ideia de reação aos conteúdos educacionais.
e. Natural híbrida, isto é, a assimilação de elementos subjetivos e emocionais.
0,15 pontos
PERGUNTA 2
1. Sabemos que o advento das tecnologias da informação e comunicação e a presença da internet em nossas vidas é um ponto
sem retorno. Isso quer dizer que é inevitável que os educadores tenhamnão apenas contato com estes veículos e
ferramentas, mas é necessário sobretudo de conhecimentos sobre estes.Leia as sentenças abaixo e escolha a alternativa
que apresenta adequação às três dicas que constamno material didático para que este quadro possa sersuperado.
I - Buscar formação em tecnologia fora da escola em que trabalha;
II – Usar as redes sociais todos os dias dentro da sala de aula para descontrair;
III - Usar as ferramentas todos os dias,pesquisando pormateriais de apoio;
IV – Participar dos treinamentos dados porsua escola.
a. I, II e III
b.I e IV.
c. I, III e IV.
d.Todas as alternativas.
e. II e IV
0,15 pontos
PERGUNTA 3
1. A escolha do método a serutilizado em sala de aula é central para os educandos se desenvolvam.Para tanto, os educadores
precisam refletir sobre as suas escolhas constantemente,focalizando: culo formal.
a. O conjunto de normas e de acordos internos e externos da escola em que trabalham.
b. A aprendizagem, o ensino e as práticas que estão sendo desenvolvidas.
c. As atitudes e as reações estabelecidas entre professores e alunos.
d.As tecnologias da informação e seus limites dentro do espaço escolar.
e. Os termos utilizados em sala de aula e a gestão da língua culta em sala de aula.
0,15 pontos
PERGUNTA 4
1. Em acordo com Moran (2001), "educaré levar o aluno ao conhecimento", com isso o autoraponta para a necessidade de
que o educando aprendera gerenciar dois elementos. Quais são eles?
a. Sexualidade e criticidade.
b.Comunicação e participação.
c. Informações e emoções.
d.Ideias e conceitos.
e. Significativos e significantes.
AS III
:
PERGUNTA 1
1. O Projeto Político Pedagógico (PPP) é a bússola da escola, sendo este documento considerado,por alguns,uma ação burocrática,
que irá nortear todas as ações a serem desenvolvidas ao longo do período estipulado.O PPP tem uma função social na escola, a
qual precisa ser garantida por meio da participação desses atores.Assim, acerca do Projeto Político Pedagógico (PPP) e a
participação docente,assinale a opção correta.
a. A construção do PPP é de total responsabilidade dos professores,e a coordenação é de respons abilidade dos gestores.
b. O propósito do PPP é atenderàs burocracias governamentais nas escolas.
c. O PPP é um plano entendido como global, que visa definir claramente o tipo de ação que será desenvolvida na
instituição e, por isso,deve ser construído de maneira coletiva.
d. As escolas de um mesmo município devem ter o mesmo PPP, já que os conteúdos curriculares são iguais.
e. O PPP é apenas um documento que visa sistematizar permanentemente as ações educativas do planejamento escolar.
0,175 pontos
PERGUNTA 2
1. Nas últimas décadas,é perceptível que a educação tem assumido um papel complexo, mediante as tendências educacionais,já que
as correntes teóricas e as propostas metodológicas nem sempre são perpassadas de maneira clara aos docentes.Nessa perspectiva
em que é necessária uma educação de qualidade e que atenda aos preceitos propostos na legislação educacional, os educadores
têm passado porum grande desafio, no momento de elaborar o:
a. Planejamento mensal escolar.
b. Projeto Político Pedagógico.
c. Projeto interescolar.
d.Censo escolar.
e. Filosofia da escola.
0,175 pontos
PERGUNTA 3
1. A respeito do conhecimento sobre o Projeto Político Pedagógico da escola, analise os itens a seguir.
( ) No PPP, deve constar a organização do trabalho pedagógico da escola.
( ) O trabalho educativo desenvolvido na escola compõe a organização do trabalho do professor.
( ) A organização do trabalho do professor serve apenas para ele.
( ) A organização do trabalho pedagógico desenvolvido pelo professor torna a escola um espaço de debate coletivo.
