Apresentação ticEDUCA2010

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Apresentação ticEDUCA2010

  1. 1. www.joaoleal.net e-Portefólios e a sua importância para a avaliação das aprendizagens e inserção no mercado de trabalho (caso prático de um curso profissional de Multimédia) Orador: João Leal
  2. 2. www.joaoleal.net
  3. 3. www.joaoleal.net Projectos/Ideias ???
  4. 4. www.joaoleal.net Portefólio? e-Portefólio? Portefólio? Portefólio? e-Portefólio? e-Portefólio?
  5. 5. www.joaoleal.net Passado…
  6. 6. www.joaoleal.net Presente…
  7. 7. www.joaoleal.net Um portfólio pode constituir uma ferramenta essencial para o desenvolvimento pessoal e profissional de um indivíduo pois através da sua construção ele faculta ao sujeito o auto-conhecimento.
  8. 8. www.joaoleal.net Como sou? De que sou capaz? Quais são os meus limites/dificuldades? Quem sou? Que caminho quero trilhar? Quais são as minhas ambições/metas?
  9. 9. www.joaoleal.net Transmite…
  10. 10. www.joaoleal.net Imagem mais completa…
  11. 11. www.joaoleal.net Reflexão continuada sobre o(s) processo(s)
  12. 12. www.joaoleal.net Desenvolve…
  13. 13. www.joaoleal.net Autonomia
  14. 14. www.joaoleal.net Responsabilidade
  15. 15. www.joaoleal.net Aprenderaaprender
  16. 16. www.joaoleal.net Cooperação
  17. 17. www.joaoleal.net Participação
  18. 18. www.joaoleal.net Barrett, 2006; Sá-Chaves , 2005; Bavay, 2004; Lambert, 2003 “Um documento digital com características fluidas (movimento, espaço integrador e transformação da temporalidade dos fluxos) e multimodais (a nível da construção, recepção e divulgação) que descreve o percurso de aprendizagem do cidadão ao longo da vida” (Barbas, 2006: 34)
  19. 19. www.joaoleal.net “A portfolio tells a story. It is the story of knowing. Knowing about things... Knowing oneself... Knowing an audience... Portfolios are students' own stories of what they know, why they believe they know it, and why others should be of the same opinion.” (Paulson & Paulson, 1991, p.2)
  20. 20. www.joaoleal.net Problemas?
  21. 21. www.joaoleal.net Exclusão Digital?
  22. 22. www.joaoleal.net Acesso?
  23. 23. www.joaoleal.net Mudança de práticas
  24. 24. www.joaoleal.net Importância da dimensão pessoal
  25. 25. www.joaoleal.net Procurando maximizar as vantagens de cada sistema (ensino presencial e à distância)
  26. 26. www.joaoleal.net Facilidadenadistribuiçãodainformação
  27. 27. www.joaoleal.net Preparação especializada
  28. 28. www.joaoleal.net Personalizaçãodaaprendizagem
  29. 29. www.joaoleal.net Avaliação?
  30. 30. www.joaoleal.net A avaliação de aprendizagem resulta de um elemento essencial de construção e de conhecimento do percurso que os alunos fazem ao longo da sua aprendizagem. (Alves, 2004)
  31. 31. www.joaoleal.net Mercado de trabalho A transição entre a escola e a “vida activa” ou entre a escola e o mercado de trabalho é um tema bastante importante e problemático sendo cada vez mais abordado no dia-a-dia das instituições de educação.
  32. 32. www.joaoleal.net As empresas preferencialmente recrutam pessoal que comece a produzir de imediato, o que implica menores encargos para a empresa no que diz respeito a formação profissional que não necessitam (Faria, 2005).
  33. 33. www.joaoleal.net Barreiras e entraves colocados Falta de conhecimentos Falta de preparação Problemas criados por ex-estagiários Falta de capacidade
  34. 34. www.joaoleal.net Visualização dos e-portefólios de alguns alunos a fim de dar a conhecer a real capacidade dos alunos e demonstrar os seus verdadeiros conhecimentos nas áreas em questão. Proposta!
  35. 35. www.joaoleal.net Acreditar!
  36. 36. www.joaoleal.net “Os tempos que se avizinham, mais do que os passados e os presentes, vão exigir aos mais novos, como competência central à entrada do mercado de emprego, o rasgo do empreendimento.” Azevedo (1999, p.33),
