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Modelo%20 De%20 Auto AvaliaçãO%20 Das%20 Bibliotecas%20 Escolares[1][1][1]

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TurismoEsportes
1 de 15
ESCOLA SECUNDÁRIA CAMILO CASTELO BRANCO Workshop sobre o modelo de Auto-avaliação das Bibliotecas Escolares
AUTO-AVALIAÇÃO DAS BIBLIOTECAS ESCOLARES ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
OBJECTIVOS DA BE ,[object Object],[object Object],[object Object]
ÁREAS CHAVE
ORGANIZAÇÃO ESTRUTURAL E FUNCIONAL Liderança Planos e Objectivos Resultado Organização e processos Gestão de recursos/ colecção
LIDERANÇA
AUTO-AVALIAÇÃO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
MODELO AUTO-AVALIAÇÃO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
 
DOMÍNIOS DA AVALIAÇÃO
IMPLEMENTAR O PROCESSO 3. Interpretação da informação recolhida ,[object Object],2. Recolha de evidências 4. Realização das mudanças necessárias 5. Recolha de novas evidências acerca do impacto das mudanças
Critérios de Avalição Critérios de resultados 1. Liderança 2. Planeamento e Estratégia 3. Gestão de recursos humanos 4. Gestão dos Processos e da Mudança 6. Resultados Orientados para o Utilizador 7. Impacto na Escola 8. Resultados de Desempenho
NÍVEIS DE DESEMPENHO 5 (EXCELENTE) O trabalho desenvolvido pela BE é de grande qualidade e com um impacto muito positivo na comunidade. 4 (MUITO BOM) O trabalho desenvolvido pela BE é de grande qualidade com muita visibilidade e impacto 3 (BOM) O trabalho desenvolvido é de qualidade necessitando de procurar meios de tornar mais visível a BE 2 (SATISFATÓRIO) O trabalho desenvolvido pela BE necessita de ser melhorado 4 (FRACO) A BE não tem visibilidade alguma e o trabalho que desenvolve é de fraca qualidade.
Em qualquer processo de avaliação é importante … ,[object Object],[object Object],[object Object],Agir A avaliação só é um verdadeiro instrumento de gestão quando dá lugar a acções de melhoria
CICLO AVALIATIVO AUTO-AVALIAÇÃO MELHORES RESULTADOS PONTOS FORTES E FRACOS E ÁREAS DE INTERVENÇÃO PRIORITÁRIA IMPLEMENTAÇÃO DE ACÇÕES DE MELHORIA

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  • 1. ESCOLA SECUNDÁRIA CAMILO CASTELO BRANCO Workshop sobre o modelo de Auto-avaliação das Bibliotecas Escolares
  • 2.
  • 3.
  • 5. ORGANIZAÇÃO ESTRUTURAL E FUNCIONAL Liderança Planos e Objectivos Resultado Organização e processos Gestão de recursos/ colecção
  • 7.
  • 8.
  • 9.  
  • 11.
  • 12. Critérios de Avalição Critérios de resultados 1. Liderança 2. Planeamento e Estratégia 3. Gestão de recursos humanos 4. Gestão dos Processos e da Mudança 6. Resultados Orientados para o Utilizador 7. Impacto na Escola 8. Resultados de Desempenho
  • 13. NÍVEIS DE DESEMPENHO 5 (EXCELENTE) O trabalho desenvolvido pela BE é de grande qualidade e com um impacto muito positivo na comunidade. 4 (MUITO BOM) O trabalho desenvolvido pela BE é de grande qualidade com muita visibilidade e impacto 3 (BOM) O trabalho desenvolvido é de qualidade necessitando de procurar meios de tornar mais visível a BE 2 (SATISFATÓRIO) O trabalho desenvolvido pela BE necessita de ser melhorado 4 (FRACO) A BE não tem visibilidade alguma e o trabalho que desenvolve é de fraca qualidade.
  • 14.
  • 15. CICLO AVALIATIVO AUTO-AVALIAÇÃO MELHORES RESULTADOS PONTOS FORTES E FRACOS E ÁREAS DE INTERVENÇÃO PRIORITÁRIA IMPLEMENTAÇÃO DE ACÇÕES DE MELHORIA