( ) O PPP necessariamente serve apenas para apresentar a filosofia da escola.
Atribua (C) para certo e (E) para errado nas assertivas acima e, posteriormente, assinale a alternativa correta.
a. E, E, E, C, C.
b. C, C, E, C, E.
c. E, C, E, C, E.
d.C, E, C, E, C.
e. C, C, C, E, E.
0,175 pontos
PERGUNTA 4
1. Quando se trata de PPP, este parte do princípio de construção e planejamento coletivo. Dessa maneira, assinale a opção que
apresenta a característica desse modelo de planejamento.
a. A participação da equipe pedagógica se assenta no levantamento de problemas que a escola tem.
b. A participação na elaboração do PPP segue um calendário de previsão, implementação e avaliação.
c. A participação visa atenderapenas aos objetivos das avaliações em larga escala.
d. A participação visa alcançar um consenso nas ideias propostas pelos professores.
e. A participação dos atores da escola é passiva.
PERGUNTA 1
1. Quando nos remetemos à dimensão laboral do processo educativo passamos a lidar diretamente com a qualidade da prática
profissional. Isso implica dizer que a qualidade na formação do docente é essencial. Nesse sentido,é preciso que se atente para
aquilo que é praticado cotidianamente tendo como fatores qualitativos:
a. Valorização do conhecimento técnico e atitude enérgica frente aos educandos.
b.Qualidade emocional, liberdade de expressão e criatividade
c. O tempo, o trabalho e a aprendizagem.
d.valorização do magistério, reconhecimento escolar e trabalho.
e. Tempo, organização metódica e execução de tarefas.
0,175 pontos
PERGUNTA 2
1. A respeito do conhecimento sobre o Projeto Político Pedagógico da escola, analise os itens a
seguir.
( ) No PPP, deve constar a organização do trabalho pedagógico da escola.
( ) O trabalho educativo desenvolvido na escola compõe a organização do trabalho do professor.
( ) A organização do trabalho do professor serve apenas para ele.
( ) A organização do trabalho pedagógico desenvolvido pelo professor torna a escola um espaço
de debate coletivo.
( ) O PPP necessariamente serve apenas para apresentar a filosofia da escola.
Atribua (C) para certo e (E) para errado nas assertivas acima e, posteriormente, assinale a
alternativa correta.
a. C, C, C, E, E.
b. E, E, E, C, C.
c. C, C, E, C, E.
d. E, C, E, C, E.
e. C, E, C, E, C.
0,175 pontos
PERGUNTA 3
1. Quando falamos do Projeto Político Pedagógico escolar, é evidente que a equipe gestora tenha convocado seus professores,pais e
alunos e os funcionários para participar. Analise as hipóteses abaixo.
I. A equipe gestora é responsávelpor convocara sociedade e a comunidade escolar para participar da elaboração do PPP;
II. Os únicos que podem participar da elaboração do PPP são as organizações não-governamentais;
III. As reuniões para planejar o PPP devem ter um quorummínimo e estar pautadas em minimizar as diferenças culturais;
IV. A intenção do PPP é superaras diferenças sociais e culturais entre os estudantes da escola;
V. As ações propostas pelo PPP devem assentar-se apenas nas diferenças culturais entre os estudantes,buscando uma renovação
pedagógica.
Assinale a alternativa que tem as assertivas corretas.
a. I, III e V.
b. I e IV.
c. I, II, III e V.
d. II e IV.
e. III e I.
0,175 pontos
PERGUNTA 4
1. Nas últimas décadas,é perceptível que a educação tem assumido um papel complexo, mediante as tendências educacionais,já que
as correntes teóricas e as propostas metodológicas nem sempre são perpassadas de maneira clara aos docentes.Nessa perspectiva
em que é necessária uma educação de qualidade e que atenda aos preceitos propostos na legislação educacional, os educadores
têm passado porum grande desafio, no momento de elaborar o:
a. Planejamento mensal escolar.
b.Censo escolar.
c. Filosofia da escola.
d. Projeto Político Pedagógico.
e. Projeto interescolar.
