Este documento discute quatro boas práticas para a produção de conteúdos para e-learning: 1) escolher imagens adequadas para ilustrar o conteúdo, 2) repetir as ideias principais de diferentes formas, 3) garantir que o texto seja legível, 4) animar os conteúdos com perguntas, vídeos e quebrando esquemas mentais. O objetivo é produzir conteúdos de qualidade que facilitem a aprendizagem online.
1. Academia APAMM – Curso – Tutores de E-learning
Atividade 2
Quatro boas práticas na produção de conteúdos para e-learning
Com o aparecimento da sociedade digital, surgem novos paradigmas na área da educação
e da formação, por exemplo, a formação ao longo da vida, como fator essencial na
estabilidade do indivíduo no mercado de trabalho. É indispensável criar soluções de e-
Learning que facilitem o acesso aos recursos de aprendizagem (qualquer sítio, qualquer
hora), introduzindo estratégias pedagógicas adequadas a uma aprendizagem mais eficaz.
A qualidade e relevância dos conteúdos de um curso de e-Learning são essenciais para o
seu sucesso, exigindo a compreensão de novos mecanismos, mais adequados aos
processos deste tipo de ensino e aprendizagem. Por isso, é primordial apreender novos
métodos de estruturação de conteúdos para “saber ensinar à distância”.
A - Serão as imagens escolhidas adequadas para ilustrar o
conteúdo?
• As palavras e imagens escolhidas devem ajudar o formando a compreender mais
facilmente o texto e com maior rapidez, não são apenas meros objetos decorativos.
No princípio multimédia de Mayer, defende-se que 10% do que se lê fica na memória,
enquanto fica, na mesma, 50% do que se vê e ouve.
Dicas para escolher a imagem de Dan Roam
Segundo D. Roam, temos 6 formas de ver, logo também temos 6 formas de mostrar.
Legenda:
Ver Mostrar
Quem/O quê? Retratos/Paisagens
Quantos? Gráficos
Onde? Mapas
Quando? Linha Cronológica
Como? Fluxograma
Porquê? Gráfico dispersão/multivariável
1
Maria Elisabete Correia Lopes
2. Academia APAMM – Curso – Tutores de E-learning
B –Será que as ideias principais do texto estão suficientemente
repetidas?
É importante repetir as ideias principais ao longo de um texto ou diversos textos, de formas
diferentes e relacioná-las com os conhecimentos/experiências prévias dos e-formandos,
pois estes assimilam mais rapidamente o conteúdo em questão.
Sobre este tema, uma dica da Kineo:
“Stimulating Recall of Prerequisite Learning
By reminding the learner of relevant information they already know, you’re helping them
build a bridge between the old and the new. When they can hook the new knowledge onto
something they already know, the mental connection is forged all the stronger. How can
you do this? Bring up examples of familiar situations that tie into your topic. Bring up a
similar but different model that they can lay their new knowledge on top of. Or simply
remind them of what they learned in the last session”.
C – Será que o texto está legível?
O tamanho e contraste de letra devem proporcionar uma leitura fácil por parte dos e-
formandos. Pois a legibilidade de um texto ou conjunto de textos é uma fonte de
motivação.
As boas práticas:
• Tipo de letra "Sans-Serif" (tipo de letra padrão), tal como Arial ou Verdana ;
• Tamanho adequado ao público em questão;
• Contraste: Letra escura sobre fundo claro (o ideal é preto sobre branco);
• Dar permissão ao utilizador copiar ou imprimir o texto.
O que deve evitar:
• Texto em letra Serif;
• Tipo de letra com caracteres muito pequenos;
• Contraste fraco em letra e fundo;
• Imagens ilegíveis.
2
Maria Elisabete Correia Lopes
3. Academia APAMM – Curso – Tutores de E-learning
D - Anime os seus e-conteúdos!
Objetivo: Conteúdos de e-learning monótonos, não!
Como animar conteúdos de e-learning e estimular a atenção dos e-formandos?
Fazer perguntas, por exemplo, de auto-avaliação que incidam sobre o assunto
previamente apresentado, ou seja, conhecimentos prévios do formando;
Alternar texto, imagem e vídeo;
Colocar narração em passagens cruciais;
Quebrar os esquemas mentais prévios dos formandos, ou seja, mostrar-lhe que
afinal pode descobrir mais sobre determinado assunto. Certamente, deixará o
formando curioso por saber mais;
Incorpprar um slide, no qual se destaque as ideias centrais, com uma configuração
gráfica diferente.
Para concluir, é importante realçar que a qualidade e relevância dos conteúdos de um
curso de e-Learning são factores condicionantes para o seu sucesso requerendo a
compreensão dos mecanismos subjacentes aos processos de ensino e
aprendizagem…espero que estes quatro exemplos de boas práticas ajudem.
Bibliografia
http://www.selmavedor.net/category/elearning/desenvolvimento-conteudos-elearning
Roam, D., The Back of the Napkin (DOWNLOAD - http://megashares.com )
http://www.kineo.com/elearning-tips/tip-43-a-shot-of-theory-gagnes-9-events.html
3
Maria Elisabete Correia Lopes
