ESCOLA SECUNDÁRIA CAMILO CASTELO BRANCO Workshop sobre o modelo de Auto-avaliação das Bibliotecas Escolares
AUTO-AVALIAÇÃO DAS BIBLIOTECAS ESCOLARES <ul><li>Espaço formativo de ensino e aprendizagem  promovendo o sucesso educativo...
OBJECTIVOS DA BE <ul><li>Reforço das literacias (da leitura e da informação) </li></ul><ul><li>BIBLIOTECA </li></ul><ul><l...
ÁREAS CHAVE
ORGANIZAÇÃO ESTRUTURAL E FUNCIONAL Liderança Planos e Objectivos Resultado Organização e processos Gestão de recursos/ col...
LIDERANÇA
AUTO-AVALIAÇÃO <ul><li>Acerca da Auto-Avaliação </li></ul><ul><ul><li>Identifica pontos fortes e áreas de melhoria </li></...
MODELO AUTO-AVALIAÇÃO <ul><li>Baseia-se no Modelo de Auto-avaliação das bibilotecas escolares inglesas </li></ul><ul><li>I...
 
DOMÍNIOS DA AVALIAÇÃO
IMPLEMENTAR O PROCESSO 3. Interpretação da informação recolhida <ul><li>Identificação de uma situação problemática </li></...
Critérios de Avalição Critérios de resultados 1. Liderança 2. Planeamento e Estratégia 3. Gestão de recursos humanos 4. Ge...
NÍVEIS DE DESEMPENHO 5 (EXCELENTE) O trabalho desenvolvido pela BE é de grande qualidade e com um impacto muito positivo n...
Em qualquer processo de avaliação é importante … <ul><li>Identificar </li></ul><ul><ul><li>Pontos fortes </li></ul></ul><u...
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Modelo%20 De%20 Auto AvaliaçãO%20 Das%20 Bibliotecas%20 Escolares[1][1][1]

  1. 1. ESCOLA SECUNDÁRIA CAMILO CASTELO BRANCO Workshop sobre o modelo de Auto-avaliação das Bibliotecas Escolares
  2. 2. AUTO-AVALIAÇÃO DAS BIBLIOTECAS ESCOLARES <ul><li>Espaço formativo de ensino e aprendizagem promovendo o sucesso educativo </li></ul><ul><li>BIBLIOTECA </li></ul><ul><li>Espaço de disponibilização de </li></ul><ul><li>informação e de construção do </li></ul><ul><li>conhecimento </li></ul>
  3. 3. OBJECTIVOS DA BE <ul><li>Reforço das literacias (da leitura e da informação) </li></ul><ul><li>BIBLIOTECA </li></ul><ul><li>Optimização das capacidades (“skills”) tecnológicas </li></ul>
  4. 4. ÁREAS CHAVE
  5. 5. ORGANIZAÇÃO ESTRUTURAL E FUNCIONAL Liderança Planos e Objectivos Resultado Organização e processos Gestão de recursos/ colecção
  6. 6. LIDERANÇA
  7. 7. AUTO-AVALIAÇÃO <ul><li>Acerca da Auto-Avaliação </li></ul><ul><ul><li>Identifica pontos fortes e áreas de melhoria </li></ul></ul><ul><ul><li>Avalia o impacto da BE na escola e nas aprendizagens dos alunos </li></ul></ul><ul><ul><li>Gera mudanças e recolhe evidências acerca do impacto das mudanças </li></ul></ul><ul><ul><li>Deve ter como objectivo a melhoria contínua </li></ul></ul>
  8. 8. MODELO AUTO-AVALIAÇÃO <ul><li>Baseia-se no Modelo de Auto-avaliação das bibilotecas escolares inglesas </li></ul><ul><li>Integra os princípios definidos nos documentos fundadores: IFLA; UNESCO; IASL </li></ul><ul><li>Concebido para o desenvolvimento das bibliotecas escolares portuguesas </li></ul><ul><li>Processo pedagógico com vista a uma melhoria da BE </li></ul><ul><li>Recolha de evidências que permitem a melhoria do desempenho da BE </li></ul><ul><li>Estabelecimento de objectivos e prioridades de acordo com o contexto em que se insere a BE </li></ul>
  9. 10. DOMÍNIOS DA AVALIAÇÃO
  10. 11. IMPLEMENTAR O PROCESSO 3. Interpretação da informação recolhida <ul><li>Identificação de uma situação problemática </li></ul>2. Recolha de evidências 4. Realização das mudanças necessárias 5. Recolha de novas evidências acerca do impacto das mudanças
  11. 12. Critérios de Avalição Critérios de resultados 1. Liderança 2. Planeamento e Estratégia 3. Gestão de recursos humanos 4. Gestão dos Processos e da Mudança 6. Resultados Orientados para o Utilizador 7. Impacto na Escola 8. Resultados de Desempenho
  12. 13. NÍVEIS DE DESEMPENHO 5 (EXCELENTE) O trabalho desenvolvido pela BE é de grande qualidade e com um impacto muito positivo na comunidade. 4 (MUITO BOM) O trabalho desenvolvido pela BE é de grande qualidade com muita visibilidade e impacto 3 (BOM) O trabalho desenvolvido é de qualidade necessitando de procurar meios de tornar mais visível a BE 2 (SATISFATÓRIO) O trabalho desenvolvido pela BE necessita de ser melhorado 4 (FRACO) A BE não tem visibilidade alguma e o trabalho que desenvolve é de fraca qualidade.
  13. 14. Em qualquer processo de avaliação é importante … <ul><li>Identificar </li></ul><ul><ul><li>Pontos fortes </li></ul></ul><ul><ul><li>Oportunidades de Melhoria (aspectos críticos) </li></ul></ul>Agir A avaliação só é um verdadeiro instrumento de gestão quando dá lugar a acções de melhoria
  14. 15. CICLO AVALIATIVO AUTO-AVALIAÇÃO MELHORES RESULTADOS PONTOS FORTES E FRACOS E ÁREAS DE INTERVENÇÃO PRIORITÁRIA IMPLEMENTAÇÃO DE ACÇÕES DE MELHORIA

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