AS IV
PERGUNTA 1
1. Quando nos voltamos para o planejamento e ações envolvidas aos atos de ensiar e aprender estamos lidando diretamente com a
construção de conhecimento. Isto é, quando propomos qualquer ação educativa lidamos com o conhecimento humano. Nesse
sentido,seria possívelafirmar que esse movimento se dá em duas dimensões:
a. nos problemas do planejamento docente e no desenvolvimento da educação com vista a modificar as políticas públicas.
b. no plano dialético, da ordem da reflexão e no plano operacional, estabelecido especificamente nas ações.
c. no modelo de educação convencionale no foco nos resultados satisfatórios da práxis pedagógica.
d.nos problemas exclusivos do educando e necessidade relativa da formação de professores.
e. o verdadeiro sentido da educação e o sentido da ação profissional dos educacadores mediante novos demandas reflexivas.
0,175 pontos
PERGUNTA 2
1. A prática educacional adotada,em sua grande maioria, busca melhorar a aprendizagem, os métodos utilizados e o s resultados
obtidos.Qual é a consequência dessa prática?
a. a prática educacional opera raríssimas vezes com o processo de verificação.
b. os resultados da prática docente sempre são ruins nas escolas públicas.
c. a prática educacional dos professores é totalmente inadequada, já que os resultados avaliativos não são satisfatórios.
d. a avaliação de projetos é utilizada como um excelente mecanismo subsidiário na condução da prática educacional.
e. a prática educacional opera, quase na totalidade das vezes, como forma de verificar o aprendizado.
0,175 pontos
PERGUNTA 3
1. O ato de planejar em si deve ser estritamente organizado, já que este é atravessado porrelações de poder partilhados entre o s
atores sociais da escola. Nesse sentido,qual é o cuidado epistemológico necessário para que as relações de poder não atrapalhem o
aprendizado dos educandos?
a. É necessário estruturar o planejamento em acordo com o contexto e o cotidiando da escola.
b.Manter o foco no controle e na disciplina dos corpos dentro da sala de aula, buscando administrar a entrada e saída.
c. Estar atentos às demandas administrativas e posições políticas dos governos locais.
d.O docente deve estar preparado fisicamente para se contraporas reações e demandas contrárias dos alunos.
e. O docente deve lançar mão de todos os aparatos que levem o educando a pensaro seu próprio controle do tempo.
0,175 pontos
PERGUNTA 4
1. O processo de elaboração de um planejamento escolar demanda do educadortempo, habilidades e competências para lidar com a
seleção dos conteúdos a seremapresentados aos alunos.Nesse momento é preciso deixar claro uma série de elementos que serão
desenvolvidos durante umdeterminado período. Escolha abaixo a sentença que representa tais elementos.
a. fundamentos, precisão, habilidades, competências e controle.
b.o trabalho, regulação, autonomia, liberdade e atitude pedagógica
c. responsabilidade,organização escolar, fundamentos e competências.
d.honestidade,resiliência e distanciamento epistemológico.
e. valores, atitudes, habilidades, competências e conhecimentos.
PERGUNTA 4
1. Compreender a noção de currículo é uma prerrogativa indispensávelpara o trabalho docente.Isto porque é por ele que o docente
irá efetuar o planejamento das suas ações.A partir disso,como podemos compreender esta noção?
a. Através da submissão dos professores emsua atuação nas escolas.
b. Como um percurso educacional, estabelecido em relações de poder.
c. Pela diferença de oportunidade para os alunos.
d.Por meio da estagnação e melhoria contínua do processo educativo.
