2. PORQUE ENSINAR GEOGRAFIA ?

3. HISTÓRIA DA GEOGRAFIA
RENOVAÇÃO DA GEOGRAFIA REDESCOBERTA DA GEOGRAFIA
SÉC. XIX: CIÊNCIA AUTÔNOMA FUNDAMENTOS EPISTÊMICOS;
SÉC.XX: INTERESSE RENOVADO OBJETO;
CIÊNCIA DA SOCIEDADE SUJEITO.
X TENDÊNCIA NEO-CLÁSSICA
CIÊNCIA DE LUGARES
REVOLUÇÃO TECNICO-CIENTÍFICO
ESPAÇO ABSOLUTO ESPAÇO RELACIONAL
ESPAÇO GEOGRÁFICO

4. PCN ENSINO FUNDAMENTAL
GEOGRAFIA
O ESPAÇO GEOGRÁFICO
PROPICIAR AO ALUNO:
CONHECER, ENTENDER E EXPLICAR

5. GEOGRAFIA
OBJETIVOS:
COMPREENSÃO DA
NATUREZA EM RELAÇÃO:
CONSTRUÇÃO DE
FENÔMENOS AÇÕES ESPACIAIS E
PAISAGENS, LUGARES E
GEOGRÁFICOS TEMPORAIS DOS HOMENS.
TERRITÓRIOS
LINGUAGENS DE LEITURA,
IGUALDADE DE DIREITOS
INTERPRETAÇÃO E
HUMANOS, POLÍTICOS E
RELAÇÃO COM O ESPAÇO
SOCIOCULTURAIS
GEOGRÁFICO
VALORIZAÇÃO
CARTOGRAFIA SOCIOCULTUAL E
DIVERSIDADE DOS POVOS

6. APRENDER A ENSINAR GEOGRAFIA
PROBLEMATIZAR,
DESCREVER, DOCUMENTAR VALORIZAR A VIVENCIA DO
E PESQUISAR ALUNO E RELACIONAR A
SOCIOCULTURAL E GEOGRAFIA EM SUA VIDA
NATURAL
INTERDISCIPLINARIDADE NO
ESTUDO DE LUGAR, PAISAGEM,
TERRITÓRIO E REGIÃO

7. ENSINO E APRENDIZAGEM
TERCEIRO CICLO
(5ª E 6ª SÉRIES)
PROFESSOR ALUNO
TRANSFORMAÇÃO E
NATUREZA SOCIEDADE CONSTRUÇÃO DO
ESPAÇO GEOGRÁFICO
ESPAÇO MUNDIALIZADO

8. CONTEUDOS PARA O TERCEIRO CICLO:
(5ª E 6ª SÉRIES)
EIXO 1 EIXO 2 EIXO 3 EIXO 4
A
A GEOGRAFIA O ESTUDO DA CARTOGRAFIA
COMO UMA NATUREZA E O CAMPO E A COMO
POSSIBILIDADE SUA CIDADE COMO INSTRUMENTO
DE LEITURA E IMPORTÂNCIA FORMAÇÕES NA
COMPREENSÃO PARA O SOCIOESPACIAIS APROXIMAÇÃO
DO MUNDO. HOMEM. DOS LUGARES E
DO MUNDO

9. ESTUDO E APRENDIZAGEM:
QUARTO CICLO:
(7ª E 8ª SÉRIES)
APROFUNDAMENTO DOS
CONTEÚDOS E
METODOLOGIAS DO TERCEIRO
CICLO
O ALUNO DO QUARTO CICLO JÁ
É CAPAZ DE:
SISTEMATIZAR COMPREENDER PROBLEMATIZAR
O ESPAÇO GEOGRÁFICO E SUAS
TRANSFORMAÇÕES.

10. CONTEÚDOS PARA O QUARTO CICLO:
(7ª E 8ª SÉRIES)
EIXO 1 EIXO 2 EIXO 3
A EVOLUÇÃO DAS
MODERNIZAÇÃO,
TECNOLOGIAS E AS UM SÓ MUNDO E
MODOS DE VIDA E
NOVAS MUITOS CENÁRIOS
A PROBLEMÁTICA
TERRITORIALIDADES GEOGRÁFICOS
AMBIENTAL
EM REDES

11. ENSINO MÉDIO
PRINCÍPIOS ESTÉTICOS, POLÍTICOS E
ÉTICOS:
ORIENTAR O OLHAR DO TORNAR-SE SUJEITO
ALUNO PARA OS DO PROCESSO
FENÔMENOS LIGADOS ENSINO
RECONHECER AS APRENDIZAGEM
AO ESPAÇO CONTRADIÇÕES E OS
CONFLITOS
ECONÔMICOS, SOCIAIS E
CULTURAIS

12. GEOGRAFIA COMO (RE)CONSTRUTORA
DO CIDADÃO BRASILEIRO
O ABANDONO A CONSTITUIÇÃO
DA SÍNTESE DO ESPAÇO E SEU
SUJEITO

13. INTERDISCIPLINARIDADE
O CONHECIMENTO
GEOGRÁFICO ENVOLVE O
CONHECIMENTO
DE OUTRAS ÁREAS

14. O QUÊ E COMO ENSINAR GEOGRAFIA?
CONCEITOS-CHAVE PARA ANALISAR O
ESPAÇO CIENTIFICAMENTE PERMITEM
APREENDER O ESPAÇO NAS SUAS FORMAS
DE ORGANIZAÇÃO
ESCALA
TERRITÓRIO E
PAISAGEM LUGAR CARTOGRÁFICA E
TERRITORIALIDADE
GEOGRÁFICA
GLOBALIZAÇÃO TÉCNICA REDES

15. COMPETÊNCIAS E HABILIDADES A SEREM
DESENVOLVIDAS NA GEOGRAFIA
REPRESENTAÇÃO E CONTEXTUALIZAÇÃO
COMUNICAÇÃO SÓCIO-CULTURAL
INVESTIGAÇÃO E
COMPREENSÃO

16. REPRESENTAÇÃO E COMUNICAÇÃO
LER, ANALISAR E INTERPRETAR OS CÓDIGOS ESPECÍFICOS
USO DAS ESCALAS CARTOGRÁFICA E GEOGRÁFICA, PARA CONSTRUIR
CONHECIMENTO

17. INVESTIGAÇÃO E COMPREENSÃO
 RECONHECER OS FENÔMENOS ESPACIAIS A PARTIR DE SUAS
PECULIARIDADES
 SELECIONAR E ELABORAR ESQUEMAS DE INVESTIGAÇÃO
PARA ANALISE DOS PROCESSOS DE FORMAÇÃO E
TRANSFORMAÇÃO DOS TERRITÓRIOS

18. OBSERVAR E ELABORAR ESQUEMAS DE:
 FORMAÇÃO E TRANSFORMAÇÃO DOS TERRITÓRIOS;
 DAS RELAÇÕES DE TRABALHO, DAS TÉCNICAS E TECNOLOGIAS;
 DAS REDES SOCIAIS

19. ANALISAR E COMPARAR, INTERDISCIPLINARMENTE

20. CONTEXTUALIZAÇÃO SÓCIO-CULTURAL
RECONHECER NA APARÊNCIA
DAS FORMAS VISÍVEIS E CONCRETAS
DO ESPAÇO GEOGRÁFICO ATUAL
A SUA ESSÊNCIA

21. CONTEXTUALIZAÇÃO SÓCIO-CULTURAL
COMPREENDER E APLICAR NO
COTIDIANO OS CONCEITOS
BÁSICOS DA GEOGRAFIA.