Atividade de revisão

1. FRAÇÕES
1) Como são lidas as frações:
a)
7
3
b)
100
56
c)
9
8
d)
200
6
e)
13
4
f)
1000
9
2) Classifique as frações em próprias, impróprias ou aparentes.
a)
5
9
b)
7
21
c)
5
12
d)
7
28
e)
7
3
f)
45
45
3) Simplifique as frações aparentes:
a)
7
49
b)
25
100
c)
3
123
d)
12
60
e)
21
0
f)
351
351
4) Determine o valor de x, para que se tornem equivalentes:
a)
5
2
=
30
x
b)
4
7
=
20
x
c)
5
x
=
10
9
d)
4
27
=
2
x
5) Simplifique as frações:
a)
60
8
b)
100
20
c)
80
32
d)
144
18
e)
40
8
f)
250
50
6) Coloque em ordem crescente as frações:
a)
4
9
,
4
17
,
4
3
b)
9
4
,
9
7
,
9
1
,
9
8
c)
10
7
,
5
7
,
3
7
,
8
7
d)
4
6
,
3
4
,
12
5
,
2
1

2. 7) Luís e Pedro recebem por mês a mesma quantia. Luís gasta
5
2
do seu
ordenado e Pedro,
7
6
do seu ordenado. Quem gasta mais?
8) Uma classe tem 45 alunos, dos quais
5
2
são meninas.
a) Quantas são as meninas dessa classe?
b) Quantos são os meninos dessa classe?
c) Quanto vale
5
1
de 40?
9) Uma prova de Matemática continha 21 questões. Lígia errou
7
4
delas. Quantas
questões ela errou?
10) Gláucia e Cristina recebem salários iguais. Gláucia aplicou
4
3
de seu salário
na caderneta da poupança e Cristina,
5
4
. Qual delas fez melhor aplicação?
11) Um alpinista escalou
3
2
de uma montanha, o que corresponde a 1200 m.
Qual a distância total a ser escalada?
12) Se
5
3
do percurso de minha casa ao colégio equivalem a 15 km. Qual é em
quilômetros o percurso total?
13) Para encher
5
3
de uma piscina são necessários 60.00 litros de água. Qual a
capacidade dessa piscina?

3. 14) Efetue, simplificando quando possível:
a) 
4
1
3
1
2
1
b) 
3
2
6
1
2
3
c) 
2
3
3
1
4
1
d) 2 + 
6
5

4
3
e)
3
2
4
1
1
8
7
 =
f) 1 + 
2
1
1
4
1
2
g) 
6
1
8
1
4
1
2
1
h) 
6
1
4
1
2
1
2
3
1
12
15) Calcular o valor das expressões numéricas, lembrando a ordem das operações:
a) 
5
6
3
1
2
3
b)  4
7
1
7
4
c) 
4
9
3
2
4
3
2
d) 
2
5
5
2
4
3
9
20
6
1