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As didatica

  • 1. DIDATICA AS I Estado de Conclusão da Pergunta: PERGUNTA 1 1. A história da didática tem sua trajetória em um período histórico que visava atenderàs necessidades educacionais de uma determinada época, que detinha um contexto social específico. O pai da didática apresentou que o termo didática significa: a. o saber sistematizado. b. instrumental de teorias. c. a arte de ensinar. d. teoria do ensino. e. status organizacional. 0,15 pontos PERGUNTA 2 1. Para Candau (1997), a didática tem um período que remete a uma revisão crítica. Isso querdizer que a didática tinha a necessidade de superar a visão de apenas um instrumento neutro. Assim, qual é o novo rumo da didática nesse contexto? CANDAU, V. Reinventar a escola. Rio de Janeiro: Vozes, 1997. a. A didática traz caminhos para a prática pedagógica concreta, que precisa ser construída por meio do trabalho conjunto dos profissionais. b. Advém de um novo movimento de caráter instrumental que visa à identidade do professor. c. A formação de professores se torna o motivo para a realização de um novo instrumento da prática pedagógica. d. Buscar construirum instrumento que vise à transformação do indivíduo, e isso só é possível pela nova configuração da didática. e. Ocorre de um processo formativo que não é um espaço neutro. 0,15 pontos PERGUNTA 3 1. O filósofo Jean Jacques Rousseau ficou conhecido pela à ideia de que os seres humanos são naturalmente bons,mas são corrompidos pela sociedade. Com isso,pautou uma reflexão em via a educação como meio a minimizar os efeitos deletérios gerados pela sociedade nos indivíduos.Nesse sentido podemos afirmar que o autor compreende a educação como sendo... a. Um processo histórico coercitivo em que o educando participa ativamente. b. Um processo natural, baseado no desenvolvimento interno do educando. c. Uma tentativa de evitar o inevitável poder social sobre os corpos dos educandos. d.A força natural que existe espiritualmente dentro de cada criança. e. O fator decisivo para formar quadros políticos que lutem contra a sociedade. 0,15 pontos PERGUNTA 4 1. A didática pode ser considerada uma concepção de ensino e de prática social, que está articulada com a formação social dos sujeitos. Qual conceito define a didática como um processo crítico? a. O ensino deve estarvoltado para o próprio eu. b.O ensino deve estarvoltado para as classes dominantes. c. O ensino deve estar voltado para as classes populares. d.O ensino deve estarvoltado para a progressão da escola. e. O ensino deve estarvoltado aos interesses do Estado.
  • 2. PERGUNTA 1 1. Em termos históricos,a Didática surge com o intuito de transmitir saberes mínimos para os segmentos mais pobres da população . Qual é o período da História ocidental que isso se inicia? a. Entre a Antiguidade Clássica e o Renascentismo. b.Após a segunda Revolução Industrial. c. Durante o pós-Segunda Guerra Mundial. d.Na superação do neolítico para a Antiguidade Clássica. e. Na transição do feudalismo para o capitalismo. 0,15 pontos PERGUNTA 2 1. Em acordo com Libâneo (1994) a educação não é apenas uma exigência social, trata-se de um processo muito mais abrangente. Nesse sentido,segundo o autor, qual é o objetivo da educação? a. Atingir somente as camadas médias, já que os pobres e os ricos não necessitariam de ins trução formal. b.Subsidiar os educandos comconteúdos teóricos e não práticos que os leve a educarem a si mesmos. c. Contribuir para a composição de um plano moral em que ajude a comunidade acadêmica a determinar o certo do errado. d.Favorecer as lutas sociais e delas retirar elementos para favorecer um dos lados em conflito. e. A promoção de conhecimentos e experiências culturais que proporcionem ao homem o convívio social. 0,15 pontos PERGUNTA 3 1. A didática pode ser considerada uma concepção de ensino e de prática social, que está articulada com a formação social dos sujeitos.Qual conceito define a didática como um processo crítico? a. O ensino deve estarvoltado para a progressão da escola. b.O ensino deve estarvoltado aos interesses do Estado. c. O ensino deve estarvoltado para as classes dominantes. d.O ensino deve estar voltado para as classes populares. e. O ensino deve estarvoltado para o próprio eu. 0,15 pontos PERGUNTA 4 1. Para Candau (1997), a didática tem um período que remete a uma revisão crítica. Isso querdizer que a didática tinha a necessidade de superar a visão de apenas um instrumento neutro. Assim, qual é o novo rumo da didática nesse contexto? CANDAU, V. Reinventar a escola. Rio de Janeiro: Vozes, 1997. a. A didática traz caminhos para a prática pedagógica concreta, que precisa ser construída por meio do trabalho conjunto dos profissionais. b. Advém de um novo movimento de caráter instrumental que visa à identidade do professor. c. Buscar construirum instrumento que vise à transformação do indivíduo, e isso só é possível pela nova configuração da didática. d. A formação de professores se torna o motivo para a realização de um novo instrumento da prática pedagógica. e. Ocorre de um processo formativo que não é um espaço neutro.
