1. Dar ao próximo alegria, parece coisa tão singela,aos olhos de Deus porém, é das artes a mais bela. Ir. Judith Junqueira BOM DIA!

3. A Republica brasileira foi instalada em 1890,sob as arcaicas estruturas do governo imperial.Alguns acontecimentos revelam sentimentos de insatisfação, com a ordem política, econômica e social.

4. Naquela época o analfabetismo preocupava alguns juristas e políticos, enquanto as preocupações de outros eram os negócios da família. (produção e exportação de café, as primeira industrias, as formas de organização e manifestação dos trabalhadores).Rui Barbosa foi um dos críticos que denunciou o número de analfabetos na época.

5. Que sentido para a população teve a República?Para alguns, significava equiparação com outros países e a descentralização do poder na república.Para os analfabetos, trabalhadores e a maioria da população que vivia no campo, quase nada significou, pois permanecia sem direitos básicos.

6. No campo social – predominava uma ilha de afortunados num oceano de desfavorecidos.Na política – era comum a prática política de lealdade e fidelidade entre presidente e os grandes fazendeiros – um favorecimento econômico entre ambos....Mudanças de produção agro-exportadora para a urbano-industrial.

7. Entre as décadas de 20 e 30 o número de analfabetos era visível, então surgiu as escolas normais (formação de professores), liceus, seminários e colégios. E o atraso industrial era justificado era justificado pela pouca educação escolar. Educação pública redentora.

8. A economia passou a exigir um trabalhador que rendesse benefícios, ou seja, a função da escola pública era formar um modelo de homem e mulher para a sociedade capitalista.

9. Em 1930, Getúlio Vargas tornou-se presidente e sua política econômica indicava mudanças sociais, trabalhistas e partidárias. Era a modernização. A escola tinha a função de incorporar nos estudantes novos padrões de consumo e novos estilos de vida moderna.

11. Os pioneiros afirmaram que o caminho para a modernização passava pela reconstrução da educação pública, gratuita, laica e obrigatória, pelo desenvolvimento científico e investigativo e pela criação de um sistema nacional de educação integrado e articulado. Defenderam a educação pública como questão nacional e de responsabilidade do Estado.

12. Os educadores reafirmam a educação pública, gratuita, liberal, sem distinção de classes, raças e de crenças, apoiada nos valores democráticos.Uma educação voltada para o trabalho e o desenvolvimento econômico.

13. O desenvolvimento industrial exigia trabalhadores com alguma escolaridade.Educação profissionalizante

14. Unidade 8 – O golpe militar e educação publicaGrupo 1 - Azul

15. Caracterizar a ditadura militar ( filme)Como era a educação nessa época?Organização dos trabalhadores

16. Unidade 9 – Redemocratização:cidadãos e consumidoresGrupo 2 - Rosa

17. Caracterizar a Nova RepublicaUrbanizaçãoProfissionais da educação na Nova Republica

18. Unidade 10 – Identidade social e o projeto político pedagógicoGrupo 3 - Amarelo

19. Faça o diagnostico da pagina 861985 e1988

20. O que é projeto político pedagógico? Para que serve?Identidade Profissional como construir?

21. Unidade 11 – Políticas para a educação pública:direito e gestãoGrupo 4 - Verde

22. Financiamento da educação( traçar um paralelo )

23. ATÉ O PRÓXIMO ENCONTRO. Na Escola Mul. ImorvidesNaves, dia 11/12/2010.