Este documento descreve um projeto educativo e cultural chamado "Repórter da Freguesia", no qual alunos irão explorar e apresentar os recursos de suas freguesias para os colegas. O objetivo é produzir um guia turístico e cultural do concelho e ensinar as crianças sobre o patrimônio local.

1. Repórter da Freguesia

2. O que é? Um projecto a desenvolver-se ao longo de vários anos lectivos e que contará essencialmente com a participação de educadores, professores, pais e alunos Os alunos serão os repórteres da freguesia que vão numa 1ª fase identificar os aspectos relevantes, na 2º fase vão preparar com os educadores e professores as actividades que irão mais tarde apresentar aos colegas das outras freguesias.

3. Destinatários Os alunos do concelho do ensino pré-escolar, 1º ciclo e 2º ciclo.

4. Finalidade Produção de um roteiro multifunções educativo, turístico e cultural que irá permitir o conhecimento do concelho às nossas crianças e cuja produção final ficará disponível como património cultural e turístico do concelho.

5. Objectivos Levar as crianças do concelho a: Conhecer a sua freguesia e as restantes freguesias Valorizar os recursos patrimoniais do concelho Identificarem as características do meio onde vivem (Re)conhecer as freguesias de todo o concelho Produzir um roteiro turístico e cultural do concelho

6. 1ª Fase - Análise Pesquisa e reconhecimento de eventuais características interessantes da freguesia. Inventariação e selecção de elementos diferenciadores entre freguesias e eventuais elementos comuns que nos permitam fazer uma ligação. Análise

7. Os dados recolhidos por cada turma podem ser colocados numa tabela do tipo: Os professores/educadores de cada freguesia devem juntar todos os elementos recolhidos Os dados de cada freguesia serão alvo de análise e selecção pelo grupo de professores e educadores que devem encontrar o/os caminho a seguir. Análise

8. 2ª Fase Planeamento Definição de como vamos trabalhar determinado elemento: Planeamento

10. calendarização das visitas

11. quais serão as freguesias anfitriãs por cada ano lectivo

12. .se as actividades serão feitas num dia ou em vários

13. duração das visitasPlaneamento Estas decisões deverão ser tomadas o mais rapidamente possível para que o mapa de transporte possa ser realizado,

14. Tipo de Actividade A escolha do tipo de actividades fica ao critério das educadores e professoras, sendo a nossa única solicitação que seja algo permanente e que possa estar disponível para outras pessoas a qualquer hora do dia. Planeamento

16. Powerpoint,

17. Slides,

18. Acetatos,

19. Com voz off ou em tempo real,

20. Encenando teatro ou até marionetas,

21. Mas também pode ser uma Sala com uma Exposição diferente

22. Trabalhos criativos esculturas em papel, com garrafas, com cascas de laranja, com quadros, com tapetes, puzzles , com letras espalhadas…com o que quer que a vossa imaginação produza,

23. Um passeio pedestre ou até um percurso para bicicleta, temos apenas de conseguir que se transforme em algo permanente, no sentido de que possa ficar disponível para eventuais visitantes. (podia haver um guia digital e/ou impresso que contava a história por marcos do passeio.Para mostrar espaços físicos (monumentos, paisagens…) : organização de um percurso orientado tipo peddy-paper . Em cada local que atingem recebem uma pista mas também têm de realizar tarefa Planeamento

25. Preparação no ponto de inicio das actividades quando chegam à freguesia recebem as informações. A forma de iniciar vai depender do efeito pretendido e do próprio funcionamento do grupo, cabe a cada educadora/professora seleccioná-lo. Independentemente da preparação recebida, todos os alunos do 1º e 2º ciclo devem receber um mapa do percurso antes de partir da sua freguesia . Planeamento

28. Colocar fotos da turma nesses locais

31. Deverá ser num local público de forma a que fique disponível para observação a qualquer hora do dia todos os dias.

33. Exemplos de nomes para as actividades do projecto(s) Rota dos museus Pelo Tejo acima Caminhos da Terra Ao encontro da Naturalidade Encontros das Crianças O Caminho das raízes Olhares do interior Rota Igual = A ≠ diferença está no olhar! Análise

34. Contrução de um Blog Propostas de endereço para o blog http://reporterdafreguesia.blogspot.com http://oconcelhopormiudos.blogspot.com

35. Integrar o projecto com o geocaching O que é? É um desporto de ar livre que envolve a utilização de um receptor de GPS ("Sistema de Posicionamento Global") para encontrar uma "geocache" (ou simplesmente "cache") colocada em qualquer local do mundo. Uma cache típica é uma pequena caixa (ou tupperware), fechada e à prova de água, que contém um livro de registo e alguns objectos, como canetas, afia-lápis, moedas ou bonecos para troca que normalmente está localizada em locais interessantes quer sob o ponto de vista paisagístico, cultural, histórico ou outros. Para mais informações pode visitar:www.geocaching.com

36. Um projecto de: Contactos: Município de Chamusca Centro de Recursos Educativos e Culturais Anabela Protásio Tel. :249760052 Email.:gestao.crec@mail.telepac.pt