Meus Tcc-milla

1.769 visualizações

Publicada em

0 comentários
0 gostaram
Estatísticas
Notas
  • Seja o primeiro a comentar

  • Seja a primeira pessoa a gostar disto

Sem downloads
Visualizações
Visualizações totais
1.769
No SlideShare
0
A partir de incorporações
0
Número de incorporações
2
Ações
Compartilhamentos
0
Downloads
6
Comentários
0
Gostaram
0
Incorporações 0
Nenhuma incorporação

Nenhuma nota no slide

Meus Tcc-milla

  1. 1. UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ FLÁVIO DAMIÃO DIAS D. COSTA KAMILA LARISSA M. CARDOSO MARCELA FARIAS ORIENTADOR: RUI JÚNIOR O ENSINO DA CULTURA NEGRA NO PARÁ NA E. E. E. F. M. PROF. TEMÍSTOCLES DE ARAÚJO, NO ENSINO FUNDAMENTAL BELÉM - 2009
  2. 2. JUSTIFICATIVA <ul><li>O trabalho se propõe a discutir o ensino da Cultura Negra no Pará na turma da 7ª Série E. E. E. F. M. Temístocles Araújo, localizada no bairro da marambaia, através dos educadores e alunos, procurando analisar o histórico e a cultura da etnia negra na sociedade paraense. </li></ul><ul><li>OBJETIVO </li></ul><ul><li>O objetivo deste estudo é analisar e perceber a dificuldade de discutir ou debater a cultura negra no Pará na sala de aula entre educadores e alunos do ensino fundamental, aprofundando desta forma o conhecimento e a cultura, desenvolvendo o lado crítico e reflexivo. </li></ul>
  3. 3. METODOLOGIA <ul><li>A metodologia deste estudo se deu a partir de análises teóricas extraídas de autores como:ALBERTI (1989),ARRUDA (2006), COSTA (1998), DAMATA (1984), FREYRE (2006), PINSKY (2006), SALLES (2005), entre outros. </li></ul><ul><li>A pesquisa de campo se deu a partir de entrevistas realizada na e. E. E. F. M. Prof. Temístocles Araújo, com questionários direcionados aos professores e alunos da 7ª série do ensino fundamental. </li></ul>
  4. 4. ESTRUTURA DO TCC <ul><li>CAPÍTULO I – REFERÊNCIAL TEÓRICO. </li></ul><ul><li>CAPÍTULO II – ANALISANDO E DESCREVENDO OS DADOS DA PESQUISA. </li></ul><ul><li>CAPÍTULO III – PROPOSTA DE INTERVENÇÃO </li></ul><ul><li>CONSIDERAÇÕES FINAIS </li></ul>
  5. 5. CAPÍTULO I <ul><li>1.1 – A HISTÓRIA NEGRA NO BRASIL: RESISTÊNCIA, IDENTIDADE E CULTURA. </li></ul><ul><li>1.2 – A CONTRIBUIÇÃO DO NEGRO PARA A CULTURA PARAENSE. </li></ul>
  6. 6. CAPÍTULO II <ul><li>2.1 – O ENSINO DE HISTÓRIA. </li></ul><ul><li>2.2. - A LEI 10.639: UMA REDESCOBERTA DA HISTÓRIA DO BRASIL. </li></ul><ul><li>A LEI 10639/03 = LDB (LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO). ART. 26A E 79B </li></ul><ul><li>A INCLUSÃO DA LEI NOS PCN`S (PARÂMETROS DOS CURRÍCULOS NACIONAIS) – TEMA TRANSVERSAL – PLURALIDADE CULTURAL </li></ul>
  7. 7. CAPÍTULO III <ul><li>3.1 – A CAMINHO DA NOVA VISÃO SOBRE A CULTURA NEGRA NO PARÁ </li></ul>
  8. 8. CONSIDERAÇÕES FINAIS <ul><li>A história não se limita apenas aos livros, mas a história esta na realidade de cada um de nós, em tudo que fazemos e vivemos. Falar sobre a cultura negra, não foi apenas falar dos problemas vividos pelos negros, mais sim da contribuição do negro na cultura da região, seus hábitos, heranças, memórias, praticas e representações. É contribuir para a socialização de um conhecimento sobre os afro-descendentes e fortalecer a presença da cultura dos negros na sociedade com políticas de fomento ao aumento da produção cultural dessa parcela da população. </li></ul>

×