Projeto Interdisciplinar Fundamentos da Educação Infantil Aluna: Tamara Prado Matrícula P00576   Sobre o projeto:   Sou es...
Programa para um dia de aula.  Aula de yoga para crianças, contação de histórias, jogo e desenho interligadas pelo valor I...
<ul><li>Optamos por fazer a aula na própria sala das crianças. A sala é ampla, clara, com mesas e cadeiras móveis. O dia c...
<ul><li>Mantivemos a formação de roda, ficamos em pé e de mãos dadas fizemos posturas de equilíbrio sobre um ponto de apoi...
<ul><li>Sentamos e foi o momento da contação de histórias. Escolhi o livro  Queno Curumim de  Jose Américo da Silva .  O l...
<ul><li>Após o lanche fizemos uma brincadeira com o objetivo de fortalecer a sensação de integração e o trabalho em grupo....
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Projeto interdisciplinar fundamentos da educação infantil

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Projeto interdisciplinar fundamentos da educação infantil

  1. 1. Projeto Interdisciplinar Fundamentos da Educação Infantil Aluna: Tamara Prado Matrícula P00576 Sobre o projeto:   Sou estagiária da educação infantil na escola Edem e professora de yoga. Estou estudando yoga para crianças com o professor de yoga Maurício Salem e aproveitei a ocasião do projeto interdisciplinar para aplicar o meu projeto de aulas de yoga para crianças que está todo baseado na educação em valores. Optei por dar uma das aulas do meu programa com algumas alterações para encaixá-la na turma, no tempo e na proposta do trabalho. Expandi o trabalho para um dia de atividades na sala de aula. A minha proposta é pesquisar a interação Yoga e Educação e as atividades apresentadas neste dia tem como objetivo trabalhar corpo, literatura, tempo, espaço, noção de grupo, integração e consequentemente o conceito de sustentabilidade tendo o corpo como ferramenta de conhecimento.
  2. 2. Programa para um dia de aula. Aula de yoga para crianças, contação de histórias, jogo e desenho interligadas pelo valor Integração .   Perfil da turma : GRUPO 5: crianças de 5 anos da Educação Infantil da Escola Edem, uma escola da zona sul do Rio de Janeiro. Valor da aula : Integração Valores na tradição do Yoga : Ishwara Pranidhana e Ahimsa Objetivo : experienciar a integração com o mundo, consigo mesmo e com os amigos Foco da aula : Equilíbrio Espaço Trabalho em grupo
  3. 3. <ul><li>Optamos por fazer a aula na própria sala das crianças. A sala é ampla, clara, com mesas e cadeiras móveis. O dia começou com a rotina normal das crianças. Todos foram chegando na sala e brincando livremente. </li></ul><ul><li>Após isso formou-se a roda e tivemos a leitura das agendas e conversas sobre o final de semana. </li></ul><ul><li>Depois fomos todos para a sala de artes onde passamos mais uma mão de tinta em um grande barco que os alunos estão construindo. O projeto do ano dessa turma é sobre transportes e eles escolheram fazer um barco com material reciclado. Isto foi ótimo, pois, teve tudo a ver com a proposta da minha aula de yoga. </li></ul><ul><li>Voltamos para a sala e fizemos uma grande roda sentados de pernas cruzadas. A professora e a auxiliar também participaram da aula, mas só interferiram nos casos de bagunça extrema. </li></ul><ul><li>A aula de yoga começou com a música “Perdi meu anel no mar” cantada bem baixinho e depois murmurada com as mãos no coração. Escolhi esta música, pois, é uma música conhecida por eles, tem um ritmo lento e fala da natureza. </li></ul><ul><li>Após a música ainda sentados fizemos movimentos de preparação articular, fortalecimento do abdômen e ativação do arco plantar junto com educativos respiratórios. </li></ul>
  4. 4. <ul><li>Mantivemos a formação de roda, ficamos em pé e de mãos dadas fizemos posturas de equilíbrio sobre um ponto de apoio. Conversamos que se estamos de mãos dadas quando um perde o equilíbrio os dois amigos do lado dão o apoio necessário para manter-se em pé e assim a roda se mantêm firme. Mais do que fazer posturas com perfeição a intenção era vivenciar o apoio mútuo através do corpo. </li></ul><ul><li>Depois largamos as mãos e fizemos mais algumas posturas de equilíbrio um pouco mais concentrados e com exercícios de respiração. </li></ul><ul><li>Voltamos a dar as mãos e fizemos a última postura de equilíbrio que havíamos feito antes. Observamos que depois de trabalhar o equilíbrio individual e a respiração, o equilíbrio em grupo ficou um pouco mais fácil. </li></ul><ul><li>Formamos duplas e fizemos posturas de yoga em dupla. </li></ul><ul><li>Depois montamos com o corpo um “cenário”. Cada um imitou com o corpo um bicho, uma planta, um sol.... Tiramos fotos, mas elas ficaram na máquina da professora que ainda não me enviou. </li></ul><ul><li>Depois deitamos em roda. Fizemos o relaxamento deitados de lado, todos virados para mesmo lado com uma música de sons da natureza. Deveríamos prestar atenção nos sons e identificá-los depois do relaxamento. </li></ul>
  5. 5. <ul><li>Sentamos e foi o momento da contação de histórias. Escolhi o livro Queno Curumim de Jose Américo da Silva . O livro conta a história de um curumim que vê a floresta sendo invadida por madeireiros.Com ajuda dos bichos o pequeno índio elabora alguns planos para afastar os homens brancos, mas por vários motivos todos falham.No final em um breve estado de meditação Queno Curumim percebe que a única saída é conquistar o coração dos homens brancos mostrando-lhes a beleza da natureza e oferecendo-lhes sua amizade. </li></ul><ul><li>No final da história conversamos sobre a atitude dos homens brancos e do pequeno índio. Conversamos sobre o sentimento de estar separado da natureza que sentimos nas cidades e citei alguns exemplos de como podemos perceber a natureza a todos momento. Exemplo: em dias de chuva ou de sol usamos roupas diferentes, fazemos passeios diferentes. Isso é influência da natureza, do espaço que nos rodeia. Estamos todos conectados e sendo influenciados pelo espaço. Citamos outros exemplos de como a natureza está presente no nosso cotidiano e da ação do homem na natureza. </li></ul><ul><li>Após isso pedi que cada um fizesse um desenho sobre a parte que mais gostou da história. A maioria dos desenhos retratou os homens cortando as árvores. Os desenhos foram colocados na sala e arrumamos a sala como estava antes da aula. A rotina do dia seguiu normalmente com o lanche da tarde. </li></ul>
  6. 6. <ul><li>Após o lanche fizemos uma brincadeira com o objetivo de fortalecer a sensação de integração e o trabalho em grupo. A brincadeira chama-se A grande tartaruga. Formamos grupos de quatro crianças. Em quatro apoios as quatro crianças devem dar a volta na sala com um pano em cima. Ninguém pode ficar de fora do tapete ele não pode cair. Com isso elas precisam trabalhar em conjunto e alinhar seus corpos e a velocidade para que o pano não caia. </li></ul><ul><li>No fim do dia fizemos mais um breve relaxamento com massagem de cerca de 5 minutos. Para este relaxamento todos deitaram de barriga para baixo e eu, a professora e a auxiliar da turma fomos passando bolinhas massageadoras nas costas das crianças. </li></ul><ul><li>Fechamos o dia em roda e com a mesma música da aula de yoga. Um aluno pediu para cantar uma outra música que eu não conhecia e a cantamos também. </li></ul><ul><li>As crianças foram brincar até a hora da saída . </li></ul>

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