  • 3. AS II PERGUNTA 1 1. Em acordo com Fernández (2001), "inteligência não é adaptação ao meio", a autora argumenta que "(...) se a inteligência é adaptação ao meio, as baratas seriam os seres mais inteligentes”. Ou seja, é necessário muito mais do que experiências para que a inteligência possa se desenvolver.Diante disso,qual seria, para a autora a aprendizagem ideal? a. A aprendizagem criativa que se estabelece entre assimilação e acomodação. b.A inteligência adaptativa,no qual o indivíduo se desenvolve refletindo sozinho sobre si. c. A inteligência passiva,ou seja, uma atitude de disciplina em relação aos saberes. d.A aprendizagem reativa que se concretiza na ideia de reação aos conteúdos educacionais. e. Natural híbrida, isto é, a assimilação de elementos subjetivos e emocionais. 0,15 pontos PERGUNTA 2 1. Sabemos que o advento das tecnologias da informação e comunicação e a presença da internet em nossas vidas é um ponto sem retorno. Isso quer dizer que é inevitável que os educadores tenhamnão apenas contato com estes veículos e ferramentas, mas é necessário sobretudo de conhecimentos sobre estes.Leia as sentenças abaixo e escolha a alternativa que apresenta adequação às três dicas que constamno material didático para que este quadro possa sersuperado. I - Buscar formação em tecnologia fora da escola em que trabalha; II – Usar as redes sociais todos os dias dentro da sala de aula para descontrair; III - Usar as ferramentas todos os dias,pesquisando pormateriais de apoio; IV – Participar dos treinamentos dados porsua escola. a. I, II e III b.I e IV. c. I, III e IV. d.Todas as alternativas. e. II e IV 0,15 pontos PERGUNTA 3 1. A escolha do método a serutilizado em sala de aula é central para os educandos se desenvolvam.Para tanto, os educadores precisam refletir sobre as suas escolhas constantemente,focalizando: culo formal. a. O conjunto de normas e de acordos internos e externos da escola em que trabalham. b. A aprendizagem, o ensino e as práticas que estão sendo desenvolvidas. c. As atitudes e as reações estabelecidas entre professores e alunos. d.As tecnologias da informação e seus limites dentro do espaço escolar. e. Os termos utilizados em sala de aula e a gestão da língua culta em sala de aula. 0,15 pontos PERGUNTA 4 1. Em acordo com Moran (2001), "educaré levar o aluno ao conhecimento", com isso o autoraponta para a necessidade de que o educando aprendera gerenciar dois elementos. Quais são eles? a. Sexualidade e criticidade. b.Comunicação e participação. c. Informações e emoções. d.Ideias e conceitos. e. Significativos e significantes.
  • 4. AS III : PERGUNTA 1 1. O Projeto Político Pedagógico (PPP) é a bússola da escola, sendo este documento considerado,por alguns,uma ação burocrática, que irá nortear todas as ações a serem desenvolvidas ao longo do período estipulado.O PPP tem uma função social na escola, a qual precisa ser garantida por meio da participação desses atores.Assim, acerca do Projeto Político Pedagógico (PPP) e a participação docente,assinale a opção correta. a. A construção do PPP é de total responsabilidade dos professores,e a coordenação é de respons abilidade dos gestores. b. O propósito do PPP é atenderàs burocracias governamentais nas escolas. c. O PPP é um plano entendido como global, que visa definir claramente o tipo de ação que será desenvolvida na instituição e, por isso,deve ser construído de maneira coletiva. d. As escolas de um mesmo município devem ter o mesmo PPP, já que os conteúdos curriculares são iguais. e. O PPP é apenas um documento que visa sistematizar permanentemente as ações educativas do planejamento escolar. 0,175 pontos PERGUNTA 2 1. Nas últimas décadas,é perceptível que a educação tem assumido um papel complexo, mediante as tendências educacionais,já que as correntes teóricas e as propostas metodológicas nem sempre são perpassadas de maneira clara aos docentes.Nessa perspectiva em que é necessária uma educação de qualidade e que atenda aos preceitos propostos na legislação educacional, os educadores têm passado porum grande desafio, no momento de elaborar o: a. Planejamento mensal escolar. b. Projeto Político Pedagógico. c. Projeto interescolar. d.Censo escolar. e. Filosofia da escola. 