  37. 37. www.joaoleal.net Ferramentas? Diversidade de ferramentas Atitude face às tecnologias Importância de competências digitais e profissionais
  38. 38. www.joaoleal.net Um sistema que englobe tudo?
  39. 39. www.joaoleal.net Ou utilizamos várias ferramentas?
  40. 40. www.joaoleal.net Principaisescolhas
  41. 41. www.joaoleal.net Ajudas….
  42. 42. www.joaoleal.net RedeSocial
  43. 43. www.joaoleal.net 2009/2010 39 alunos (2 turmas) 2010/2011 74 alunos (5 turmas, duas de alunos surdos) Evolução
  44. 44. www.joaoleal.net Evidências…. Interesse; Participação e partilha; Evolução dos trabalhos apresentados; Percepção da importância dos e-portefólios; Interdisciplinaridade…
  45. 45. www.joaoleal.net Alguns exemplos…
  46. 46. www.joaoleal.net
  47. 47. www.joaoleal.net
  48. 48. www.joaoleal.net
  49. 49. www.joaoleal.net
  50. 50. www.joaoleal.net
  51. 51. www.joaoleal.net Caminho a percorrer…
  52. 52. www.joaoleal.net Futuro!
  53. 53. www.joaoleal.net “O portfólio não é em si mesmo um fim, mas um processo que ajuda a desenvolver a aprendizagem”. Klenowski, 2002
  54. 54. www.joaoleal.net Bibliografia  ALVES, Maria Palmira C. (2004). Currículo e Avaliação. Uma perspectiva integrada. Porto: Porto Editora  AZEVEDO, Joaquim (11999). Voos de Borboleta – Escola, trabalho e profissão. Porto: Edições ASA  BARRET, H. (2005). White Paper – Researching Electronic Portfolios and Learner Engagement. Recuperado em 2009, Janeiro 21, de http://www.taskstream.com/reflect/whitepaper.pdf  BARRETT, Helen (2008). "Interactive ePortfolios - Web 2.0 tools toImprove/Showcase Student Learning".Recuperado em 2008, Junho 1, de http://www.slideshare.net/eportfolios/classroom20.  BARRETT, Helen (2009)."Interactive ePortfolios: Using Web 2.0 tools to Provide Feedback on Student Learning".Recuperado em 2009, Novembro 1, de http://www.slideshare.net/eportfolios/nwelc- keynote  BARRETT, Helen (2009). "Balancing the 2 Faces of e-Portfolios".Recuperado em 2009, Novembro 1, de http://www.slideshare.net/eportfolios/iupui-oct09keynote  BARRETT, Helen (2010). "Interactive ePortfoliosSocial Networks and Interactive Portfolios: Blurring the Boundaries". Recuperado em 2010, Novembro 11, de http://www.slideshare.net/eportfolios/iupui-oct09keynote  COSTA, Fernando Albuquerque (2009). "Aprendizagem e desenvolvimento com base em e-portefólios: Principais desafios à implementação". Recuperado em 2009, Agosto 12, de http://www.slideshare.net/fcosta/e-porteflio-aprendizagem-costa09
  55. 55. www.joaoleal.net Bibliografia  COSTA, Fernando Albuquerque (2006)."Portefólios e Avaliação - Questões, problemas e desafios". Recuperado em 2009, Agosto 12, de http://www.slideshare.net/fcosta/porteflios-iefp-abr2006.  COSTA, Fernando Albuquerque, LARANJEIRO, Maria Adelina (2008). "E- PORTFOLIO-IN-EDUCATION - PRACTICES AND REFLECTIONS". Associação de Professores de Sintra: Mem Martins.  FIGUEIREDO, José Carlos (2008). "Blended Learning". Recuperado em 2008, Novembro 11, dehttp://www.slideshare.net/nelasport/blended-learning-2003016  FARIA, João (2005). Abandono Escolar. Suplemento do Jornal de Barcelos, 29 de Junho de 2005. Recuperado em 2006, Janeiro 12, de http://www.acibarcelos.pt/suplemento-ACIB.pdf  KLENOWSKI, V. (2002). Developing Portfolios for Learning and Assessment: Processes and Principles. London: Routledge Falmer  PAULSON, F. L. & PAULSON, P. R. & MEYER, C. A. (1991). What Makes a Portfolio a Portfolio? Educational Leardship. Recuperado em 2008, Agosto 20, de http://www.stanford.edu/dept/SUSE/projects/ireport/articles/e-portfolio/ What%20Makes%20a%20Portfolio%20a%20Portfolio.pdf  SÁ-CHAVES, I. (2005). Os “portfolios” reflexivos (também) trazem gente dentro. Porto: Porto Editora.

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