0,175 pontos PERGUNTA 3 1. A respeito do conhecimento sobre o Projeto Político Pedagógico da escola, analise os itens a seguir. ( ) No PPP, deve constar a organização do trabalho pedagógico da escola. ( ) O trabalho educativo desenvolvido na escola compõe a organização do trabalho do professor. ( ) A organização do trabalho do professor serve apenas para ele. ( ) A organização do trabalho pedagógico desenvolvido pelo professor torna a escola um espaço de debate coletivo. ( ) O PPP necessariamente serve apenas para apresentar a filosofia da escola. Atribua (C) para certo e (E) para errado nas assertivas acima e, posteriormente, assinale a alternativa correta. a. E, E, E, C, C. b. C, C, E, C, E. c. E, C, E, C, E. d.C, E, C, E, C. e. C, C, C, E, E. 0,175 pontos PERGUNTA 4 1. Quando se trata de PPP, este parte do princípio de construção e planejamento coletivo. Dessa maneira, assinale a opção que apresenta a característica desse modelo de planejamento. a. A participação da equipe pedagógica se assenta no levantamento de problemas que a escola tem. b. A participação na elaboração do PPP segue um calendário de previsão, implementação e avaliação. c. A participação visa atenderapenas aos objetivos das avaliações em larga escala. d. A participação visa alcançar um consenso nas ideias propostas pelos professores.
  • 5. e. A participação dos atores da escola é passiva. PERGUNTA 1 1. Quando nos remetemos à dimensão laboral do processo educativo passamos a lidar diretamente com a qualidade da prática profissional. Isso implica dizer que a qualidade na formação do docente é essencial. Nesse sentido,é preciso que se atente para aquilo que é praticado cotidianamente tendo como fatores qualitativos: a. Valorização do conhecimento técnico e atitude enérgica frente aos educandos. b.Qualidade emocional, liberdade de expressão e criatividade c. O tempo, o trabalho e a aprendizagem. d.valorização do magistério, reconhecimento escolar e trabalho. e. Tempo, organização metódica e execução de tarefas. 0,175 pontos PERGUNTA 2 1. A respeito do conhecimento sobre o Projeto Político Pedagógico da escola, analise os itens a seguir. ( ) No PPP, deve constar a organização do trabalho pedagógico da escola. ( ) O trabalho educativo desenvolvido na escola compõe a organização do trabalho do professor. ( ) A organização do trabalho do professor serve apenas para ele. ( ) A organização do trabalho pedagógico desenvolvido pelo professor torna a escola um espaço de debate coletivo. ( ) O PPP necessariamente serve apenas para apresentar a filosofia da escola. Atribua (C) para certo e (E) para errado nas assertivas acima e, posteriormente, assinale a alternativa correta. a. C, C, C, E, E. b. E, E, E, C, C. c. C, C, E, C, E. d. E, C, E, C, E. e. C, E, C, E, C. 0,175 pontos PERGUNTA 3 1. Quando falamos do Projeto Político Pedagógico escolar, é evidente que a equipe gestora tenha convocado seus professores,pais e alunos e os funcionários para participar. Analise as hipóteses abaixo. I. A equipe gestora é responsávelpor convocara sociedade e a comunidade escolar para participar da elaboração do PPP; II. Os únicos que podem participar da elaboração do PPP são as organizações não-governamentais; III. As reuniões para planejar o PPP devem ter um quorummínimo e estar pautadas em minimizar as diferenças culturais; IV. A intenção do PPP é superaras diferenças sociais e culturais entre os estudantes da escola; V. As ações propostas pelo PPP devem assentar-se apenas nas diferenças culturais entre os estudantes,buscando uma renovação pedagógica. Assinale a alternativa que tem as assertivas corretas. a. I, III e V. b. I e IV. c. I, II, III e V. d. II e IV. e. III e I. 0,175 pontos
  • 6. PERGUNTA 4 1. Nas últimas décadas,é perceptível que a educação tem assumido um papel complexo, mediante as tendências educacionais,já que as correntes teóricas e as propostas metodológicas nem sempre são perpassadas de maneira clara aos docentes.Nessa perspectiva em que é necessária uma educação de qualidade e que atenda aos preceitos propostos na legislação educacional, os educadores têm passado porum grande desafio, no momento de elaborar o: a. Planejamento mensal escolar. b.Censo escolar. c. Filosofia da escola. d. Projeto Político Pedagógico. e. Projeto interescolar. AS IV PERGUNTA 1 1. Quando nos voltamos para o planejamento e ações envolvidas aos atos de ensiar e aprender estamos lidando diretamente com a construção de conhecimento. Isto é, quando propomos qualquer ação educativa lidamos com o conhecimento humano. Nesse sentido,seria possívelafirmar que esse movimento se dá em duas dimensões: a. nos problemas do planejamento docente e no desenvolvimento da educação com vista a modificar as políticas públicas. b. no plano dialético, da ordem da reflexão e no plano operacional, estabelecido especificamente nas ações. c. no modelo de educação convencionale no foco nos resultados satisfatórios da práxis pedagógica. d.nos problemas exclusivos do educando e necessidade relativa da formação de professores. e. o verdadeiro sentido da educação e o sentido da ação profissional dos educacadores mediante novos demandas reflexivas. 0,175 pontos PERGUNTA 2 1. A prática educacional adotada,em sua grande maioria, busca melhorar a aprendizagem, os métodos utilizados e o s resultados obtidos.Qual é a consequência dessa prática? a. a prática educacional opera raríssimas vezes com o processo de verificação. b. os resultados da prática docente sempre são ruins nas escolas públicas. c. a prática educacional dos professores é totalmente inadequada, já que os resultados avaliativos não são satisfatórios. d. a avaliação de projetos é utilizada como um excelente mecanismo subsidiário na condução da prática educacional. e. a prática educacional opera, quase na totalidade das vezes, como forma de verificar o aprendizado. 0,175 pontos PERGUNTA 3 1. O ato de planejar em si deve ser estritamente organizado, já que este é atravessado porrelações de poder partilhados entre o s atores sociais da escola. Nesse sentido,qual é o cuidado epistemológico necessário para que as relações de poder não atrapalhem o aprendizado dos educandos? a. É necessário estruturar o planejamento em acordo com o contexto e o cotidiando da escola. b.Manter o foco no controle e na disciplina dos corpos dentro da sala de aula, buscando administrar a entrada e saída. c. Estar atentos às demandas administrativas e posições políticas dos governos locais. d.O docente deve estar preparado fisicamente para se contraporas reações e demandas contrárias dos alunos. e. O docente deve lançar mão de todos os aparatos que levem o educando a pensaro seu próprio controle do tempo. 0,175 pontos
  • 7. PERGUNTA 4 1. O processo de elaboração de um planejamento escolar demanda do educadortempo, habilidades e competências para lidar com a seleção dos conteúdos a seremapresentados aos alunos.Nesse momento é preciso deixar claro uma série de elementos que serão desenvolvidos durante umdeterminado período. Escolha abaixo a sentença que representa tais elementos. a. fundamentos, precisão, habilidades, competências e controle. b.o trabalho, regulação, autonomia, liberdade e atitude pedagógica c. responsabilidade,organização escolar, fundamentos e competências. d.honestidade,resiliência e distanciamento epistemológico. e. valores, atitudes, habilidades, competências e conhecimentos. PERGUNTA 4 1. Compreender a noção de currículo é uma prerrogativa indispensávelpara o trabalho docente.Isto porque é por ele que o docente irá efetuar o planejamento das suas ações.A partir disso,como podemos compreender esta noção? a. Através da submissão dos professores emsua atuação nas escolas. b. Como um percurso educacional, estabelecido em relações de poder. c. Pela diferença de oportunidade para os alunos. d.Por meio da estagnação e melhoria contínua do processo educativo. e. Como roteiro oferecido aos educandos para a faculdade e para a carreira